我與學校共成長的演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我與學校共成長的演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我與學校共成長的演講稿1
我與學校共成長我長大了，同學們長大了，校園也變得豐富多彩了！————題記
“哇，這就是校園呀！好大，好安靜啊！”剛上一年級的我們既興奮又激動的叫着！
慢慢的，慢慢的我們長大了，變得懂事了，是一個五年級的'小夥了，和我們每天在一起的校園也變了摸樣，它變成了什麼樣子了呢？跟我來。剛坐完媽媽接送的車，便一路小跑到了學校，眼前的一幕令我下一大跳，操場不知怎麼了，脱下了膠質的“皮夾克”而穿上了令人耳目一新的“背心”。我高興的在操場上又蹦又跳，愉快的進了教學樓。這時，又有一件東西吸引的眼球：走廊上的兩壁上鋪滿了色彩斑斕的畫、獲獎的小發明。真是目不暇接呀！哇！還有更好的呢！在一樓的大廳裏，出現了一個巨大美麗的魚缸，裏面的五顏六色的金魚自由自在地游來游去。一進教室，我們親愛的老師正在忙着呢，同學們也長帥了，漂亮了，一個個衝這我直襬手。
經過一個假期的休整，我們又見面了。真高興！我找到了自己的座位，準備幫大家發書，這時老師又叫我去幹班長的本職工作了：到其他房間送文件，打印材料，給校長、書記及體育組的老師傳遞物件等，忙得我不亦樂乎！愛我的校園，不僅因為它的環境優美，更因為這裏有尊敬的老師和可愛的同學們，它是我的另一個家園！相信你、我、他我們大家都喜歡自己的校園！我們與校園一起成長！
我與學校共成長的演講稿2
各位同仁：
大家好，很高興今天還能站在這個舞台上，與大家分享 我的點滴體會心得。 我今天演講的題目是 《我與學校共成長》 ， 今年我們學校的大學聯考的成績刷新了萊西曆史記 錄。
當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到 了我們學校， 當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候， 你的心裏是什麼感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真 實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲!因為我們都屬於一 中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的 責任感和主人翁精神! 每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎 點擊 鼠標：真美啊，不比中國好的大學差!是啊，我們不是也 曾發出這樣的讚歎嗎?這裏，就是我們工作的地方，一座充 滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或 端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多 少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲 來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種 寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學 探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不 舒暢呢? 我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。
一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘 音繞樑的華章;一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發 出沁人心脾的芳香; 一座橋樑,需要橋墩的支撐， 才能負載千 車萬人的流通;而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心 協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。 記得剛調到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕 了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生， 拉近了彼此的距離，讓我感覺到很温暖，漸漸地，我喜歡上 了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。 點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不 在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那 麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己， 去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑 脱，我們的執着! 如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。 我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。
我們在這片藍天下 揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利， 一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生 活的陽光，感悟生命的力量。 點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風 浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們 的青春和智慧， 譜寫人生最華麗的篇章。 謝謝大 家!
我與學校共成長的演講稿3
時間過的真快，眨眼之間，我已在母校——真新國小學習、生活了五年。回想這悄悄逝去的五年光陰，從一個什麼都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的國小生了，我深深地感謝母校。
