精選教導主任競聘演講稿模板彙編6篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的教導主任競聘演講稿6篇，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先，感謝校領導和老師給予我這次展示自我的機會和舞台。我叫***，19**年出生。19**年畢業於****，本科學歷，中學一級教師。今天本着鍛鍊自己，服務師生的宗旨，競聘教導處主任這個崗位，理由有三點：

第一具有強較的敬業精神

第二具有一定的教科研能力。

我始終堅持理論學習，多思多想，及時總結教學規律，近年來，先後在《**畫刊》、《**》等十餘種英語雜誌上發表文章5xxxx篇。20xx年，《*****》一文獲《***》雜誌優秀作品獎並被當選為該雜誌封面人物。

第三具有一定的管理能力。

參加工作以來，我先後擔任過班主任、備課組長、工會委員，使我具備一定的管理能力。在班級管理中，我用愛心感化、精細管理，20xx年大學聯考成績揭曉，我所帶的班級上二本線4xxxx，其中有一名同學被**錄取。在備課組管理上，我用一顆誠心帶出一個團結拼搏的隊伍，所帶高三備課組被評為20xx年度先進備課組。

各位領導、各位老師，幾年的實踐與探索使我有信心、有能力做好教導主任的工作，假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”,從以下四方面做好工作：

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將認真領悟學校領導的辦學思想，尊重主任的核心地位，服從大局，做到：到位不越位，補台不拆台。

第二、立足本職，當好"服務員"。工作中我一定密切聯繫全體師生，積極傾聽大家的呼聲，瞭解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的"服務員"。

第三、強化教育科研，以科研促教學。真正讓教育科研來自於教學、服務於教學。

第四、做好青年教師工作。隨着我校的辦學規模的擴大，越來越多的新教師加盟，為了使新教師儘快適應教育教學工作，真正落實範校長提出的“靠青年教師發家”的要求，培青工作越發顯的重要。我將配合好部領導，制定切實的培青計劃，實施“五心”工程(政治上誠心、業務上關心、生活上靜心、工作上放心、業餘時間娛樂開心)做到“感情留人，事業留人”。

尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往；進也可賀、退也不餒。我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。今天藉此機會，表達一下我的心願，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。

謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天站在這裏，心情並不像當年在會考中取得化學科全縣第一名時那樣的激動；並不像當年努力完成中職招生任務時那樣的自豪；並不像連續四年榮獲片區教學質量冠軍時那樣的驕傲；並不像十幾篇教學論文在國家省市縣發表獲獎時那樣的快樂。有的只是職高分流説服家長時的無奈；有的只是學生打架後被家長通知到醫院時的痛苦；有的只是被網吧老闆趕出來時的困窘；有的只是被同仁不理解而指責時的失落。

“參不參加競聘”，報名前想了很久，也猶豫了很久。想放棄，當然並不是退縮，而是想靜下心來認真反思一下自己在管理工作中的成敗得失，充一充電，豐實一下自己的理論水平和管理理念。但學校是不是有義務等我去反思，去提高，去成長，去成熟了才來召開這個競聘會呢？……最終還是來了，並且站在競聘席上，算是對前三年工作的一個總結，給組織一個交代；也算是對以後工作的一個設想，給老師一個交代吧。

一、前三年工作回顧：不説理論只説事實

班級管理：20xx年9月，在縣上參加為期15天的保衞科長培訓，當時自己剛好接任20xx級3班（畢業班）的班主任。如何對一個毫不知底的班級進行遙控管理。先虛張聲勢，在教室的電視櫃頂端安裝了一個攝像頭，並在教室的地面上用粉筆畫出桌凳的擺放位置，並向學生説明圖像會及時傳到我手機上。第一天培訓結束後，我騎摩托車返回了學校，剛好上第一節晚自習（由班主任負責），整個校園就我那個班聲音最響亮，怎麼處理？我迅速來到教室後面的小山坡上，通過窗子觀察學生的一舉一動並作了詳細的記錄。第二天學生出早操，我又暗中觀察學生做操的情況並作了記錄，始終沒有和學生見面。學習中途休息時我給班長何影發了一個短信，讓她把短信內容如實寫在教室後面的黑板上……學習結束後科任老師都對我説：“那個班的娃兒聽話多了。”

