幼兒園新教師發言稿（精選16篇）
隨着社會不斷地進步，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園新教師發言稿 ，歡迎大家分享。
幼兒園新教師發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
非常開心此次能夠作為新教師代表在這裏發言，在這一個歡快的節日裏，我們所有人都笑容滿面，容光煥發。雖然已經秋天了，但是在每個人的身上，我依舊能夠看到春天的存在。不管是孩子們，還是各位老師，我相信在學習和教育的道路上，我們一直都走在春天，走在鮮花滿地的路上。在這裏，祝每一位老師節日快樂，也祝每一位孩子在今後的學習中取得更好的成績！
進入幼兒園教學的'我，就好像走進了一個盛滿了希望的聖地。一直以來，我都希望自己能夠成為一名優秀的教師，能夠帶領着更多的孩子走向更好的遠方，這是我的初心，也是支持我一直堅持下去的一道力量。現在我正式走進了自己的這個崗位，也有了自己的教學生活，我想，或許這就是我應該感到自豪的地方。
我開始了自己的理想事業，也在這份事業上紮了根，立下了誓言。相信今後的道路，我可以更好的走下去，我或許可以帶着一份赤誠之心，打破時間，打破枷鎖，去創造一個屬於我的小天地，為更多的孩子建立起一個保護罩，讓他們更加快樂的、自由的學習下去，成長下去。
還記得第一天來到幼兒園的時候，園長就跟我説或許我應該好好準備一下了，因為這條教師的道路是很長遠的，我必須要做好準備，也要做好決心。那一刻看着園長堅定的眼神，我突然就覺得自己被賦予了一道光榮，同時也揹負上了一道責任。就這樣，我帶着被肯定的自信和衝勁，走上了這份神聖的事業，開啟了我精彩的一生。
我很愛這個崗位，我也愛班裏的每一個孩子。或許人生就是這樣，每個人做出了選擇，就必定要跟着這個選擇前進。或許還有很多的東西我們不曾發覺，但是慢慢來，慢慢走，我們就會了解更多。去了解理想，去了解生活，瞭解事業，也瞭解自己的人生。我們會成為一個更加理性的人，會在理性的人生裏留下自己美好的痕跡。
作為一名新教師，我知道自己肩上的責任是不能少的，同時我也清楚自己該怎麼去走這一條路。現在我不足的地方還有很多，我會一步步去完善，向大家學習，慢慢的改善自己，建立更多的自信，在這條道路上更加堅定的努力下去，成長下去！
幼兒園新教師發言稿 篇2
尊敬的各位領導，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好!首先，我代表xxxx幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來!謝謝大家!
如果説一定要給我今天的發言加一個題目的話，我覺得應該是《親歷發展，感恩培養》。
十年的經歷，十年的發展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，xxxx幼兒園迎來了她的十週年慶典，今天的xxxx已經成長為民辦幼教行業中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉眼六年過去了，在這六年裏，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與xxxx一起發展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學設備也不是很齊全，園所環境陳舊又簡陋。但是，在開發區的大幼兒園上過班的我，並沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領着我們幾個員工姐妹，始終以發展幼兒，服務家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創造優越的教育環境、不斷創新與時俱進的教育理念。使xxxx從最初的15個孩子的幼兒園，發展成為了現在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇於奮鬥!也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力!
在幼兒園的這六年裏，我見證了很多大大小小的事蹟，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，並不是沒有把她壓垮，只是高度的'事業責任感在背後促使着她!只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園裏一百多個孩子怎麼辦?她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎麼辦?她垮下了，她家裏的老小怎麼辦?除了他自己，沒人能替他堅強!所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客!其實，她人前裝着堅強，人後受着常人想象不到的煎熬!即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助着家庭有困難的孩子們!她的義舉深得家長朋友們的感激!
