教師優秀演講稿(15篇)

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的教師優秀演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘願當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷着對幼兒的喜愛，帶着對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一羣可愛的孩子在一起，看着他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什麼驕人的成績，也沒做出什麼驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪裏索取什麼，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望着正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦乾眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做遊戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子瞭如指掌，這是基礎。我經常詫異班裏的其他老是能説出很多孩子在家裏的表現，而這些往往是孩子們不願意讓老師知道的。後來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在説話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有温柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的瞭解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多麼的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班裏配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的温暖，給予我那麼對的理解和呵護，她們是我工作中温暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法説出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑説：“幼兒園裏的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的説“幼兒園的孩子是最難教的”。説容易教是因為孩子什麼都不懂，教的時候任你發揮;説難教，也是因為孩子們什麼都不懂，所以出於責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之後，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎裏找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初嚮往的事業，就安於平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在温暖的陽光中，健康快樂的成長。

60多人，批不過來作業，聽寫背誦檢查不過來，所以小組合作很必要，同學之間互相幫助互相監督互相批閲互相檢查，真正實施起來卻不容易，不願和差生一組，不願幫淘氣的學生，批別人的捲紙不認真，總而然之就是自私自利，一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個人想知道天堂和地獄都是什麼樣的，上帝就帶他去了，來到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個個愁眉苦臉 ，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來鍋裏放着兩米的長勺，每個人拼了命的往自己嘴裏送，可惜胳膊不夠長， 來到天堂，所有的一切都一樣 ，可天堂的人個個紅光滿面，幸福融融，原來他們用那兩米的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。

班規

一節晚自習七十多條班規沒講完，效果不錯，楊校長聽了一個自習課，班級管理離不開班規，沒有規矩不成方圓，班規就是班級的法，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。扣一分300字説明書，扣二分600字説明書，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長到校，扣夠15分送交政教處處分，當然沒有扣到15分的時候，可實施起來挺麻煩的，光收説明書一項每天就得幾十份，賞罰分明，分高者獎品獎狀喜報，貴在堅持，貴在細，人太多了。通過班規明確美醜觀念，趕緊選拔班幹部，找幾個幫手就好了，13號了，幾個小淘氣初露頭角，不簡單啊，16號家長會和家長得溝通好。好在得到楊校長的肯定。

家長會

一個新集體的建立，第一次家長會太重要了，家長帶着不同的想法來開這個會，要盡我們所能讓他帶着同一個想法離開---我敬佩這個老師。這樣以後我們的工作就好開展得多了，贏得了家長，你就贏得了全部。

所以16號的家長會我花了整整兩個雙休日的時間，又問了年部的好多班主任 ，最終合成了這次家長會。

介紹任課老師 我們的老師是最優秀的，將各個老師的長處如實相告，或細心，或嚴厲，或善鼓勵，讓家長認可我們的老師，懂得親其師才能信其道，厭其師只會逆逆其道，再回家做自己孩子的工作。

繼續強調細節和能力的重要性，讓家長也一樣改變觀念。

材料一：假如將全世界的財產平均分配，那麼是便沒有了窮人和富人之分，十年之後，絕大多數窮人還是窮人富人還是富人，窮人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財富改變，能力未變，窮人沒能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創造財富，白手起家，終將富有，可見財富並不重要，重要的是能力。

材料二：假如將全班第一名和最後一名同學的大腦中的知識互換，一段時間後，第一名還是第一名，最後一名還是最後一名，第一名看到自己在最後他的自尊自信勤奮執着會讓他迎難而上最終趕上來，而最後趕上來，而最後一名則躺在高成績上睡大覺，最終無新知識的積累，就會落到到第一。

材料三 xx xx

上屆九年級，入學時同一考場150名左右，三年後一個全縣第三，一個會考落榜所以學生最重要的是素質，習慣，能力，有了高素質就會有高分數，有了好習慣的大樹就會收穫高分數的碩果。

