祝福班級的話

祝福語：祝所以同學都可以實現心中理想，每天開開心心，遇到挫折決不退縮，迎難而上，笑面人生。此刻值得努力，未來值得挑戰。

這學期，三家子國小在孫校長的努力運作下，發生了很多變化：更換了辦公桌椅；安置了校園廣播；班級黑板上面的校訓也到裝潢公司統一製作，煥然一新。這所村小變得更有生機與活力了，不僅讓人充滿美好的希冀。

孫校長滿腔的工作熱情影響了我，我也想為班級環境的改變做點力所能及的事。思來想去，我能做的對學生有意義有幫助的就是想辦法讓班級的每一面牆壁都會説話，給孩子們一些啟發和鼓勵。

説幹就幹，我首先確立這項工作的主題。我覺得對學生來説最重要的還是讓他們養成愛讀書愛學習的好習慣，只有孩子們能愛上讀書，喜歡學習，才會不虛度在學校的每一天，為他們的將來打下堅實的基矗所以我決定緊緊圍繞這一主題來設計每一面牆。

教室南牆除了兩扇大玻璃窗，只剩下一豎條牆壁，我想在上面張貼幾個可愛的美術字，告訴孩子們：我運動，我健康；我讀書，我快樂。

後牆中間是一塊黑板，板報的題目是：沐浴書香，茁壯成長。在板報裏我為孩子們推薦一些適合孩子們閲讀的書目，讓他們有章可循，知道該讀點什麼；還要寫幾句讀書名言，用以激勵孩子們熱愛讀書。黑板報的左面牆壁上做一棵高高的心願樹，讓孩子們把心願都寫出來掛在上面，這樣他們就有了努力的目標和動力；黑板右面是《校園之星》欄目，這裏要把評為校園之星的孩子的笑臉鑲嵌在手工剪出的花朵中一一展示。分別有：學習星、紀律星、衞生星、才藝星等，給學生們樹立榜樣。

教室北面的牆壁被兩個小窗户分成三部分，靠近東牆的一邊比較窄，我要在這裏設計衞生角，選取一首適合二年級孩子閲讀的講衞生兒歌，讓孩子們知道為什麼要講衞生；兩個小窗户之間的空間比較大，我在這裏安排兩部分內容：一個是少先隊生活，這裏張貼孩子們的繪畫作品和剪紙作品，展示他們豐富多彩的少先隊生活和才藝。另一個是學習園地，這裏展示孩子們的書法作品，給孩子們在書寫方面樹立標杆。靠近西牆我設立了圖書角，這裏整齊地擺放着我從市裏學校募捐來的各種課外書，還有報刊雜誌，解決了農村孩子喜歡讀書卻沒有書讀的難題。

教室前面的牆壁上黑板兩邊各有一個揭示板，上面張貼班委會的名單、各小組名單、課程表和作息時間表，也是裝裱一新，清晰可見。

因為這項工作只能在完成教學任務之後進行，又趕上期會考試，所以斷斷續續地進行了將近兩週的時間，在本週終於大功告成！這雖然不是什麼大工程，可是回想起來之所以能圓滿的完成，離不開孫校長的大力支持，為我們準備了大量的材料，什麼彩紙呀、即時貼呀、吹塑紙呀、雙面膠呀等等，只要我們提出要求，孫校長總會滿足我們。還要感謝和我一起支教的林華老師的鼎力相助，材料備足以後，我就請林老師幫忙設計製作美術字畫，她一句推辭的話都沒有説，問清楚了我的設計意圖就開工了。那幾天，可把林老師累壞了，上完課就剪呀、畫呀，剪完後又幫我粘貼，這些都是細緻的活，不容易做好的，稍不小心就會把剪好的字畫弄壞，前功盡棄，而從事美術教學的林老師卻是信手拈來，她動作麻利，方法得當，看她從容地忙這忙那是一種享受。説起感謝還不能忘了和我一個班的支教教師謝扶峯老師，還有三家子國小的.張立波老師，常常是我們幾個人圍在一起剪呀貼呀，那場面真是温馨感人，令人難忘！謝老師帶來相機給評為校園之星的孩子們拍照，又回市裏把照片洗出來，每次幫我把作品張貼到牆上的時候，他都很認真地對待，一絲不苟，有條不紊，他會拿來尺子和筆，確定作品張貼的最佳位置，然後小心翼翼地貼上去，讓我再一次為他的優秀而動容。

這項工作隨着我把板報的最後一個字寫完而結束，呈現出來的各個板塊清新活潑、主題鮮明，又渾然一體。學生們不時地發出一陣陣讚歎聲。我一一地為他們介紹各個板塊，讓他們真的走進去，孩子們饒有興致地看着、讀着，快樂自豪的神情溢於言表。班級的牆壁雖然因為年久失修早已斑駁不堪，但是有了這些字呀、畫呀、照片呀，一下子就生動起來，活了起來。這裏的每一面牆壁從此都承載着我對孩子們的祝福和希望，我希望孩子們能做一個健康、快樂的讀書人，沐浴在濃濃的書香之中，茁壯成長，長成參天大樹，成為祖國的棟樑，挺立在天地之間.