憶往述今，我心中充滿着深深的敬意!我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養，當今社會是學習型的社會，xxxx幼兒園更是學習型的幼兒園!園領導很清楚，只有不斷的學習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益!我們的教育基礎才能更穩固!因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃!這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業化培訓，20xx年，在園長的帶領下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學習!20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學習!還有很多大大小小，無數次的外出學習。無論從專業知識，專業技能，教育技巧，服務水平，對於我來説都是一種能量充電，使我在幼教行業中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛xxxx幼兒園，因為是xxxx幼兒園照就了我的職業生涯。這裏有展示自己、實現價值的平台，有學習創新、提高素質的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業中，找到了自我!作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做着平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命裏的每一個燈盞;用讚美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛!
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，xxxx幼兒園的十年，是發展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之餘，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鑽研、全心服務、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創新的xxxx幼兒園教職員工一定會緊密團結，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章!
我期盼着，期盼着xxxx幼兒園下一個十年的輝煌!期盼着下一個十年，我更成功的演講!
幼兒園新教師發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我是來自舜文中學國小部的xx，作為一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這裏代表全體新教師説説心裏話。
今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終於實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這裏有着優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成為市中教育的一員，對於我們來説，是一個嶄新的起點，心裏既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。
此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平台，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨着培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的`思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：
一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恆心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。
“學高為師，身正是範”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今後人生為之不斷付出努力、奮鬥的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。
幼兒園新教師發言稿 篇4
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
自從進入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起，我就明白自己肩頭責任有多重大，心頭壓力有多沉重。因為我知道從校門走進園門
1、與班主任齊心協力共同管理好班級。我相信態度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過兩位老師的通力合作，一定會把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點，吃虧點，不要緊，因為最終換來的是對方的理解和配合。兩個人出現意見分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性循環效果，用自己的行動去影響對方，這是我進入城南辦事處中心幼兒園後園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實到行動，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。
2、班中幼兒無小事，一發現問題要及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作。把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發展。“沒有規矩不成方圓。”對於幼兒要建立班級常規，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開展各種活動。
3、不要低估幼兒的能力，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創設學習鍛鍊的機會，不要怕他們學不會。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的`信任，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關鍵。
2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長所反饋的意見及時交流溝通，家園同步教育。
3、努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。
學無止境。沒有最好，只有更好！我要學的還很多，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環境佈置方面（怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便於幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時間來訓練基本功，抽出空餘去看書充實自己，很好地調配工作、學習與休息的時間）等等。我想我要多看多問多反思。多看相關方面的
幼兒園新教師發言稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
在這金秋燦爛的季節裏，我們懷着激動與喜悦之情迎來了第xx個教師節。做為一名新教師，能在這個特殊的日子裏做為代表在此發言，我感到十分激動和榮幸。首先，請允許我代表在座的新教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，幫助我們向前進步！也藉此機會，衷心祝願所有的老師節日快樂！
轉眼間半個多月的時間已經過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收穫了不少。通過半個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這十幾天裏對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。我確實體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。
新的學期，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比，我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳説過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，您們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學習您們科學管理、優秀教學的方式方法，學習您們身先士卒、率先垂範的優秀品質，學習您們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今後的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。我代表今年新入職教師，作如下表態。
首先，我們要嚴格遵守單位的規章制度，我們一定做到按時參加各種活動，做到不遲到，不早退。
“不以規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的.規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷着強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。
其次，我們要認真學習，幼兒園雖小，但它承載着幾百名弱小生命的成長教育，承載着數十年的辦園理念和文化積澱，承載着幾十位幼兒老師的青春夢想與激情，承載着每一個孩子身後無數家長的囑託與厚望，更承載着孩子未來教育的希望。在歲月的長河裏，沒有彼岸，只有前方；在孩子成長的路途中，沒有退避，只有前行，而我們就是陪伴他們一起成長的人。
第三。我們要愛孩子。作為幼教老師，最大的過失莫過於對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過於失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子繫好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。有利於孩子心理和生理健康成長的角度出發，更能不斷加強自身幼教專業素質的提高，我們會精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
在此，我代表我們今年的新教師，向各位領導和老師表態：
一、我們一定做到按時參加各種活動，做到不遲到，不早退。
二、我們一定認真完成領導交給的各項任務，並全力以赴的完成。
三、我們一定積極地與老教師交流心得，爭取讓教學工作中的優點轉化為我們內在素質，在日常教育教學中發揮更大的作用。
古人説得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”也請領導和老師們放心，我們不會忘記自己的使命，我們一定會用心學習，用心耕耘，做一名有活力，有個性，敢於創新，不斷進取的老師！
謝謝大家！
幼兒園新教師發言稿 篇6
各位老師、同志們：
大家好!
