2021年學習的名言彙編54條

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。以下是小編給各位讀者分享的學習的名言54條,歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

1、三日不讀書，便覺得面目可憎，言語乏味。

2、奔跑在教室走道里的那些日子，少年們的心事如同揚起的灰塵那樣不容易被重視。生活的重心雖然未必是學習，但絕對不是感情。玩耍似乎更重要，那些纖細的敏感的細枝末節不容易把握，就不敢去仔細看個究竟。那時的美好於是常常是朦朧，往往是青澀，總之沒有結果，只有幾個人的忽遠忽近罷了。

3、一定要優先考慮和自己相關的專業，然後再考慮自己的愛好，多學習，開心學習，不就是辛苦一些嗎，怕什麼。

4、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和歎氣，正因有了阻力才有磨鍊。——夏衍

5、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。――阿卜？日？法拉茲

6、幸福是可以通過學習來獲得的。

7、智慧源於勤奮，偉大出自平凡。——佚名

8、求學就是不斷尋求把圓圈擴大的方法，積累就是把圓圈擴大的過程。越是學習越要向着宇宙的無邊無際擴張。

9、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

10、我有信心一次比一次考得好，有進步。

11、假使不能公開妒忌 學習大方接受 同行時要殿後 誰冷落舊朋友。

12、古人學問並稱，明均重也，不能問者學必不進。

13、因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造，因此，如果在宇宙裏沒有某種極大的或極小的法則，那就根本不會發生任何事情。

14、人死了，但事業永存。

15、巨大的建築總是由一木一石疊起來的。我們何妨不做這一木一石呢？我們時常做些零碎事，就是為此。

16、積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。齊驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍。

17、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本幹知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣……

18、天才只是一塊質地有差別的田地，學習便是肥料和耕耘。——蕭軍

19、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然後再由此推陳出新。——加裏寧

20、實驗物理與理論物理密切相關搞實驗沒有理論不行但只停留於理論而不去實驗科學是不會前進的。

21、愛學習的是聰明人，喜歡指教的是蠢材。——佚名

22、廣泛的求知慾，能使一個人成為系統的博學家。——達爾文

23、你們去想，原來的班長和學習委員到哪去了？都在門口販票子。——周立波

24、人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求什麼的過程中。

25、別人認為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認為自己愚笨。——劉易斯

26、書籍是，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

27、只有讓學生不把全部都用在學習上，而留下許多自由支配的，他才能順利地學習……這是過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

28、不是不滿，只是想知道。到底哪個是真的，像師傅説的真理會是什麼，都很想很想知道。還有這是第一次，有生以來的第一次，上課師傅一起學習的同學，也第一次知道論語是那麼好看的書。這麼説的話，都是你，你那，託你的福，覺得今天特別得謝謝你。

29、他到我們班來檢查衞生是醉翁之意不在酒，其實他想學習我們班抓衞生的方法。

30、所有我們學習的東西，都是一塊敲門磚。你拿它一遍遍地敲擊知識殿堂的大門，你以為自己會看到什麼名家、大師、神仙、上帝……但是最後從那門裏走出來的，一定是你自己。

31、無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛偽的學問就像一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。

32、學需志也，才需學也，非學元以廣才，非志無以成學。

33、溝通首先要充分相信孩子，解決問題或制定改善計劃，兩代人也應該"互相學習、共同成長"。有時候，家長適時地認個錯、道個歉，不僅不會"弱化"家長的權威，還會贏得孩子更多尊重。

34、我們在誇獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出誇獎的真正魅力。在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。作者：張石平

35、人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。

36、與別人交往，有時傷害人，有時被傷害，卻不懂得學習別人的話，在某種意義上，你是無法成為一個能體諒他人的人 。

37、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單。——艾默生

38、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。作者：鄒韜奮

39、如切如磋，如琢如磨。 ——佚名

40、抓住中心，加緊學習。寧精勿雜，寧專勿多。

41、聳起精神，看文字須大段精彩看。豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。

42、我認為人生最完美的主旨和人類生活最幸福的結果，無過於學習了。

43、兒童的心靈是敏感的，它是為着理解一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的.所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。

44、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有理解批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。

45、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的潛力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

46、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們個性注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後能夠實現。

47、人是活的，書是死的。活人讀死書，能夠把書讀活。死書讀活人，能夠把人讀死。

48、未來真正出色的企業，將是能夠設法使各階層人員全心投入，並有潛力不斷學習的組織。

49、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

50、財富有限，知識無限。

51、知識就像海水，你喝的越多就越覺得渴。

52、學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古聖賢，成大業，未有不由學而成者。

53、學習不僅是明智，它也是自由。知識比任何東西更能給人自由。

54、要分明本領進修。不只要進修常識，更重要的是造就本身的本領。常識一般都容易在書本上找到，然而某些本領是很難從書本上學到的，縱然書上具體地先容，也很難直接從書本上學到。真正的本領進修需要去直麪人生，融入社會，勇於實踐。