一年級家長會講話稿集錦15篇
現如今，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的一年級家長會講話稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級家長會講話稿1
各位家長：
感激大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了國小學習生活的第一步。在這前三週的過渡期，孩子用飛快的速度學會了國小生應當明白的常規。體驗着學習的艱辛和歡樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三週。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落後一些，可是每一個孩子都在飛快的提高。這些差別也在很正常的範圍中。我和你們一樣分享着孩子提高的歡樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心裏也充滿了成就感。
今日，我很期望能利用這個平台交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任教師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字裏就讀出了許多家長對孩子的期望。我也期望學校的教育能夠伴隨您孩子歡樂的成長，成就您的夢想。我也把對孩子的教育思路在那裏和家長做一個彙報。
（一）教育就是習慣。習慣養成，終身受益。
在這三週裏，我們的教學工作基本放在了第二位。因為養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上國小前，孩子主要以玩為主，上了國小，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關係，但孩子必須要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學資料。或者向家長複述自己的學習經過。家長不要過於關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就能夠適當放手了。
生活習慣也是要注意的。孩子要有必須的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有必須的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣能夠節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。
（二）家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫忙孩子克服困難和障礙。
孩子在學習和生活中必須會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫忙孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的本事。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫忙孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然後和孩子一齊分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。那麼家長是如何幫忙孩子支持孩子呢？分享一個故事：
［案例1］僅有你能欣賞我
第一次參加家長會，幼兒園的教師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她教師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，教師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“教師表揚你了，説寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘。其他媽媽都十分羨慕媽媽，因為全班僅有寶寶提高了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上國小了。家長會上，教師説：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“教師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”説這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着教師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料――直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績，考重點高中有點危險。”
她懷着驚喜的心境走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你十分滿意，他説了，只要你努力，很有期望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考上夢想的大學。
她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我明白我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上僅有你能欣賞我……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞周圍的人吧！
仔細分析能夠看出，媽媽對孩子的評價之所以使孩子最終走向成功，關鍵在於以下幾點：首先，媽媽對孩子的評價基於孩子發展的事實。幼兒園教師認為孩子有多動症，連三分鐘都坐不住；媽媽也明白孩子以前連一分鐘都坐不住。國小教師認為孩子智力有問題，考試排在第40名；媽媽也明白兒子數學成績不好。國中教師認為孩子考重點高中有危險；媽媽也沒有否認……其次，媽媽對孩子提出了良好的期望。幼兒園教師認為孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻説寶寶此刻都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經提高了很多；國小教師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻説，你並不是一個笨孩子，只要努力能夠超過排在第21名的同桌；國中教師説孩子考重點高中有危險；媽媽卻説只要努力，很有期望考上重點高中……再次，媽媽對孩子提出的良好期望是合理的。媽媽期望孩子能夠坐三分鐘就是提高了，考試成績能夠超過同桌就很好了，努力考上重點高中就很棒了。
從這則案例中，我們能夠看到鼓勵、良好的期望所帶來的神奇力量。這正是心理學中著名的“羅森塔爾效應”所揭示的道理。
（三）引導孩子學會學習的方法。
學習方法很重要，所以我一再強調，不要過度關注孩子做題的對錯，考了多少分，當然這些很重要，可是這只是一個參數，更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的本事，家長和教師都是要引導孩子提升這種本事。其實，學習就是學走路，孩子已經邁出了蹣跚的第一步，後面該怎樣教孩子走，影響着孩子一生的學習方式。那裏仍然和家長分享一個故事《父親的腳後跟》
案例2：父親的腳後跟
小時候我曾住在豐原東邊的山裏，父親常帶着我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在後頭，他的步伐大並且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。
有一次，天色向晚，走過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等着我爬過去，或索性抱着我過去，但那天他心裏不知牽掛些什麼，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經“失蹤”了。
突然，我湧起一陣恐懼：“這條路來回已跟着父親走過二三十趟了，怎樣一下子變得如此陌生？”
我哭着等在橋端的田埂上，幾個鐘頭在黑夜裏又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現的總是父親那雙不停晃動的布鞋。午夜時分，總算由遠而近，傳來了母親苛責父親的聲音。之後我才明白父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信，當時父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時候便用手指明家的`方向，然後問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家後的小徑……你認不認得？”而在我點頭之後，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之後便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向後，便要我帶路，他在後頭寧可隨我多走一點冤枉路，一邊加以修正。其後並畫圖比較近路與遠路，如此我不只會熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭後便了如指掌，再也不愁迷路，甚至能夠常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求，我仍該感激父親，畢竟他不會抱着或揹着我走，使得我尚有一絲鎮定，能在漫長的四五個鐘頭裏守在同一個地方等着他與母親回來找到我。
“學走路”能夠作為一條經典的教育隱喻。這意味着學習是自己的事，別人只能供給幫忙，但無法代替。成人在某個時候能夠“牽”着孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要剋制的，在必要的時候需要“放手”。
期望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的提議。（10月中旬我們學校會有家長開放日，歡迎家長參與孩子一整天的學習生活。）在以後的工作中，我們也許會有一些分歧，可是這沒有關係，因為教師和家長的角度不一樣，家長關注的是自己孩子的成長，而教師要關注整個班級的建設。僅有構成一個良好的班風和學風，每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時的溝通和交流，我想，我們必須能夠到達共識，因為我們懷着一個共同的夢想，那就是讓孩子歡樂的學習和成長。
一年級家長會講話稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
雨水連綿的秋季已經過去，寒冬初至，百葉飄零。
踏着泥濘濕滑的鄉間小路，各位家長在百忙之中前來我校參加一年級的家長會，這充分體現了各位對我們教育教學工作的大力支持。在此，我謹向各位表示衷心的感謝！我們由衷的希望大家能夠一如既往，在今後相互交往的過程中，能夠繼續保持和發揚我們杜寨人崇尚教育、崇尚文化的傳統美德，關心教育支持教育，使我們杜寨能夠永遠成為人才輩出，墨香四溢的文明之家，禮儀之所。我和張四海老師從本學年之初承擔一年級的教育教學及管理工作，張老師擔任班主任和語文課教學任務，本人承擔數學課教學任務。
本次家長會的主要議題和工作任務根據學校安排，本次家長會的主要議題有三項：
一是就近期周邊學校發生的一些安全事故進行通報，就我校安全工作的相關制度和近期安全工作方面的要求和家長進行交流、探討，以求進一步取得諸位家長的配合和支持，家校協同，齊抓共管，消除各類安全隱患，再創我校安全工作良好局面。
二是就我們一年級前半期教育教學工作情況以及前半期學生管理工作情況向各位家長做出彙報和通報。
三是聽取各位家長對我們一年級乃至學校教育教學工作方面的意見和建議。
總之，召開本次家長會的目的就是為了加強家長與學校、老師之間的聯繫，相互交流一下孩子在校內外的表現情況，以便老師能夠及時調整工作思路，提高教育教學質量，提高管理水平和管理的.效益。同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個根本點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
謝謝！
一年級家長會講話稿3
各位家長:
大家好！首先我做一下自我介紹，我是班主任李xx老師，同時擔任一年級3班的語文教學工作。