一年一度的母校的生日來臨了，我們的母校61歲了是您教了我們創建了成功之路。
學校一年四季都非常的美麗。
春天，太陽東昇，一抹紅霞，學校的花園裏，花兒盛開，碧的葉子上滾動，這晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點點頭，好似一幅美麗的圖畫。同學們從四面八方來到學校，新的一天來到了。
夏天，太陽直射下來，射在我們的教學樓裏，同學們個個精神飽滿，上課時，並沒有被太陽給干擾了。校園裏柳葉打折卷兒，小花低着頭，蜻蜓飛來了，非得很低很低説明有好消息了——要下雨了，涼快快了！
秋天，校園裏一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉，學校門口，冬青漸漸招架不住，露出倦意，校園裏的梧桐樹葉也只剩數片。只有菊花還傲然挺立着，秋天的校園真美啊！
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又鬆又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在雪山上，發出耀眼的光芒。
年級了，這可是一個非常關鍵的一年，下學期，就要國中了，學習非常緊張，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些，也要讓同學們把錯題訂正好，耐心在教我們，給我們補課。老師就像位慈祥的母親，不段在給我們母愛。
我很自豪，因為我是母校的一員。我愛我的母校，我正在母校健康的成長！
我與學校共成長的演講稿4
時間過的真快，眨眼之間，我已在中山區中山國小學習生活了三年。我在這裏從一個稚嫩的小孩逐漸長大，學校看着我成長，我也見證了學校的成長。
回想剛入學的那一天，我心裏既高興又緊張。當我踏入校門時，寬闊的操場、高大的教學樓、飄揚的五星紅旗……在我眼中顯得那麼新奇。從那以後，我成為了中山國小的一名國小生了，我的心裏感到無比激動。在這裏我認識了和藹可親的老師，結識了許多活潑可愛的小夥伴。
三年來，學校在不斷地變化，增加了許多新的教室，如美術室、書法室、舞蹈室等等，尤其是有趣的放影廳，她就像一個魔術師，能變出好多電影和動畫片來，有哈里·波特、泰坦尼克號、藍精靈、鑽石寵物……我們在這裏吮吸着知識的甘露，茁壯成長。
今天，我作為中心國小的一名少先隊員，我感到無比自豪，它日新月異，它愛我們，我們也愛它。我相信，中心國小還會成長，定會有一個更美好的明天!願我與學校共成長。
我與學校共成長的演講稿5
我叫XXX，我來到倪邱中學已經N年了，在學校這個大舞台上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同成長，我們才能直掛雲帆濟滄海。只有和學校共同成長，我們才能駛向充滿生機的綠洲。
懷着夢想我走進了師範，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講台已經幾年了。在這幾年裏，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依託，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮鬥拼搏，她一天一個新姿態，譜寫着一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，學校的主動成長帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言：學校的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脱，是倪中人的執着！
如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮鬥。我們並肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個人的努力對於整個學校的成長來説如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同成長，共創輝煌。
我與學校共成長的演講稿6
我的學校是中山區中心國小，這所學校有着悠久的歷史和優美的環境。幾十年來，她用優異的教學成績和良好的口碑征服了眾多的家長。
我愛學校的魚世界。每當五顏六色的小魚從我眼前經過，我彷彿變成一條魚，遨遊在一望無際的大海中。
我愛學校的天體模型。每當看到其他星球圍繞着太陽旋轉的時候，我彷彿置身於宇宙之中，慢慢揭開它神祕的面紗。
我愛學校彩色的操場。每當我孤單寂寞時，我喜歡在操場上漫步;每當我高興時，我喜歡在操場上瘋狂的奔跑，大聲地喊叫。每天，校園裏催人奮進的鐘聲開始了我們新一天的學習。老師帶着我們在知識的海洋中遨遊，在藝術的天空上翱翔。
如果學校是大樹，我就是一片樹葉;如果學校是大海，我就是一條小魚;如果學校是花園，我就是一株小花;如果學校是天空，我就是一隻小鳥……
我深愛着你啊——我的學校!
我與學校共成長的演講稿7
時間過的真快，眨眼之間，我已在中山區中山國小學習生活了三年。我在這裏從一個稚嫩的小孩逐漸長大，學校看着我成長，我也見證了學校的成長。
回想剛入學的那一天，我心裏既高興又緊張。當我踏入校門時，寬闊的操場、高大的教學樓、飄揚的五星紅旗。在我眼中顯得那麼新奇。從那以後，我成為了中山國小的一名國小生了，我的心裏感到無比激動。在這裏我認識了和藹可親的老師，結識了許多活潑可愛的小夥伴。
三年來，學校在不斷地變化，增加了許多新的教室，如美術室、書法室、舞蹈室等等，尤其是有趣的放影廳，她就像一個魔術師，能變出好多電影和動畫片來，有哈里·波特、泰坦尼克號、藍精靈、鑽石寵物。我們在這裏吮吸着知識的甘露，茁壯成長。
今天，我作為中心國小的一名少先隊員，我感到無比自豪，它日新月異，它愛我們，我們也愛它。我相信，中心國小還會成長，定會有一個更美好的明天！願我與學校共成長。
我與學校共成長的演講稿8
尊敬的領導，敬愛的老師親愛的同學們：
大家(下午或者上午)好!我叫王_，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領導給我們提供這樣一個相互交流學習的平台，今天我要演講的題目是我與學院共成長。
如果説我的高中像一串珍珠的話，現在的_科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班裏只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧!
