教研員工作職責

1.堅持正確的辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、總結我校辦學經驗；把附中的辦學水平不斷提到新的高度，學校聘請經驗豐富、學有專長、熱心改革的教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學術研究為主，探索教育發展規律，為建立先進有特色的教育體系提供科學的依據，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。

2.教研員應自覺擠時間學習教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。

3.教研員平均每週聽課不得少於一節，通過聽課開展調查研究，收集教學反饋信息，提出教改意見。

4.教研員有責任參加課堂教學評價的研究，協助校長建立健全我校的教學、教育評價制度。

5.教研員協助教研室進行教學目標管理的研究和試驗。

6.教研員必須參加教研室定期召集的工作會議，研究校內外的教育、教學發展動態，負責地、及時地向校長室提出意見和建議。

7.教研員參加教育、教學的資料、論文的收集、審編和出版工作。

8.教研員有義務對協調教育、教學執行部門工作執行教育實施提出自己的看法。

9.教研員的工作、學習會議每週一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。

1、教研員要在教育行政部門、學校和教研室的領導和管理下，結合學科教學特點及學校教學實際，按照教研室工作計劃及重點，配合、協助搞好教學研究、教學指導、教學服務、教學管理工作，對本學科教學質量負有一定責任。

2、熱愛教研員崗位工作，認真學習、貫徹黨的教育方針、政策和教育行政部門的法規，文件，學習國內外先進的教育教學經驗及時掌握教改信息，不斷提高自身素質和教研能力；為教育決策的調整提供依據。教研員每年參加不少於10天的業務培訓進修。每年要研讀一本教學理論書。

3、加強對學科教學常規管理和指導，檢查指導各校教學計劃的貫徹實施情況，並根據教材、新課程標準的要求，檢查各科教學進度的安排，教師備課、課外活動，批改作業和學生負擔等情況，及時總結。每學期進行教學常規管理檢查2次。

4、組織、指導教師鑽研教學材，新課程標準，有示範、講評、點撥的能力，不斷提高教師教學能力。教研員每學期上公開課不少於1節或專題講座不少於2次。

5、組織進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結、交流和推廣實施素質教育的先進經驗，積極開展教法和學法研究，並結合教法、學法研究的內容，組織開展好全市的觀摩課、示範課、研究課等教學研究活動。對本學科教學中存在的問題進行分析、提出整改意見。

6、從實際出發，確定教育、教學研究專題，帶領教師進行教學研究和探索，總結有推廣價值的成果；每位教研員必須主持或參加一項課題研究。

7、組織、指導各校的教研工作，樹立以教師專業發展為本的思想，將教學研究與教師培訓融會貫通，通過課標研討、教學觀摩、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學術報告等形式，開展“形式多樣、主體多元、互動參與”的高質量的校本研訓活動，改進和加強教學研究，培養一批骨幹教師和學科帶頭人，促進教師的專業化發展。

8、根據實際需要，收集整理有關教師教學、學生學習方面的信息，參與編寫有實用價值的教學資料；教研員要幫助教師開展教學反思，總結教學得失，尋求教學規律，推廣教學經驗。每學期至少撰寫一篇對教育教學、教改有參考價值的高質量論文和一篇實效性強的教學案例。

9、做好學科教研工作規劃和年度計劃、總結，並付諸實施。經常深入學校、課堂，和廣大教師一起研究，不斷改進教學工作。市教研員、校教研員每學年聽課分別不少於60節、80節，做到聽後有記錄、有點評、有建議。

10、善於發現教研、教學骨幹教師，能夠進行有計劃、有實效性的.培養，建設具有學科教學研究特色的骨幹教師隊伍，為教育教學水平的提高做出積極的努力。教研員每學期至少指導一節公開課、一節示範課

11、教研員要認真進行教學質量分析，對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對考試、檢測情況進行監控和指導，依據課程標準和相關教學管理文件對學校教學工作做出客觀的評價並提出改進建議。

12、教研員要有很好的協作精神和組織協調能力，工作踏實認真，有工作思路，有創新精神，講團結、有原則、做事公正。在實際工作中要牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

職責：

一、協助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。 對學校的教育、教學和管理工作提供研究性和建設性意見，並協助進行教育、教學的調查研究和總結工作，為學校的教育決策提供科學的依據。

二、以實施素質教育、全面培養學生的創新精神和實踐能力為重點，根據上級主管部門的指導性意見和學校工作計劃，制訂學校的教育科研發展規劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。

三、 建立健全學校教育教學科研管理制度；建設教育教學科研資料庫，做好有關資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。

四、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織和開展全校性的教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息諮詢服務。負責教師教學質量的常規考核和成績考核；注重培養青年教學骨幹，有計劃地實施名師工程。

五、審查教研組工作計劃，指導教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，瞭解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見，全面掌握教學情況。每學期至少召開一次學生座談會和開展教學情況調查，並及時解決教與學存在的問題。

六、做好學校科研課題的申報、立項、計劃、跟蹤、成果總結鑑定和推廣工作，保證立項課題按計劃順利開展。根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。

七、及時開展各種課題研究諮詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、諮詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯繫，及時彙報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。

八、完成校長交辦的其它工作。

兼職教研員2名：李永安 張賢才

職責：一、加強政治學習。認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；學習國家大政方針政策，尤其是教育的政策法規；忠誠黨的教育事業，努力為發展教育事業服務。

二、認真鑽研業務。學習教育科學理論，提高教育教學理論和業務素養；掌握教育教學規律，認清改革方向；熟悉教學大綱和教材，研究和改進教育教學方法。

三、檢查教學工作。經常深入教育教學第一線聽課、評課，瞭解情況，檢查教學工作，實施教學管理和監督；針對存在問題分析原因、研究對策。

四、組織教研活動。組織下屬教研機構的教研員和本學科教師上公開課、示範課、集體備課和外出觀摩學習等活動；組織對教育教學的熱點和難點問題開展研究、探討。

五、開展實驗探索。每位教研員都要確定聯繫一兩所學校，開展教育教學改革實驗。既要遵循教育教學規律，又要敢於創新，大膽探索。

六、培養教學骨幹。通過辦班培訓、現場指導和傳幫帶等多種形式培養教學業務骨幹。不斷擴大骨幹教師隊伍，整體提高教育教學水平。

七、總結教改經驗。認真總結本地教育教學改革成果和經驗，並及時宣傳報導，推動教改工作深入開展。

八、推廣科研成果。教研員要把推廣優秀科研成果作為提高本地教育教學質量的措施，認真組織實施。

九、做好工作計劃。教研員要做好自己每年的工作計劃，明確工作重點，落實時間安排，每年要有工作總結。不斷提高教研工作水平。

十、完成交辦任務。教研員要努力完成主管教育行政部門和教科所（室）交辦的各項任務。