一、班級情況介紹
我們這個班有55名學生，一年級開設的課程有語文、數學、音樂、體育、美術、品德與生活、安全與環境多門等課程。之所以選擇在開學的前一天召開家長會，目的是使我們以最快的速度配合起來，形成學校、教師、家長的教育合力。儘早地使孩子從學前的心理、生活、學習上儘快適應學校生活，也為了使大家對孩子的一年級生活有個瞭解對孩子的學習和生活掌握一點基本的方法。
二、學生上課時間安排：
上午：8：50上課，中午11：20分放學，星期五上午12：00放學。因為有第四節課，每天有課間的陽光體育運動和眼保健操。
下午：預備是13:50, 2:00正式上課，4：00放學。
三、對學生的到校要求（安全）：上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，學生上學、放學要求家長按時接送。請家長記清楚接送時間。
四、需做的準備：
孩子剛跨入國小的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點
1、孩子的心理準備。家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在國小的.趣事,讓孩子產生對國小生活的嚮往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量餘地的必須做的事。國小生活和幼兒園生活有着很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品（也提醒家長們注意隨時在孩子的物品做記號，便於尋找。比如校服、排球等）,讓孩子學會整理書包等學習用品;讓孩子記住家長的聯繫電話（或者家長寫一張小紙條放在文具盒裏）,還要叮囑孩子,有事跟老師説,不懂的就問老師。
2、物質準備。
學習用品：父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒（我們班級要求家長準備筆袋）、尺子、橡皮、削好的鉛筆（一般要帶5枝）,拼音本、生字本、田字格各一本。購買的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。
生活用品：為孩子準備一個水杯或水壺（嚴禁帶玻璃製品），同時在孩子的書包內放一點衞生紙或餐巾紙。
3、家長的心理準備。首先，家長要認識到,學校不同於幼兒園，學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所。所以,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規律。在這裏提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正常現象，相互間打鬧也是正常現象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經過反覆複習,否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰的準備。開學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後,家長要引導孩子複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間複習,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣。開始時（最起碼是第一學期），家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查並簽字,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。因此，請各位家長辛苦一點，每天孩子的作業和讀書，都給籤簽字，以便督促孩子養成習慣。
關於家庭作業的佈置一開始老師們會用校訊通傳給家長，等孩子們會記作業了（學完拼音後）還是儘量準備一個及作業的小本子，讓孩子學會記作業。家長只用校訊通檢查孩子作業。
五、讓孩子養成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規律。一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、遊戲時間、用餐時間都必須確定,過着有規律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食（包括奶製品）帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精力上課。
2、遵守紀律，準時到校。不要讓孩子過早來到學校，以免發生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病、因事不能到校，家長一定要發短信通知班主任，避免意外發生。當然，孩子們上學了家長們也要儘量少帶孩子參加一些活動，不要因為一些小事情影響孩子的學習，讓孩子覺得學習不是第一位的。
3、養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移，學習就會沒有效果。家長們也不要一邊忙家務一邊督促孩子們學習，4.講究個人衞生，愛護環境衞生。教育孩子從小講衞生，勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲，預防疾病。教育孩子不要亂花零錢，不購買三無食品，不要亂扔紙屑。
5.教育孩子文明，有禮貌。
六，其他
建羣羣號：（20xx級陽光成長羣） 我的手機：xxx
最後,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上國小的第一次家長會,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!
一年級家長會講話稿4
尊敬的xx各位家長朋友：
大家好！
首先非常感謝大家能夠在百忙之中參加這次家長會，看到這麼多的新面孔，我感到很高興，因為呀這意味着我又認識了這麼多的新朋友，所以我特別高興。帶這個一年級三班已經兩個多月，在這裏我要感謝，支持我工作，配合我工作的所有家長。其次我要感謝一三班的孩子們，是他們讓我每天的生活變得特別充實。最後我要感謝咱們的數學老師夏老師，是她的支持與幫助，讓我能夠把工作與家庭處理的很好。因此因為有你們，所以作為本班的語文老師，我很幸福也很幸運！借今天的家長會我想跟大家認識一下，然後跟大家談以下幾個方面的內容。
（一）首先針對期會考試，談以下體會：
關於這次期會考試咱們班大部分孩子發揮出了自己的水平，考的不錯，但也有個別孩子由於各種原因，沒有達到家長預期的效果，知道成績的那一刻有的家長就打電話或發信息問我，你們能夠問我，説明你們對孩子很重視，當然，如果能夠從中找到不足，在今後的教育孩子時取長補短，這一點是難能可貴的。
但是也有個別家長想每一次都讓孩子考一百分，我覺得這一百分啊，是每個孩子的夢，隨着年級的增高，知識的增多，考一百分的難度越來越大，光語文的閲讀理解和寫話吧，現在是寫話，以後是作文，怎麼可能每次一百分？所以我親愛的家長朋友，我們要立足實際，不能要求孩子每次都考一百啊，試問哪一個孩子不想考高分？只要他們努力了，我們就應該給他們鼓勵，你都不知道孩子們努力學習的樣子有多可愛，有時候我都會在心裏暗暗的佩服。
舉一個例子，前段時間我在羣裏發了一個通知，讓孩子們背誦《三字經》，短短的十幾天，那麼一大段的內容，咱們班現在有兩個孩子已經背下來了，（某某某）我都不敢想這倆孩子最近得付出了多少努力，當然這跟家長的辛勤付出是分不開的。可能有的家長會説，背那個中什麼用？考試又不考。是的，現在看着不中用，因為考試可能不會考到。如果這樣想，你就錯了。你要知道“厚積而薄發”這句話，隨着孩子的成長，多背誦肯定是有好處的。説了這麼多，我並不是不希望孩子們考高分，我也希望每一個孩子都考高分，只要他們努力了，我們就該鼓勵，即使沒有考好，咱們也不能拳打腳踢，要慢慢引導孩子朝好的方面學習，我始終相信孩子的成長過程重於成績，你們説呢？
（二）作為語文老師給家長几點建議
1、重視生字的學習，（課本上我會認的只要認識就行，會寫的字必須會寫）本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習並掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課後稍加練習，成績就不會差。語文就不同了，當天學習的生字，課堂上不可能一下子全部掌握，記憶，鞏固還需要靠課外多讀多寫。有的孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
2、重視朗讀背誦，學過的課文要求背誦的，在上課時我都會給孩子們一定的時間讀背，簡單的課文大部分孩子能夠在課上背下來的，長的課文，也會讀熟，回家稍微一背就能背下來，如果説你家孩子在家背誦課文很費事，你得問問他是不是認真聽課，認真背誦了。另外還有要求在家背誦的古詩文，這個我一般根據情況佈置，也會給足時間讓孩子背誦。
3、重視孩子的書寫。現在自上而下都在重視書寫，寫好字是學習的基礎。很多家長在檢查孩子作業時往往會問：作業完成了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。好的書寫習慣包括認真書寫，坐姿端正，握筆姿勢正確。（表揚一下書寫好的）咱們班現在有一大批孩子的握筆姿勢不正確，課堂上每節課只要一寫字我就會提醒握筆姿勢，我想給改，但是好像一時也改不了，請家長在家時也要關注這一點（重點：某某孩子。）握筆姿勢不正確的孩子大部分孩子寫字也不漂亮。咱班有以下孩子的書寫需要提高：
重視孩子的課外閲讀。孩子的閲讀習慣其實應該從幼兒就開始培養，我們在學校的時間基本就是學習課本上的知識，剩點時間再寫點作業，看書的'時間很少，所以就希望咱們家長要讓孩子在家多讀課外書，其實咱們班的孩子還是比較喜歡閲讀的，尤其是某同學，特別喜歡看書，她的理解能力就很強，每次回答問題，她回答的就比別人説的全，理解的到位。另外多讀書，會提高孩子們做閲讀理解的能力，以後也會提高寫作水平。所以現在的我們必須培養孩子愛看書的習慣。
説一説咱們的家庭作業，我想問一下，我每天佈置的語文作業，多不多？您的孩子多久能完成？應該是適中的。一年級我不喜歡佈置太多的作業，我覺得沒有必要佈置太多，孩子累了一天了回家再累一晚上，孩子糊弄不説，更是沒有效果。我想讓孩子完成作業後，可以有更多的時間看課外書。
這麼久了，我發現咱們班孩子的家庭作業完成的還是比較好的，只有個別孩子有時會完不成，或書寫不好。
最後我想説，同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏，今天我們既然能夠一起坐在這裏，是因為我們有一個共同的目的，那就是為了我們一年級三班的48個孩子，讓我們攜手共進，為這48個孩子的學習與成長共同努力！
謝謝大家！
一年級家長會講話稿5
尊敬的各位家長朋友：
您好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友儘快適應國小生活，儘快養成很好的學習習慣，儘管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯繫的平台，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，並面臨許多新的問題——社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深等等。因此，只有做好學前教育向國小教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是：
1、對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作為家長應該做些什麼？
一、物質準備
1、除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人説“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
2、身體方面的準備。
孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同國小的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務。國小是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：
要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；
要求孩子積極鍛鍊身體，增強體質；