當我來到繼續教育學院，那時大學聯考之後的迷茫，學院起步於19__年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放後獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求為導向，以培養高素質，實用型和創新人才為目標，堅信我們90後這代能為其發揚光大，傳承給後人!
我與學院共成長，因為它像是一本包羅萬象的百科書。
每天從樓道間下來，捧着書，然後去教室上課，有時參加活動，鍛鍊自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景;走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的.海洋，培根曾經説過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤着我們。
我與學院共成長，因為它像是一部青春交織的樂章。作家峻青説過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執着，三份信心，我們一起成長!
我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因為你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們鬥志昂揚，我們信心百倍。
今天以_科大為榮，明天我相信，_科大以我們為榮，我與學校共成長!
謝謝大家!
我與學校共成長的演講稿9
記得國小的時候語文老師給我們佈置過有關“成長”的作文，現在也常常會和學生談到成長的話題，其實每個人都在不斷的成長，作為年輕教師的我們面臨着一個新的環境新的領域不也在天天成長嗎？而且是在普育這片沃土上，跟着她穩健而迅速地步伐中逐漸成長。
20xx年的夏天，我懷着遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。普育，用她那廣闊而温暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經意之間，我已經與這個温暖的大家庭一起成長了半年。
作為這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞台上從容的面對一切工作和生活。
在普育的一學期是學習的一學期。走進普育，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能為我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。
學校給我們年輕教師健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗。怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題應該怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒。這時許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的成長着，少走了很多彎路。
同時學校為了加快我們年輕教師的成長速度還組建了青年教師聯盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時因為我們在大學裏自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣於這些要求。
在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，為我們創造一個施展自己才能的平台。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校裏的老教師平時給了我們很大的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。
總之，在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，為我今後的發展奠定了堅實的基礎。
半年來了，我見證了普育學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。
今天，新的學期，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們普育的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共成長，共發展，我們期待明天，期待輝煌！
我與學校共成長的演講稿10
各位領導，各位同事們：
大家好！首先想在這裏與大家説件事。上星期在訓練的時候，接了一個電話，説我要參加“我與學校共發展”這個演講比賽。我猶豫了！能不參加嗎？因為，我在全校普通話朗誦比賽中要補考，比我優秀的同事為什麼不參加呢？領導説：“李忠輝老師也報了，你的論文拿了不少獎。”這是什麼理由呀！不參加，不服從安排；參加了，怕在大家面前出醜，實在為難！説得不好，請大家原諒。個人發展，是夢想、還是天方夜譚。
目前，學校發展，大家都在期待；因為現在確實有很多，很多有待發展。如：
1、體育室離教學樓的辦公地點有些遠，體育室陳舊，簡陋、空間小，能在這裏裝上空調或風扇，教師在這裏辦公更加方便；
2、學校體育器材不足，包括足球場上的草能定時修剪一下，跑道能添加點煤渣，看起來會更加美觀。
3、器材管理再規範一點，能準時添加體育器材，上課也不會因為沒有器材而發愁。
只要學校發展了，大家就有發展；一句話，“大家好才是真的好”，大家説對不對。
也許在學校發展路上有很多困難，有很多障礙，我們是否能破釜沉舟，迎刃而解。有的時候心很累，很傷心，甚至變成沉默？沉默呀！沉默！“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”。就像這樣，大家説：“會發展嗎？”“我們學校會發展嗎？”
我們獅山高中明天一定會更美好，大家的發展指日可待。又是為什麼呢？
例如：
1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區十幾所中學中，我校佔地面積最大，校園綠化最多。學校現有教學班21個，學生1100人，佔地面積200畝，綠樹成蔭，鳥語花香，環境幽靜，自成一體，是讀書的絕佳地方。
