青年教師獲獎感言(15篇)
在學習、工作或生活中，我們總會收穫一些心得和感悟，這時可以將其記錄在感言裏，好好珍藏起來。那麼好的感言是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的青年教師獲獎感言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師獲獎感言1
今年教師節，我們獲得了市總工會和學校的表獎，這是建大給我們的榮譽，感謝建大的學生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領導和高層領導。面對這一份份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導和同事、同學們的肯定；同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎後，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今後的工作做得更好。
我今天的演講有兩個關鍵詞：一個是平凡；一個是快樂。
我們平凡，我們沒有什麼動人的事蹟。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業，並不需要有什麼特殊超人的稟賦，並不考驗一個人是否具有最堅強的神經，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們並不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什麼難事，難的是持之以恆，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。
我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不着覺；講課不甘平淡，總是想着怎樣創新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂衝兑。和傳統理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善於從平凡的小事中經常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節節上升時，我們快樂；當我們看到校園越來越美時，我們快樂；當我們讀到一本好書時，我們快樂；當我們本文章源於本站看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當我們在網上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂；當我們看到學生有成就時，我們快樂；當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂；當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當我們獲獎時，我們非常快樂。
請記住：我們平凡，我們快樂。
感謝大家！
青年教師獲獎感言2
作為一名青年教師，要有悟空的“七十二變”，學生需要什麼，你就得拿出什麼，而且還得像模像樣，所以在修行中需要個師傅“唐僧”的帶領。光會教還不行，還得研；光會教不行，還要磨練自己，在“敲打推敲中”成為一名優秀教師，這就要求我必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛鍊，並提高以有效地調節執行環節，教學過程，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉澱並吸收經驗。
通過研修，為自己搭建起學習的平台，讓自己有了充電的機會。“一路研修一路歌”，雖然忙碌，但是有耕耘就有收穫，幸福依然在心底流淌，態度決定一切，讓自己在研修中邊歌邊翔。
作為一名人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。“德高為範”，教師的責任心不光體現在教得過程中，也體現在學的過程裏，讓自己在研修中歌舞飛揚。
青年教師獲獎感言3
各位領導，老師和同學們：
首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持；感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動；其次是感謝這麼多年來和我並肩奮戰的同事們，感謝給我充分肯定的同學們。
説到感動，是大家的熱情讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應該做到的。我只是堅守了職責和信念。
美國著名的NBA明星，籃球運動員邁克爾、喬丹説過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經奮鬥過。奮鬥的動力是什麼呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學院工作已經20多年了，見證和經歷了學院的崛起、發展和輝煌。
20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰場上，我努力把生命保持在衝鋒的狀態。
祈盼能沉澱為精神的沃土，讓希望發芽。我願像一把號角，讓理想與激動，在學生們心中蔓延。我願當一塊基石，用踏實和穩健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更願做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮鬥不止；老驥伏櫪，永遠前行！
謝謝！再一次的感謝！謝謝大家的支持。
青年教師獲獎感言4
尊敬的各位領導，親愛的同仁們：
