園丁,還是導遊的人生感悟
打上學起，就寫了無數篇作文，但凡出現老師的身影，便是比作辛勤的園丁，為我們修剪枝杈，讓我們變得更加美麗，面對年輕人的抱怨，老者也用一句“為自己穿上鞋遠比為世界鋪上地毯要容易”來修剪年輕人的枝杈。可是現在想想，這樣的美麗總有種讓人接受宿命的無奈，所以，我第一次想在作文中用導遊來比喻理想中的老師，帶着我們逛公園，咀嚼春天的味道，把我們的抱怨轉化為改變環境的一鳴驚天人。
園丁是好的，一種實實在在有用的好，經他的手出來的花草，總是那麼齊整，大家都樂意買，這種被買走的花草就是適應了世界的我們，準確些説，已經不再是我們的我們，因為我們表現出來的只是剪刀與模子的'形狀，這樣的我們更容易活下來，更容易給人喜歡，因為在教導之下，我們理智地放棄了真正的自己，比照着別人喜歡的樣子來改變自己，以求得澆灌與施肥，我們閒逸地生長着，在陽光下長得又盛又喜人，可這樣的成長，真的幸福嗎？
玩石頭的人，得了一塊好石頭，總用重金請大師來雕刻，因為大師會順着石頭的紋理，一刀一刀，不是雕刻，而是在釋放石頭的靈魂，表達石頭的語言，匠人雕刻便只是把石頭當成載體，刻出買家的心意。前者就是導遊式的老師，導遊式是好的，是一種真真正正快樂的好，引導我們從社會的歌舞昇平裏走出，從世界狂風暴雨裏走出，看到了周遭的好，也感受到了身邊的不好，卻還是我們自己，那個還懷着改變世界的壯志的自己。這樣的我們走在世界中，也許會半生盡遭白眼冷遇，讓南牆給自己撞得頭破血流，結局也許成功，也許失敗，但我們會哭嗎？縱使會，也是一種面帶笑容的哭，因為我們保留了自己。
有個老師對他的學生説：“石頭為什麼不能開會呢？只要你努力，什麼都可以”。若干年後，他的學生中有一位站在人羣中，大聲疾呼自己對拉美人民的保護，公開對第一強國—美國下訃告，這個學生就是委內瑞拉總統馬杜羅。有位老師拉住一個打算離校的學生説：“你現在去打工一個月的確可以拿到不少錢，但你的夢想的價值遠遠不止這個數”。學生留下了，他就是老虎伍茲。
有人會説我這篇文章的結構不嚴謹，你為什麼沒舉園丁的花朵的例子呢？但我並非刻意主觀，只是他們中大多默默無聞。改變自己，適應世界，可以讓我們活的很舒適，但堅守改變世界的夢想卻可以讓我們很快樂，站在講台上的您，是願意承諾一生吃穿無愁，還是許下一個夢的開端。
看到我的文字，您或許會笑着輕罵一聲“年少輕狂，離經叛道”，但我卻在忐忑，您是打算當園丁，來修剪得我和其他人一起喊出“改變自己，適應世界”的口號，還是打算當第一，領我逛公園，靜候我用一朵奇蹟燦爛整世界。
