國小學校開放日家長的感言（精選6篇）
在日常學習、工作或生活中，我們心中時常會積累了不少感想和見解，這時就可以寫一篇感言，用以表達所思所想。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的國小學校開放日家長的感言（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小學校開放日家長的感言1
老師們好!參加了本次家長開放日活動，對於我們家長來説，是一堂生動的課，更清楚地知道了孩子們在學校的事情，上課時的表現，聽他們上課時的發言和舉手都是那麼積極，作為家長的我很欣慰，看見他們上課時都爭先恐後地發言，相信這都是老師們的心血。特別是江老師説的家長們花了那麼多錢送孩子到學校裏來學習，作為老師一定會給孩子們最好的教育，相信這樣的話。對於我們每個家長來説都是一件最大的心事，在此我真心地感謝老師了，我以前很少向老師們溝通孩子在學校裏的學習情況，深怕老師們煩，聽了江老師説的以後有事情多多溝通，我聽了真的很高興，在此我真心地謝謝老師們，祝身體健康，生活開心! ——z家長
我覺得家長開放日很有意思，整個課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很願意發言，幾乎每位發言的同學都得到讚美，並且鼓勵學生們之間相互誇獎，整個課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學校班級中接受教育，我們做家長的非常放心。 ——z家長
親身體會江老師和王老師生動而形象的上課方式，課堂一節課，課後十年功，相信老師在背後為此付出了很多很多。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們家長對貴校的教育方式和學校對學生生活上的無微不至，對此，我們深表認同，並甚感放心。——z家長
江老師，對於本次家長開放日活動，我個人覺得有機會以後要多舉行，老師們的教學方式趨於趣味化十分有吸引力，孩子們在遊戲中獲得知識是件非常好的事，我十分贊成! ——z家長
參加了本次開放日活動，讓我們家長看到了孩子在學校的表現，覺得你們老師也挺不容易的，真的。我真的是感受到了你們對小孩的那份愛，覺得你們真和他們像朋友一樣，難怪小孩是這麼喜歡你們，而且我覺得小孩能這樣上課挺好，記也記得住，學習興趣也高。——z家長
孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。一年多來，我的孩子成熟多了，懂事多了，這一點得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止，談吐不凡的氣質，勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，養成了良好的學習和生活習慣，在此對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!——z家長
這樣的活動,真的很好。學校要多搞這樣的活動，對我們家長和孩子都受益不淺。江老師和王老師講課都很好，我的孩子有你們這樣的好老師，我們感到很高興。 ——z家長
江老師，您好!我參加了家長活動，也聽了您的課，感覺真的不一樣，您上課的活躍性比別的學校不一樣，我們家長在家帶一個孩子也很累，也難為您要帶這麼多的孩子，謝謝您! ——z家長
參加了本次家長開放日活動，覺得挺有讓同學們開動腦子，我家瑩瑩思維性太慢，課堂上不夠認真，希望老師您多指導指導她，遇到困難，總覺得不敢去面對。 ——z家長
通過這次開放日，我感受很多。其中發現孩子在課堂上的表現，讓我感觸很多，老師講得她很能理解，或許我在教孩子時，有時方法也不怎麼正確，希望以後我們一起努力吧! ——陶瀅家長
這次參加了家長開放日活動，我覺得孩子們上課的積極性很高。他們都能認真聽課，積極舉手，同時我也看到了自己的孩子比以前有很大的進步。上課基本上能坐得端正。我要特別感謝老師們的辛勤付出，我們在家裏也會配合老師的工作，謝謝! ——z家長
學校舉辦的這個開放日活動很不錯，能讓我們家長了解孩子在學校是怎樣上課的，以後可以多一些類似的活動。有些孩子不好的上課習慣也希望老師能及時指引，像我們逸濤，我發覺他上課時把手指放在嘴裏，這樣的壞習慣希望老師可以幫助糾正一下。——z家長
對於這次的活動，感觸很深，瞭解女兒平時上課的表現，也吸取別的家長的教育方法，也深刻了解到自己在家一些錯誤的教導。從中也知道女兒有太多的不足，和別的同學比起來，思維動腦速度比較緩慢，望老師在今後的日子多多教導，我們一定好好的配合，希望今後這類活動能延續下去。 ——z家長
江老師，週末好!經過這一次開放日活動，我體會到我女兒舉手積極力不高，有時想舉又不敢舉，從小到大她的膽子一直是很小的，在家中我經常對她説：老師問你，但你要動腦筋，而答錯題也不要怕，下次還有機會，這樣你膽子才慢慢變大。還有一種就是馬虎，讀讀也會錯，考試也好，還是在家做作業也好，馬虎兩個字還有一點，希望今後能改掉這種壞習慣。 ——z家長
老師好!有幸參加了本次家長開放日活動，我覺得自己感受良多：
1、感謝學校舉辦了這樣的一次有意義的家長開放日活動;
2、非常感謝老師們在學校為孩子們付出了艱辛的勞動!