我們秉着以豐富多彩的校園生活放飛學生的理想的目的，精心落實素質教育，主動組織學生參加各類比賽，諸如體育藝術節，學科競賽等，並取得了良好的成績，學生得到了全面的發展。學校得到上級部門和學生家長的好評，更得到學生們的讚許。
只有教育發展，國家才會富強；相信南海區獅山人民，區政府的方針政策，明天會加大力度投入資金建設我們學校，發展我們學校。信心要有，希望也要有。
2、我們的師資力量日益增大、增強，還有一些愛校如家、愛崗敬業的領導、同事，日夜守在教育的最前線。窮是窮一點，條件雖然艱苦一點，但我們好學團結、勤勞奮發、圖強！你看，我們領導叫強，同事也叫強。
3、我們領導為我們謀幸福，不辭辛勞為我們學校找出路，學生的生源越來越好，學生入學成績越來越高。如：招聘新老師，補充新血液，增強師資力量，與兄弟學校聯繫，動員成績較好的同學報考我們學校。
4、我們有新建的學生宿舍樓、教學樓、停車場，教師的生活水平逐步提高。學校的教風、學風、校風良好，教師勤勤懇懇，學生認認真真，大學聯考成績一年年向上攀升，歷屆大學聯考有些科目平均分排南海同類學校第一第二，總上線率達90％以上，同時希望今年大學聯考又創佳績。
目前，我們學校條件比較艱辛，但學校在發展，大家在共同努力，一些盡在無言中；在不久的將來，我們的獅山高中，依然是綠道成蔭，鳥語花香，還添加一排排的新教學樓、體育館、塑料跑道、教師學生宿舍，與時俱進的現代化教學設備，洋溢文化氛圍的教室宣傳欄、標語，寬敞的圖書電子閲覽室，教師健身體育室等。一年一小變，二年一中變，三年一大變，無論是教學硬件、軟件、教學質量都進一個新的台階；我們一起發展吧，獅山高中一定明天會更好。
順祝大家“家庭幸福，工作順利，笑口常開，身體健康。我會拍着胸脯説，我是小教師，認認真真做事，老老實實做人；學校發展有你，也有我，一起努力吧”。謝謝！
我與學校共成長的演講稿11
時光荏苒，光陰似箭，我來到農業園區實驗國小已有一年光景。仍記得我初次踏入校園的情境，這裏的一草一木那麼美，這裏的教室那麼明亮。它讓我快樂，讓我自豪，讓我向往。
我是一位從農村學校調入的老師，為了離家近，為了有好的發展。我選擇了調入農業園區實驗國小。在這個温暖的大家庭裏，讓我感受到了幸福，收穫了理想。當我沮喪、泄氣時，有領導的鼓勵；當我成功時，有同事的真誠祝福。我們的新學校在逐漸成長，而我也在逐漸的成熟，我時時與學校共成長。
歷經寒暑，風雨變遷，學校的風景日新月異。學校的設備日漸齊全。學校的校園文化日漸豐富。在這樣的學校學習難道不感覺快樂嗎？這裏時刻藴涵着學校的未來和希望。更加昭示着學校的將來會更加興旺！作為一名本校的教師，我深知我是學校的主人，我會用我的青春和智慧，譜寫人生最美好的詩章，時刻與學校共成長。
常常問自己，我應該為學校做點什麼呢？答案就是在這默默無聞的三尺講台上幹出事業，那就是一種回報。仍記得第一次踏上三尺講台前，我的心裏充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而在老教師的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。為儘快提高自己的教學業務水平，我努力培養自己的敬業精神，虛心地向老教師們學習，鑽研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。現在，我已在教學崗位上奮鬥了五個春秋，五年的教學生涯告訴我：樂於奉獻、勤於探索、勇於創新是新世紀優秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收穫的快樂中變得更加厚重和堅實。為學校的發展貢獻出我微薄的力量。
我們的學校才剛剛起步，我們的事業才剛剛開始，前方的道路依然漫長，就像成長要歷經坎坷，我們也會有很多艱辛、很多險阻……但我們不會懼怕！我們有優秀的教師隊伍，有科學的管理和完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛希望。為了校園，為了祖國，為了明天，為了未來。
讓我們共同努力學習，和我們美麗的學校共同成長。
我與學校共成長的演講稿12
尊敬的各位領導，同事：
大家下午好，我是資源建設與技術部**，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。
20xx年12月8日我來到了**大學繼續教育學院，距離畢業離開**大學已有6年半的時間，我又回到了**大學，這對我來説是一個沒有想到的事。
初來乍到，對學院的各項工作都不瞭解，所以初期任務就是熟悉工作。瞭解信息化系統，也是瞭解學院的最好途徑，對於管理系統從招生到註冊，從註冊到教學，從教學到考試，最後到學生的學籍管理；對於學生平台有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個瞭解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對於在座的各位可能不是很關注這些，但是對於一個程序員來説要做出滿足用户需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用户需求的產品。其實對於實現一個功能來説，編碼僅佔工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和後期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更瞭解。
對於每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把儘可能多的問題在上線前發現，就會給後續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線後不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線後發現的'bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的OTS的為例，在每一次的機考過後，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對於是系統漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬於個人電腦環境問題，我們總結出怎麼通過設置來解決個人問題。將整理後的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手裏，很容易的就會發現問題所在；比如自己剛開發了一個作業，自己測試發現已經沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你説這樣操作會導致問題，這是為什麼呢，看上去很明顯的問題，為什麼自己發現不了，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。