鑑於國小生在校大部分時間是上課，課間休息和遊戲時間短，課後又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應國小緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和遊戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；
保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；
（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故；
二、獨立生活能力的準備
孩子在家裏，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
（一）培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
（二）培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脱穿衣服鞋襪，鋪牀疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
（三）培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。
（四）培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之後他們是否願學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、慾望、態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。
（一）培養孩子學習的興趣和求知慾興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知慾是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理並帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個"是什麼"、"為什麼"，都想知道，都想懂得、這就是求知慾的表現。孩子一旦有了興趣和求知慾，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自願，主動愉快地去學習。所以説，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書裏可以讓人懂得許多事情的，上學以後，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的願望。
（二）培養孩子正確的學習態度
1、興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。
學生的學習態度端正與否，決定着學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便説話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真複習考試不作弊等。所以，入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入國小後能以積極的'態度學習掌握知識與技能。
2、要培養孩子堅強的意志。
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來説，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合學校做好工作。
（三）培養孩子良好的學習習慣
習慣是兒童後天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起牀穿襪穿鞋，然後上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子説來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。
家長應該培養孩子如下的學習習慣：
嚴格遵守作息時間的習慣；
看書時坐姿端正的習慣；
愛想、愛問和認真回答問題的習慣；
培養孩子專心聽講的習慣；
國小的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園裏，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了國小一年級之後，一切都邁上一個新台階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反覆的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，採用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什麼？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話説，書讀百遍，其義自現。話説多遍，孩子就能銘記在心了，並落實到行動上。 （5）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；
（6）愛護書本及學習用品的習慣。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來説，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響
一年級家長會講話稿6
一、開場白及自我介紹
二、開學以來語文學習情況（表揚名單見手冊）
1、會聽課的孩子
2、樂表達的孩子
3、書寫漂亮的孩子
4、進步明顯的孩子
三、習慣培養：
（一）預習習慣：
1、讀：把課文讀順。
2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。
3、標：標上每個自然段的序號。
4、問：在不懂的地方畫上小問號。
預習完成的學生，家長在課題的左上角簽上：已預習
（二）聽課習慣
聽課習慣（坐姿、傾聽、舉手發言、積極思考、表達態度）
傾聽（靜聽和沉思比急於發言更重要）
愛想、愛問、愛舉手參與習慣
重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
家長應做：教育孩子積極舉手回答問題。當孩子沒有得到發言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。
效果：因積極參與學習而提高學習效率。
（三）寫字看書習慣
重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質量。
問題：趴着讀書、躺着看書；執筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
家長：多觀察，勤督促，持之以恆
（四）愛護書本及學習用品的習慣
（五）家庭學習習慣：1、固定的時間和地點完成作業，温習功課。2、做作業之前要把書桌抹乾淨，學習的環境要安靜。3、養成專心做作業的.習慣，不邊做邊玩。可以規定時間，也可以通過訓練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘，不僅可以培養學生“聽、説、思”的能力，同時也是瞭解孩子，和孩子建立感情，適時正確引導孩子的好時機。
四、需要家長配合：
1、作業：預習、寫字（筆畫在田字格的位置，幫助學生把字的結構擺勻稱）、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閲讀（閲讀檢測卡）、語文實踐
2、識字：
課內識字（生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用；生字表一400個字只要求會認，會讀，會組詞，不要求寫）
課外識字：家長要有意識地引導，利用可以利用的機會教學生認字。
3、課外閲讀：
閲讀有助於學生增長知識，陶冶情操，改變性情，淨化心靈，積累鞏固，形象表達。語文學習百分之七十得益於課外。課程標準也有對國小階段課外閲讀的字數做了要求。
4、温馨提示（檢查簽字具體做法）
課外閲讀書目推薦：
《猜猜我有多愛你》（必讀）
《蚯蚓的日記》（選讀）
《要是你給老鼠吃餅乾》（必讀）
幼學啟蒙第一輯——
中國古代神話（必讀）
《盤古開天地》
《共工觸山》
《女媧補天》
《夸父追日》
《落葉跳舞》（必讀）
《子兒，吐吐》（必讀）
《胡蘿蔔種子》（選讀）
《小豬唏哩呼嚕》（選讀）
《豆蔻鎮的居民和強盜》（選讀）
《格林童話選》（選讀）
《神奇的校車》第一輯
一年級家長會講話稿7
各位家長：
下午好：
俗話説：“積一千，累一萬，不如養個好習慣。”
播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。我所説的主題就是培養良好的學習習慣，好習慣成就好人生。
非常感謝大家能抽時間來參加這次家長會。我們班共有57位小朋友，可喜的是，經過三個月的學習，小朋友也漸漸開始適應國小一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，經常主動為班級做一些力所能及的事像張耀尹和朱威達識字量大，課前領讀，發作業本，是老師的好幫手。每個小朋友或多或少也有了一定的進步，像於浩然、郝振華進步很大。我所説的進步主要是指注意力的集中上面，記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，真的，我覺得每個孩子的身上都藴藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子有沒有認真對待，家長有沒有認真對待。我是老師，但我有時真的恨不得黑夜睡覺也摟上。我只是領路的作用，也用盡我渾身的本事教同學們，盡我所能減輕大家的負擔，比如作業，我儘量辛苦我一個，幸福57.大部分都是自己寫一次印刷給同學們做。這樣做的目的是讓大家騰出更多的時間來支持同學們晚上羣裏的背誦。為了便於小朋友們的記憶，我把需要同學們記憶的內容都編成了相對來説易於記憶的口訣（當然水平有限，不合適之處希望大家能和我溝通，人家是三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮，咱們59個臭皮匠賽它20個諸葛亮了），可是每次背誦，總是差幾個孩子，希望大家以後能重視起這個事情。一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。説句不誇大的話，一二年級孩子的成績我認為可以分成三份，一份是孩子自身的素質，一份是我的教學，一份就是大家背後的努力，而且我認為，孩子自身素質的不足都可以由我和大家的努力來彌補。所以，沒有壞孩子，只有賴老師和賴家長。下面我就數學上的一些習慣和大家交流一些我的個人見解
一、如何培養孩子良好的學習習慣
1、希望大家在家時常檢點孩子上課認真學習的習慣。
一年級學生好動、注意力不易集中，40分鐘的數學課對於他們來説一時很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子説一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。有的同學上課不能認真聽講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣（我這也是網上看的）：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛説話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。也許久而久之，孩子們做作業、上課時的注意力就會集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養學生認真完成作業的習慣。
作業是學習的影子，通過作業可以看出孩子在家的'學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品不要到第二天組長來收作業時才發現作業沒帶。
3、認真書寫的習慣：
培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等。班裏部分孩子寫字的姿勢不好，每次作業都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個孩子的握筆姿勢不對。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一隻手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦乾淨!