紀律管理：20xx年下年，由於學校搞建設，沒有了圍牆，很多學生利用值周老師休息時，悄悄潛出去打遊戲上網，嚴重影響了學校紀律，班主任老師突襲幾次，無功而返（網吧老闆常常把風）。如何突破瓶頸？有一天早上我提前一小時起牀，讓宿舍管理員打開寢室，把每個牀位上學生的腳摸了一遍，雖然臭，但收穫較大，清理出了16位網蟲（天冷腳冰涼），涉及了6個班級。於是抓住這個時機，引導全校師生和家長同關工委聯手開展了學生校外紀律的整頓和規範工作。

思想管理：20xx年上半年，為汶川地震獻愛心。我讓學生自己到班長那裏捐款。第一個一元，第二個一元……這時一個奇怪的現象發生了，後來捐款的同學總要看看前面捐款的金額。我已經意識到：有的同學想多捐，但又怕別人説閒話。於是馬上説：“為了節約時間，每個同學現在把捐款金額寫在紙上交給班長，班長課後慢慢統計。”後來我班48位學生為汶川捐款281.2元，名列全校第二。

差生管理：20xx年下半年，九年級一班學生馮勝，一位地地道道的“雙差生”。父母離異，跟患病的公婆居住。公婆經常被班主任請到學校，結果卻並不像老師們想象的那樣完美。這一天又偷偷溜出學校和社會上幾個混混喝得寧酊大醉，被老師們抬進寢室裏倒在牀上不省人事。班主任又急又氣，請醫生，給家長打電話，可不巧的是，電話無人接聽。我安慰班主任不要生氣讓我來處理這件事情。我調好課程騎上摩托車向馮勝家飛快奔去。他們家正在修房子。他婆婆正拐着腳一歪一斜地挑泥土。我靈機一動忙拿起手機攝了下來。見了我，他婆婆放下挑子和我打招呼，無奈的説：“馮勝又惹禍了？”我忙搭訕：“沒什麼，我路過這裏。”……第二天我把馮勝叫到辦公室，給他看了那張照片，就讓他離開了。後來我感覺到他變化很大。沒有再聽到老師對他的議論了。可兩個月後，他輟學了……20xx年春節，我突然收到他的祝福短信，並問我能否將那張照片發給他。非常遺憾那張照片早被我刪了……

二、以後工作展望。不説方法只説認識

分管的安全、德育、團支部、校園清潔……這些工作面對的都是學生，只要按管理者的意思去做了，就會獲得學校的歡心和榮譽，是一個“賢人政治”和“精英政治”，是一種完全由管理者掌控的“中央集權”政策。而今天我要競聘的教導主任工作崗位，管理重心由學生轉移到教師，管理的核心是不以個人的意識為標準的“平民政治”，教師需要什麼，教學需要什麼，如何去引導，如何去管理，要根據校情，符合師資，有的放矢制定措施；要立足實際，不能好高騖遠；要心態平和，不能虛張胡誇；……説句實話，面對學生的管理，錯了你可以重來，有時還可以強詞奪理，因為在學生心中你是他的一棵大樹，他願意在你樹下乘涼。面對教師的管理，錯了你就會招來指責，甚至爛罵，所有被認可的功勞和成績灰飛煙滅，因為在老師面前你是一棵小草，他從你上面踩過也沒有絲毫感覺，還會為鞋子上不沾泥土而欣慰。

面對教師管理中的“平民政治”，作為一個年輕的管理者，一定要安分守己，要遵循管理中的三條鐵定規律：注重資歷，注重能力，注重和諧。學校裏都有一批曾經立下汗馬功勞資歷深重的老臣，如今他們由於身體和年齡，已經沒有當年叱吒風雲的工作業績，但他們擁有豐富的忍耐和社會閲歷，是學校發展的掌舵人；學校裏也有一批敢於創新業績突出的工作能手，他們年輕氣盛，不拘小節，敢説敢做，敢闖敢拼，是學校發展的代言人。資歷和能力猶如汽車的兩對輪胎，管理者猶如方向盤，不僅要掌握方向，還要知道什麼時候該加氣了，什麼時候該把胎修補修補了，更要清楚地知道這胎的承重量是多大。絕不能顧此失彼，成為扎破車胎的那顆可惡釘子。認識儘管膚淺，理解雖然淺薄，但來自自己的反思，發自自己的感悟。

曾經有一位老人料事如神，從來沒有出過錯。有一個年輕人聽了很不服氣，這一天他手握着一隻小鳥對老人説：“你説我手中的這隻小鳥是生還是死呢？”他想如果老人説生，他就馬上把他捏死；如果老人説死，他就馬上把它放飛；反正一定讓老人失言出醜。老人笑了笑説：“生命在你手中。”……作為教師，學生在我手中；作為競聘選手，權力在大家手中。願能共勉。