對於發生在孩子身上的每一件細微的事，我們都要當成大事來處理，孩子犯錯誤沒大事卻又都是大事。例如沒寫作業———無責任感，遲到——不守時，紀律差——自我約束力差，考試作弊——誠信。。。。。。。。。，將來都會影響孩子的一生。

各行各業，只要優秀的人，一定是具備個人素質和高能力得人，吃苦，堅強，執着抗挫折能力，寬容大度。。。。。。。。。無論是養雞養豬開飯店賣服裝還是當領導，所以國中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。

鼓勵 家長 有信心，絕望家長必有絕食孩子，不以成績來衡量好壞，能考100,考了99，壞孩子；能考10分,考了11分，好孩子，努力上進就好。不成才還能?人。

在掌聲中結束了我精心準備的家長會。我知道我爭取到家長了。

我是一名教師,一説教師,有人就會在心裏隱隱約約地説:"教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業而自豪! 當我登上那講台,不,應當是舞台,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我願做一名熱情的報幕員,向觀眾宣佈:X X 班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演.我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創新應當是它的主要內容;愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事.

作為導演我將要精心設計出生動的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情願地做一名配角,盡我的力量成為主角服務,效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼. 生活的目的,不在於顯耀和享受,而在於精神上的充實和事業上的成功.沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族.

我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去. 時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衞星,我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂着他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛裏.當我望着孩子百雙渴求的眼睛,就像置身於燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光裏,我將找到清澈如山泉的真,善,美.

同學們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家早上好。在這個金色的秋天，我們迎來了第25個教師節。首先，請允許我向在座的所有老師致以節日的問候！對給予我個人關懷、無私幫助、艱苦訓練的領導和老師，表示誠摯的感謝和衷心的祝福！

人生如夢。我這個年紀的老師，二十四年前的今天，我們大多數還是國小生，和老師一起，迎來了第一個教師節。九月的金秋，空氣中瀰漫着對老師感恩的氣息，老師臉上幸福的笑容還映在腦海裏；十四年前的今天，我們作為光榮的人民教師站在這裏。經過十幾年的教學圈訓練，依然有平和、堅定、飽滿的心站在這裏！

在十多年的教學道路上，我們有過青春的躁動，有過享受雨露的喜悦，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮。從做一個職業，到把教師當成一種理想和職業追求，一種挑戰和提升自己的方式，在這個過程中，我很快樂，也很有自知之明。孩子純真的眼神給我們力量，領導關心的話語給我們動力，同事的微笑給我們鼓勵，父母的信任給我們信心。讓我們勇敢地克服一切困難，體驗教育生活的真諦。我覺得，作為一個職業，最吸引我們的是，我們也經歷了和孩子一起經歷的從幼稚到逐漸成熟的人生歷程中成長的艱辛和喜悦，真正體會到了老師的光榮，教學的嚴肅，講台的神聖。教育情感的投入、教育觀念的轉變、教學方法的改革、教學藝術的創新.不斷產生的創新火花和不斷湧現的改革熱情在教育和教學領域引起了新的時尚和流行。於是，教育改革成了新的生活方式，躁動的心變得平和、充實、堅定！在人生價值的座標系上，我們不再是漂泊不定的虛點。在神聖的工作簡歷上，有我們崇高的誓言和約定！

我們將繼續全力以赴，爭創一流成績，實現大周莊教育的高水平、均衡發展，早日把我校建成全市強校。

"園丁對拳擊和教育人們感興趣。"我認為所有的老師都應該享受祝福和崇敬，無論是過去、現在還是未來。再次祝老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

隨着社會的發展，幼兒園教育也隨之發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為一名初任教師，要成為一名優秀的幼兒教師，應該做些什麼？

我覺得一個優秀的幼師應該有一個積極健康快樂的工作狀態。不要瞧不起你的工作。在我們的同行中，有些人抱怨他們的工作室有多麻煩。每天，我都照顧孩子們的食物和飲料。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作的不健全的理解。

