2017年七年級語文上冊第三單元試卷
一、積累運用(30分)
1.下列加點字的讀音正確的一項是( )(3分)
A.嘹亮(liáo)安巢(chāo)蓑笠(lí) 貯蓄(chǔ)
B.響晴(xiǎng)芊芊(xiān)寥廓(liáo)清洌(liè)
C.澄清(chéng)匍匐(pú)枯涸(hé)肥碩(shuó)
D.濟南(jì)迸發(bèng)春華秋實(huá)簫瑟(sè)
2.下列詞語中有錯別字的一項是( )(3分)
A.朗潤 水藻 肥碩 黛色
B.醖釀 澄清 烏桕 宛轉
C.短蓬 温晴 夢寐 烘托
D.抖擻 鐮刀 磅礴 輕飛曼舞
3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是( )(3分)
A.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
B.因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢!
C.“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
D.天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。
4.下列句子中有語病的一項是( )(3分)
A.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱鉅的歷史任務。
B.北京奧運會組委會召開新聞發佈會，舉辦第一屆奧運歌曲徵集活動。
C.我們來到省博物館，看到那些琳琅滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。
D.為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項台灣同胞的政策措施。
5.填空(8分)
(1).王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示着時光的流逝，藴含自然理趣的詩句是：______________，______________。(2分)
(2).“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象，請寫出《天淨沙 秋思》中體現遊子思戀故土、思念家鄉的句子：_____________，_____________。(2分)
(3).曹操的《觀滄海》中，以豐富的想象，誇張的手法，寫大海吞吐日月，含藴羣星的句子是_______，________;________，_________。(4分)
6.語言應用(10分)
(1).仿照下面一句話，仍以“幸福是”開頭，恰當運用古詩詞名句，仿寫兩句話，組成一個排比句。(4分)
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。
(2).根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。(4分)
閲讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心絃;夏，心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發;_____________________;
。
(3).《愛的教育》是 (國籍)作家 在1868年寫的一部軍事生活。 《愛的教育》的主要體裁為 。 文章的主人公叫 。(2分)
二、閲讀探究(25分)
(一).詩歌閲讀(7分)
天淨沙 秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
7.全曲感情的基調是( )(3分)
A.依戀 B.悲傷 C.惆悵 D.痛苦
8.本曲運用了 的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。(2分)
9.本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”?(2分)
(二) 文言文閲讀(18分)
讀《觀滄海》，完成文後問題。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
10.給下面加點詞釋義(4分)
①東臨碣石 ②山島竦峙
③水何澹澹 ④歌以詠志
11.下列文言虛詞中“之”字的用法是代詞的一項是( )(3分)
A.故時有物外之趣 B. 見藐小之物必細察其紋理
C.日月之行 D. 項為之強
12.句子翻譯(8分)
① 水何澹澹，山島竦峙。
②秋風蕭瑟，洪波湧起。
③星漢燦爛，若出其裏。
④幸甚至哉，歌以詠志。
13.對這首詩理解做個最佳抉擇( )(3分)
A.詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最後抒寫自己的情懷。
B.詩人立足於山島，先遠觀，再近觀，最後抒寫自己的情懷。
C.詩人先實寫，再虛寫，最後抒情。
D.先全景式地展現大海景象，再描繪島上風光，最後在描繪大海波濤洶湧的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。
三、現代文閲讀(30分)
(一)課內語段(12分)
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。②風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
14.關於文中第②句，下列説法正確的是( )(2分)
A.從感覺上寫春風的氣息。 B.從嗅覺上寫春風的花香。
C.從嗅覺上寫春風的氣味。 D.從視覺上寫春風的草味兒。
15.第③句中能跟“輕風流水”應和的是( )(2分)
A.鳥兒 B.鳥兒的曲子
C.鳥兒高興起來 D.賣弄喉嚨
讀下面甲乙兩段文字，完成16-17題
甲：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。
(朱自清《春》)
乙：……風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那麼一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
(老舍《駱駝祥子》)
16.甲段寫的是 雨，這種雨的特點除“綿綿不斷”以外，還有 、 、 的特點;乙段寫的是 雨，它的特點是 、 、 。(每個方框中只填一個字)(4分)
17.甲段寫雨的作用是________________________________。
乙段寫雨的作用是________________________________。(4分)
(二) 課外語段(18分)
春 風 老舍
①濟南與青島是多麼不相同的地方呢!一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候説吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在;冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的`春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣;濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。
②對於秋天，我不知應愛哪裏的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山裏的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，彷彿給小山?穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕盪漾，平時看不見的小島也清楚地點現在天邊。這遠到天邊的綠水使我不願思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我帶來絲絲的甜美。我不知應當愛哪個。
③所謂春風，似乎應當_____。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什麼也看不見，連花都埋在黃暗中;青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花兒不敢開，海邊翻着愁浪。
④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗户動，使人不英雄地把頭埋在被子裏;即使無害，也似乎不應該如此。對於我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐卧不安，心中游遊摸摸的，幹什麼不好，不幹什麼也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天彷彿應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的!我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除;對風是千沒辦法。總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我説不出為什麼苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風!可是跟誰講理去呢?蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧?我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀!(此文選自《中華活頁文選》，有改動)
18.請根據對本文的理解，試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。(4分)
相同點：__________________________________________________
不同點：__________________________________________________
19.本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現的，重點抓住了___________________來進行具體描寫，給作者的感覺是______________________________;寫青島秋天的美，主要是通過海來表現的，重點抓住了______________________________來進行具體描寫，給作者的感覺是______________________________。(4分)
20.本文是寫春風的，可是為什麼前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢?試談談自己的認識。(3分)
21.作者在第③段中説，濟南、青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那麼，作者心目中的春風應當是什麼樣呢?請結合對文章的理解，發揮聯想和想像，運用準確形象的語言，在本段畫橫線處具體描寫出作者心目中的春風。(4分)
所謂春風，似乎應當______________ ___________________。
22.請認真閲讀第④段文字，仔細揣摩和品味相關語句，談談濟南、青島兩地春風的肆虐給作者帶來什麼樣的感受。(3分)
四、寫作(15分)
23.片段寫作
現在正是秋天，在你的身邊一定能感受到秋天的氣息，請觀察周圍的景色，寫一篇關於秋天的文章，運用各種描寫方法，並且恰當的試試各種修辭吧。200字左右。
