學生參賽感言5篇

每一次參加比賽經歷都是生活給予的寶貴經驗，都會有不一樣的體會。接下來小編蒐集了學生參賽感言5篇，歡迎查看。

在這一次演講比賽中，我可以獲得三等獎，我感到非常高興。首先，我要感謝各位老師和同學的支持。假設沒有你們的支持，我想我不會獲得這個獎的。

我覺得我的作文並不是那麼好，只是老師在鼓勵我吧？剛開始，我心怦怦的跳着，十分緊張，我害怕會讓老師失望，我害怕自己念得沒有感情。可是，我確實念得沒有什麼感情。這樣就表達不出自己內心的想法和此時的激動。

我一直不斷的努力去有一個好成績，可是非常不理想。然而，假設再給我一次機會，我一定努力，獲得一、二等獎。演講的都比我好，我今後會向他們學習的。

老師們，同學們，我們自己都會有短處和需要學習的地方，讓自己做的更好！

最後，謝謝大家的鼓勵與支持，我忠誠的感謝你們，我會永遠記在心間。我會在接下來的道路上，不斷的改進，不斷的努力。

這是我第一次帶領學生參加英語大賽。最初拒絕參加，內心一直有這樣一個錯誤的想法：學生學習好，成績優秀就行了，沒必要費時費力做這些遙遠的事情。

因而這一次參與，實屬偶然，是被她新穎有趣的比賽形式所吸引。創新英語與其他英語比賽最大的不同，就是比賽形式的創新性和綜合性。初賽考察學生的寫作創新思維，複賽從口語、聽力、寫作三個方面綜合考察選手的英語綜合能力，而決賽夏令營的比賽活動，更是豐富多彩，為學生提供了互相學習互相進步的平台。

第一次輔導學生參加英語比賽，心裏也沒有多少譜，只是要求感興趣的同學可以報名參加，幸運的是，我的學生很給力，一下子報了十五六人。我只能不斷揣摩大賽要求，和學生不斷討論修改初賽作文，力求達到最大化的創新力。可喜的是，經過我們共同的努力，初賽時我的團隊裏只有兩名同學被刷下來，其他同學成功進入複賽。

複賽對於學生提出了更高的要求，總決賽夏令營的比賽形式更是靈活多變，重點考察學生平時的英語積累與臨場發揮能力。經過一番深思，我在班級中要求學生在每一節的英語課之初，專門開闢5—minute play。演講，話劇，英文朗誦等形式不限，學生可單人或團隊上台，最後接受班級同學的詢問。一個月、兩個月、三個月……我清晰地感受到學生在上課時更有熱情了，班級討論更熱烈了，學生的英語口語變得越來越溜了……

當我得知我的學生中有一人獲得全國一等獎，兩人獲得華東賽區一等獎時，心情真的很好，我們很會心地擁抱了彼此。大家一起奮鬥時的一幕幕又湧現在腦海裏，上課時同學們之間的“脣槍舌劍”，遇到挫折時相互的鼓勵和支持；認真學習時專注的眼神……這一年，我收穫的不僅僅是來自學生的獎項，更見證了學生在前進中知識的積累、自信的增加、友誼的獲得，還有很多很多……

不管時光如何流逝，在這一年中的這些人，這些事，這些記憶，都將會是我人生旅途中一抹亮麗的色彩，永不消失！

我認為，每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗，是成長的必然。這次參加“道真杯”的英語比賽也不例外。

雖然我沒有晉級決賽，但在參賽的過程中，我發現了自我的不足，借鑑到了他人的經驗，這會使我在英語學習方面更加努力。

我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準備之上，要反覆練習，糾正語音，多多聽取他人的推薦，把自我的真實水平發揮出來。

在這次比賽中，還要表現出真實的自我，颱風自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自我，讓自我表現得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。

這一次比賽，讓我總結出四個字——越挫越勇，我還告訴自我：不要被自我感覺所矇蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，儘量多的抓住機會，提高自我的表現潛力，從每一件事中找到進步的目標，讓自我變得越來越優秀。

收到比賽的通知已是十月中旬了。只經過不足三個星期的準備，就踏上了前往競技場的路。我懷着絕對的自信，來到佛山。路上，我看到了北方不曾有的榕樹成排站立着；看到四周密密麻麻的魚塘；看到高低不齊的民房以不可想象的距離緊挨着；看到夜色被燈光照亮，看到光下熙攘的人羣。南方的一切似乎都與北方不同。

或許是因為在考前的緊張，或許是因為對明天的一絲期待和興奮，或許只是不適應，比賽的前夜是失眠的。早上打開試題的'那一刻，我明白：競爭開始。個人的知識儲備給了我底氣。沒有預想中的緊張，但也沒有如此放鬆。當你意識到一件事的重要性時，當你想竭力做好它時，就會全心意的投入其中，以致，忘記了時間。考試快結束時，我才發現我的時間分配嚴重失調，我加快了做題速度，終於在那最後一分鐘寫完了倒數第二個題。信心破碎，似乎每個人都做完了所有的題，除了我。

人總得學會在打擊中站立，在萎靡時振奮，在窘境中尋求希望。在競賽中，知識佔七分，心態佔三分。好的心情對考試發揮來説非常重要。比賽還沒結束，勝負還沒有定局。我安慰自己，又進考場。