如果你認為你的工作很卑微，那麼你犯了一個巨大的錯誤。只要你誠實地工作和創造，沒有人能貶低你。

在一線工作中，我們每天都要説很多相同的事情，做一些非常繁瑣的事情，所以要學會在工作中找到成就感和滿足感。只有當我們有一個好的態度，我們才能以一個好的精神面貌對待我們的工作，並把我們的熱情投入到我們的工作中。作為一名教師，我們應該從內心真正喜歡和愛護孩子，對孩子細心、耐心、負責。不僅如此，我們應該在孩子面前擺正自己的位置。

我在工作中遇到過這樣的事情，給了我很大的啟發。平時上課，我讓孩子洗完手用毛巾擦乾手。誰不擦手就被老師認為不衞生，被我批評。有一次，我急着給孩子送零食。洗完手，我搓了兩下衣服。突然，一個孩子説：“老師，你不講衞生！”我被孩子批評了，覺得很沒面子。我趕緊找了個藉口説：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾！”“我可以把我的借給你。”有一段時間，很多孩子説會借毛巾給我。我臉紅了，然後我向孩子們認錯：“老師錯了。我不應該這麼不衞生。讓老師再洗一遍。我可以借你的毛巾擦一下嗎？”從此以後，我用更高的標準約束自己，班裏的孩子也養成了改正錯誤的好習慣。我相信我們身邊有很多這樣的例子。好像老師犯了錯就能改正，會讓孩子感受到老師的真誠和善意，讓孩子更加尊重老師。

雖然我離一個優秀的幼教老師還很遠，但既然選擇了這個職業，我會努力，不懈努力，無怨無悔。我相信：總有一天，我會成為一個孩子喜歡，家長放心的幼教老師。

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們：

大家好！

我是中一班的班長楊雪嬌，來到新穎幼兒園工作已經快兩年了。我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》

我曾聽過這樣一個故事：有幾個孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭台，叫他們要保持光亮，結果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個燭台。有一天，上帝突然造訪，每個人的燭台都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個小孩叫“笨小孩”，堅持每天擦拭燭台，所以他的燭台是一塵不染的。於是，這個笨小孩成了天使。原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了，我説：要想快樂的工作很簡單，只要實實在在去做就可以了！所以帶着這份心情，我選擇了新穎幼兒園這片熱土，從此開始了我人生新的旅程。

在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在新穎遇到這麼多幫助我的人，支持我的領導和老師，讓我在幼教路上不斷成長。

剛來幼兒園的時候，環境陌生，孩子的常規習慣也不懂，於是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄着。在每一個與孩子為伍的日子裏，我感受着喜悦的幸福，臉上總是有着美美的笑容，心中總是裝着滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悦，那一份愛心，那一種執着都無私地奉獻給了孩子們。我用我的真心、真情從事着天底下最為純潔、燦爛的事業，我也收穫着新穎新幼兒園對我滿滿的希望與栽培。

在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣並不大。為此，我感到很困惑。這是，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環節的性，就連拋出的每一個問題，都經過了反覆的推敲。深入課堂聽課之後，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開。一些骨幹教師的示範課也讓我學到了如何更好地組織活

動、如何寓教於樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節成功的活動不僅僅在於那些精緻巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。於是，我努力把每個活動當成和孩子們遊戲，探祕的機會，用心與孩子們一起收穫快樂，共同成長。

不久，園長就把帶晚離園班這項艱鉅的任務交給了我，我感到責任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味着要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄着每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。剛開始工作是存在很多細節上的問題，發現問題後，園長就組織我們和經驗豐富的老師在每週五進行交流，傳授一些組織幼兒的經驗和家長交流的技巧，讓我積累更多的經驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現在的遊刃有餘，這一步步的歷程，是幼兒園推動着我不斷前進。

在我不斷成長的同時，幼兒園也發生着巨大的變化，環境大改變，新玩具、新桌子、新椅子??一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常説“舒適的環境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發生着變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對於自己能幹的事情，總是搶着幹，因為只有這樣，你才能獲得更大的進步。

有人説教師辛勤的園丁，辛勤的澆灌着祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土裏、給種子提供肥沃泥土的人吧。新穎幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領導和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長；使我發出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業添上濃重的一筆。讓幼兒園、我、孩子們共同成長在藍天下！

我的演講完了，謝謝大家！

各位領導、各位老師：

大家好!