4、（1）、多給孩子一點信心，對孩子説你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的要求是家長少講少讀，讓孩子自己先做先讀，有不明白的再問。有的學生，每次寫數學作業，就喊家長先來看這題。時間一長，好象自己不會寫作業了，每次都是家長在一旁幫忙。你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
5、（2）、對於作業，我還想對家長説，請您讓孩子學會聽題或讀題，很多同學做作業並不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目，一年級的學生由於認字不多，請各位家長們讀題給孩子聽，但建議不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不瞭解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。
一年級家長會講話稿8
尊敬的各位家長：
大家下午好！
很榮幸能夠和各位相聚在此。我是孩子的數學老師——王老師，感謝各位的到來和付出，相信此次家長會能夠圓滿成功！今天主要想和各位家長交流學生這階段所遇到的學習問題和學習狀況，來與家長溝通和交流。主要從下面四個方面：第一，督促孩子做作業
1．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時儘量不要喝水或上廁所。
2．督促孩子按要求認真書寫作業。
3．讓孩子學會獨立完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題??”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子説，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會並能夠學會思考，而不會事事依賴你。
第二，檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，並且簽字，這樣有助於家長及時瞭解孩子的學習情況。
第三，堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。
第四，幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢？
1．家長要有意識地讓孩子多積累一些數學中常見的、不認識的字。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶着讀一遍就行。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓他自己去發現、探究，不要具有依賴性，缺乏獨立思考的品質，要培養學生愛動腦筋的習慣。
2．讓孩子養成強烈的時間觀念，規定的時間內完成任務，不拖拉。好的學習習慣，將會終身受益。
3．慎重對待數學書中的習題。沒有要求，學生不能提前完成，否則得不償失。
各位家長，一切為了孩子是我們全體教師的最大心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的'教育模式，以上我所談到的，僅供您參考。歡迎您對我們今後的數學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
一年級家長會講話稿9
各位家長朋友：
大家晚上好!
首先很很高興，因為孩子，我們相聚在這裏。我是本班的數學老師
接下來，我就數學這門課程和大家交流一下：
我們大部分的孩子在入國小以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。
總的來説，一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我們很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是隻要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們還要注重對孩子各方面能力的培養和智力的開發：包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在生活實際中，培養孩子用多種策略解決問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什麼?是孩子良好的學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在多操心正是為了以後少操心。
良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協助：因為父母才是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師。所以希望家長們做孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：
一、督促孩子做作業(包括四方面)
督促孩子按時完成作業;(準備兩個本子)(不拖拉，儘量在規定時間內完成。)
督促孩子專心完成作業;杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，在做作業時儘量不要喝水或上廁所。(有的是找藉口，不專心)
督促孩子按要求認真書寫作業;(工整，規範)
讓孩子學會獨立完成作業。(讓孩子獨立思考，實在有問題再給他講解，減少依賴思想)
二、檢查孩子每天的家庭作業
希望家長們每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，批改簽字。這樣有助於家長及時瞭解孩子的學習情況，查漏補缺。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急於求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學後、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脱口而出。學生的.口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可以為以後學好數學打下良好基礎。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢?
家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶着讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點着題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不願獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。
五、注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，比如：
認識鐘面，在生活中多讓孩子看着鐘面説説時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;
認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去幹什麼，從家出門要向哪個方向走。
長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先説這麼多，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級家長會講話稿10
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先，我代表第三國小的全體師生對今天來參加會議的家長表示十分的感謝！
下面，我給大家介紹一下學校的情況，一年級共有6個教學班。每個教學班的配備是老中青搭配。老師們都會像對待自己的孩子一樣地對待每個孩子。如今，平均每個班有名學生，班容量很大。今年很多家長是慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
我們應該為孩子做點什麼準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦，和父母想象的不同的是，我們國小老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。
一、比知識更重要的是習慣的準備：
1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學後，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起牀，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的'時候就很睏乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、上學以後孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。
開學後老師們會要求學生專門準備一個記作業的本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什麼呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，讓學生記下課程表，以便知道該帶些什麼東西。
4、開學以後，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲説出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課後想去廁所不敢又舉手，只好憋着，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質準備：
1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
2、鉛筆盒一個：長20釐米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮豔的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什麼出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是國小生必備的，特別是剛進一年級的國小生，會經常用到直尺。買一個15釐米或20釐米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：國小生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)
5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較乾淨。6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好後在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。
