2017年國際母語日的主題

國際母語日設定在每年的2月21日，旨在促進語言和文化的多樣性，以及多語種化。下面是小編整理的關於國際母語日的主題，歡迎大家參考!

幾月幾日是國際母語日

國際母語日在2017年的時間

2017年2月21日 農曆 正月廿五 國際母語日

國際母語日

2017年02月21日，農曆正月廿五，星期二

1999年11月聯合國教科文組織的一般性大會宣佈：從2000年起，國際母語日國際母語日設定在每年的2月21日，旨在促進語言和文化的多樣性，以及多多語種化。

關於國際母語日

國際母語日(International Mother Language Day)是1999年11月由聯合國教科文組織的一般性大會宣佈：從2000年起，國際母語日設定在每年的2月21日，旨在促進語言和文化的多樣性，以及多語種化。

2月21日定為“世界母語日”，同當年孟加拉國爭取獨立有關。1952年，當孟加拉還屬於巴基斯坦時，民眾為爭取把孟加拉語列為官方語文之一進行請願。2月21日當天，警察向一羣請願者開槍，有五名請願者被殺。孟加拉獨立後，為這幾位“語言烈士” (Language Martyrs) 建立紀念碑。

其中三位是：

1、Abul Barkat: 1927年出生，他是達卡(University of Dhaka)大學的碩士研究生

2、Rafiquddin Ahmed，出生與1926年10月30日，他是Manikgonj Debandra 學院的學生。

3、Shafiur Rahman: 1918年1月24日出生，他是達卡高級法院會計部職員。

1956年巴基斯坦憲法規定孟加拉語(Bengali)和烏爾都語(Urdu) 同時作為國語。

1999年11月，聯合國教科文組織的一般性大會宣佈：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。

母語

或第一語言，有三種解釋。一者為：一個人出生以後 ，最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。母語一般是自幼即開始接觸、並持續運用到青少年或之後;並且，一個人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相當部分是通過母語傳授的`;母語另一個解釋則是一個人的民族語，並不一定是一個人最早接觸、學習、並掌握的“語言”，例如“母島”、“母國”等，僅僅表示“根源”的意思，母語不僅僅表示為母親對某個人説的語言，而是他認定的民族語。為了避免對多母語者的母語定義產生歧義，產生出的第三種解釋為不借用其他語言進行(如翻譯等方式)學習而學會的語言。(如嬰幼兒看圖片學習名詞即為母語學習)

1951年，聯合國教科文組織在巴黎召開了一個有關母語的會議，並對母語作出瞭如下定義：“母語是指一個人自幼習得的語言，通常是其思維與交流的自然工具 。”

節日的由來

曾經，孟加拉國還只是巴基斯坦東部的一個省，俗稱東巴基斯坦。東邊的孟加拉和被印度領土分隔的西部的巴基斯坦雖然在印巴分治之時被劃分為一個國家，可實際上，這兩片土地上的人民除了都信仰伊斯蘭教，在歷史、文化、語言上都相差甚大。

當時巴基斯坦的統治者來自西巴基斯坦，政府和國家的機構都掌握在西巴基斯坦的手中。1948年，巴基斯坦政府決定把在西巴基斯坦通用的烏爾都語作為國家唯一的官方語言。但是東巴基斯坦人民——孟加拉人民世世代代説的都是孟加拉語。這一決定意味着他們必須放棄自己的母語和民族文化，學習外來語言，遵循他族的傳統。這樣的決定嚴重傷害了孟加拉人民的民族自尊心，在東巴基斯坦引發了廣泛的抗議活動。孟加拉人民為了捍衞自己使用母語的權利，紛紛走上街頭遊行抗議。孟加拉人民對母語的捍衞漸漸變成了一個政治運動——孟加拉語言運動。

1952年2月21日，整個東巴基斯坦發起了廣泛的罷工和請願活動。達卡大學的學生和其他政治家在達卡舉行了大規模的遊行，並與政府警察發生激烈衝突，5名大學生在這場衝突中為自己的母語獻出了年輕的生命。

經過多年的抗議後，巴基斯坦的中央政府在1956年同意將孟加拉語作為國語之一。但是這個運動的影響並沒有就此結束。它促進了孟加拉語文學與文化的發展，併成為孟加拉獨立運動的先行者。

可以説，孟加拉人民用自己的鮮血捍衞了使用母語的權利。

在孟加拉國，2月21日不僅是國際母語日，也是他們的烈士節。人們為紀念在語言運動中犧牲的烈士在達卡大學修建了語言烈士紀念碑。現在這座紀念碑已成為孟加拉國人民為母語所做犧牲的象徵。每年2月21日都會舉行母語日的慶祝活動，也會到烈士紀念碑前舉行悼念多動，有許多人到此向烈士們敬獻花圈。