大家好。xx年11月25日，我有幸參加了第四屆XX市民辦中國小青年教師教學大獎賽的複賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知，讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該説些什麼。回顧為了準備比賽一路走來的歷程，那麼今天我就藉此寶貴機會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽後的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講台令無數英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。
我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶着微笑向我道恭喜，説這次憑藉着《一碗陽春麪》的教案和錄像課打入了複賽，並貼心地囑咐我要好好準備接下來的複賽等等相關事宜。我短暫的高興和激動過後，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。因為前年——當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道，大獎賽是由XX市民辦中國小協會牽頭，注重民辦中國小教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業務功底的競賽。賽會組織形式新穎，要求和規格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標有點“遠大”，擺明了要衝着一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”，既要準備職稱考試的筆試面試説課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。時間緊迫，孰輕孰重？心裏矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預報的媽媽看似不經意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她説的是——明天天氣多雲轉晴啊。已經多雲了，表示離晴天不遠了，不多雲怎麼會轉晴呢？對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會，那麼我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實幹。
感觸二：課堂教學沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青於有準備的頭腦。
本次競賽要求由學科組評委提前一週指定參賽內容，參賽教師到指定學校借班上課，並實地進行課後説課。賽前選手不準與學生見面，授課老師甚至無法瞭解教學進度，評委實行迴避制度，競賽組織相當規範而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握。總之，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
正式比賽的前一週，我們拿到了參賽的課文標題——文言文篇目《病梅館記》。苦苦構思尋求新意突破時，某電視台正播出熱門節目《智勇大沖關》，這是一檔全民體驗競技節目。節目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進行無限地發掘，一路過關斬將，經過“智”、“勇”的考驗，使他們超越自我，成就夢想。我靈機一動，語文課上也可如法炮製，來場轟轟烈烈的“智勇大沖關”！於是我立即以最快的速度構思整個教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構思課堂引入的情景設置。一邊琢磨重點內容的提煉，一邊尋思難點內容的突破手段，在手腦並用的同時還要兼顧考慮課件製作的實現可能。
我的教學設計構思了3天，21號週一晚上才開始做課件，週三開始完善教案電子文檔以及學生的學案，週三晚上我煎熬了六個多小時，最後將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進，通過闖關涉險的方式，充分展示了知識發生發展的過程，也讓學生能全程全體參與進來，並使學生的認知活動構建在連續的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無法預知參賽班級學生的情況，所以原本的導學案計劃只能擱淺。重新設計學生的學案，儘量做到由淺入深，從設計形式到內容都力求精巧有新意。週四上午在高一（1）班借班最後試講了一次，再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。週五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構思這一節課到最後製作完成卻耗費了整整7天。
在從初賽到複賽的過程中，有時候我覺得所設計的教案課件真的已經夠精彩了，自我感覺很好了，可是在實際實踐課堂中又總會事與願違，怎樣才能更上一層樓呢？那一段時間，我吃飯在想，走路在想，甚至睡覺做夢都在想……剛帶着課堂教學設計的思路進入夢鄉，又在反反覆覆磨課卻最終失敗的噩夢裏驚醒，剛調整好情緒準備閤眼，又在家中幼兒的啼哭聲中起身……就是在這種反覆的琢磨與修改中，我發現追求沒有止境，課就是這樣一步步走向更加成熟。
比賽的前一天晚上，我幾乎一夜無眠，想了很多，家裏的媽媽和愛人給了我最大程度的鼓勵和支持。愛人給我買來了玫紅色的羊絨大衣，戲稱是昂貴的比賽服。第二天不到6點我就起牀了，讓媽媽和愛人包括兒子在內做我的學生，再最後進行演練。因為準備充分，時間安排合理，學生配合到位，週五的比賽課上我很好地完成了既定的教學目標。在課後説課結束後，我聆聽了幾位評委高屋建瓴的賽後點評覺得受益匪淺。專家評委評價説，能把文言文上得像文言文的教師並不多，你卻做到了。這堂課你沒有生硬地就內容分析內容、沒有把閲讀教學上成思想品德課、沒有
