國小道德講堂工作制度及職責

　　為切實加強“道德講堂”的有效管理，使之科學化、制度化、民主化、經常化，特制定本制度。

1.“道德講堂”由專人負責日常工作。

2.“道德講堂”要按照區委宣傳部、區文明辦、街道黨羣辦的統一部署，根據區、街道具體要求，貼近教師、學生等受眾的需求，在認真聽取宣講員意見後，安排好每月和年度計劃。

3.“道德講堂”實行每月一講制度，要因人、因時、因需制宜，精心策劃好每堂課的內容和形式，並做好宣講資料、音像圖片的收集歸納保管。

4.“道德講堂”要按照“從羣眾中來，到羣眾中去，讓羣眾教育羣眾”的原則，經常做好羣眾身邊新風尚、新道德、新事物的採擷提煉工作，並安排宣講員在“首時間”和“零距離”宣講。

5.“道德講堂”要真心關心宣講員，解決宣講員的後顧之憂，確保宣講員能專心備課、用心講課、精心評課。

6.“道德講堂”要做到整潔、有序、文明、和諧，成為羣眾感受道德、踐行道德、彰顯道德的課堂。

（一）師德建設工作由校長負責實施。

（二）採取多種形式堅持間週一次的政治學習制度。

（三）堅持“一綱四法”的學習，增強法紀觀念，提高敬業意識。加強形勢教育，增強危機意識。

（四）禁止參與邪教組織和其他非法組織的活動，破除封建迷信思想，崇尚科學，不參與賭博。除週末外，工作日期間我校教職工嚴禁打牌娛樂。

（五）關心、幫助教職工，解決實際困難，增強單位凝聚力，塑單位良好形象。

（六）禁止體罰或變相體罰學生，違者將處以５０元以上罰款。情節惡劣，給學校聲譽造成嚴重影響者，學校將會同有關部門給予一定的經濟處罰或行政處分。禁止任何人向學生亂收費，違者必究。經費未清者，學校暫停安排其工作，並視情節給予一定處罰。

（七）教職工言行須講文明，着裝整齊，戴證上崗，符合教師職業要求，嚴禁用髒話、野話辱罵學生，違者學校將視情處理。嚴禁穿拖鞋上班，違規一次罰款５０元。

（八）未經學校同意，任何人不得為學生推薦或代訂資料，尤其不能收取各種回扣，違者按資料價值的70％處以罰款。

（九）不收受學生的各類禮品，更不能啟發學生送禮。

（十）積極參與學校公益活動，教職工必須服從工作安排，聽從指揮，按時完成各項任務。未服從安排或未按時完成任務者，學校將視情進行嚴肅處理。

（十一）申請調出的教職工，必須符合有關調動規定，平時認真工作，服從安排，按時上交申請書，不得在學生中宣揚，否則學校將一律不予放行。

（十二）不允許任何人私自有償向各類學校推薦生源。

（十三）嚴重違反師德要求者，本年度不得評優晉職。

　　一、加強德育工作的'領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、 進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。

2、 依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。

3、 班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。

4、 全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，並以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。

　　二、按《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養成教育。

1、 制定學生一日生活常規，做到規範化、制度化。安排並督促教師做好課堂、課餘的引導工作。

2、 指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、 按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、 指導、調控學生課餘生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋遊活動。

5、 抓好學生管理工作，做好後進生的教育轉化工作，建立後進生轉化檔案。

6、 指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、 指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作並完成學校各階段德育管理工作任務。

8、 定期召開小型學生座談會或通過調查表，瞭解學生的思想動態，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。

　　三、指導德育研究

定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。

　　四、創設校園德育宣傳氣氛。

指導總輔導員和有關老師協同後勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗台、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

　　五、開闢聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才幹。

　　六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。