3、瞭解了粗心大意和自私的通病需要家長聯合打一仗持久戰，才能解決。 ——z家長
本次家長開放日活動，聽了兩節課和江老師教育子女的方法，覺得受益很多。這次活動既可以讓家長了解孩子在校的表現，特別是上課的表現，又可以獲得很多教育子女的方法，辦得很成功。——z家長
通過這次家長開放日活動，使我們瞭解到了孩子在校表現，特別是上課時情況，如發言是否積極，是否開動腦筋、紀律如何等等。也給我們家長創造了與老師溝通的機會，找出孩子的不足之處。多督促及鼓勵孩子，在以後的學習過程中加以改進。——z家長
江老師，您好：開了這次家長會使我受益匪淺，因為您把現在小朋友的通病、粗心、自私都説了出來，我想作為母親是追求完美，而恰恰相反，母親是放鬆的，好象是調味品，有時候總感到孩子和父親比較談得來，有時候的要求太高反而可怕，我想只能給他一個良好的學習方法，放手去幹，開拓思維，這才是最好的。——z家長
這次參加活動，我感到自己的孩子在課堂上還是比較活躍的，以前我總有一個錯誤的想法，怎麼這麼簡單的題目，她總是要錯，這麼不仔細的，總是以為只有自家的孩子是這樣的，總要説她幾句的，這次參加活動，讓我也感覺到，我和孩子和老師，大家都比較接近了，感到好欣慰，我們孩子的老師是這麼關心孩子。——z家長
國小學校開放日家長的感言2
孩子升入國小已經兩個多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區第三國小組織的家長開放日活動。
早晨，迎着朝陽，我和女兒一同來到xxx三小，一進校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來，伴隨着朗朗的讀書聲，來到了女兒所在的一年級三班教室。晨讀開始了，孩子們認真的朗讀着《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼着每一位家長。
晨讀後的第一節課是馮老師的數學課，整個課堂上的氣氛非常活躍，馮老師教授孩子們利用計數器準確、快速的'掌握個位、十位在計數器上的位置，並且理解、掌握瞭如何正確的讀數、寫數，孩子們都積極發言，幾乎每位孩子都有一次發言的機會，讓每一個孩子既展現了自我，又加深了本課所應掌握的知識，馮老師靈活的教學方法使孩子們非常容易的掌握了這節課。
第二節課是李老師的語文課，在一首古詩的背誦中，李老師開始了對第五單元的重點知識的複習，李老師時不時利用開火車的方法讓每一位孩子讀出重點的字詞，並不斷的進行講解，對於重點生字的書寫，李老師總是親自示範，讓孩子準確掌握生字的書寫順序，對於古詩和小閲讀，李老師利用打擂台的方法，讓每組派一個代表出來朗讀，根據表現得分不同，這充分調動了孩子們的學習興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都儘自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺中就把知識掌握了，李老師豐富的教學經驗讓我們家長很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂課和體育課，老師都從不同的方面對孩子進行了指導和鍛鍊，讓我們家長很欣慰。
總之這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通，家長看到了孩子在學校的學習情況，感受到了孩子的進步，瞭解了學校的教育教學工作，收穫了很多，最後感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
國小學校開放日家長的感言3
4月17日星期四，是z國小的一年級家長開放日。雖然兒子上學後，我也曾參加過學校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見面會，已經初步瞭解國小生學習規範和教育理念等。但對於真正走進學校的教室，和老師孩子一起體會課堂樂趣還是第一次。對此，作為家長是好奇的，也是充滿期待的。
頭一天晚上，兒子一再叮囑我：“爸爸，明天你一定要參加班級活動哦！”而我也迴應着“你要好好表現噢”。其實我也想探個究竟，一個學期過去了，不知兒子在課堂中表現好不好？
早晨7:30，兒子就催着我來到學校。此時一（6）班的教室裏早已書聲朗朗。在領讀員的引導下，同學們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀着課文詞語。我也不由自主的進入了角色，忘記了自己的年齡，彷彿又回到了30多年前的學生時代。
8:05分整，隨着校園裏響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排着整齊的隊列來到了操場。在初升的太陽中，孩子們迎着春風，呼吸着清新的空氣，從做廣播體操開始向家長們展示校園內的學習和生活過程。
