中職生職業生涯規劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將開啟新一輪的工作，寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎麼去寫職業規劃呢？下面是小編精心整理的中職生職業生涯規劃，歡迎閲讀與收藏。

上有高校生，下有中學生，中職生一直扮演着雞肋的角色。初出校門，步入社會常常是碰了一個又一個冷壁。隨便走進一個人才市場，那些招聘信息上，學歷要求一欄，多是大專以上學歷。而那些學歷不限的工作，90%以上是國小文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學歷的，幾乎看不到。從表面上看，如果願意undefinedundefined低就，一些沒學歷要求的工作應該不難找，但實際上，很多企業主反而更願意聘請初高中或國小文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把。

--這是一個即將畢業的中職生的就業困惑。

近些年來，在社會對人才的要求越來越高，的確對中職生的就業起了一定的制約作用，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內因。社會上，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經理曾説過：很多時候，學歷在實踐中已不是重點。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關心的。可見，中職生不斷武裝自己，增加實踐經驗才是正道，是金子總會發光的。

一個人的擇業目標是否能夠實現，除了個人才能、經驗、機遇等條件之外，還取決於個體的職業期望是否合理。人的一生中，對職業的認識是不斷髮展的，隨之的職業期望也在不斷髮展。中職生的年齡一般不足19歲，身心都還不成熟，但他們馬上面臨就業，所以對於中職生而言，客觀準確地制定自己的個人職業生涯規劃自然是必不可少，這樣能使自己逐漸形成科學、合理的職業期望，有利於發揮自己的優勢，揚長避短，順利走上工作崗位並能很快適應和發揮個人的潛力。一箇中職生在某種意義上已經落後了本科專科生，所以更要用後天的努力來彌補先天的不足。

認識自我是基礎

個人職業生涯規劃設計的基礎是對自我的分析。認識自我無論在什麼時候，什麼地方都是一個人所必須掌握的。只有認識了自己的性格、氣質、能力、興趣以及自己的長處短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬於自己的東西。職業選擇也一樣，比如説，自己天生好動，比較粗心，就不能選擇會計這一職業。但很多人在當初選擇職業的時候並沒有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個職業在社會中的地位或外界人員的影響。一時的選擇錯誤，不免夜點遺憾，但是自己可以利用課餘時間再去學習一些自己感興趣的專業。筆者有位朋友，由於會考失利，考進了一所中職學習會計方面的知識，但是他一直對電腦感興趣，課餘時間就不斷地學習-些計算機知識，現在他在一家民營企業裏擔任網管，而他的工作績效並不輸於同行的本科生。可見，充分認識自己對將來的職業選擇和傾向起着至關重要的作用。

自我定位很重要

完成了認識自我後，接下來的任務就是給自己一個合理的定位。無論是本科生還是大專生，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個定位。只有定位，你才能理性地去選擇職業。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到;定得太低，又覺得無法展現自己的能力。

那如何來做個合理的定位呢?如果説認識自己是屬於5W法的第一個：Who am I?(我是誰?)那麼對自己的評價就屬於中間3個W。即What willI do?(我想做什麼?);What can I do?(我會做什麼?);What does the situation allow me to do?(環境支持或允許我做什麼?)

研究表明，目前中職生中普遍存在着一些不利刊頂利就業的職業心理，如：

依賴心理--認為找工作是學校和家長的事。

自卑心理--認為中職生沒有什麼前途，努力也沒有用。

職業心理定式一一認為自己只能在所學專業範圍內找工作。

勉強心理--反正也找不到什麼好工作，學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。

如果抱着這樣的心態，即使機會作在面前，也無法好好把握住。如果你一畢業就想工作的話，就必須經常出去跑跑，瞭解人才市場的情祝。然後自信地去應聘自己覺得可以勝任的崗位，把自己最出色的一面展現給用人單位。如果學校有機會介紹工作，那更應該在工作崗位上出色地表現，邊實踐邊學習，爭取能夠長時間地留在那工作，即使公司沒有留下你，你也算擁有了一段工作經驗，這也是一種財富。如果介紹的工作不滿意，也不用勉強接受，這對一個初次踏上工作崗位的人來説沒有太大的益處。有點必須説明，專科生覺得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業性，是比較傾向實際操作方面的，這點就是專科生的優勢。所以在規劃職業生涯時，必須考慮到這個優勢。這個優勢就是自己的定位，就是自己擇業的資本。要告訴自己，我也是一個領域的人才，不會輸給本科生，有些專業性強的領域，我們懂得更多，實際操作能力更強。