今天我代表市局領導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶着市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶着市局對七中293名教職工的真誠關愛來的。
大家都知道，市局為了深入推進黨的羣眾路線教育實踐活動，不斷提高人民羣眾對教育的滿意度而做了許多工作。可是我們在教育工作實際中卻出現了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動着力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業務精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎。
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上週密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯動、團結一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關鍵啊!
全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關處分，它使他們多年教師生涯拼搏的.收穫付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設的高壓線，我們不能觸啊!
但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規學習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規，有助於我們提高法律意識。
二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。
近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。
三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。
要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鈎。更應強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設實行嚴格的問責制。
幼兒園新教師發言稿 篇7
尊敬的領導：
你們好！我是xxx，很高興能加入到合肥綠都幼兒園擔任趣味數學幼兒教師，能跟一羣可愛活潑的小寶寶們一起學習一起進步，我非常喜歡小朋友，因為他們單純可愛純真，我特別喜歡孩子們歡快的笑聲，讓我感覺到每天都活在幸福中。
作為一名新上任的幼兒教師，，我認為首先要有親和力，我覺得這點我應該是完全滿足的，因為很多小朋友都喜歡我，喜歡我陪他們玩遊戲。作為一名幼兒教師，我認為首先要善於觀察，心思要很細膩，能撲捉到寶寶們情緒的變化，隨時幫助他們排憂解難，使他們保持一個高興的狀態，在專業上我利用課餘時間補充知識，保證能跟得上最新的教育改革以及最新的文化知識，瞭解時下孩子們的興趣愛好，據此可以有針對性的抓住孩子們的心思，從這方面入手培養孩子們的思維以及動手能力。
我認為我的親和力和學習力是不錯的，能隨時跟得上孩子們的.最新變化，這樣我就可以隨時瞭解到孩子們的喜好，讓我能更加輕便的走進孩子們的心中，能讓他們接受我，願意聽我的指導。
我十分的榮幸能成為綠都幼兒園的優秀教師，非常感謝學校領導以及同事們和寶寶們對我的認可，我會更加努力的去做好我的本職工作，為我們學校的發展獻出我所有的力量。
以後我要更加不停地充實自己，增加自己的專業知識，向其他教師們學習他們的經驗，讓自己在教育事業上有更出色的發揮，能為學校培育出越來越多的優秀的寶寶們。謝謝大家！
幼兒園新教師發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
我是來自舜文中學國小部的xx，作為一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這裏代表全體新教師説説心裏話。
今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終於實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這裏有着優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的.工作業績，能夠成為市中教育的一員，對於我們來説，是一個嶄新的起點，心裏既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。
此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平台，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨着培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：
一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恆心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。
“學高為師，身正是範”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今後人生為之不斷付出努力、奮鬥的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。
幼兒園新教師發言稿 篇9
各位老師們：
你們好！
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位xx幼兒園。曾被活動是室裏那稚嫩的話語所感動，“老師説我是好寶寶，我説老師像媽媽”。雖然，只處於充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉着，每個純真的心靈。暗自發下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”