不加選擇過多的引進資料、沒有為拓展而拓展，沒有過分地旁徵博引。有一位專家説，其實教授語文應該秉承“我們絕不創新，但絕對原創”的原則，我對此是這樣理解的，“絕不創新”是指內容不能超綱越位，要源於教材；“絕對原創”是指構思不能從眾流俗，要高於教材。
多少個不眠之夜，多少篇資料的蒐集，多少遍嘗試與修改，多少個字詞的斟酌，多少次默默地複述，這些都印證了我一步步走向成熟。回顧這次比賽的經歷，第一感覺是比較累，花時間、花精力，整個過程確實是一種煎熬；但賽完後，又有如涅磐新生的感覺，對教育教學的認識又更加深刻了。青年教師賽課確實為年輕人的成長提供了一個很好契機。
感觸三：一個優秀的選手後面必有一個優秀的團隊，個人的榮辱與學校的命運緊密相連。
牛頓曾經説過：我之所以站得比人高，那是因為我站在巨人的肩上。一名優秀的選手後面，必然站立着一個強大的教研團隊。這次我的成功也是一樣，沒有校領導的重視，就沒有這樣的結果。這真的要歸功於我成長的協和高中這個大舞台，語文組這個和諧上進的小環境：張校長、鄭校長的親自關心與熱心指導讓我備受鼓舞，
語文組內各位老師充滿智慧的建議讓我的教學設計更加完美，尤其由衷感謝沈宗威老師、閉豔青老師、朱明玥老師的熱情幫助！還有教導處楊曉萍老師、朱順波老師，行政辦的陳鐵鋼主任，年級組馬金衞等領導的大力支持讓我輕裝上陣，德育處李靜主任在比賽完後第一時間送上的真心祝福……藉此機會，真誠地對大家説聲：謝謝！
其實，在這樣的大型競賽中，比賽不僅僅是屬於個人的，它屬於我們所處的教研組，屬於我們所處的學校。個人成敗事小，集體榮譽事大。如果説這次比賽是一場情景劇，那麼xx雙語高中就是幕後的成功導演，我僅僅只是舞台上的演員。
感觸四：以更高遠的視野面向未來，事業的進一步發展取決於視野的高度和踐行的堅持。
這幾天我在網上還觀摩了十多名參賽老師精彩的課堂演繹，深深地感到，教學是門藝術，永遠沒有明確的答案、永恆的標準；它沒有最好，只有更好；沒有句號，只有逗號。正如古人所云：“天在山邊，走近山邊，天又遠；月浮水面，撥開水面，月還深。” 要想得到更大的發展，以謙虛的態度博採眾長，以更高遠的視野放眼未來，不論是在理念還是踐行中都要讓自己具有先行者的意識。
青年教師獲獎感言5
我很高興獲獎，有些意想不到的驚喜。感謝所有給與我幫助的人，總結之前的工作，心中有兩點感悟：你對世界微笑，世界就會對你微笑。踏踏實實做好自己的工作，可能會有意外的收穫。
我會帶着對未來的信心，滿懷激情，一路向前。
青年教師獲獎感言6
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：
大家好！
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定並且給予我們如此崇高的榮譽。
“十佳青年教師”的稱號，對於我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師羣體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了着力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、複合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，並且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的昇華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、複合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出自己的貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體裏的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間並不長，XX年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。
今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六週時間裏，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注着母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的讚許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。
研討班結束後，美方對本人作出了很高的評價，美國教授説本人是中國曆年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授説，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我説過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想説的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最後，在這個美好的、屬於我們自己的節日來臨之際，我祝願大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家！
青年教師獲獎感言7
在座的各位，大家好！
作為青年教師，我參加了第二屆教師教學競賽活動，在參加比賽的過程中，我和每位參賽老師一樣，精心準備，反覆演練，在比賽中互相切磋，互相借鑑，通過競賽大家的教學水平都得到了提高，對教學工作有了更深的體會。
