年終鑑定表

姓名

職稱

部門

入本企業日期

職位

學歷

出生年月日

現任主

要工作

項目

目前工作

你認為目前擔任的工作對你是否合適 工作量是否恰當

2.在你執行工作時,你曾感到什麼困難

工作希望

你認為你比較適合哪些方面的工作

你不適合哪些方面的工作

其中最適合你的工作是什麼

4.你對你現在的工作有什麼希望

薪資及職位

你認為你的工作報酬是否合理

職位是否合理

職稱是否合理

理由何在 你的希望

教育訓練

1.這些年你是否參加過公司內部或外部舉辦的訓練

2.曾參加什麼訓練

3.你希望接受什麼項目的訓練 你對本企業訓練的意見如何

工作分配

你認為你的部門當中工作分配是否合理 什麼地方急待改進

工作目標

你的工作目標是什麼 這個目標你已做到了什麼程度

貢獻

你認為本年度對公司較特貢獻的工作是什麼 你做到了什麼程度

工作構想

1.在你擔任的工作中,你有什麼更好的構想 請具體説明:接到這張個人鑑定表，也就預示着我的大學即將結束。一年會填寫一張，這是第三張了，我的大三飄然而過，畢業迫在眉睫。

心裏還沒有什麼感覺，也許是還沒有到真正分離的那一刻把!總是這樣，不到黃河心不死!我們總是這樣執着，以為自己還有很多時間，殊不知，歲月如流水，青春年少轉瞬即逝!當一切褪盡，我們擁有的還有什麼?只是一副等待改造的軀殼。在茫茫歲月裏等待時間，閲歷和社會的整體改造，然後我們會渙然一新，不再是那作錯了事害羞臉紅、羞愧，得到了心愛的玩具歡呼雀躍，碰到不滿意的事直接説我不喜歡的那個青春少年。我們學會了圓滑事故，甚至是冷漠自私。

呵呵，這是我們本不該有的吧?可是誰帶給了我們這些?也許吧，一切都是為了生活，為了更好的活着。

學業就要結束了，想着眼前這個未知的未來，心裏説不出的迷惑，才工作幾天，就深深的感受到了人事的複雜，社會的繁蕪。説實話，有受不了了。可我依然每天面帶微笑，這也許是我唯一能作好的。我覺得我和以前不同了，我原來是個很悲觀的人，可現在不同了：坐汽車回家，買了假票，弄的自己身無分文，狼狽不堪，我對自己説，幸虧沒把自己弄丟，挺幸運，於是面帶微笑;把mp3掉進洗手間，我告訴自己，幸虧掉進去的不是手機，挺幸運，於是面帶微笑;走路不知道方向，經常向相反方向走很久才發現自己迷路了，告訴自己，幸虧及早發現，於是依然面帶微笑。。。。。。

已經沒有想過自己這樣累不累了，是生活逼的我不得不樂觀，於是我學着樂觀，過着簡單的日子。

一直以為工作後的我會意氣奮發，很成熟的樣子，可照照鏡子裏的自己的臉依然是圓圓乎乎的，沒有一點經過歷練的稜角，從別人的眼中我看到的依然是單純幼稚的自己。

也許吧，我還沒有完全被這個社會同化，走到路依然會被街頭那些衣衫襤褸的乞討者惹的心疼。即使看到他接過別人投來的錢卻扔掉好心人施捨的食物，依然相信世間還有真情。

有時候想，也很慶幸，慶幸自己還沒有被歲月套上那虛偽的外套，慶幸自己的眉目依然清秀純真。

呵呵，最後感謝我的父母賜予我的這一切，願我的大三有個圓滿的`結局!

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【擴展閲讀篇】

1. [comment]∶評論的話 　　2. [expository notes]∶含有説明、解釋或評論的話;作説明或講解用的話 　　偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 　　3 　　對某人的看法與對這人的感覺 　　詳細解釋 　　 　　評論的話。 　　清 唐鑑 《廩貢生王府君墓誌銘》：“昔年官京師，閲 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小説體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三裏灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的評語來，只籠統地説：‘我覺着你各方面都很好!’” 編輯本段評語範文　　X同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起着模範帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業乾淨整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班裏是一個的好女生。願你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋裏遨遊，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你[1]。