當時間隨着孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我説：“我送你一句高爾基曾經説過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。隨着中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。
圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙台梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育着很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裏的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悦，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果説蒙台梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裏的孩子算不出一道題而着急，講不出一個故事而説是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智能教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看着我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裏別提有多興奮了，帶着廣告色的'臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己塗的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態各異的小人圖形。大家看到共同創編的石頭文化時都驚訝極了。
這節教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收穫的季節，收穫了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意願，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創作。注重的是幼兒心智的發展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園。老師就不是一件難事了。
幼兒園新教師發言稿 篇10
各位老師們：
從小時侯就嚮往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行，是因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送着孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”
我愛幼教這一行，是因為我愛幼兒園裏那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊着：“老師早上好！”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了！”我走到哪裏，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染着我。其實，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動着我，全都記刻在我心靈的中央！我想這是我一生都回味無窮的！我愛幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業，在孩子們的眼裏，我就是智慧女神，經常被孩子們圍着問這問那，如：到了春天，看到大樹發芽了就問：“樹會説話嗎會餓嗎？它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣，對於孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都儘量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑得是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”
正因為如此，所以我才像一個演員，有時扮演孩子們的老師，有時扮演孩子們的朋友，有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣！
正因為如此，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇，我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教這一行，我願意為她付出，為她奉獻。
我愛孩子，我喜歡着陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色裏，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻盪漾着母親的温柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的`體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長把孩子送進幼兒園，除了想讓他學到一定的知識，懂得道理以外，最大的心願莫過於讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那麼能否滿足家長最大的願望？就取決於我們幼兒教師有沒有責任心，沒有責任心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質，他説“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們。”