《我的幸福感言》教學心得
有人問：“幸福是什麼？幸福在哪裏？”有人回答：“有金錢、地位、名利的人才是幸福的。”而我卻説：“常用有快樂的人才是幸福的。”我深信我是這個世界上最幸福的人，因為我擁有的快樂是很多人所沒有的，那就是我選擇的事業——幼兒教育。我感謝上帝給了我這份工作。是孩子們把幸福和快樂給了我，我也把幸福和快樂給了那些我愛和愛我的孩子們。
曾有人讚美我們：你不是小草，你是和小草在一起的綠樹，遠遠望去，綠樹共小草一色，都是葱綠，都是綠與藍天和諧的構成一幅美麗的風景。同你手牽手的孩子，偎依在你的身邊。環你而坐的孩子，是你的綠葉，長在你的身上。綠葉紛披顯示着你的青春，你的活力。樹和葉子一脈相承，你和孩子脈脈相通。枝葉的鮮翠和茂盛，就是你生命的色彩和光澤，就是你生命的意義。如果你的生命綻放出花朵來，如果綠樹把霓虹獻給大地，世界一定會更可愛。“聽到這麼美的詩句，我簡直要陶醉。人們一定會説：“你們太偉大了，你們太幸福了”。
每當我和孩子們在一起滑滑梯的時候，總擔心他們磕着碰着，別鬧出什麼事來。每次都瞪着眼睛盯着，不敢有絲毫的懈怠。可是，有一天這情形發生了變化。蕭蕭小朋友走來，純真的問：“老師，你為什麼老站在這兒，不跟我們玩啊？”“老師要看着你們呀！”“為什麼要看着？”看着一臉的疑惑，我趕緊改口：“滑梯太小了，裝不下老師呀！”“滑梯太大了，能裝下，老師跟我們一起玩吧，我領着你。”聽到這一席話，我頓時想：為什麼不能去呢？自己不是想成為孩子的朋友嗎？於是我參加了他們的行列，我被孩子們拽得團團轉，我心中此時的幸福感是誰也想象不到的，幸福就是在這樣相互尊重和信任中才有的。
在工作中，一個小小的表揚和獎勵對老師來説是極簡單有平常的事，而對孩子和家長來説是感到多麼的欣喜和安慰。當我拖着疲憊的身體回到家想休息的時候，聽到電話裏傳來家長的聲音，告訴我，他的孩子回家後歡呼跳躍，説老師表揚他了，還説孩子在家比以前進步了。聽帶這些，一身的疲憊變成了幸福的淚水。是呀，每一個孩子都是發展的主體，每一個孩子在老師的心中都應有同等重要的位置。我們要經常發現孩子的閃光點，多給他們一些鼓勵，瞭解每個孩子不同的需要，是孩子得到應有的發展，這是家長和老師共同的心願。
曾多少次用沙啞的聲音進行家訪;多少次自制玩教具忙到深夜；多少次苦口婆心的'和孩子們交談；多少次絞盡腦汁哄哭鬧不停的孩子；多少次----可是，當看到孩子們有點進步時，我感到幸福；當孩子們小心地為你縷一絲青發時。我感到幸福；當家長投來讚許的目光時，我感到幸福；當----我無時無刻都在感受着幸福。
作為農村的一名幼兒教師，要擔負農村幼教的重擔。膽子裏一頭裝着莊稼，一頭裝着孩子。我們以頑強的步伐，在飛往與人生的兩塊責任田。一塊田地裏坐着孩子，一塊田地裏生長着莊稼。在這兩塊責任田裏我堅信，有一分耕耘就有一分收穫。當莊稼一茬茬收穫，當孩子一年年走過，我笑了，笑聲裏有滾落的淚花，這是什麼？是幸福的淚水。
有人問我：“你選擇這份職業後悔嗎？”我的回答是否定的。因為一個孩子離開母親後，能給與他母愛般偉大情感的我們。愛的最高境界是愛別人，我們把人類最珍貴的母愛擴大了，放大到每個靠近我們的孩子身上。偉大的教育家陶行知先生曾説過這樣一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這難道不是對我們幼兒教師的真實寫照嗎？“愛”是什麼？我也説不好，可我感到他像海，像大海。大海並不因為給予了而減少，也不會因為疲倦而停滯，他總是流啊，流啊------流動的過程有風，有浪，有激流，有漩渦，甚至能把我們吞沒。但是，他依然是那樣的無窮無盡。我喜歡他的寬廣博深，我為自己選擇了這種“愛”而深感驕傲和自豪，因為我每天都在快樂着、幸福着。