今天能在這裏發言，感到無比榮幸，自己的工作能被領導和同事們認可，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領導的關心和同事們的熱心幫助下，在增中這個大家庭裏一步步成長起來，我感到很欣慰。在這裏我向那些關心、幫助過我的領導和同事們表示最真誠的感謝!

我演講的題目是《做最好的自己，育優秀的人才》，主要是結合自己三年來的工作經歷，與大家分享一些心得體會。

一、做個受學生歡迎的老師，充滿愛心是前提

作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任，我熱愛自己的學生。因為有愛，所以每天我都開心地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。

有位教育學家説“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，教師應用自己博大的愛去温暖每一位學生。我來自農村，是通過考學走出來的，我非常理解學生對學習的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一個對學生有幫助的老師，做一個受學生歡迎的老師。

要成為這樣的老師，首先要充滿愛心，要熱愛學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能精心地呵護學生、培養學生。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私地奉獻。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關心，後進生更需要呵護。要成為這樣的老師，還要充分理解學生，理解每一個學生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學，但求人人成才”。作為學生，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學習成績去評價學生，也不會在公共場所去批評某一個學生!

當然，我對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，平等對待每一個學生，尊重每一個學生的人格。

有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業;有愛的學生，才能成為優秀的人才。

二、做學生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學，而是課外與學生的溝通與交流。這其中，與其説是我教會了學生做人，不如説是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師。

我知道，要想了解學生，先要讓學生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了瞭解學生、儘快融入學生中去，我先後嘗試了很多溝通方式。方式一，通過作業。我在批改作業時，都會寫上一些鼓勵和引導的話，這種方式的優點是操作簡單、針對性強，而且比較“保密”，學生容易接受，對於問題不大的學生就簡單寫上幾句，對於問題較大、需要重點關注的學生，就多寫一些甚至是幾百字。方式二，通過面談。一個學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學生當然更多。不過，在找學生面談之前，我會像備課一樣做好成分的準備，做到談話要有目標。例如，當我發現某位學生有些不對勁時，我會格外關注他，並從其他同學那裏瞭解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，瞭解他的家庭情況，然後帶着他的問題和對他的瞭解去交談，讓學生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。由於個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習下課後，很多時候，談到學生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;很多個深夜，和學生談完心後，一個人走在回宿舍的校園裏，感受着學生的種種真情，儘管有一點累，但我覺得很踏實、很幸福，學生的問題總算找到了，能夠解決了!方式三，通過寫信。關於學生心理方面的疏導，面談學生可能會有所顧慮，通過作業又顯得對學生不夠尊重，怎麼辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式。每個學期我都會給同學們寫一到兩封信。比如，XX年大學聯考前，這是個特殊的時期，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開始寫，針對每一個學生的特點、當時出現的考試焦慮、缺乏信心等情況，每天堅持寫兩至三封，終於在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學生人手一份我的親筆信。通過學生後來的反映，我能深刻地感覺到這封信對於他們的意義，我不敢説這封信對於他們大學聯考有多重要，但至少起到了穩定人心、樹立信心的效果。

針對學生出現的問題，無論是學習上的還是情感上的，甚至他們家庭裏的，通過溝通，我幫助他們分析原因、制定對策，鼓勵他們要勇敢面對、要相信自己一定能夠處理好。隨着交流的不斷深入，學生也逐漸學會了換位思考、學會了相互幫助、懂得了感恩、學會了做人。當他們感覺到老師不開心的時候，他們也會給老師寫信、發短信，寬慰老師;當有老師生病時，他們會主動地表達對老師的關心與思念;當有同學要轉走時，他們會自發地組織歡送會，當時的場面，很多人都流下了感動的淚水，他們在關心別人的同時也在感動着自己。甚至經常有家長打電話來説“自從孩子進了這個班，懂事了很多”、“非常感謝老師、感謝學校”的話，聽到這些我真的很開心。