那麼什麼是愛？什麼是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由於她爸媽很少讓她與別人接觸，養成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發，獨來獨往。為了改善這一情況，我儘量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的集體活動，讓她感受集體活動的快樂。可她一點反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她説話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什麼，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的説“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋樑。
第三，幼兒教師要不斷提高專業能力，不斷地再學習。有人説，要給學生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉湧不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對於我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發展。“活到老，學到老”，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網絡學習，雜誌學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人説：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。今天，我站在這裏，感到無比神聖與自豪。因為我就從事着“綠葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優秀的幼兒教師，我想我會用一生去思考，用一生去回答。
幼兒園新教師發言稿 篇11
各位領導們，老師們：
時間過的好快，來到xx幼兒園已經2個多月的時間了，這段時間不斷向身邊的同事學習，使我受益匪淺！雖然以前我也從事過3年的幼兒教育工作，但是環境不同，工作氛圍不一樣，一切都得從頭學起。新的環境，就要開始學習新的知識，接受新的挑戰，一切都是新的開始！
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮着重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到孩子們的思想素質和健康成長。作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規範自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學生，用心去愛每一個孩子。孟然和悄然是一對雙胞胎，哥哥叫孟然，弟弟叫悄然，孟然從小跟着奶奶長大，悄然跟着媽媽長大，兩個孩子在家時一直是散養的狀態，所以來到幼兒園後他們出現了不合羣，不聽話、滿院子裏亂跑的現象，老師對他們説話-----不聽，老師領他們做遊戲-------不願意，老師領他回教室-----打滾兒，弄得老師很無奈，也很無語。
不過小四班的我們三位老師並沒有放棄，説：“給他們多點時間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活！”説的簡單，做起來不容易。我們比別班老師對他們要付出更多的耐心和愛：出去玩，牽着手；做操時，滿院子裏追；講故事抱着他們；不願意回教室，我們便鼓勵他們做小幫手；不會用言語表達意願，我們就把他們抱在懷裏耐心詢問……慢慢的雙胞胎變了，變得願意和老師交流簡單的話，變得可以安靜玩玩具，變得願意坐坐好，變得願意上幼兒園；變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎？……我們看到雙胞胎的變化，打心眼裏高興，我們用愛感化了雙胞胎，用心改變了雙胞胎！
兒童是祖國的花朵，是祖國的希望。可現在的“問題兒童”越來越多。“問題兒童”不管在哪所幼兒園，哪個班級裏或多或少都存在。面對令人頭痛的他們，我們該怎麼辦呢？是唉聲歎氣、厭惡鄙視？還是關愛有加，多一些鼓勵、多一些寬容？或許我們做得更多的是選擇後者。因為，對於那些需要特殊照顧的孩子們來説，愛和寬容是他們心靈上空的彩虹。
面對孩子出現的問題，我們老師千萬不要採用簡單粗暴的教育方法對待孩子，就像鄭海燕教授説的要與孩子多交談，交談時要曉之以理、動之以情，要讓孩子從內心感覺到老師是真心實意地幫助他，而不是在簡單地管教他，讓孩子感覺到老師對他的.愛，明白老師對他們所做的一切是為了他好，而不是為了讓他不開心。讓他們覺得老師可親、可信、可愛，逐漸樂意接受老師的教育。相信通過老師和孩子的共同努力，我們的“問題兒童”會得到矯治，會成為身心健康的孩子的！
幼兒園無小事，事事是教育。所以我抓住生活中的每一個教育契機，對孩子們進行教育，使孩子們可以在潛移默化中改善自己，不斷進步。做為一名新教師，更要不斷的學習與進步，利用業餘時間通讀《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閲《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜誌以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，在學習與實踐中不斷的提高自己，並抓住一切時機進行實踐。
幼兒園工作方面：
一、保育方面：
經過這2個多月時間的鍛鍊和改進，我已慢慢地進步與適應新環境，同時我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面，我根據已往的經驗認真地開展工作。早接時我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適就記錄在晨檢本子上，遇上嚴重的馬上和家長聯繫，並説明情況。督促幼兒要喝水，根據天氣變化適當幫幼兒增減衣服，和孩子們一起多做運動保證幼兒身體健康成長。
