教師作文評語合集

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的教師作文評語，希望能夠幫助到大家。

教師作文評語1

1、 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

2、 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

3、 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

4、 未能寫真事説真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

5、 語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

6、 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

7、 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

8、 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

9、 語言基本通順，偶有不暢。

10、 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

11、 語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

12、 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，

13、 文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

14、 文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

15、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

16、 …切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

17、 這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

18、 事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

19、 文章前後連貫形成完整的形象。

20、 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀。

教師作文評語2

1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

2、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3、不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既

增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

教師作文評語3

1、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

3、細節描寫頗具匠心。極富功底。

4、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

5、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

6、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

7、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

8、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

9、文章將…寫得細緻入微

10、語言活潑明快，富有情趣。

11、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

12、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、

13、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

14、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

15、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、

16、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、

19、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、

20、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、

教師作文評語4

1、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

3、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

4、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、

5、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、

6、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、

7、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、

8、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

9、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節奏明快、

10、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

11、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思、

13、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀後能從中受到教育、

14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息、

15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、

教師作文評語5

1、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、，結構嚴謹，重點突出、，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確、

2、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

3、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永、

4、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力、

5、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前、

6、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實、

7、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、

8、借景抒情，託物詠志，很特色、

9、文章在民間傳説的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、

10、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

11、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰、

12、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑑、

13、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、

14、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

15、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

教師作文評語6

（一）好

1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

（二）不好

1、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

2、雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

3、選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。

4、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

5、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，

片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

教師作文評語7

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的.愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

2、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是的飲料？

3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

4、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

7、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

9、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

14、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源於公文寫作範文網

15、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

18、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

19、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

20、雖然寫作對你來説並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

21、雖然你能身心愉悦地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

22、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

23、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

25、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

教師作文評語8

1、結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。

2、措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕鬆有趣，頗具題意。

3、辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。

4、情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明

5、拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。

6、選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

7、層次井然，結構嚴謹行文灑脱，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敍，亦有情韻。

8、簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。

9、逸趣橫生，讀來可喜。敍述緊湊，扣人心絃。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。

10、優遊從容，描寫細膩。據實敍述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻敍事抒情，均頗貼切

11、文筆清麗，寫景生動。佈局順當，描寫逼真。語多贅餘，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。

12、收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情並茂，感人肺腑。敍述詳盡，條理井然。

13、遣詞造句，行雲流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。

14、清新流暢，自然有致取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕鬆自然順暢，有條不紊。

15、作了細膩而傳神的刻畫。

教師作文評語9

1、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

2、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

3、段落清晰，條理分明，文筆優美。

4、整體的結構，描寫都還不錯。

5、你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生，

6、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

7、結尾含蓄,點明主題

8、結束得有點突然,誇張了

9、結尾簡煉,感人

10、結尾同樣有趣

11、結尾呼應應開頭,結構完整

12、由景生情,結尾自然

13、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆

14、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應

15、觀察細緻,描寫生動

教師作文評語10

1、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

2、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮讚美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到昇華。

3、小作者觀察仔細，描寫生動細緻，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

4、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區(教學樓巨型花壇)——活動區(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

5、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情於景，情景交融，全文字裏行間都突出了對無比喜愛之情。作者着力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

6、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字裏行間飽含着小作者對對大自然的熱愛之情。

7、文章藉助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

8、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。

9、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

10、小作者對景物的描寫生動細緻，捉住色彩外形香味等方面的特點，並且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

11、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

12、全篇色彩豔麗，生機盎然。字裏行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發作者對童年生活的熱愛。

13、在你的筆下，冬天景色描述得細緻入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!

14、在你的筆下，景色是那麼的美麗動人，活動是那麼的豐富多彩，我也愛你美麗的。

15、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意