三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活

當代著名學者李鎮西老師説，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認同這個觀點。

我認為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學生管理好。我在做好與學生溝通工作的同時，也鼓勵學生主動與別人溝通，多跟科任老師交流，這樣既調動了科任老師的熱情，又培養了學生與人溝通的能力。所以每個學期一開始，我都會鼓勵學生多找科任老師問問題、聊天，多聽取老師的建議。剛開始，由於學生對科任老師不熟悉，不敢去找老師，我就適時地把各科任老師的優點介紹給他們，先把老師“推銷”給學生，然後鼓勵學生要敢於邁出第一步。在我的鼓勵下，學生很快就與科任老師打成一片，這樣一來，雖然科任老師辛苦點，但他們都很喜歡我們班學生，也給了學生很多指導。學生管理好了，他們能開心地學習，成績自然也不會差，我工作也更開心了。XX年大學聯考，我班50人全部考上本a，雖然只有24個上重點，但卻是歷次考試會考得最好的一次，我為他們能取得自己滿意的成績而感到高興!

做最好的自己，還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風，精湛的教學藝術，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠。我是教歷史的，歷史的教訓告訴我，“閉關鎖國”遲早會使自己變成“井底之蛙”。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學習的開始。為了彌補自己教學經驗不足，我就抽時間多看一看跟歷史教學有關的雜誌，一方面積累教學素材，另一方面通過閲讀，學習他人的長處，為自己的教學所用;為了做好班主任，我除了向有經驗的老師請教外，還買來與之相關的書籍去閲讀。三年來，我在做好日常教學和學生管理工作的同時，堅持每學期多看幾本好書，並把一些心得體會寫下來，形成文字，有時還試着發出去，權當與人交流!後來真的就有幾篇文章發表了，一篇發表在《中學歷史教學》上;兩篇發表在《歷史學習》上，還有一篇榮獲中國教育學會舉辦的徵文比賽一等獎。也許有人會問，做班主任那麼忙，哪有時間去寫文章啊?其實我想説，只要想去做，合理安排，時間是肯定可以抽出來的。

現在，我每天仍然做着自己喜歡的工作，感受着領導和同事帶給我的.温暖，感受着學生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的週末：想睡就睡個夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……。生活在美麗的增城，工作在和諧的增中，作為教師，我覺得很滿足、很幸福!

最後，冒昧地以一首自編小詩來結束我今天的發言：

《詠泥》

用盤古不計前生，

心無私堪稱乾坤。

育萬物視為己任，

人可塑折射師魂。

謝謝大家!

“小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣……長大後我就成了你……”

一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年國中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師範。同學們都笑我沒出息，幹嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖?

三年師範的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講台。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悦。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以説你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發明創造;不像商人，賣了商品，收穫金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話説：家有三鬥糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯着那位同學看了幾眼。於是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕釦，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示範課驗收，準備的時間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。

為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人託付給孩子的姨媽。於是，我白天忙着上課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了，但我已沒有了信心，因為女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好帶着沉重的心理負擔走上講台，沒想到，學生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那麼默契，課後，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。或許，有的人會説我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，儘管紛亂繁忙，但我收穫了，收穫不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鍾愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養師，幫山裏娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，為山裏娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王，和山裏娃一起在新課程中展翅飛翔!