從改變教學從改變教師自身出發，在教學過程中，一種習以為常的想法是，教師要讓學生學習，並保持教師在教學環節的權威性，因此要實現教學環節的改變，首先要打破和摒棄過去的習慣，從教師自身尋找原因補足差距，才是真正的教學過程中的供給側改革，而這就涉及兩方面的問題，一是教師的精神培養，二是教師的理論素養。前者影響的是教師在教學過程中投入的意願程度，而後者則直接決定了教師在教學過程中的教學效果，兩者同時存在，才能產生良好的教學質量。
作為一名高校教師，教師肩負着教書育人的責任，雖然辛苦，但也應時時感到自豪和欣慰。在和學生接觸的過程中，我深深感到美德的重要性，老師飽有熱情的課堂傳遞給學生的是滿滿的正能量，學生能夠潛移默化地得到知識和思想觀點的給養和啟發。德國著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什麼是教育》中寫道:“教育的本質意味着:一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動一朵雲,一個靈魂喚醒一個靈魂。”教書育人的最好體現恐怕就是老師傳授知識和思想的過程，對學生有很好的啟發和引導，於無聲處着力就會起到春風化雨的重要作用。因此，教師自身應正視並尊重這項職業。
此外，教師的理論分析能力是影響教學質量的重要因素，正所謂理論為根，育人為本。我國經濟發展迅猛，知識更新迅速，新生事物層出不窮，經濟領域也發生着日新月異的變化，但萬變不離其宗，撩開現象的雲霧，其實經濟學的理論仍然深埋其中，但這需要教師對理論的認知和領悟有更高一層的能力，需要教師在社會經濟發展過程中不斷學習，潛心研究，練就透過現象看本質並能有撥雲見日分析問題的能力和本領。一個深奧的問題，老師能用簡單的語言和例子給學生講明白，引導學生去思考，去討論，激發和吸引學生的興趣，這種能力也非一時之功，需要教師深懷敬畏之心不斷研習。尤其是對專業型碩士生的培養，學生已經具備了豐富的實踐經驗，搖頭晃腦地的照本宣科不如充分準備的旁徵博引，關注每一個學生，對每個學生的表現給予積極的迴應，引導學生結合實際案例分析事件的本質，讓學生感受到這個課堂的主角不是老師，而是他們自己，是學生主動要去探求原因和途徑，教師帶領和引導學生逐漸找到答案，重要的是過程，而不是最終的結果。
謝謝大家！
青年教師獲獎感言8
我很高興能在這裏獲得這個獎項，雖然從教的時間不是很長，但我卻真真切切地感受了教學工作的神聖與快樂。站在講台上，是我一天中最開心最有意義的時光。學生的純真和熱情，讓我感受生活充滿了陽光。但願我人生的每一天，都能在教學中綻放美麗的花朵。
青年教師獲獎感言9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我有幸站在這裏發言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悦，更多的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平台。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我任教財會X班、畜牧X班的學生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。
藉此機會，我想對同學們説：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談。
作為一名教師，我更愛我的事業。我會把"認真負責"作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新學年裏，我們依然會本着"對學生負責"的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期裏取得更大的成績。我們將秉承學校多年來形成的樂於奉獻、開拓創新的優良傳統，以先進的職業教育理念為指導，刻苦鑽研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，形成自己的教學風格。我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神聖的職業，那麼就讓我們攜手共進，風雨同舟；給上級領導一個驚喜，給定州教育一個奇蹟，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，藉助這次表彰大會的東風，"職教中心"這艘教育上的大船，一定會在總舵手李校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！
我的發言到此結束，謝謝大家。
青年教師獲獎感言10
我作為一名青年教師，感謝學校領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝您們！一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限；一名員工，只有置身拼搏奮進的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪生活工作在羅外這片沃土，在領導的信任、師傅的栽培和同事們的幫助下，我才得以成長，我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量投入到工作中，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好！
記得大學畢業剛剛來到羅外的時候，身邊的一位老師對我説：“要做一名好老師其實很容易，只需要你以自身作為學生的榜樣，讓他們從你身上學到責任、決心、奉獻和勤奮，就這麼簡單！”當時覺得簡單，可漸漸的，我才發現，當年那位老師這句輕描淡寫的話，其中藴含的教育哲理，需要我在教育教學實踐中用堅持和努力去實現的！
青年教師獲獎感言11
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好!