我原來的工作是單純的軟件開發，數據庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這裏之後，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統的安裝；架構升級，瞭解了web服務的基本配置；系統運行狀態檢查，數據文件備份，這些工作都是為了服務的穩定運行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數據備份的重要性。我們的服務器中保存了繼續教育學院這10多年的工作數據，每一個學生從入學到畢業各項數據，我們的招生數據，註冊收費數據，教學計劃，學生學籍信息都清晰可查。在我的感覺裏，這些已經是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來説，這些數據備份重要，對於個人來説，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，為實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關係不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但並不一定理解你當時為什麼要這麼寫，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這裏的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上註釋表明為什麼這麼寫，後來人看到就會明白了，這樣會很大的方便後續的工作。對於做過的工作，適當的加以總結記錄，不管是對個人還是對於工作的傳承都是很有幫助的。
技術部就是為大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪裏不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎麼實現才對我們的工作最有幫助。
讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。
肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。
我與學校共成長的演講稿13
8月26日，由於工作調動，我離開了相伴我九年的他鄉，欣欣然地踏入目前的這所學校——江蘇省示範國中望直港國中，當時的心情非常複雜，這所學校能接受我這教學能力特一般的國中英語老師嗎？然而事實打消了我的顧慮。她用那廣闊而温暖的胸懷接納了我，不經意之間，我已經與這個温暖的大家庭一起又成長了九年。作為這個大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這第二個九年中，原本稚嫩的我在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞台上從容地面對工作和生活。在望中的九年是努力學習的九年。
走進望中，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對全校教師特別是剛調入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，使我這剛剛踏入該校的童鞋深深地感受到，只有學校的發展了，我們自身的發展才有保障。因此我毅然放下了在他鄉九年的自卑，忘掉了在教學中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏實而又睿智地工作。因為在他鄉的九年，我深深意識到，不學習是沒有出路的。望中是我奮發有為的地方。
學校給我的健康成長營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校領導充分考慮到我從他鄉調動過來，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，當時任教務處主任的王文偉校長找到了我，語重心長地與我談心，這次談心，讓我重新點燃了我的在教學上的開拓進取的慾望，記得他九年前對我説過：“在我們學校，只要你肯鑽研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會出人頭地的。”正是這句話時時刻刻都在激勵我。他鼓勵我把教學過程中的感受和啟發寫下來。在他的激勵下，當年，我就在省級報紙上發表了英語論文一篇。在縣級刊物上發表了感悟和經驗總結5篇。近幾年相繼在省級刊物上發表了論文多篇。那時學校開展了師徒結對活動，讓我在教學方面有了自己的師傅，我的師傅當時是教務處張主任和馬主任，張主任和馬主任經常聽我的課，每次聽完課，他們都認真指導我，在這些有經驗的老教師的帶領下，我更快地成長着，少走了很多彎路。我也經常觀摩其他教師的課，向同行們學習。我深信“兩人行，必有我師”的道理。正是在這些老教師的帶動下，我的教學成績大大提高，先後開了縣級公開課一次，片校級公開課多次。教學實績兩次獲縣表彰，多次獲鎮校表彰。相繼被評為縣第四批和第五批中青年教學骨幹。在班主任工作上，當時的潘校長和陸主任找到我，他們説班主任工作是非常重要的，他是一個班級的靈魂。要求我一定要經營好班級……正是在領導的指導下，同事的榜樣作用下，班主任工作有了起色，多次獲縣鎮表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是因為有了這九年的磨礪和學習，為我今後的發展將奠定堅實的基礎。在望中九年也是歎服的九年。