二 、政治思想方面:
這段時間的學習和工作積累的經驗，讓我的思想得到很大地進步，認真貫徹黨的教育方針，認真完成領導安排的工作，並熱愛幼兒，作風品德良好、為人師表，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
三、家長工作：
我經常利用幼兒園班級QQ羣刊發一些好的育兒知識和童真趣事，讓家長及時瞭解孩子們的發展狀況。有時候我也利用早送晚接的家長進行簡單的談話，不僅讓家長及時能瞭解幼兒在園的表現，也為我進一步瞭解幼兒在家的習慣和掌握幼兒的個性特徵等等。老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長和老師的交流顯得非常地重要，每次放學後，我都及時向家長彙報幼兒當天的紀律與學習情況，做好的給予獎勵和表揚，做得不夠好的話請家長和老師一起配合，助幼兒糾正。如果發現缺席的幼兒及時打電話詢問幼兒不回園的情況，努力做到家園同步工作。
將《指南》精神貫徹到一日活動中，不斷學習提高自身素質；教學工作推陳出新；安全工作不容忽視；配合園領導，完成各項任務。感謝我的搭檔，感謝領導，感謝各位老師的悉心教導。我會努力讓自己成為一名合格的教育工作者！
幼兒園新教師發言稿 篇12
親愛的同學們：
轉眼間，我已經踏上這份工作一年多了，生活一直是豐富多彩的，苦的，累的，苦的，累的，但更多的是甜的，温暖的，感動的和幸福的。
當我和我的孩子在一起的時候，我是最快樂的。孩子們的一言一行都深深地印在我的心裏。我堅信他們是純潔的天使，他們給了我無盡的歡樂和愛。
教師以多種方式向孩子們表達他們的愛。同樣，孩子們把他們的愛還給他們的老師。記得有一次，我正在打掃衞生，幾個孩子走過來對我説：“老師，我親親你吧。”我説：“老師現在忙，等有時間了在讓你親，好嗎？”那孩子撅着嘴跑掉了。
我看到她臉上的笑容漸漸消失，我開始後悔拒絕了她。也許孩子的心裏裝不下不愉快的事情，沒過幾分鐘，她就跑過來對我説：“老師，我親親你吧。”這一次我爽快地答應了，趕緊放下手上的活蹲下讓她親了一下。
小傢伙笑着跑開了，對他的小朋友説：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住笑了，原來孩子是那麼容易遇見的，只要一個小小的表演，就能讓他們快樂很久。
人們常説，每個孩子都是一本有趣的`書，它不容易讀，只有那些愛他們的人才能讀它。有一次，我穿了一條裙子去買，我班的韓一飛小朋友説：“老師你的衣服真漂亮。”其他的孩子聚集在一起，四處張望。“老師等我長大了，也想買這麼漂亮的衣服。”“好”。孩子們笑了。
我認為我是世界上最幸福的人，因為我有這樣一羣可愛的孩子陪着我，他們會在我開心的時候陪我笑；在我疲憊的時候他們會用年輕的雙手為我擦去臉上的汗水；當我失敗的時候，他們會用甜美的歌聲來換取我繼續努力的信心。
謝謝你們，我可愛的孩子們，你們一直在我心裏。我快樂，我是一名幼兒教師。
幼兒園新教師發言稿 篇13
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家上午好！
我演講的題目是《幼師如花，讓愛走進童心世界》。因為幼兒園教師大都是女性，所以我以“花”來比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅緻恬靜、有的熱烈執着、有的高雅温婉，散發着縷縷馨香。因為我們不僅僅是美麗，而且不知哪位學者曾經説過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。是啊，作為一名教師應該覺得自豪。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求。
自從跨進幼兒園的大門之後，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨着社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，説話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，瞭解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，願意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞着我們對孩子的愛。我們還採用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。在和家長交流的過程中，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，並和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
我們幼兒園的教師無時無刻不在起着示範作用，以他們執着的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為幼兒園發揮着光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。當他們聽到學生家長説“老師，您辛苦了”這簡單的問候時，艱辛都已煙消雲散。有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話説就是對得起自己的良心。