二） 在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類甚至有點枯躁乏味。總看到老師在講台前很認真，不停地灌輸着書本知識，但學生們吸收到的養份卻並不多。沒想到今天的兩堂公開課，一為張老師上的美術課，二是陳老師的數學課，她們從孩子們的興趣點入手，教學在深入淺出中展開，一下子就激發了同學們的求知慾望，都營造出寬鬆融洽的課堂氛圍。
美術課的“手指印畫”，在老師的蘸着各種色彩的手指畫啟發下，學生們變得思維活躍，一個個成了小畫家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發言。而對於數學課的 “找規律”，老師從日常生活中的種種現象去引導學生髮現“規律”，比如每週七天、每天太陽的升起落下、圖形的排列組合等，同時也讓小朋友自己演繹馬路上 “紅、黃、綠” 信號燈的變化，從動作中體驗“規律”的存在。讓學生對抽象的數學有了具體的認知，真是符合“玩”轉數學的定義。
開放日表面上是一種形式，深入瞭解後覺得更多的是一種理念。新穎的教學模式引發學生髮散性的思維，對於孩子們的積極思考，善於觀察，接受知識都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養中，上課也變得能舉手發言了，還上台去講解自己的畫作，並且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會有回報的。
三） 通過“家長開放日”，讓家長們到校園內親身感受學校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動。家長們可以近距離相互接觸，交流教育孩子的心得體會。同時，有機會與老師們面對面的溝通，更好地瞭解孩子的學習和成長過程。這在家長和學校之間架起了一座橋樑，為家長及時發現小孩的一些問題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業完成的質量為何一直不高？上課時舉手發言總是不積極等現象。現在就能有針對性地去幫助孩子解決問題，取得進步。
為了孩子們的健康成長，在大家的努力下，家校的緊密合作已經結出相應的果實——比如小星星圖書館的建立，各假日小分隊的團隊活動開展，以及上月成功舉辦的班級親子運動會等，這些都為孩子的發展創造了豐富的環境。
為了家校間更加有效地進行聯絡，增進相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開放日還進行了家委會的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長積極參與的首屆家委會圓滿出爐。它是我們家校聯繫的紐帶，相信能更好地實現家校互動，正如壽語菲同學的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂成長而來，那就築起愛的籬笆造就溝通的平台。
學校是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，對孩子的教育只有通過家校的全力合作才能邁向成功。家長們、老師們，讓我們共同努力吧！
國小學校開放日家長的感言4
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，大五班家長開放日活動圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。
吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年家長開放日時，陸凌霄家長提出的建議）。於是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，製作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念（z家長）；孩子上課時注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意（z家長）；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知（倪同學家長）；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她（顧同學家長）。