首先，望中的的普通教師和領導的敬業精神令人歎服。在這裏的每一個教師，上到校領導，下到每一位職工，他們都把自己的絕大部分精力放到教育教學工作上，為學校的今天的成績和明天的輝煌而貢獻自己的力量。在這裏，不管是老教師還是年輕教師，都以十分飽滿的熱情投入到工作中。我們的潘校長和周主任，在忙於自身的教育和教學的工作時，短短兩個星期內，聽完了八年級年級組老師的幾十節課並和教師們及時交流……這需要多少的時間和精力呀！
其次，望中的備課組的團隊精神令人讚歎不已。各個備課組無不把團結協作作為取得佳績的法寶。就拿我所在的備課組來説，每星期三我們都在集體備課的基礎上討論，再討論，從教學目標的設置，難點的如何突破談到學生活動案的科學設計等，大家暢所欲言。當我們某位老師開課時，組裏的老師紛紛為他出謀劃策，反覆推敲，反覆實踐，目前全校都在進行“5加2循環課堂”的大練兵。在校領導的感染下，我們大家都主動相約週末，風雨無阻地來學校參加靜校教研。靜校教研上的“雙值導，周點評”工作開展得如火如荼，深入人心。俗話説，近朱者赤，身在其中，我豈能置身事外？
在望中的九年也是見證學校大發展的九年。
九年前，從他鄉調至該校，對她還不是很瞭解，只是覺得她也是一所普普通通的國中，然而經過廣大教職員工的努力，短短的九年時間學校已經有了很大的變化。原來的一到雨天就泥濘的操場不見了，取而代之的是有漂亮欄杆的草坪操場。環境衞生也得到根本的整治，走進我校，就像走進一個充滿春天氣息的大花園。走進我校，就像走進一個書香門第。我校不僅注重環境，更注重內涵發展。教科研工作正蓬勃發展，做到人人有研究，組組有課題。今年我校有近20個課題被市縣立項。5個校級課題正開題。有13名教師獲得縣級骨幹教師稱號。大課間，剪紙，泥塑活動搞得紅紅火火。我校先後被評為是江蘇省實施現代化工程示範國中、揚州市模範學校等。目前學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共成長的老師們，在學校快速行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。
回首過去，心中充滿感激和自豪；展望未來，雖任重道遠，但我將繼續與學校共成長，共發展。我期待我們的明天更輝煌。
我與學校共成長的演講稿14
過數十輪風風雨雨的歲月春秋，細細算來，我們的四川電力職業技術學院走過了許多載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悦；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的學校正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。
歷史已離我們遠去，先驅的身影也漸漸淡去，但歷史的長河中留下了豐富的積澱；辛酸的發展道路上記下了她曾經邁過的步履足跡。
作為一名四川電力職業技術學院的學生，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。學校以迎評創優工作為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那麼最終，我們各位學子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責任”。牢固樹立迎評創優，人人有責的思想。
凡事預則立，不預則廢。我希望從風中一片顫動的樹葉上，也能感覺到光線的脈搏在跳動；我希望在隨處可見的角角落落，也能感受到積極備戰的氣氛在蔓延開來。
牢固樹立“學校發展我光榮，我為學校做貢獻”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起，
有道是“道雖邇，不行不進，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎文明建設和學風建設，務必做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細節，把握每個瞬間。時刻謹記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。
學習，作為我們首要的任務，勤奮好學更是我們必備的品質。所以我們當以學習為中心，創建優良的校風學風；以文明建設為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的一言一行都會影響到周圍同學的一舉一動，所以我們應爭當先鋒模範，為更多的同學立標杆，樹榜樣，朝着同一個方向發展。
我相信，擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。只有這樣，等到評估成功之時，我們才可以自豪地吶喊。
“長江後浪推前浪，戰鼓催徵鬥志昂”。讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到迎評促建的工作中，以強勁的生命力去衝破任何的驚濤駭浪，前方的路將會是天寬地闊。我的演講完畢，謝謝大家！
我與學校共成長的演講稿15
尊敬的各位領導、老師、同事們：
大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。
我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿着話筒發抖，到現在坦然的坐在這裏與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。
接下來，我與大家分享一個小故事。
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。
得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最後一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶着無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終於來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的後者就像我所在的團隊。
每當有培訓班開班、佈置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等着我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。