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

晚上好！

我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳

“三百六十行，行行出狀元”，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不苟；唯有敬業的人才能心存愛意，紮根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費着時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬於堅定的人，榮譽永遠偏愛於勤奮的人，收穫永遠鍾情於熱愛生活的人，成功永遠垂青於愛崗敬業的人。

面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑，我們還徘徊什麼呢？我們追求的不就是最大程度地實現自己的價值麼？孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現麼？又有什麼能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？

當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福啊；教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然鍾情於玫瑰，就勇敢地吐露真誠；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身後就只能是明理達義的一大羣生命。

如果説堅定自己的選擇是一種果敢的話，那麼無愧於自己的選擇則是一種責任。古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的，包袱裏有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫着兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎着一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為範，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。

拿破崙在一次與敵軍作戰時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破崙也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破崙渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰鬥。只聽他大吼一聲，“衝啊！”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破崙的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰士們羣情激昂、奮勇當先，終於取得了戰鬥的最後勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態。因為你的自信，可以感染到無數你接觸到的人。

如果説愛生活是一種態度的話，那麼愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優秀教師的區別。愛學生，並不意味放鬆，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現在負責，對學生的將來負責，它意味着一個個鼓勵的眼神，一聲聲温暖的問候，一次次心與心的交流，意味着諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。

保爾柯察金曾經説過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當你回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。朋友們，堅定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一隻蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬里長空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。

尊敬的各位評委，親愛的老師們：

大家好!今天我演講的題目是——《做一個幸福的教師》。

有人説：“幸福是吃好，穿好，住好。”

有人説：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起。”

當我們面對學生求知若渴的眼神，當我們目視孩子們天真可愛的面龐，當我們走上神聖的講台，聽到那幼稚的問候“老師，您好”時，我説，這一刻我們老師是最幸福的。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師必須擁有好的心態面對工作和社會，心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。

當一名老師，要想在事業上有所作為，當一名好教師，得到學生的尊敬，首先要有愛心，就是真心實意地愛自己的學生，愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，相處久了，你就會發現有一團“幸福雲”緊緊裹住你的的心靈。子曰：“人孰無過，過而能改，善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點，我們教育的本身就是讓學生從不懂到懂，從不優秀變到優秀。

對於一個教師來説，最大的職業幸福就是以忘我精神獻身於教育工作。“愛崗”，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情;“敬業”是對所從事的教育事業具有強烈的責任感。只有愛崗敬業，才能樹立堅定的事業心，熱愛教育，安心從教，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動，全身心地投入到自己所愛的事業之中。

嚴謹治學是做一個幸福老師的源泉，在教學中，我們要養成一絲不苟地對待每一堂課、每一次練習、每一位學生的習慣養成。只有在課前，瞭解學生，深入鑽研教材，探索教育教學規律，課堂上才能遊刃有餘。調動同學們的學習熱情，活躍課堂氛圍，提高了興趣，沒了枯燥的灌輸式説教，使同學們在輕鬆中學到知識，快樂之情、幸福之感充滿課堂之上。當我們理解記憶的方法和過程、人的能力有差異等情況之後，就不會為學生記不住和“後進生”的存在而生氣了，每個和孩子都有他閃光的一面，當你發現他們在自己的精心呵護下舒展枝葉，茁壯成長時，你會收到他們由衷的信賴，那麼我們就幸福並快樂着。

既然選擇了教師，就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的快樂和幸福!對我們來説，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應該做一名幸福的教師!

各位家長朋友：

大家好！

xx學年第一學期一晃過了快三個月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這裏的環境有多優美，玩具有多麼豪華，而是看中了這裏的師資力量、教學水平，是看中了這裏多年來成績優異，在社會上具有較高的聲譽，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實現埋藏在心中多年的夢想。應為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實現之時。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心願。

我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養成、學習各個方面都有不同程度的進步。但是，做為家長，可以説心無時不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上國小嗎”？我們做為老師，非常理解家長的心情。今天，我們如約而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進行小幼銜接，共同探討。

父母強烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心願。但是，有不少家長並不搞教育工作，也許對幼兒教育瞭解不是特別明白，做為家長應該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關愛孩子打下良好基礎，是大家夢想成真，我想不是每個家長都能明瞭的。今天，我藉此機會，主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進工作。