7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太複雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。
如何培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那麼父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味着告別了無憂無慮的遊戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養良好學習習慣的最佳時期。
怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環，才能使教育收到顯著成效。那麼，在家庭教育中，我們做家長的應該怎樣培養孩子的良好學習習慣？
一、培養孩子課前認真準備的習慣
從幼兒園進入國小以後，首先要讓她知道：如今自己已是一名國小生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中，剛開始的時候，你們要在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎麼樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅持一段時間後，她就會慢慢養成習慣。經過半年的訓練，孩子逐漸能獨立準備好所需的學習用品。
二、培養孩子認真完成作業的習慣
作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞習慣。
三、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣
這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改後再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以後的學習。
另外，每個學校都有每個學校的制度。既然家長來到我們第三國小就要嚴格遵守學校的規定。上學的時間是8：00---11點20分；下午冬季作息時間是2：00---4：40；夏季作息是3：00----5：40分，學校要求上午下午提前30分到校。不得早到，也不晚到，接孩子送孩子都在指定地點，讓孩子養成自覺遵守學校紀律的習慣。為了便於家長和老師的溝通，我們使用了校訊通。聯繫起來比較方便。另外，我們今年要迎接檢查，作為大學校是必檢單位，我們不可避免地要從不同側面展示學生風貌時，為了整齊我們想統一一套校服，這樣大型活動可以整齊，關於價格我們一定保證質量好，價格低，同意的話咱們就告訴自己的孩子量身定做。另外，每天放學都有兩個老師護送在指定地點，希望家長能按照要求做好。再有開學前我們舉行這次家長會是目的讓家長提前給孩子做好教育工作，瞭解學校的一些規定能夠儘快地適應新環境。另外，新學期的前2周我們主要進行課堂常規等入學教育。希望家長家長在家要過問並進行監督督促工作，讓孩子儘快地適應新環境，為今後我們的教學工作打下一個好的基礎。
各位家長，孩子來到我們學校，就要與我們朝夕相處六年。我們會像愛護自己的孩子一樣地關心教育着他們。也希望你們和我們一起努力為孩子播種積極向上的思想，讓他們收穫健康的童年。
一年級家長會講話稿11
各位家長：
晚上好！
我是一年級的語文老師，在這裏非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在已經大半個學期過去了，這段時間裏，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀課文了，看着孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。
一、培養孩子良好的學習習慣。
1．寫的習慣：
大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
在孩子寫字方面，我要求孩子是每個字寫一行，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業，在這裏建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業字跡是不是清楚，本子是不是乾淨。經常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。
2．聽的習慣：
對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人説。只要自己説對了説完了就行，該別人回答問題時不認真聽。所以養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，説説身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3．讀的習慣：
平時我會佈置了背誦的作業，一定要讓您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有佈置讀背和認字的作業，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業卻都不當回事，結果做作業的`時候就不會讀題。因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關。
4．説的習慣：
從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子説話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，特別注意讓孩子説話要説完整，這樣可以為以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行説話練習。
二、培養學生良好的識字習慣。
（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關於科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閲讀興趣。
在這裏我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衞，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》
注音讀物：
1、一千零一夜；
2、安徒生童話；
3、格林童話；
4、吹牛大王歷險記；
5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
科學常識類：
1、《藍貓淘氣3000問》；
2、《視覺大發現》。
適合誦讀的美文：《新世紀國小生必背古詩詞80首》。
適合爸爸媽媽看的書
：1、《窗邊的小豆豆》；
2、《心平氣和的一年級》；
3、《如何説孩子才會聽怎麼聽孩子才肯説》；
4、《好媽媽勝過好老師》。
一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。
（2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
三、語文學習中家長與教師的配合
（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況。
交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。
（2）鼓勵孩子多讀、多背、多聽、多講。
在背誦正確、複述完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子。
教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級家長會講話稿12
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我是一（5）班的班主任兼數學老師、我姓陳。首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會，這是大家對我們學校的信任、也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。金秋時節，丹桂飄香。在初秋的美好季節，我們祝賀孩子們高興步入莒縣第三實驗國小，踏入一年級五班學習！
一年級剛來學校不到一星期，之所以這麼快把各位家長通知來，是因為一年級的孩子年齡較小，孩子又多，班裏近70個學生，孩子進入新的環境，一時間東西南北都搞不清，尤其在放學的時候。為確保孩子的健康茁壯成長，保證孩子的平安出行，保持接送孩子時學校周邊秩序文明、有序，道路暢通，根據一年級新生的各方面特點以及學校的實際情況，按照學校、領導的工作安排和要求，特及時召開本次家長會！
孩子上學了，我們應該為孩子做點什麼準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎麼辦？反而對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的"第一步，至關重要"、，好習慣決定成績，好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵，習慣比知識重要，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。“小樹易直也易彎”。培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始。
一、比知識更重要的是習慣的準備：
我們每位家長都希望自己的孩子能夠養成良好的習慣，並且學習非常優秀。有些孩子能夠達到這個目標，而有些孩子是達不到這個目標的，如果讓我們選，你是選學習非常優秀，而習慣卻非常不好，還是選擇有非常好的習慣，而學習卻不是很好呢？如果是我，我寧願選擇良好的習慣，而放棄優秀的學習，還有一點就是學習可能是我們無法控制的，但是孩子良好的習慣卻是我們能夠培養的。
1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
A、到校時間。上學時家長必須親自按時送學生，嚴禁學生早到校，更不準在學校周邊逗留。入校時間是上午7：30—7：40，下午13：40—2：00，絕對不能提前早到校、如果早到校，沒有人監管，意料之外的事誰也不能保證。引起家長高度重視。（時間如有改動會另有通知）
B、接孩子時間。從下週開始上午放學11：30、下午4：10、家長要按時來接，如果有特殊情況，要及時聯繫班主任老師。
C、還要養成在家吃早餐的習慣；放學後，回到家先做作業，做作業時，要注意孩子坐的姿勢，握筆的姿勢，讀書的姿勢。做作業要專心，做完作業後再玩，不能邊玩邊做。（培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來後悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那您就能輕鬆地當個好家長。）為了保證充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起牀，每天保證一定的睡眠，開學後，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。每天帶上水杯。