謝謝大家。

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好。

先作自我介紹，我叫xx，xx年出生，專科畢業。xx年參加教育工作，在xx國小任教。今天，我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。xx多年實際工作的經歷，我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

從教xx多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什麼工作，都能從大局出發，幹一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持着“老老實實做人，紮紮實實工作”的原則，我不浮誇、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什麼額外報酬。

但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先後評為優秀教師、優秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為紮實的專業知識。

自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習。20xx年參加全國成人大學聯考，xx年獲得了大學專科學歷。

3、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。

在xx多年的.工作經歷中，我任教過中高年級數學、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力，十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關係，並做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然後才指導有關老師協助做好這項工作，否則，光説不做，發號施令，只會指揮別人幹這幹那，是不行的。我從任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經驗，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此，我所承擔的工作沒有出差錯，常受到上級有關部門讚揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘成功，我將繼續發揚我的長處，協助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師紮紮實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的台階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。

崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素質教育的主陣地，學校的一切工作都要服從、服務於教學、服務於學生，一切為了學生髮展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。

尊敬的各位領導，各位同事：大家好！此時此刻，心中百感交集，一是榮幸自己趕上了挑戰自我、展示自我的大好時機；二是感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志對我的幫助和信任，感謝學校領導和各位老師，為我們創造了這次機會！假如我有幸當上教導主任，我將堅持上為領導分憂，下為羣眾服務的原則，並把它作為全部工作的出發點和落腳點，圍繞創新與管理兩大主題，突出師德建設和業務素質建設。我的基本思路和打算是：

一、指導思想以學校工作計劃為基本框架，堅持以教學為中心，以質量為根本，全面推進課程改革，加強課堂教學微觀研究，努力提高課堂效率。以求真務實的態度，努力促使教師的專業素質、學生的學習效益穩步提高。

二、重點工作

1．積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，構建科學、有效的道德教育體系，切實提高德育工作的實效性，努力開創德育工作新局面。

1、認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質量關，寓新的教學方式和學習方式於常規教學管理中，積極推動創建民主、平等、和諧的師生關係，努力創建出一支研究型的師資隊伍。

2．全面推進國中課程改革，以改變課堂為重點，突出學生的主體作用，促進學生全面發展。

2、深入到課堂、教師、學生中間，瞭解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師紮紮實實的進行課程改革。

3．以青年教師培養為重點，抓住關鍵（師德和業務），着力加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平發展。

3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創新，深入解決課改實踐中出現的問題和困惑，發展教師的素質能力，完善教師業務成長檔案，推動教師專業化成長進程，使青年教師早日成長為骨幹教師，骨幹教師成長為市級、省級優秀教師。

4．加強尖子學生的培養力度，紮實有效地搞好九年級畢業班工作。積極探索和加強基礎年級教育教學質量管理，確保學校教學質量的連續性和穩定性。

4、積極關注學生的健康成長與發展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時瞭解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。

5．規範制度，明確職責，嚴格要求，全程管理，努力實現教育教學管理向有序化、系統化、規範化、標準化發展。

5、繼續完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩定。

6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。

7、加強校園環境衞生保持與管理工作，為早日實現我校花園式學校目標的實現而努力奮鬥。

各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚我的優點，克服我的不足，協助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業的發展做出新的貢獻。

尊敬的各位領導、各位老師：

感謝您們給我參加此次競聘的機會，下面我將自己的競聘報告彙報如下：

一、個人經歷：

我於19xx年7月畢業於礦務局師範學校，成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來，我始終堅持戰鬥在教學一線，歷任畢業班班主任工作，自20xx年9月，開始擔任課改試驗班的班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻精神，在神聖的三尺講台上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時也收穫着成功和喜悦。我多次被評為局級“先進工作者”、“三八紅旗手”、“優秀黨員”，連續兩年被評為原教育集團“明星教師”“課改教研先進個人”20xx年參加原教育集團課改論壇獲“先進個人”光榮稱號，多次參加科、局級示範課、研討課20xx年參加局東風地區數學研討課獲第一名。並參加局明星教師送教到校活動，通過這些鍛鍊機會我獲得了很多的教育教學經驗。我的每一點滴進步與成績，與校領導的正確指導和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己的教學目標，那就是“決不辜負可愛的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個學生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們健康茁壯的成長為祖國的棟樑之才”在工作中我緊緊圍繞教學這個中心，紮紮實實的一步一個腳印的開展教育教學工作，從不計較個人得失，一心撲在學生身上，由於我的努力，有8名同學獲“宋慶齡基金會徵文”一等獎，5名同學獲“市級三好學生”，我班兩次獲市、局級“優秀中隊”我本人也榮獲“優秀輔導員”光榮稱號。在不斷學習中進步，在不斷進步中積累，20xx年我被聘為小教高級，20xx年獲得了大專（中文）學歷，並先後通過了黑龍江省信息技術等級考核和普通話水平測試。在課改教研實踐中，我不斷學習新課改理論知識及課改理念，不斷在教學中積累實踐經驗，形成自己獨特的教育教學方法，且在教育教學實踐中不斷完善，憑藉着自己的努力，使自己成為學校的“青年骨幹教師”，撰寫的論文及經驗材料多次獲的省級、局級獎勵，我主動參與了我校“十一五”研究課題《薄弱學校課堂有效教學（數學、語文）的策略研究》的課題申報工作，總之，經過自己十四年來的教學實踐工作，使自己得到了很好的鍛鍊，積累了紮實的教育教學功底和經驗。

