卡耐基《人性的弱點》讀後感

卡耐基的《人性的弱點》大作精髓頗多，每次拜讀都能觸到自己的神經，像一杯純正的咖啡讓人回味無窮。下面是小編整理的卡耐基《人性的弱點》讀後感，歡迎參考!

《人性的弱點》這本書我第一次接觸時，還剛畢業上班沒多久，看完也沒覺得有多大影響，因為書中寫的都是事實，人性的通病，都知道;至於説教我們如何改變自己，怎樣做人處世的方法、技巧等，那時還覺得書中有點言過其實了，擔心照那樣改變，還會是自己嘛，所以也就不以為然了。在工作中、生活中仍是我行我素，絕對的自我本色。隨着社會閲歷的增加，發現太自我、任由性格發展，反而也不快樂，因為處事常受到挫敗。甚至無意識地傷害到身邊的親人、朋友。

反思時，嘗試着用書中所教的方法去做。當別人的那些弱點毫無遮攔的表現出來時，我不再像從前那樣，同樣以暴露自己的缺點回應對方，而是抱以同情，這樣自己也就不會憤怒了。不憤怒了，心就是平和的，與人溝通、相處起來也就和諧多了。同樣，對於自己那些弱點，也常盤點，儘量學會改善:想要別人如何對自己，就要先如何待人;快樂的鑰匙掌握在自己手中;多肯定、讚賞他人;樂於傾聽;當然，事實上並不是狠快自己就能狠好的改善，需要狠多次的自我提醒、總結，直到有一天驚喜的發現，不需要自己暗示，那是自然而然真實的反應。

人的性格就是習慣塑造的。所以養成良好的習慣是走向成功的關鍵。所謂習慣成自然，自然成習慣。相同的事情做多了就是習慣。記得有一個寓言故事:時鐘要秒針走叁千一百五十叁萬六千步，秒針一聽這麼大的數字，要我何年何月才能完成啊，頓時憂愁得不得了。還是時針給秒針出主意了:“暫把這傍大的數字放在一邊不去理會，先一步一步走下去再説。”秒針果真就走一步數一步，時間一天一天地過去了，剛好走了一年就完成了當初想都不敢想的任務。是的，事實證明，大多事情既沒有想像的那樣簡單，也沒有想像的那麼難。所以培養好習慣也不難。

常翻看此書，多能找到自己為人處事受到挫敗的原因，亦能找到與之改善的良方。在我看來《人性的弱點》就是一本教人養成好習慣的書。

比如:真誠待人，助人為樂，站在他人角度思考，理解他人……;其實這些道理我們都懂，也熟悉;就像一日叁餐要攝取食物，肚子才不會餓一樣，這些原本狠平常但又十分重要的精神食糧，也需要時常補充，我們的精神世界才會充盈。當真，殘卷千萬冊，不如良書一本。

作為個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣!這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。名師王金戰之所以成功，或許也是他善於挖掘出學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責學生的種種不是吧!

人人都渴望得到讚賞和肯定，推己及人，何不盡量發現他人閃光點，發現一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學生的某個優點，然後真心誠意的去把他的優點當作一回事的話，我想，這個問題學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由着自己的性子我行我素、或是和老師作對了。

儘量去了解別人，而不要用責罵的方式;儘量設身處地去想--他們為什麼要這樣做。作為一個老師一樣受用。把自己擺在學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿於憤懣之語寫下來，然後收起來，當作一件已經發生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發生。所有尖鋭的批評和攻擊，得不到真心的信服，那麼我們所做的一切努力所得的效果都將等於零。

這讓我想起了以前我的一個學生，名字就不説了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室裏的危害--凡是搞不定他的老師上課，我都帶着他。有一天又和地理老師幹上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進他家門起，我就沒説過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什麼好事。所以為了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家夥來準備打他，被我攔下了。我明白了這一點後，開始撒謊了:“你兒子這一學期表現進步了，他做衞生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個學生都會考上北大清華嘛。在學校先學做人，再做學問，是不是?………”一段謊撒下來後我看出了他爸媽眼中的驚訝，然後是若帶懷疑的喜悦，不過沒有在臉上表現出來。

那次家訪後，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學期結束。畢業後三四年後又遇到我，我問起他當時的轉變來，他説:“我知道你真是為我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話!

是呀，我們老師們每天都在為了學生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎?你讓他們真心接受你為了他好了嗎?

你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的學生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對;可一個月之後，我的表現沒有令你滿意，你的語氣在發生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進你説的金玉良言了嗎?天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，並且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然後，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會説我太矯情，我只是想説，有時換一種方式對學生，或許會有意想不到的收穫，同時自己也會收穫一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應對問題學生。

有關於家庭的、有關於工作的、有關於人生的，包括了很多領域。在這些文字的深處，我和作者產生了非常強烈的共鳴，這是我喜歡這本書的最大原因。 你如果關心別人，在兩個月內所交的朋友，就比一個需要關心他自己的人，在兩年之內所交的朋友還要多。 這是《人性的弱點》中的一句話。友誼是我們每人都需要的，常言道 團結就是力量 。只有在朋友、親人的幫助下，才可能把事情辦好。《人性的弱點》就告訴了我們如何贏得朋友並建立良好的人際關係。

一:與人相處的技巧

不要批評或抱怨別人:是呀!批評是危險的，因為常常傷害一個人寶貴的.自尊，傷害他的自重感，並激起他的反抗。批評所引起的嫉妒，只會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當的建議還是可以，但態度一定要温和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。

激發別人內心強烈渴望的需求:如果每人都可以設身處地地為別人着想，洞察別人心理的人，永遠不會擔心自己的前途。首先要把握對方心中最迫切的需求。如果能做到這點，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事。我們常常以 站着説話不腰疼 的態度説別人，其實，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境去為他們考慮呢?沒有，從來沒有。

儘量去了解別人，而不要用責罵的方式;儘量設身處地地去想--他們為什麼要這樣做。這比起批評責怪要有益、有趣得多，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。

二:平安快樂的要訣

尋求快樂的唯一途徑是不要期望他人感恩，付出是一種享受施與的快樂。要追求真正的快樂，就必須拋棄別人會不會感激你的念頭，只享受付出的快樂，如果我在日常生活中被人批評，那是因為批評你能給他一種滿足感。這也説明你是有成就的，而且引人注意，只要我相信自己做的對，就不要在意別人怎麼説，走自己的路，讓別人説去吧。

在學習和生活中養成良好的習慣。比如自己的桌子，自己的房間，自己整理好，自己每天看着也舒服，心情舒暢。