今天我發言的題目是《心懷感恩，快樂工作》。轉眼間，我已工作12年了，早已步入而立之年。這十多年來，我最大的收穫就是要心懷感恩，工作生活都會變得很快樂。
首先講一個發生前幾天令我無比感動的事情，9月4日，因為得知我校吉繆明老師入選無錫市新吳區“身邊最美教師”網絡投票候選人名單，我立即將投票方式轉發到家長羣，班級羣頓時活躍了起來：家長唐銘浩媽媽留言，家長們可以轉發到微信羣，請大家幫忙投票，支持我們孩子的老師!家長吳雄楷媽媽留言，讓孩子們參與學校活動很好啊，再説這學期新的老師剛剛調整，班級需要正能量，需要凝聚力，我覺得很好!馬威媽媽留言，為孩子的母校出份力!宋宏圖媽媽留言，每日一投，難得有機會為老師做點事，感謝老師們的辛苦付出!陳澤昕爸爸更是截圖過來，上面顯示，他為了拉朋友投票，在自己朋友圈發紅包，等等，諸如此類的投票反饋信息鋪天蓋地，連續幾天，我都沉浸在那份感動與幸福之中。雖然不是為我投票，但是家長們那份熱情讓我始料不及，我感到今年暑假裏一天天的家訪贏得了家長們的信任，我用我的付出，換來了他們的支持，我感到無比的開心。
我的父親跟我説，我的性格就適合做老師，所以年少時我義無反顧地選擇了師範專業，我感謝自己當初的選擇。感謝聘我入職的校領導，感謝每一位竭力幫助我的同事朋友，我的每一屆學生和他們的家長們，當然，還有我的父母和愛人。
心懷感恩，我工作起來就有無窮的動力。我尊重學校給我安排的每一份工作，我努力做好班主任和校辦幹事工作，能夠得到別人的信任是很不容易的，絕不能辜負。我近幾年才開始做班主任，發現自己得到的鍛鍊很多，成長得很快。我們很多優秀的年輕老師們，一入職就毅然從事班主任工作，真心讓我敬佩。這幾年，我所帶的班級都是文理組合裏面的普通班，管理起來相對複雜一點。我始終相信陪伴是最長情的告白，我永遠在他們看得見找得到的地方，讓他們心裏踏實，安心讀書。我努力地少説話多幹活，用真心去影響他們以及他們的父母，讓他們由失望變得充滿希望，由不信任，變得選擇相信，直至信賴。很多學生畢業後紛紛留言感謝我的付出，其實我更感謝他們，曾經的高二(4)班、高三(4)班、高三(11)班和高三(7)班，因為他們的改變，讓我的工作獲得了成就感，讓我的內心獲得了滿足感，讓我的'人生獲得了幸福感。
暑假家訪的經歷給我的感動最深。説實話，我們班級裏大部分孩子的家長是非常渴望有人能給予他們希望的，畢竟孩子荒廢了兩年，高三再不改變，就沒有機會了。我對家長們説的最多的一句話就是我之所以來家訪，其實就是想告訴你們，我對您的孩子是充滿信心的，希望您能支持我的工作。這樣的主動出擊，換回了他們的積極迴應，甚至因為我的到來而興奮無比。假期的忙碌和充實，換來期初班級快速進入正軌，減輕了很多工作的壓力，也減少了無數的煩惱。同樣，在日常的班級管理中，我抱着尊重和信任的態度與每一個學生交流。這些快言快語、各具特點的90後們，需要的是坦誠相待。我對他們真誠，他們願意將心底的話説出來，交談中，我意識到班級管理中的疏漏與不足，我把他們當朋友，他們以十倍、百倍的迴應幫助我，所以班級各項工作開展得比較順利。
擔任校辦幹事，得到了很多校領導的提攜和幫助，我心存感激，用努力做好自己的本職工作來回報大家的信任。中招宣傳工作給我的體會最深。每年中招宣傳，學校的集體榮譽感是體現得最強烈的。學校招生的QQ羣一直是招生的第一大陣營，因為考生家長的提問時間不定，所以上完課一有空，必定盯着QQ羣，回覆家長們千奇百怪的問題，我們的幾位諮詢老師都非常辛苦，常常回答到夜裏12點。身為三高中人，絕不允許別人説學校的不是，每年的招生羣裏總會潛伏着外校的卧底，他們從一些專業、內行的角度提出我們無法直面回答的問題，讓我們難堪，但是我們從不抱怨，想盡一切辦法來回答他們，直至QQ羣裏面出現一大批幫助我們説話的家長羣體。是學校培養了我，對學校心懷感恩，無怨無悔。
我感謝學校許許多多不同職務、不同年齡、不同學科的老師們，你們一直在鼓勵我、支持我，我將這些都銘記在心，用這股感恩的力量努力工作，回報你們。