每個青年人都想成就一番事業，但是成功者是少數，多半人不能如願。是這些人沒有努力?沒有奮鬥?不是。不少人兢兢業業，辛辛苦苦幹了一輩子，卻一事無成，為啥呢?由於人惹事業的發展需求技術與辦法。這種技術與辦法就是職業生涯計劃。職業生涯計劃能夠幫忙青年人成才，是青年人成才的有用辦法。

現在的我是在學習計算機專業，現在的知識完全不夠我的學習，因此我必需從課外獲取更多的知識，為此立足於社會。

近年來，計算機專業已經不是當今社會的主流。按現在軟件產業的發展速度來看，在將來的三到五年內，共需求軟件開闢人員兩到三萬人，中間急需三類人才：第一類是既懂技術又懂管理的軟件高級人才;第二類是系統琢磨及設計人員，即軟件工程師;第三類是熟練的程序員，即軟件藍領。而現在中專生的咱們學到的知識，咱們是屬於哪一類的人才呢?社會在進步，人才濟濟，咱們又該何去何從呢?實際生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經理曾説過：許多時候，學歷在實踐中已不是重點。怎麼用最小的勁做最大的事才是用人單位關心的。可見，中職生不停武裝自己，添加實踐經驗才是正道，是金子總會發光的。因此現在的咱們中專生，不該該氣餒，從現在開始咱們為自己的人生道路計劃、設計一下，為此走向成功!要想設計出好的人生計劃圖，第一就應當學會確定目的;

所謂確定目的就是：現在的咱們即將走向社會，面對着兩者選擇，第一，繼續就讀;第二，接受學校的安排走向社會，走向工作崗位!現在，咱們更應當確定自己的目的，選定自己的人生道路!

個人職業生涯計劃設計的基礎是對自我的琢磨，因此第二就應當學會認識自我;

所謂認識自我就是：現在的咱們即將走向社會，咱們首先要曉得自己的價值何在?自己的能力何在?自己的特點何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質，修養何在?因此咱們就更應當學會自我認識，職業選擇也一樣，好比説，一個人天生好動，比較大意，那麼他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業帶來不利的影響!因此咱們中專生，在確定自己的專業的時候，就應當思考自我的認識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨!

完成了認識自我後，接下來的使命就是給自己一個合理的定位。第三就應當有一個合理的定位;

所謂的合理的定位就是：現在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生，現在來説，只要定位，你才幹感性地去選擇職業。這個定位很有講究，假如定得太高，工作找不到;定得太低，又以為沒法展示自己的能力。因此心理學家指出：專科生以為自己不如本科生，是由於他們用自己的弊端去和別人的優點來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業性，是比較偏向現實操縱方面的，這點就是專科生的優勢。因此在計劃職業生涯時，必需思考到這個優勢。這個優勢就是自己的定位，就是自己擇業的資本。要告訴自己，我也是一個領域的人才，不會輸給本科生，有些專業性強的領域，咱們明白更多，現實操縱能力更強。因此合理的定位是咱們計劃人生的重要階段。

咱們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，因此我的第四個計劃是基於一切之上，努力創造將來，制訂更高的目的;

所謂制訂更高的目的就是：單單一箇中專文憑是不可以滿意咱們自身的，因此咱們現在不單單學好現有知識，更應當掌握課外的知識，也積極學習社會上舉辦的多個學習活動，充實自己，給自己一個舒展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏!