幼教意味着什麼？幼教意味着希望，意味着成功，更意味着責任，意味着挑戰，意味着汗水，意味着配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如説我們誤以為今後也一樣輝煌，這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脱離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對於老師來講，是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差；吃苦精神差，到現在都開學3個多月了，送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表現在：有些家長早上怕起牀動不動就説孩子生病，進常發生遲到、曠課現象，認為耽誤幾天不在乎。有的説耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什麼了不起，這樣對小朋友來説缺乏養成良好的習慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那麼，做為家長，應如何配合學校工作？我個人以為，可否從四要入手。

1、關心要全面，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習慣、

2、分析要客觀，即對孩子的學習、行為養成分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便採取措施對症下藥。

3、引導要正確，即對孩子要正確引導，使其順利渡過心理斷乳期，儘快適應幼兒園這個小天地，這裏我特別請家長同志在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。在師生關係上，要引導孩子尊重老師、努力適應老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關係上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧，現在家家都是一個寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個個是小皇帝、小公主，個性都比較強。在與小朋友交往中，常常苛求別人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。

4、溝通要經常，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面瞭解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。

尊敬的老師們:

大家好!我演講的題目是《幽優育桃李 默雅留芬芳》

我尊敬天空,我尊敬大地,我尊敬大海,但我最尊敬的是比天空,大地,海洋"渺小"了幾千萬倍的——人民教師,因為我就是一名人民教師,一名工作在教育崗位上的人民教師.説我們渺小,可我們卻有着天空,大地,大海一樣廣闊的胸襟,因為我們"用愛撒播着希望","捧着一顆心來,不帶半根草去",這也是我們對教育事業無言的承諾.為了那無言的承諾,我們日夜兼程,卻無怨無悔.

我愛我平凡的事業,我願讓青春在這片熱土上閃光!雨果曾説過:"花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的."當我每次面對孩子們時,我感到神聖與自豪,因為我從事着綠葉的事業,我是人民教師!

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈,我都一如既往,絕不退縮.兩年的風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嚐遍過後,我愈來愈感覺到,自己已離不開這個職業,這個職業也需要我.我愛我平凡而又神聖的職業.我願作紅燭,我甘為人梯,我願在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇.古人云:"一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人".塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的,我感謝命運賜給了我這個職業.

早已知道,那間教室裏放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己.但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔.我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香.讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

最後祝老師們節日快樂,天天快樂!

親愛的老師和同學們：

大家好！

我很榮幸給你做演講。明天是我們一年一度的教師節。在此，我謹代表學校全體學生，向所有在教育大地上孜孜不倦工作的老師們説：節日快樂，老師！

老師，我們在眼睛裏看到你無私的奉獻，我們在心裏記住你的不求回報。你用一生的青春和熱血為我們築起了信仰的長城！

你願意做人的階梯，用微笑的堅韌，讓學生踩在你的肩膀上，奔向新的征程；你願做園丁，用執着的勤奮，讓科學的花園永遠五彩繽紛，你勤於做春蠶，用非凡的才華，讓知識的綢緞從我們這裏延伸；你就像蠟燭，用忠誠燃燒自己，給世界帶來光明！

老師，你經常擔心我們的淘氣行為。你以為我們年輕，不知道你的辛苦。其實我們已經長大了。我們理解你。你的心博大精深，裏面包含着環衞工人的心；允許

着不得半點污x和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注着風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢？

可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有着舉足重輕的地位，我們感激您！在這個美好的節日裏，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成！

謝謝大家！

大家好：

今天我也來説説自己的想法。談談如何成為一名優秀的教師？雖然我還遠不是一個優秀的老師，但我還是需要孫悟空給我翻個跟斗。但是，人雖然沒到，心裏卻嚮往着。

魯迅先生説，自古以來，就有努力工作的人，努力工作的人，為人民辯護的人，為法律獻出生命的人、雖然是為帝王將相製作家譜的所謂“正史”，但往往是無法掩飾其光輝的。這是中國的脊樑。

