國小語文教師個人研修計劃範文

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的國小語文教師個人研修計劃範文，歡迎大家分享。

國小語文教師個人研修計劃範文1

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規範》等關於師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂於奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間裏，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關於口語交際階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握本學段口語表達要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中口語交際內容，整理歸類，總結出本學段口語交際的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握本學段中的口語交際難點。

3、課堂教學

設計一節本年段口語交際課，上一節主題研討課，可結合二年級教研活動進行。

4、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此口語交際課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於口語交際的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與學校組織的教研活動，發表自己的看法，與全體語文教師主動交流。

國小語文教師個人研修計劃範文2

現代教育要求教師終身學習，不斷提高教育教學素養，與時俱進。紮實做好校本研修是提高教育教學能力的重要途徑，因此在新課程理念的引領下，制定出個人的校本研修計劃尤為重要。根據學校制定的研修計劃，結合本人的教學實際，特制定20xx—20xx學年度的研修計劃：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高教育教學綜合素質。

二、研修目標：

1、積極踐行語文高效課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點的教學方法。

2、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、具體措施：

（一）以飽滿的熱情參與學校組織的校本研修活動。

1、積極參加學校每週二進行的校本教研活動，認真聆聽，做好筆，寫好學習心得，並學以致用，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、學校安排的週週聽評課活動，個人上好示範課，課後交流得失，並及時反思；他人好的示範課，做好聽課記錄，取長補短，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高。

3、外出觀摩學習後寫好學習心得；市教研室來校做報告做好筆記。以他山之石，攻己之玉。

（二）以嚴謹務實的態度做好個人研修。

1、全面紮實地實施高效課堂。

實施高效課堂，小組建設尤為重要。首先，對全班學生進行摸底，根據興趣、愛好、學習等方面進行合理分組，組內優勢互補，組間實力均衡，利於形成競爭。其次，建立科學可行的小組評價機制。如：課堂上發言一次，小組積一分，小組集體展示一次積2分，質疑積1分，評價積1分。組長進行組內積分統計，班長彙總各小組積分，周彙總，月清零。

2、在名師的引領示範下，積極開展閲讀教學。

為有效提高學生的讀寫能力，自本學期開始，在學校領導的關懷和指導下我們班順利開展了閲讀教學。五年級上冊我們閲讀的書目有4類（單篇閲讀、繪本閲讀、整本必讀閲讀，整本選讀閲讀），3篇（梁啟超的《少年中國説》、許地山的《商人婦》、契訶夫的《變色龍》，9本（《失落的一角》、《風中的柳樹》、《上下五千年》、《水滸傳》、《伊索寓言》、《昆蟲記》、《草房子》、《愛的教育》、《繁星。春水》）。

學生閲讀前老師上好導讀課，指導學生以讀書方法，學生讀完後指導寫好讀書筆記，擇優在班級進行展覽，再錄入打印並投稿。

3、多閲讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。本學年計劃讀以下書目：《霍懋徵國小語文教學經驗談》、《於漪與教育教學求索》、《李吉林與情境教育》、《丁有寬與讀寫導練》、《於永正語文教學精品錄》、《靳家彥與語文導讀法》、《竇桂梅與主題教學》。另外，本學年度至少寫1—2篇教育教學論文。

4、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立製作課件，能夠靈活自如地運用多媒體課上好高效課。

國小語文教師個人研修計劃範文3

為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的.工作實際、自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閲讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來説是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創新型的教師，在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（四）在備課管理上，朝着打造高效課堂目標奮鬥，在原來的基礎上向前一步。

三、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

（3）、廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）、及時積累專題研究的第一手資料。

（2）、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。