蘇教版七年級下冊語文期末試卷及答案大綱

一、選擇題(10分)

1.下列加點字注音有誤的一項：( )

A.摒棄(bìng) 靦腆(miǎn tiǎn) 淅瀝(xī lì) 躋身(jǐ)

B.裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 棲息(qī) 自詡(xǔ)

C.家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸濺(bèng)

D.怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)

2.下列標點符號有錯誤的一項：( )

A.“你是我的榜樣。”有個人説，“我要練成你這樣就好了!”

B.你不記得他怎樣坐在窗內，詫異地望着你深入地下的糾纏的樹根嗎?

C.海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢幻的。

D.入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。

3.下列句子中沒有語病的一項是：( )

A.國慶六十華誕聯歡晚會成功的原因是全體工作人員共同努力的結果。

B.不闖紅燈，是衡量一個公民素質高低的重要標誌。

C.讀了這篇文章之後，對我的教育太大了。

D.這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )

A.有人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地説了許多空話，可是從來沒有認真做過一件事。

B. 在學校的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節目。

C.他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。

D.李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。

5.給下列句子排序，最恰當的一項是 ( )

①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。

②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。

③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。

④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。

⑤秦末，劉邦項羽相爭。

A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.⑤②④③① D.③⑤①④②

二、能力訓練

6.下列詞語中共有4個錯別字，一一找出來打“×”，然後按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規範、美觀)

唸唸有詞 伶俐 無動於忠 履歷 指手畫腳 談笑風聲 曲徑通幽 安祥

小心翼翼 徜徉 眼花瞭亂 熠熠生輝 刨根究底 糾葛 危言聳聽 廣袤

錯別字

訂 正

7.根據提示補寫名句或填寫原句。(10分)

(1)海納百川，有容乃大;________________，__________________。(林則徐《林則徐書兩廣總督府對聯》)

(2) ，不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達鄉情鄉愁的古詩句，請寫出連續的兩句。

， 。

(3) ，桑榆非晚。

(4)但願人長久， 。

(5)成功的花， !然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

(6)《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，藴含自然哲理的詩句是： , 。

8.閲讀下面一首詩，回答問題。

春雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

(1)詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情?(2分)

(2)詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析：(3分)

9.學校“推廣普通話活動周”即將到來，同學們都積極參與，請你幫忙完成以下任務。

(1)請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。(2分)

(2)就學校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創意的建議。(2分)

(3)有時候，老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你説道：(3分)

10.名著閲讀與綜合實踐活動(7分)

語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐温的《湯姆索亞歷險記》

(1)你到了圖書館書庫，首先做什麼?(2分)

(2)《湯姆索亞歷險記》寫了有關湯姆和蓓姬的哪幾個故事?(至少寫兩個)(2分)

(3)讀完《湯姆索亞歷險記》，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：(3分)

三、閲讀理解

魏王欲攻邯鄲，季樑聞之，中道而反;衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面?’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此數者愈善而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國之大，兵之精鋭，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”

注：1.選擇《戰國策 魏策》。2.季樑：魏國的大臣。3.中道：半路，中途。4.衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5.頭塵不去：頭上的塵土沒有去掉。6.大行：即太行山。亦解釋為“大路”。7.方：正。8.北面：向北，朝北。9.持：駕着。10.駕：馬車。11.舉欲信於天下：一舉一動都要取信於天下。12.廣地尊名：使地廣，使名尊。

11、解釋下列句子中加點的詞(6分)

(1)中道而反( )。 (2)而離王( )愈遠耳。

(3)而攻邯鄲，以廣( )地尊名。 (4)遽( )契其舟。

(5)先自度( )其足 (6)以叢草為林( )

12.翻譯下面的句子(4分)

(1)君之楚，將奚為北面?

(2)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。

13.季樑所講的故事，後人將其概括為一個成語：( )(2分)

季樑講這個故事的目的是勸魏王：(2分)

老海棠樹 史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋後，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶裏不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這麼一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的.飯菜舉過頭頂，(A)我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望着我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什麼。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我嘮叨：“就不説下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又説：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我説：“有我爸媽養着您，您幹嘛這麼累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裏，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴着老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這麼糊弄?”奶奶把手裏的活兒推開，一邊重新洗菜一邊説："我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新撿起針線，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦-唰啦—”鄰居都還在夢中。那時她已經腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去説：“您歇着吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“咳，你呀!還不懂嗎?我得勞動。”我説：“可誰能看見?”奶奶説：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋、補花，不讓自己閒着。她不是為掙錢，她為的是勞動。什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些--她説過：“得跟上時代。”

⑧所以在我的記憶裏，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打着屋檐，摩擦着窗櫺。一次，奶奶舉着一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你説説，到底是什麼意思?”我不耐煩地説：“您學那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語，只低頭盯着那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶—”“(B)她終於抬起頭，眼裏竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的記憶裏，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢裏，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨着奶奶，陪伴着她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裏，張望復張望，或不斷地要我給她説説這一段到底是什麼意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

20.本文詞語運用很有特色，請對文中A、B兩處加點詞加以評析。(2分)

(A)我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。

(B)她終於抬起頭，眼裏竟全是慚愧，毫無對我的責備。

21.請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。(4分)

22.閲讀⑦、⑧兩段，説説“奶奶”為什麼“不讓自己閒着”，而且“幾乎每一個冬天的晚上都在燈下學習”。(3分)

23.文章多處前後呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。(2分)

示例：前文：有我爸媽養着您，您幹嘛這麼累啊?

後文：她不是為掙錢，她為的是勞動。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。

後文：

24.“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做?(50字以內)(4分)

掌心化雪

丁立梅

①這是一個真實的故事。

②她醜得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西遊記》裏被孫悟空打死的那個鮎魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學校，醜女孩更是倍受歧視，坐在最後面，守着孤獨的世界。有一回，班裏最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨着牆走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。醜女孩滿懷憤懣，又無處訴説，回家躺在黑暗裏咬牙切齒，醖釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要"變醜"，逼着父母學會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。於是，她蒙着紗巾，遮蓋住醜陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤老師眼神明淨，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑着起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生温暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，醜女孩一改陰鬱仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。

⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。