一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的語句呵護和培養。身為教師。我傾注全部的愛心，關懷着孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比喻。如蓮花一樣的幼師總是用一顆雅緻恬靜的心去面對紛亂複雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業無限執着的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶花一樣的'幼師，承載了歲月的歷練，在一羣機靈調皮的孩子中收放自如；梅花一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峯，從不畏縮，勇於登攀，一次次用事實向人們宣告：誰説女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，温柔地呵護、關愛着孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮着幼兒園的每一天。
因此，師德——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
我演講完了，謝謝大家，！
幼兒園新教師發言稿 篇14
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心無悔》。
大家一定會很納悶：是什麼原因讓我如此堅定地喊出了“我心無悔”的誓言呢？又是誰讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸呢？我想，原因有很多，但最主要的是她們：――我的同事們和領導們――鑽石禮都的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻的聖潔和偉大！她們敬業創新、鋭意進取，她們淡泊寧靜、甘為人梯，面對充滿誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業盡獻了自己的光和熱！
記得孩童時，我曾經這樣憧憬：長大後，成為一名英姿颯爽的女兵，作為軍營裏響亮的音符，肩負起祖國賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業有成的女強人，帶領鄉親父老走上發家致富的道路。可長大後，我成了一名幼兒老師。工作了一段時間後，我的心情悵然若失，看着我親愛的同學們的一一離開，特別是整天面對吵吵嚷嚷的孩子時，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問自己：這就是我要幹一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻一生的事業嗎？我生命的輝煌會在這裏升騰嗎？慢慢地，生活裏少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過園領導和我的同事們的眼睛，她們看在眼裏，急在心上，因為她們知道，教師是幼兒園發展的“助推器”，沒有老師的成長、素質的提升，就沒有幼兒園的壯大。於是，領導和同事經常鼓勵像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想着兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶着這樣的感情去工作，才會少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重！聽了她們的話，我感到慚愧，是啊，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對我們的最大信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？
當領導和同事這麼勸慰我、鼓勵我的時候，心裏的許多矛盾也就慢慢化解開了。我不再把夢想寄託給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學着用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護孩子們的成長；我學着與孩子一起聆聽小鳥的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嚐鮮果的味道。漸漸地，孩子的.心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時點滴的積累，經歷積累的過程，就是生命品質昇華。記得我班有位李珈伊小朋友，剛來幼兒園時非常內向，眼睛裏含滿了孤獨和憂傷。當我看到孩子無助失神的目光時，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛她。每次户外活動，我總是牽着她的小手，沒事的時候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做遊戲，給她講小白兔機智勇敢的故事，哄她午睡。一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，珈伊漸漸地發生了可喜的變化。看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種説不出的甜蜜。
常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們鑽石禮都幼兒園這片天空卻由一羣地地道道的女性支撐着！這是一個充滿團結與奉獻精神的集體，在這片天地裏，我們苦苦耕耘，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取孩子的開心、家長的放心！
三百六十行，行行出狀元。我們，一羣平凡的幼兒教師，也以自己獨特的方式在廣饒的發展藍圖上寫下濃墨重彩的一筆。
在幼教的土地上，我耕耘着，收穫着，播灑着汗水，收穫着快樂，我對自己説，這就是我喜歡的工作，我愛幼教！
幼兒園新教師發言稿 篇15
尊敬的園領導、親愛的姐妹們：
大家好！這是我第一次競崗，我鼓足勇氣走到這裏，懷着一顆平常心來挑戰自我，突破自我，改造自我。其實我只是想勤勤懇懇地努力工作，對負責，對家長負責，不辜負領導對我的期望。
有這樣一句話：疼愛的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！作為一名教師，不僅要熱愛別人的孩子，還要承擔着教書育人的重要使命，尤其是幼兒園老師，每天都在扮演着老師與媽媽二合一的角色。在此，我想説一句老掉牙但又非常切合實際的話：“老師們！辛苦了！”那麼，讓我們用熱烈的掌聲送給辛苦的自己！