2、上學以後孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。
開學後讓孩子們專門準備一個抄作業本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什麼呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經驗以後，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、上學以後，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前並沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。
這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象並不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，家長抄一下課程表，回去教孩子認讀認讀。
4、每天寫完作業應讓孩子自己收拾書本，（家長可以給孩子準備一個文件袋，專門用來裝每天的作業，有些孩子的書包有點大，放不到桌洞裏去，建議買小一點的書包）。按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。統一科目的書放在一起，作業寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，再讓他學着做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣，習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決於父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
5、孩子寫作業時要給予必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷後會印象更深。孩子寫完作業要讓他們自己先檢查，家長再評價。
6、背誦的、讀書的這些作業也要認真完成，最後簽上完成的.時間和情況。
7、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完後讓其講。
8、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規範，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。
第四方面給家長其他方面的一些建議
1、包書皮寫名字
2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
3、重視安全。送孩子到校不要太早，早上7：30到校，中午1：50到校。要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人説話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的遊戲。家長接送不要堵路，站在台階上等，約好位置。
4、引領學生親近書本，親近閲讀。
一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執着。也就是説，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執着的追求。孩子在國小階段養成愛讀書的習慣，那就會終身受益。
因為不同的年齡有不同的心理特點，認知水平不一樣。家長要幫着孩子參謀着選書。許多家長給孩子買了書，發現孩子不愛看，就以為孩子不喜歡看課外書，諸不知有時原因不在孩子身上，而在家長自己身上。有可能是家長選的書不適合孩子看，二是選的書難度高於孩子的閲讀水平。
低年級家長，尤其是一年級家長替孩子選書時要注意三點：
（一）最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。
（二）書儘量選簿一點的，最好是一本書裏只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悦感。下次就還會想讀。如果家長為了省錢，給孩子買那種少圖的、故事多的，很厚的書，孩子就會喪失讀書的興趣。
5、注意衞生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上髒兮兮的，不講究衞生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衞生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衞生質量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衞生。我教的上屆學生畢業時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。
6、家長要教會孩子值日，每天下午的值日時間，請家長在家指導孩子完成值日工作，鍛鍊孩子的自理能力清潔衞生的意識。
7、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
8、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面都説到了既然家長把孩子交給了我就説明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
9、小小雨衣，安全伴我行
家長們最擔心的是：放學時下雨，孩子沒帶雨具，怎麼接孩子的問題。很多家長一到下雨天就擁擠到學校門前，常常發生找不到孩子的現象，由於下雨視線較差，很容易發生交通事故。
要求家長為孩子買一件大小合適的雨衣，如遇陰天，提醒學生把雨衣放在書包內。如果碰到放學時下雨，請家長繼續在規定的接送點等候學生，我們會按時放學，由老師護送到接送點。雨衣輕便，防雨效果好，而且不影響孩子的視線。如上學時間段有大雪、大暴雨等特殊惡劣天氣，請延緩或者是不送學生上學校。如果不到校，請電話通知班主任。
禁止讓學生帶雨傘。孩子帶雨傘有幾個安全隱患：一是孩子在傘下，影響走路的視線；二是如遇颳風，孩子照樣淋濕，而且容易被傘帶倒；三是孩子在傘下，家長很難辯認孩子；四是傘尖和傘骨太硬，容易碰傷其他孩子。本着對孩子安全負責的原則，請家長認真配合做好此項工作。
希望每位家長都要認真遵守、做到，這並不是學校推卸責任，而是提醒各位家長在學生安全方面應該怎樣去做。我們的目標是一致的：讓我們的孩子平安健康地度過每一天。
有一句話説：做任何工作都需要培訓合格之後才能上崗，唯獨做父母這項工作我們未經培訓就上崗了。
學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。因為孩子我們走到了一起，我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這裏健康快樂成長，將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。作為一（5）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長、我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往、我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環境裏和諧，快樂，蓬勃向上地發展、
我們歡迎家長們對學校工作提出寶貴建議和意見，同時也歡迎各位家長採取正確的反映方式和渠道，多與學校和老師進行溝通交流。
最後送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。
一年級家長會講話稿13
尊敬的各位家長、各位新同學：
你們好！
作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學！
首先，我十分感激各位家長都十分進取地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地期望今後的每一次家長會都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想給大家一點提議，這也是我們教師開會時，林校長説過的一句話：尊重他人，從關掉手機開始！尊重他人就是尊重自己！多謝各位的配合！
我先來點一下名，請大家根據我的點名順序上交各項資料。
1、照片：請您在照片背面寫好孩子的姓名；
2、信息表：請留下父母的手機號以及經常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯繫暢通；
3、報到證：地址請填寫到門牌號，並核對好姓名；
4、接種證。
領到新書，有兩點要求：
1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；
2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
從今日開始我們就擔負了起了一項共同的職責——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話説：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些提議提出來。期望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
早晨7：20到校，11：00下課；
午時1：50到校，3：40下課。
請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然後，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子儘量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一週的適應時間，一週後必須統一按要求做。
放學後，需要團體站隊，午時還需要佈置家庭作業，所以請家長根據這個時間做好接孩子的準備。我們教師將孩子送至放學地點，解散後教師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還有開會或備課等其他任務，不可能一向等候。所以，請家長們儘量按時來接孩子，如果您確實有事，請提前聯繫。
一年級的放學地點是出校門口往西，地面上有標記。大家找到標有“一年級五班”的位置，統一將車輛放在白線以南，不允許放到靠近學校柵欄的花磚上，因為其他年級還要從那經過。研究到交通安全，請大家儘量不要開車來接孩子。另外，在孩子們解散之前，您不要接過孩子的.書包，讓孩子們自己背書包。
二、學習用品的準備及要求
桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便於孩子認字及相互認識。