人為什麼能成為國家的脊樑？梁啟超老師早就發出了響亮的吶喊：少年智慧是民族智慧，少年財富是民族財富；堅強的少年是堅強的國家，獨立的少年是獨立的國家。這樣就説明，要想成為骨氣，必須從娃娃做起。從娃娃做起，就是要從根、從基礎做起。從哪些方面？也許條條大路通羅馬，但只有教育才是光明公平的路。借用一句老話，可以説什麼都不如，只有讀書高。

那麼，誰來引導年輕人走上這條光明正大的道路呢？雖然光明正大，但道路並不平坦。只有老師才能做到。誰來帶領青少年好好學習？需要上下搜索的漫長旅程。你一定是老師。教育是國家的重型武器和基礎；教師是教育的第一資源和核心力量。所謂百年大計，教育為本；師範教育。由此可見，教師在教育中的作用必須得到重視、重視和再重視。

從教師的角度，如何成為一名優秀的教師？如果僅僅是從靈魂工程師、蠟燭、園丁等角度。雖然美，但只是比喻意義，在實踐中沒有用，至少不具有可操作性。

要了解如何成為一名優秀的教師，首先需要了解教師工作的本質。教師工作的本質，用韓愈的話説就是“老師就是老師，所以説教和教學也是令人困惑的”。現代的話就是教書育人。具體怎麼做？怎麼才能做好？也就是説，如何成為一名優秀的教師。難，不難。所謂“世上無難事，只怕有心人。”這要看一個人是否有心。20xx年教師節前夕，提出了當好老師的“四個標準”:做好老師，要有理想信念；做一個好老師，要有道德情操；做一個好老師，必須有紮實的知識；做一個好老師，要有一顆仁心。多高的標準啊。但是，要想更有可操作性，根據我個人的經驗和看法，總之優秀的老師就是兩點：多讀書，好好分享。

第一，要想教好書，一定要多讀書。説白了，就是有相當一部分老師不讀書，或者講道之後就不讀書了。再者，只知道看專業書是狹隘的。陸游説：“要學詩，功夫在詩外。”這就是原因。你讀什麼書？很明顯，不同的人有不同的看法。我不能也不應該列出一個具體的書單。

第二，教書育人，説白了就是為學生服務。怎麼發球？都是老師的分享。什麼是傳道授業解惑不分享？分享方式，包括生活方式；共享行業，首先是學科專業；分享一切可能的解惑。這時候優秀的老師需要做的就是學會分享，懂得分享。

總之，優秀的老師都要在多讀書，做好分享上下功夫。

謝謝你

敬愛的老師們，親愛的同學們：

早上好！今天國旗下講話的題目是《獻給老師的歌》

當晨曦第一縷陽光撒進新校園時，你是否知道再過三天就是教師節了，在此，我預祝直塘國小全體老師們工作順利，節日快樂！

老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師無限的深情；一個講台，輝映着老師的艱辛。

我們總以為老師是一座寶庫，貯藏着無盡的珍寶，老師謙虛地擺擺手説，他不過是開啟寶庫的一枚鑰匙；我們總以為老師是一片森林，生長着參天的古木，老師笑着搖搖頭説，他甘心做一汪灌溉田野的清泉。老師們把生命溶進講台，那沿着黑板緩緩下落的粉塵是他們漸逝的年華。

然而在現如今，老師神聖的光環已有些許的黯淡，不和諧的音符也會或多或少地出現：有時老師就站在講台上，卻有同學昂首闊步從後門進入教室；作業有時不能按時完成；老師剛宣佈放學，有的同學便拔足飛奔，沒有跟老師説一聲“再見”……同學們，對老師的尊敬實際上體現在大家平時的點點滴滴：看到老師問聲好，提出問題使用“請”字；得到解答後説一聲“謝謝”；進入教室讓老師先行；對老師佈置的任務都認真對待努力去做。這就是對老師工作最大的肯定與尊敬。在教師節即將來臨之際，學生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講台上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節的電子郵件～～就帶給我們節日的快樂和欣慰的感受！

最後，再次祝福全體老師幸福快樂，全體學生學習進步！