我作為一線的幼兒教師，我認為無論在哪個崗位，只要踏踏實實地做，就都能發揮自己的特長，實現自己的人生價值。既然站在這裏，我就簡單表明一下，我今後要做的一些實在性的事情。
1、我堅信每個幼兒都有閃光點，我會注重挖掘每個幼兒的'閃光點，然後，我會加強與教師的聯繫，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓孩子健康快樂地成長。
2、班主任要想管理好一個班，必須與孩子建立一種新型的師幼關係。班主任應該是孩子的朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生説過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師幼心靈上的距離。
3、一個良好班集體的成長，應該加強班風建設，讓每個孩子成為活動的主人。
4、如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，孩子一半時間在幼兒園，另一半時間在家裏，所以，瞭解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入瞭解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對孩子進行教育，讓孩子提高更快。
5、我會堅持學習，虛心向教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理中，我還會滲透思想、安全，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好！
我熱愛這個職業，勇敢地跨出了一大步，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成幼兒園交給的任務，爭做一名優秀班主任。
最後，我想用一段常常勉勵自己的話來結束今天的演講：在我們工作辛苦的時候，在我們因為瑣事內心煩躁的時候，在我們迫於壓力喘不過氣的時候，請永遠記得我們最初的夢想。
幼兒園新教師發言稿 篇16
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好！我很榮幸能與大家分享作為幼師的心路成長故事，我講述的題目是《遇見xx園，成為更好的自己》。
從某種意義上講，我認為我們接觸到的一切人、事、物都是遇見。就如遇見你愛的人、遇見渴望已久的美食、遇見適合自己的工作。一切美好，只因剛好遇見你——福利xx園。
我來説説在xx園中的美好遇見。我們xx園沒有高大上的環境，沒有優美的風景。去過我們園的園長、老師都知道，我們的室內場地非常有限，很多的活動都向室外露天場地拓展，晴天還好，如果是碰上陰雨天，我們只能“望天興歎”，祈禱着遊戲前雨能停，若是雨停了肯定是掃帚、拖把齊上陣，老師們迅速清掃操場，遊戲如期開展。這樣就算天公作美，是不錯的情況了，更糟糕的情況我們也碰到過。
記得有一次，大班開展大型角色遊戲，小朋友們正開心地穿梭在各個操場創設遊戲環境，突然一陣瓢潑大雨，一位老師趕緊帶領小朋友進入教室，其他的老師馬上帶着大塑料布衝入雨裏，先把一些遊戲材料蓋上，接着趕緊“搶收”其他的玩具，園長、行政老師也都放下手上的工作加入“搶收”行列，如果雨勢不大，可能還有收成，要是碰上大雨，基本顆粒無收。眼看着自己精心製作的玩具，成為一堆廢品，老師們束手無策心中充滿無力感。但是糟糕的心情，只在一瞬間，當烏雲散去陽光撒向大地，你會看到，我們xx園的老師們臉上又依然綻放燦爛的笑容，繼續投入工作，修補遊戲玩具，有的老師來笑説，這個餃子我閉着眼都能做出來，而且越做越好。正是有這樣一顆樂觀的心，老師們才能不斷克服園內環境的限制，開展課題研究。記得我園課題開題時，謝紅局長和我們老師一起座談時説道：“在這樣簡陋的環境裏，你們依然保持着一顆專注做幼教的心，保持着積極參與教研的精神，真是不簡單啊！”是，xx園的老師就是這麼不簡單，不會因為環境的限制而退縮，一次次把不可能變成可能。這就是xx園最美的風景。
走進xx園，遇見温暖。温暖無在乎它的大小，而在於它所含的力量是否能感動人，是否能指引人心。孩子們的一句老師我愛你，一個擁抱，一個親吻，都是我工作的動力，家長信任和肯定就是最好的褒獎。讓我們即使身體再累，臉上卻依然保持着微笑；讓我們因歲月而生的皺紋只長在臉上，卻從未長在心上。上級領導無微不至的關心、豐富多彩的教師活動，都讓我們有了家的温暖，有了歸屬感、幸福感。聲無言，花自開，螢火點點匯成燈的無痕教導。一個有温度的幼兒教師，在孩子的心田播種的是“愛”的種子，並陪伴着孩子成長，讓孩子成為一個有“温度”的人，讓我們的社會也充滿了款款温情！
xx園已走過xx載，歷經風雨，也收穫繁花碩果，舊人走，新人來，一代代xx園人用她們的青春為xx園的孩子們在成長的路上保駕護航，她們守護xx園、建設xx園、為xx園付出無悔青春，她們的身影，如一幀幀珍貴的照片，定格在xx園歷史的相冊裏，使得xx園的'四季更加豐滿，更具魅力。
遇見xx園，讓我成為更好的自己。xx園這個大家庭散發着蓬勃向上的正能量，不斷激勵着我認真工作，也漸漸讓我有了那股不懈怠、不服輸的勁頭。作為一名青年幼師，在這種氛圍的浸潤下，我懂得了“幼師之德”的真諦，“幼師之魂”的所在，“幼師之智”的內涵。入職5年來，我不斷改變，不斷成長。曾經那個面對孩子手足無措的小林老師，在成了幼師多年後，能夠從孩子的舉手投足間，懂得孩子的內心，融入孩子的世界，和孩子玩成一片，成為了“孩子王”。曾經那個感覺還是孩子的小林老師，能熟練地給孩子洗尿濕的褲子、淡然地清理孩子嘔吐或是便溺的衣物、夏天無數次摸着孩子的後背提醒汗濕了要換衣服等等。每天身邊就圍着30多個孩子，明明還單身，卻像極了每個操心孩子瑣事的媽媽。曾經那個一上課就緊張得雙腿發抖的小林老師，這幾年不斷承擔區、片區、園內多個公開課，獲得不錯的評價，成為省市區課題組最年輕的成員。曾經不善言辭的小林老師，在與家長交流幼兒成長點滴之餘也會像朋友一樣一起聊聊生活的趣事；就連爺爺奶奶們也會來詢問對付“熊孩子”的妙招。當年那個稚嫩的小林老師，已經成為孩子們喜愛的“孩子王”、年輕家長的“知心朋友”、爺爺奶奶的“幼教小智囊”。