最後一步計劃就是學會我思我悟，因此我的第五個計劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當我的計劃有了一丁點的成功之後，我就應當總結一下，下一步我該如何做，我該如何去領悟更高的`境界，我該如何去思索我接下來的應當做的事情，這些都是咱們應當做的，好比説，當咱們的學習和工作都有了更進一步的提高，咱們應當如何去安排更多的時間去放鬆咱們的腦細胞或者是如何去進一步的向上發展等等，這些都是咱們應當學習和思索、領悟的!

中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，咱們必不比本科生差，只要咱們努力，只要咱們信任自己，只要咱們有一份自己的職業生涯計劃，我信任是金子總會發光，咱們自己的將來咱們自己來選擇，自己來計劃!

近年來，中職畢業生的高就業率一直是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是中職生在專業選擇、就業定位和未來發展等方面普遍存在着較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業缺少規劃，不知道將來該做什麼，要做什麼。由此可見，做好職業生涯規劃是十分重要的。那麼，中職畢業生該如何做好職業生涯規劃呢?本人認為應該把握以下幾個方面的要點：

一、全面瞭解自我。

在職業生涯規劃的過程中，中職學生應該從職業需要的角度去分析自我，明確自己適合幹什麼，能幹什麼，只有在認識了自我個性、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為傑出的跳高運動員，即使彈跳力好也於事無補，而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多麼的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件，瞭解自己的優勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁複雜的職場，規劃好自己的職業生涯。

在瞭解自身條件的基礎上，中職生還應該瞭解自己所處的環境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區，提供個人發展的機會是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業後想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業後繼續升學，繼續上學是不允許的了。那麼在規劃職業時，可以先選擇就業，後再去學習，也可以一邊就業，一邊求學，完成自己繼續學習的願望。

總之，充分認識自己，對將來的職業選擇和傾向起着至關重要的作用。

二、確定職業目標。

中職生在完成了認識自我後，接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業目標。只有確定了職業目標，你才能理性地去選擇職業。

當前中職生中存在着這樣一些心理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什麼好工作，因而，學校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態的支配下，職業目標怎能去確定呢?

那麼怎樣確定自己的職業目標呢?職業目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺得無法展現自己的能力。

確定職業目標要看社會經濟發展的實際需要，個人所處的就業環境，看這個職業對從業者素質的要求。因此，中職生要知道國家經濟發展的大趨勢，瞭解本地區的經濟特色和未來發展趨勢，儘可能利用區域的經濟發展機遇，瞭解市場需要什麼人才、當地有什麼資源可以利用、哪些人際關係資源有助於實現職業理想等，必須做好準備，待機而動。

只有“知己”——全面瞭解自我，“知彼”——瞭解就業環境和職業需求，才能選擇目標，確定目標。

三、規劃發展目標。

職業理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧説過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”遠期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峯。因此，職業生涯規劃中要有一個個具體的階段目標。

對於中職生來説，除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外，更應該關注階段性目標。古人説：“千里之行，始於足下”，只有從具體的一個個階段目標出發，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。

中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標開始。

2、目標要切合實際。

階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脱離自身條件，不能脱離社會現實。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的慾望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。

中職生在制定階段目標時，要根據階段目標對職業能力、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個性特點相匹配的目標。脱離自身條件，脱離社會現實的目標是不可能達到的。

3、目標要具體、明確。

階段目標要十分具體，不僅要表明需完成的任務、所能達到的狀態，還要列出措施，並保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不着邊際。

中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等於沒有目標。只有具體、明確並有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

階段目標是實現職業理想的重要保證，而各階段目標之間的關係應該是階梯形的，前一個目標是後一個目標的基礎，後一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

四、不斷調整目標。

要使職業生涯規劃行之有效，就應該對職業生涯規劃的具體內容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發現各種情況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業生涯目標，改進職業生涯策略，更好地實現自己的職業理想。

中職生要實現自己的職業理想，在進行職業生涯規劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據職業發展的動態，適當調整職業發展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業生涯規劃，相信中職生也一定能獲得成功。