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做；數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。附近的兩個商店都能買到。
下雨時，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
（紙巾：為了孩子們能在乾淨的環境下學習，紙巾在孩子需要時再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情景下再帶紙巾，能不帶則不帶。
不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。）
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，能夠將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿着打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全角度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。
三、培養孩子養成良好的習慣
1、養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
2、引導孩子，自己的事情自己做。每一天起牀後，自己疊被子、整理房間；每一天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有職責感的壞習慣。事實證明，生活本事強的孩子，學習本事、創造本事才會強。
3、培養孩子的勞動本事。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。
4、每一天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育十分重要，教師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會簡便。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼異常的，但對於孩子來講，國小五年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
四、幾點提議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常説：父母是孩子最好的教師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情景，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。
3、提倡親子閲讀。每一天抽出半個小時的時間，跟孩子一齊讀書。在提高孩子閲讀本事的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段完美的時光吧！
4、對於班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多幹涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，教師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，可是兩邊和後邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心境，請各位也理解我的工作。
我們45個孩子來自45個不一樣的家庭，理解了不一樣的啟蒙教育。相信我們每位家長都不願孩子輸在起跑線上，那麼就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恆、踏踏實實地陪伴他們順利而歡樂地走好國小階段的第一步！
一年級家長會講話稿14
不知不覺中孩子已入學二個多月了，説實在的，感覺幼兒園與國小的差別還是蠻大的。從幼兒園的小朋友成長為一名合格的國小生，真還不是個容易的事情。經過這段時間的反思，我發現習慣的培養對孩子來説真的太重要了。
11月20日是世界兒童日，這樣一個特殊的日子裏，我們開展家長會很有意義，老師們的發言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們為孩子們擁有這樣認真負責的教師們表示感謝！
説起培養孩子，我也是與大家一樣“摸着”走，今天站在這裏與大家是分享我的一些觀點，也是拋磚引玉。
我很喜歡一句話，就是陪孩子一起長大，因為他們已經是新新人類，想的做的或要知道的都與我們所經歷的有了很大變化。
在我看來，孩子在一年級有幾個習慣務必要培養好，或者説是家長在這幾方面做好引領作用：
1、運動學習相結合
生命在於運動，運動讓孩子能有好的身體，同時也能提高他的反應能力，更是能讓他擁有充沛的精力去做事情，在這一點，我們往往在孩子放學後先玩一會，騎單車、滑輪滑、滑板，然後再回家，這樣，吃飯與學習兩不誤。
2、學會自己收拾書包
書包是國小後孩子上學每天必用的，如果書包是我們家長來收拾，結果會怎樣呢？當老師説拿出一樣日常物品時，可能我們的孩子會到處去找，不知道放在哪裏？有有些孩子上課沒帶東西，回家卻質問家長，為什麼你忘記給我帶東西？有些家長也會因為怕給孩子忘記帶東西而反覆檢查，當沒帶時感到自責。但是，讓我們仔細的`想一下，真的是家長的責任嗎？這些問題難道他們不能自己來負責嗎？回答是肯定的，孩子成為一名國小生了，就應該對自己負責，應該有自己整理東西的能力。
我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重複就可以成習慣；快速就能提高效率；不要説是爸爸媽媽沒有幫我帶等自編的故事。當然有時我也會在他不在意情況下犯一些錯，這些也是讓他明白自己要養成收拾東西的好習慣。
3、作業學會自己檢查
現在老師所教的節奏與內容都是孩子們完全可以快而好完成的，所以讓孩子學會自己檢查很重要，杜絕孩子的“小聰明”，即自己完成就可以啦，檢查是家長的事，對錯不由我來負責，這種習慣一旦養成，對孩子成長非常不好。例，我對孩子提要求，自己檢查出就只改正，如果是我檢查出來就要加倍，並給他記一筆“帳”，當然，我是把檢查的方式説在先的。
4、做事做到“快、好、省”
快————————速度快（握筆的姿勢、寫字的要領做好是關鍵）；
好———————結果好；（作業準確度、整潔度高）
省————————省時間。（省出的時間是發展多元化的興趣）
這一點主要是針對孩子如何對待作業來説的。我們大人都知道，有些事是做了，但效果不一定好，保質保量的完成才是我們做事的目標，一味的追求快或一味的追求好而沒注意速度，都不是可取的方式。我堅持這樣做，但孩子有時會反覆，但我們做家長的一定要有這種意識，能堅持陪孩子用這樣的態度去做事情。
其實，讓孩子擁有良好的習慣還有很多方面的，以上只是我個人覺得重要的幾個方面。
最後我想提示家長的有兩點：
第一，陪孩子要講究方法，陪的質量重於時間的長短。
第二，要與孩子一起閲讀，沉澱好的素質，家長要帶頭，有時必要的朗讀都是必要的，那是激發孩子閲讀興趣的一條有力路子。
一年級是孩子習慣培養的關鍵時期，讓我們大家一起努力吧，讓我們為他們能養成良好的生活和學習習慣而努力！真正做到像今天的主題一樣：讓我們家長成為孩子的驕傲！
一年級家長會講話稿15
各位家長：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中來參加我們今天的家長會，今天召開的是一次專題家長會，主題是進行文理分科選修宣講，目的是達成共識，使我們每一位家長能對孩子進行科學合理分析，實事求是進行文理分科選擇。
一、為什麼要進行文、理分科選修？
這是實施新課程的需要，語、數、政、史、地、物、化、生八個學科必須按人文方向和理工方向開課。這也是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數線、分開錄取。
可能有一些家長對高校的專業設置還不太瞭解，在這裏，我簡要向大家做一個介紹。
高校專業分為四大類：文科類（含外語類）專業
理科類專業
體育類專業
藝術類（含音樂和美術）專業。
文科分為人文科學與社會科學。
人文科學包括文學、歷史學、哲學。
社會科學包括經濟學、管理學、法學、教育學。
理科包括理學、工學、農學和醫學。
為更好地進行文理分科選修，我們有必要對江蘇的大學聯考模式和錄取方式作一點了解。
二、江蘇省的大學聯考模式及錄取方式
1、江蘇省的大學聯考考試分兩部分進行：
（1）高二進行學業水平測試（即小大學聯考）
信息技術考試時間：在今年12月底舉行；必修科目考試時間：明年3月中旬進行。
（2）高三在6月7、8、9三天進行統考。
2、成績呈現以兩種成績呈現
（1）學業水平考試成績
信息技術的成績為合格、不合格兩種，其它六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低於90分為A，不低於75分為B，不低於60分為C ，否則為D。
大學聯考中，對取得A的學生實行獎勵：見A加分，有一A加一分，4A加5分。
（2）大學聯考成績由兩部分組成：語數外三門總分+獎勵分；選測科目的等級
語文、數學、外語三科考試成績以原始分形式呈現。
文科類考生語文滿分200分，數學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。
理科類考生語文滿分160分，數學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。
兩門選測科目普通高中學業水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公佈採用等級分，各科公佈成績分為A、B、C、D四個等級。成績統計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處於前20%的為A，處於前50%的為B，處於前90%的為C。
填報大學聯考志願的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業水平測試必修科目等級中，D級不得超過三門(技術科目不合格視為D級)，即要有三門合格。
3、高校錄取模式
達到填報大學聯考志願基本要求，依照大學聯考三門總分，根據不同層次、不同類型、不同特點高校的要求，分層次、分類別設置錄取條件和制定錄取辦法。
近三年錄取分數線：
本一理科文科本二 理科文科
2xxxx355345328321
2xxxx345343320319
2xxxx340341312311
三、分科的設想：
我校擬分史政、史地、理化和理生四個組合。根據歷年我校的分科情況和江蘇省大學聯考中本科文理科錄取的比例（大致比例為3：7），我們初步擬定文科6-7個班，理科15-16個班，其中兩個理科強化班，兩個文科強化班。
四、如何指導孩子選科？
個人認為，要處理好幾個關係：
一是興趣與實力的關係。
在我們身邊有這樣三種人：乾的工作正是自己最感興趣的，因此勁頭十足，得心應手，實績斐然；乾的工作是被迫無奈的選擇，越幹越沒勁，渾渾噩噩；乾的工作原來沒有興趣，但越幹越有興趣，也能幹出佼人的業績。