讀過童慶炳老先生的一篇文章叫《我的“節日”》，他把上課當成節日來過，心懷感恩，每天都是節日。我漸漸地理解了教育大師們所説的那種幸福感，我也正努力去追尋他們的足跡。
絮絮叨叨説了這麼多，都是自己一路走來的真實想法，其中肯定有不少觀點很不成熟，很希望得到各位同仁的批評指正，我會一如既往，謙虛學習，感謝大家的不厭其煩，耽誤大家時間了，謝謝!
青年教師獲獎感言12
我會更加認真地做好自己的本職工作，為羅外的明天盡一份自己的光和熱。身為教師，我是幸福的！在三尺講台的小世界裏盡情揮灑青春熱血，用全心全意的付出詮釋人生的價值！
天高任鳥飛，海闊憑魚遊！堅信在靈石一中這片沃土上我終會枝繁葉茂，譜寫輝煌！
青年教師獲獎感言13
各位領導、老師、同學們：
大家好！
現在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節，我們獲得了各級表彰，這是學校給我們的榮譽。面對這一份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽。我們再次真誠的感謝同學們的信任，教師們的支持，各級領導的關愛。
榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今後的工作做得更好。
感謝大家！
青年教師獲獎感言14
各位領導，老師和同學們：
首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持；感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動；其次是感謝這麼多年來和我並肩奮戰的同事們，感謝給我充分肯定的同學們。
説到感動，是大家的熱情讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應該做到的。我只是堅守了職責和信念。
美國著名的NBA明星，籃球運動員邁克爾、喬丹説過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經奮鬥過。奮鬥的動力是什麼呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學院工作已經20多年了，見證和經歷了學院的崛起、發展和輝煌。
20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰場上，我努力把生命保持在衝鋒的狀態。
祈盼能沉澱為精神的沃土，讓希望發芽。我願像一把號角，讓理想與激動，在學生們心中蔓延。我願當一塊基石，用踏實和穩健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更願做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮鬥不止；老驥伏櫪，永遠前行！
謝謝！再一次的感謝！謝謝大家的支持。
青年教師獲獎感言15
各位領導、老師們：
今天我站在這裏無比激動。
首先要感謝學校領導多年來對我的關心、支持、培養，感謝一直以來和我攜手並進的同志們，是你們在工作中給予了極大的幫助，讓我在兆麟校這塊沃土上，逐步實現了我的夙願，使我在工作中取得了一點點成績。
三十多年來，我從一個剛出校門的學生，成長為一名恪盡職守的老教師。在平凡的工作崗位上，嚴謹求實，勤奮刻苦。孩子們的進步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收穫。這是我此生最大的財富，這財富淵源於兆麟國小這塊育人的沃土，是兆麟國小這塊沃土培育了許許多多優秀的學子，為他們的成長打下了堅實的根基。是兆麟國小這塊平台，讓我施展育人的本領。
我愛兆麟國小，愛每位學生。
在此我還想表達另外一個心願：
我在兆麟國小工作的時間已經進入了倒計時，我會加倍努力的工作。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“選擇了教育，就是選擇了奉獻”，獻身教育，無怨無悔。
謝謝大家!
