特崗教師交流會發言稿1000字

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天我非常榮幸能有機會和大家在此交流學習，我是來自***中心校的特崗教師，我叫***。自從去年來到**縣，就受到了教育局各領導的關心，被分配到**鎮後，中心校和**一中的領導和老師給了我無私的幫助，今天也藉此機會代表我們特崗教師向各位領導表示感謝！謝謝你們對我們特崗教師的關心愛護！

時間如白駒過隙，轉眼間我走上教師崗位已將近一年的時間了。回顧這一年的工作情況，總覺得自己做的還不夠好，還沒取得什麼讓人滿意的成績。還記得去年新學期開始的時候，校領導安排我擔任六年級的班主任，剛開始我真的不想幹，因為我覺得自己剛走出學校，對怎樣管理學生僅有一點可憐的理論知識，怕誤人子弟！校長及時找我談心，鼓勵我要對自己充滿信心，他願做我最堅實的後盾，有什麼問題隨時找他。最後我硬着頭皮接下了班主任的擔子同時也暗下決心一定要把班級管理好，決不辜負校領導班子的信任！總結近一年的工作情況，我覺得要想當好教師、當好班主任需要做到的其實只有一個字，那就是“愛”！

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。一年的風風雨雨，讓我倍嘗教師的苦辣酸甜，也讓我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！在這近一年的時間裏我是從以下幾個方面來愛學生的：

1．理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、衝動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。

2．堅持“三不”。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。有的教師説學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”、“榆木疙瘩！”……這種説法侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們為人的尊嚴。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我在教學過程中儘量做到愛護學生，維護其自尊心，儘量避免對學生造成傷害。有關對教師以及教師職業的讚美之詞不勝枚舉，但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些讚美之詞相符。

3．嚴愛結合。在日常的學習生活中我對班裏的學生還是很“寵愛”的，有時候我甚至把他們當作了自己的小弟弟小妹妹！因此，這些十一二歲的孩子和我形成了親密的師生關係。所以他們敢在下雪的時候拿雪團砸我，天熱的時候敢忘我身上噴水，敢在校園里拉着我的衣服不讓我走！因為我愛他們，所以我能接受孩子們的這些做法。也正因為我愛他們，所以我採取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。他們犯了錯，我會對他們因人而異的進行批評教育，不管是誰，也不管學習好壞，不管男生還是女生，擺事實、講道理，恩威並舉，説的男生低下了頭，女生落了淚。然後再安慰他們，讓他們從這件事中明白其中的道理，從而達到教育學生的目的！首先，我善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善於在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創造條件，使他們獲得成功。

在近一年時間的接觸中，孩子們和我形成了親密的師生關係，有時候我甚至把他們當作自己的小弟弟小妹妹！自從接了班主任，我的心裏就多了一份牽掛，每次離校外出，心裏就感到很不安，我會擔心學生在教室裏的'表現，擔心他們不好好學習，擔心他們在回家路上的安全……有一次我因為有事請假了兩天，等我回到學校後，孩子們把我圍了起來，説老師你幹嗎去了？我們好想你啊！我的心裏暖洋洋的！古語説“親其師、信其道”還是很有道理的，我們應該都聽説過有些學生因為討厭某個老師而不想學他教的課，而某些學生則是因為喜歡某個老師而喜歡上了某個學科。我愛學生換來了他們也喜歡我，進而能對我所教的學科感興趣，甚至對班級的管理也產生了積極的影響。事實也證明我的這些做法取得了不錯的成績，班裏氣氛比較活躍，在學校的各項評比中都取得了不錯的成績，學習成績進步也很明顯，在鄉里的排名穩步上升！我的工作也贏得了校領導班子的一致好評！

愛是教師最美的語言：因為愛，我會平等的對待每個孩子；因為愛，我會備好、上好每一節課；因為愛，我願為孩子們承擔更重的責任；因為愛，我願付出自己全部的精力給我的孩子們！

我的發言完了。

謝謝大家！