王老師組織了遊戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種遊戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（z家長）；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（z家長）。陸凌霄家長髮現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在羣體中的表現。
本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通（z家長）。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助（z家長）。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子（z家長），需要老師多加提問（z家長），多加引導、幫助孩子能積極發言（z家長）。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。
國小學校開放日家長的感言5
通過家長開放日，真切地感受到女兒在貴校讀書很幸運，也很幸福。上課時老師聲情並茂地講説，而學生們都很大膽、快樂、活潑，好象都是在享受着學習的快樂，而這也是我們家長不敢奢望的，但恰恰這也正是我們家長所渴望的。他們是幸運的，也是快樂的。當然，這更是緣於老師們課前精心準備和全心付出及一切為了孩子們的使命感使然。對此，由衷地向各位老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!我們家長也為此感到放心和自豪。
此外，也想對江老師您説：正因為有您精心的準備和安排，讓我們也同時在感受一次成長和進步。特別是這次您安排的讓孩子們寫有關“愛”的日記，從自己的孩子身上談體會，對我們觸動很大。以前冰冰一直是個不喜歡、不太會、也不擅長寫日記的孩子，而且冰冰對家庭事務也是不甚關心的孩子，可能這主要還是我們家長有時不讓她去碰，只會一個勁地要求她好好讀書。實則不然。我們也深知，喊破嗓子不如做出一個樣子來，但之間也有我們工作的因素，一直無法成願。有時，我們是看在眼裏，急在心裏，不知如何是好。但自你佈置了要寫愛的日記後，可能冰冰更聽老師您的話，冰冰開始付諸行動了，開始學會了記錄每天學習和生活中有關於愛和感動的點點滴滴。看過她的日記，雖然還不能説文筆通暢，有時還有錯別字出現，可能她還沒掌握其中的要領，有時也寫得過於簡單了，但她正逐漸用心去體會和感受學習和生活，並且她也這樣去做了，幫疊被子啊什麼的……更令人欣慰的是，她有了自己的思想和見解，並真真切切地説了出來，記錄下來了。我覺得一個人有自己獨特的思想和見解，比只會引經據典的人要強得多，也更為可貴。雖然她的語言和思想還不甚完美，但我們相信，良好的開始是成功的一半。我們也深信，通過江老師您和我們家長的共同努力，所有的孩子都會到達自己成功、理想的彼岸的。
在此，再次想對老師們説，因為有你們的全心、真心付出。你們辛苦了，謝謝你們!
國小學校開放日家長的感言6
“家長開放日”作為學校和家長之間溝通的一座橋樑，是我們家長了解學校教育教學活動、瞭解孩子在校學習、生活的窗口。作為一年級孩子的學生家長,第一次走進課堂，十分期待直接面對、瞭解孩子在學校內的表現及老師們的教學狀況。
一上午的家長開放日活動，內容豐富多彩。7：50，家長走進課堂，首先進行課前十分鐘的背誦古詩，孩子們積極踴躍，聲音洪亮，己經完全熟記了多首古詩。8：00，準時開始了第一節數學課的內容“找規律”。陳老師通過展示圖片，讓同學們找出規律，並讓孩子們想一想、説一説現實生活中有規律的事物，在同學們的發言過程中，能夠感受到老師的啟發式教育不僅使孩子們掌握了基本知識，更重要的是拓展了思維。
接下來是美術課，韓老師教給孩子們各種線條，讓孩子們發揮想象力，一幅幅美麗的圖畫呈現出來，再也不拘泥於千篇一律的統一畫卷。
家長們參與的最後一堂課是班主任張老師的語文課，由於張老師會非常負責任的每天讓孩子們提前預習課文，使得孩子們己經對課文有一定了解，極大的提高了孩子們的興趣。課堂上，孩子們繪聲繪色的朗誦課文，積極踴躍的回答問題，姿勢端正的書寫生字，整堂課的內容生動有趣。在聽課的過程中，還有一個更大的收穫就是，張老師非常注重培養孩子們表述的嚴謹性和邏輯思維能力。這也是作為家長在家庭教育中非常容易忽視的一點，平時我們只注重結果，忽視了過程，而過程往往是最重要的。
通過這上午的家長開放日活動，家長們真正瞭解了孩子們在學校的學習生活情況，看到了孩子們的成長和進步，瞭解了老師的不易，在此作為家長的我向上小的所有老師們表示最誠摯的謝意，感謝你們為孩子付出的一切！謝謝你們！我相信，孩子在這們優越的環境中學習，一定會個個都很“陽光、自信”！感謝學校提供這樣好的一個平台，讓家長有機會更多更全面地瞭解孩子，瞭解上小這麼一個集體，希望以後多開展這種活動。