我想，在現實中第一類人是少之又少的，大多數是第三種人，因此，在指導孩子選科的時候，應該以實力為主 以興趣為輔。有一位大學教授這樣説過，大學聯考是德智體全面考核，擇優錄取 ，從高分往低分排列，擇優錄取。所以分數是實實在在的，是決定大學聯考錄取最重要的硬件，所以考生一定要以實力為基礎，參考自己的興趣，不能一味強調興趣。
況且，人的興趣也是會發生變化的，現在感興趣的將來不一定仍然感興趣，現在沒興趣的絕不意味着將來也不感興趣。
二是目前成績與發展趨勢的關係。
高一階段我們一共學10門課程，目前的成績在一定程度上能夠反映出孩子的學習能力和水平，但是，不可否認的是這裏面仍然有很大的變數：
一個變數是：文理分科後，文科生與理科生的語文和數學兩門學科分數的比重是不一樣的，文科語文200分，數學160分，理科語文160分，數學200分，這個分值和不同會對學生成績產生很大的影響。
另一個變數是：現在十門課程大家都是用同樣的精力在學，但文理分科後，就不一樣了，選擇文科的孩子在物理化學等科目上化的時間就少了，只要能達到學測要求就可以了，選擇理科的孩子在史政等科目上化的時間就少了，這樣文科生就會有更多的時間化在語文數學上，理科生就會有更多的時間化在數理化上。這樣孩子語數外三門成績的排名又會大不一樣的。事實證明，在高一語數外差不多的學生到了高三選文科的同學比選理科要高出20分左右。
三是孩子與家長的關係。
文理科的選擇是讓人頭痛的問題，從以往的經驗來看，有一些家長在幫助孩子選擇的過程中會出現各種各樣的問題，有家長根據自己的喜好強迫孩子進行選擇的，有家長完全掌控不了孩子任由孩子盲目選擇的，有家長聽由孩子選擇不管不顧的，甚至還有些家長沒有主意一會兒想這樣，一會想那樣，到了高二還想改科的，以上種種都是在選科過程中要不得的，希望在座的家長引起注意。
為此，我提醒各位家長在參與孩子的選科時一定要理性，不能一廂情願。您的角色只是個參謀，而非決策者。
我有兩句忠告：一是適合的才是最好的。當想到該讀文科還是理科的時候，很多學生和家長，首先想到的就是“文科理科哪個將來的就業前景更好？更有前途？”其實首要考慮的應是能進本科達到就業的基本要求。況且這個問題本身就是錯的'。因為不管文科理科，都對應很多專業，都有好專業，也都有相對不太好找工作的專業，比如文科中的歷史哲學、理科中的地質考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什麼專業，即使是比較差的專業，如果能夠學的很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業，如果學的一塌糊塗，也不好找工作。因此最終選什麼組合，一定要根據學生的實際情況，包括過去的學習基礎、學習能力狀況，還包括個人的興趣愛好等，因為這是考慮您的孩子選科不可忽略的客觀因素。二是不能純粹從滿足虛榮心出發考慮分班，過多地強調社會因素，容易導致家長的攀比心理、盲從心理等佔主導位置，學生選科時家長越俎代庖，全然不顧學生的學習能力和個人意願，結果所選組合很不合理，反而阻礙了學生的發展。我們千萬不能拿學生的前途開玩笑，要慎之又慎，善於權衡、比較，與孩子共同商量，一定要綜合考慮後再作決斷，科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
總而言之，問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是我更適合學習文科還是理科？在這兩個科目上，哪個更能發揮我的優勢，哪個我能學習得更好，哪個才是我真正感興趣的？只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。
適合自己，能學好，有興趣，將來在大學聯考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業，就會有更遠大的前途。這才是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優劣，就是紙上談兵。
五、澄清幾個認識上的誤區
在選科的過程中，有這樣幾個認識上的誤區：一是選理不選文，認為成績好的報理科，笨的人才學文科。二是理科選物化，不選物生，文科選史政，不選史地；三是寧可上本三上大專也不選藝術類。
對這幾個認識上的誤區我來逐一作個澄清：
第一，關於文理科的選擇：當然，所有的選擇都要兼顧到興趣問題，但更多的還是要考慮如何才能考得更好一點，分數更高一點。
這種認識的誤區是帶有傾向性的社會偏見。其實，文科生比理科生的學業負擔要輕，因為史地或史政與物化或物生相比，學習難度要小得多，需要化費的時間少得多，那麼，數學差一些的同學可以有更多的時間和精力去補數學，有利於三門成績的提高，這對於中等或中等以下的因數學影響成績的同學來説是一個機遇。2xxxx屆我校有一對雙胞胎，當然她們成績都比較好，在選科時成績差一點的選了文科，成績好一些的選了理科，大學聯考時選文科的考上了北大，選理科的考進了南大，2xxxx屆文科班有幾個考取南大的學生如果選擇理科的話肯定考不到這個層次的學校的。這就充分説明了選擇文科是比較討巧的。據以往的高三學生講，到了高三，有不少同學主要精力就放在數學這一門學科上，而理科班的學生一天到晚鑽在數理化的題海中，理科生比文科生要辛苦得多。
當然這裏也要注意這樣一個問題，有些成績差一些的孩子產生逃避心理。覺得自己成績差就去學文科，這樣多輕鬆。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要重要。
提醒家長的是，請各位家長千萬要克服面子思想，覺得孩子選了文科就是不如選擇理科的孩子，我個人認為，這是非常可笑的，也是非常可惡的。選擇什麼科類只有一個指導思想，就是讓孩子更好地發揮，更好地成長，你只顧自己所謂的面子，但耽誤了孩子，豈不可惡？理科文科根本沒有高下之分，只是選擇不同而已，如果這也要硬分出個高下，豈不可笑？
第二，關於理科選物化還是物生，文科選史地還是史政，首先要告訴家長的是，這個選擇對孩子將來填報大學聯考志願沒有任何影響，這其實就是化學和生物、地理和政治的比較，哪門課程好學，這個學生自己最清楚，其實，選擇生物和地理花時少但得B容易，但是在選擇的過程中，不少學生都不願意選生物和地理，我們也不太明白這到底是基於何種考慮，因此，我們建議大家多考慮這兩種組合的選擇。
第三，關於藝術類的選擇：
以往豐中不太重視藝術類的選擇，導致少數學生選了藝術類後學習藝術課程時到處打游擊，有的甚至跑到外地學習，人力、物力、財力花費無數，回到學校後跟班上課很吃緊，老師不可能根據班上的個別學生安排學習內容，為此，我們打算重視特長生的工作，有幾家比較好的培訓機構在跟我們接洽中，他們承諾不過本科線不收一分錢，而且不用外出培訓，如果能編到50人左右的話，我們可以單獨編班，專門為這部分學生安排課程。
從招辦得知，今年南陽中學55人的美術班專業本科科過了45人，為此，新豐中學也開始主動與有關培訓機構聯繫辦美術班事宜，我們覺得，與其兩年後考個本三大專之類的，還不如學個特長，考個本二以上的學校，況且像美術類的就業前景是非常好的，這也是一門技術，何愁沒有出路？為此，我們建議家長和孩子商量一下，為自己的孩子排排隊，我們學校每年進本科線（本二）人數在850左右，如果你覺得沒有希望進本二的話，還不如選擇藝術類，或美術，或影視編導，我們豐中的學生一般專業進了本科線，文化成績都是沒有什麼問題的。如果人數還是比較少辦不成班的話，我們只能沿襲過去的做法了。
六、幾點建議：
1、各門功課比較平衡的成績比較好的孩子：可以根據自己的興趣來進行選擇；各門功課比較平衡的成績較差的孩子：可以考慮藝術類的選擇，或影視編導，或美術；成績在400名左右的孩子，如果文科比較好一些的話，選擇文科可能更有利；
2、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文；凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
3、杜絕盲目選科。盲目選科的情況包括：一邊倒，班裏選哪科的人多就跟着選哪科；根據傳統觀念，認為哪科將來有前途就選哪科；學習態度不好，認為哪科省力好念就選哪科；情感衝動，為了某個好朋友或捨不得原班集體和班主任老師而選科；根據家長的要求而選科等。
4、對於數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。同理，對於語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。如果語數外三門成績比較好，但數學稍弱一些的建議選文科，因為如果選理科的話，將沒有更多的時間去補數學這門弱項，這樣在理科生中的競爭力會下降的，成績排名會後退的，但如果選文科的話，數學這門弱項則不成為劣勢，而且將會有更多的時間來強化數學，這樣數學極有可能成為自己的強勢學科，這就叫揚長避短。這裏還要説明的一點，選擇理科的學生還要注意，理科生的數學要多學三本書的選修內容，學業負擔要比文科生重得多。
5、在理科的選擇上，多考慮物生，在文科的選擇上多考慮史地。
七、關於假期學習
據瞭解（目前還未得到官方通知），從今年起放暑假時間定為7月1日， 也就是説，孩子在家要過兩個月的假期生活，假期之後要正式進入高二學年度，20xx年12月下旬及20xx年3月中旬所有同學將要面臨學業水平測試，必修科目要求人人過關，爭取多拿4A.。
目前，為期60天的暑假即將開始，暑假如何安排，家長普遍很關心。
1、指導計劃：按8個學習周安排、細化到每一天、細化到每個學科。早晚語文、英語各閲讀半小時。學科劃分：語文45分鐘，英語45分鐘，數學60分鐘，其他科目進行有計劃、有系統地複習。週末雙休可以讓孩子休息。
2、定期檢查孩子的作業完成情況。考慮到相當一部分家長，學科知識可能已生疏，我們打算印發假期作業的答案給家長，供家長定期檢查孩子的作業。切不可將作業答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業的意義。
3、有偏科的孩子要充分利用假期治瘸治偏，在瘸腿學科上多花時間，多花精力。
總之，假期給我們的孩子提供了自主發展的空間、時間，要引導孩子好好把握和利用這一個機會。
請您為我們的工作搭橋而不是拆橋。
請您理解我的工作，我的願望和您一樣，希望孩子成才，考上好的大學。無論批評、表揚、獎勵還是懲罰都是對您孩子負責，所以請您支持我作出的決定，不要在孩子面前否定我的政策措施（有正確的家庭輿論導向，不要動不動有“再不行我就去舉報學校”之類的言語出現，這樣對您的孩子不好）；您有不理解的地方我們可以交流，但請您尊重我的決定。因為我相信您是一位明智的家長。
請您為我們的教育工作解説。
孩子們現在有很多自己的想法，他們渴望自己成熟實際卻很幼稚，有時候他們不能理解老師的要求，只願意得到表揚獎勵，錯了也不肯接受批評懲罰，這時候您應該站在那個立場上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，還是幫孩子正確認識看待老師的批評懲罰呢？竊以為您應該是老師決策的擁護者，解開孩子的心結。因為我們所有老師都是您的擁護者，我們教育您的孩子孝敬父母，尊老愛幼。相信這樣才能形成教育的合力。
請您延續我們對孩子行為、學習習慣的培養。
行為習慣某種程度上決定孩子的學習習慣，習慣就決定孩子的命運。入學以來，我們一直着力於培養孩子的行為、學習習慣。比如：按時到校，儀表，自主學習，不説髒話，自主學習，維護集體利益，友愛同學，禮貌待人，錯題整理，歸納整理，互幫互助，娛樂有節制，坐得住，靜下心等等，事實上，在學校約束五天，回家一天兩天完全的放縱，五加二就等於零了，這樣我們就都做了很多無用功，不利於您的孩子養成良好習慣，成就輝煌的人生。