二、我的競聘動機

立足於教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。

三、本人競聘所具備的條件

1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

2、本人具有較為紮實的專業知識和專業技能，有較強的教研教改能力。

3、本人具有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力。

4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發點，與全體教師和睦相處。

四、採取的工作措施

如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為副主任，我將採取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環境衞生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學品位。

1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。

2、做好教學校長與廣大教師的橋樑和紐帶，深入教師、學生中及時瞭解情況，保證教學有序的進行，做到服務於學生，服務於家長，服務於教師。

3、做好學生的德育教育工作，積極創建德育育人環境，促進學生良好的道德品質和養成習慣的形成。

重點做到：

1、認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質量關，寓新的教學方式和學習方式於常規教學管理中，積極推動創建民主、平等、和諧的師生關係，努力創建出一支研究型的師資隊伍。

2、深入到課堂、教師、學生中間，瞭解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師紮紮實實的進行課程改革。1頁12

3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創新，深入解決課改實踐中出現的問題和困惑，發展教師的素質能力，完善教師業務成長檔案，推動教師專業化成長進程，使青年教師早日成長為骨幹教師，骨幹教師成長為市級、省級優秀教師。

4、積極關注學生的健康成長與發展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時瞭解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。

5、繼續完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩定。

6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。

7、加強校園環境衞生保持與管理工作，為早日實現我校花園式學校目標的實現而努力奮鬥。

各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚我的優點，克服我的不足，協助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業的發展做出新的貢獻。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

首先，感謝校領導和老師給予我這次展示自我的機會和舞台。我叫***，19**年出生。19**年畢業於****，本科學歷，中學一級教師。今天本着鍛鍊自己，服務師生的宗旨，競聘教導處主任這個崗位，理由有三點：

第一具有強較的敬業精神

第二具有一定的教科研能力。

我始終堅持理論學習，多思多想，及時總結教學規律，近年來，先後在《**畫刊》、《**》等十餘種英語雜誌上發表文章50餘篇。20xx年，《*****》一文獲《***》雜誌優秀作品獎並被當選為該雜誌封面人物。

第三具有一定的管理能力。

參加工作以來，我先後擔任過班主任、備課組長、工會委員，使我具備一定的管理能力。在班級管理中，我用愛心感化、精細管理，20xx年大學聯考成績揭曉，我所帶的班級上二本線48人，其中有一名同學被**錄取。在備課組管理上，我用一顆誠心帶出一個團結拼搏的隊伍，所帶高三備課組被評為20xx年度先進備課組。

各位領導、各位老師，幾年的實踐與探索使我有信心、有能力做好教導主任的工作，假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”,從以下四方面做好工作：

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將認真領悟學校領導的辦學思想，尊重主任的核心地位，服從大局，做到：到位不越位，補台不拆台。

第二、立足本職，當好"服務員"。工作中我一定密切聯繫全體師生，積極傾聽大家的呼聲，瞭解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的"服務員"。

第三、強化教育科研，以科研促教學。真正讓教育科研來自於教學、服務於教學。

第四、做好青年教師工作。隨着我校的辦學規模的擴大，越來越多的新教師加盟，為了使新教師儘快適應教育教學工作，真正落實範校長提出的“靠青年教師發家”的要求，培青工作越發顯的重要。我將配合好部領導，制定切實的培青計劃，實施“五心”工程(政治上誠心、業務上關心、生活上靜心、工作上放心、業餘時間娛樂開心)做到“感情留人，事業留人”。

尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往;進也可賀、退也不餒。我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。今天藉此機會，表達一下我的心願，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。

謝謝大家!