其實，將這次競賽看作一場長見識、闊視野的旅途也不為過。見慣了平時做的大學聯考題，再做這些競賽題目，它們將我引入另一個地理的世界。我見到了課本所不學習的犯罪地理；見到了地圖冊上沒有的各式樣的圖表；瞭解到世間萬物、不論自然界還是人類社會與地理學科的緊密聯繫；意識到圖表分析的重要；更深刻的體會地理的魅力。

中午沒有休息時間。野外考察是對綜合能力與體力的考察。説實話，它更像是場冒險，像是將你扔到一個陌生的地方，給你任務，完成才可生存。地理的思維真是貫穿社會發展的始終。一草一木，一屋一瓦，它的存在，都有地理方面的原因。野外考察給我的，不僅是成績單上的那個分數，更重要的，它給了我檢驗能力、證明自我、瞭解不足、提高素養的機會。

這一天下來，勞累過後，有種更深切的，解放了的幸福。當夜，在佛山的街道上游走，至深夜。南方的夜啊，好像不會困。

這一次競賽，在比賽的同時也沒忘記對文化的體驗。佛山的祖廟，於晨光中露出聖嚴；不遠處的嶺南新天地，彰顯了一個城市的韻味與活力。在競賽中收穫了友情，在競賽中學會與人交往。

成績出來了，發現自己成了那個幾天前還對此唏噓不已的銀獎第一名，很遺憾。這像是：車子要行到終點了，還差一點，油箱裏卻沒油了。腦海中一下子浮現各樣在比賽中不應出現的失誤，又倍添悔恨感。但是，人的生命裏，不圓滿的事太多，“只差一點”的事也太多。逝去的終歸是逝去，要學會接受，總結經驗教訓，不斷避免再次失誤。

我們能掌控的，只是現在，和未來。

我是xx級英語專業的林xx。這一次有幸在“外研社杯”全國英語演講比賽福建賽區拿到一等獎。藉此機會，想和同學們分享一下自我的一點心得體會。

説起英語，可能很多同學都不得不輕歎：“想説愛你不容易。”確實，還是那句老話，學習英語（包括任何一種語言），都是無捷徑可尋的。所以，“不積跬步無以至千里”，想要把英語學好，除了堅持，還是堅持。

那麼，如何“堅持”呢？這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才是最好的。

首先，學習英語最重要的是語音。沒錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語音不那麼重要。但是，我們總期望能做得更好一些不是嗎？發音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語。對很多同學來説，有一口好的發音，確實不那麼容易，畢竟大家來自五湖四海，平常説話容易受到方言的影響。但是，如果真心想説一口標準的英式或美式英語，還是有方法的。推薦同學們平時能夠做“影子練習”，即下載BBC或者VOA的新聞（當然，其它材料也能夠，比如名人演講），然後跟讀。間隔一兩秒，跟着音頻讀，長時光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網看視頻，學習音標的正確發音方法。

其次，説説聽力吧。剛才説過了，聽力和語音是相連的。因為發音不正確，所以導致單詞聽不懂，這是很難免的。聽力也一樣，只能透過長期堅持聽，才有效果，短期內是看不到的。聽力材料十分廣泛，尤其是此刻我們這個互聯網發達的時代，我們就應感到慶幸，因為網上的英語聽力資源數不勝數。推薦同學們平常能夠聽BBC或VOA新聞，如果基礎不好的同學，能夠先聽VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發音，這是十分好的學習材料。聽力推薦精聽和泛聽結合。所謂精聽，即認真聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會的單詞，做好記錄，然後再聽，直到聽懂每個單詞。所謂泛聽，就是平常看看美劇、英劇、電影，或是看一些英語節目，聽一聽英語的Podcast（播客），持續對英語的敏鋭度。

另外，談一談閲讀吧。通常中國學生的閲讀水平要比口語和聽力要好。我平時主要喜歡看一些報刊，國外國內的都有，比如《經濟學人》、《紐約時報》以及《中國日報》。看報刊不僅僅有助於我們學習外國人寫作的表達和思維方式，而且有助於我們瞭解時事。作為一名大學生，開拓眼界，瞭解世界格局變化，是我們十分重要的任務之一，同時也是我們學習英語的目的之一。當然，也有很多同學喜歡閲讀英語小説。圖書館裏關於英語的小説是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個資源。

最後，説的是口語。相信口語是大多數同學的軟肋，我也是一樣。因為英語在我們國家只是作為第二門外語來學習，所以並沒有相應的語言環境。這導致我們平時學到的很多英語可謂是“花瓶英語”，即看着能懂其意，可實際不會用。但是“用不上”的根本原因，歸結起來就是説得太少，以致於學到的東西都成了消極的，沒有被激發成用心的，説白了沒法被使用，比如我們學到的詞彙以及一些句式。關於這個我也一向在探索，最好最直接的辦法就是和講英語的外國人交談。透過和他們交談，我們能夠學到一些地道的方言，會減少自我的“中式英語”表達。一般太正式的句子只能用在寫作上。當然，很多時候我們沒有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語節目等等，都是很好的自學地道口語的材料，但重要的一點是，看的時候要留心台詞裏的口語表達，而不是走馬觀花，看了就忘。