信息技術能力研修計劃18篇

來源:文萃谷 1.51W

光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的信息技術能力研修計劃,歡迎閲讀與收藏。

信息技術能力研修計劃18篇

信息技術能力研修計劃1

新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,認真落實《中國小教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長:李xx

副組長:xx

成員:孟xx

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象:電教組全體在職教師。

2、考核對象:電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”。

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每週都要安排2-4課時的自學時間,要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料,還有網絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;

《E環境下中國小學科教學專題研修》教師必須大量的'上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時,有計劃地培養有素質的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

(二)研修內容

《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特徵及基本要求,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義,即使更新教育觀念,增強發展的信心和動力,顯著提升教師職業道德素養。

①集中培訓2個半天。

②校本培訓8次。

③一本學習摘記。

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;

為保證培訓質量,各種學習方式的學時必須達到規定要求。

四、考評機制

考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作

1、建立三級培訓網絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

(1)理論培訓。採用集中、分散兩種方式。

①集中理論培訓。中心國小組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨幹教師參加校本研修輔導員培訓;

再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時彙總。

②分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,並報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習後完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時彙總。

(2)校本研修。

採用“研訓一體化”模式,結合主題按“學習、實踐、反思、總結”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;

通過校本研修進行實踐;

自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業務檔案,做到材料齊全,分類清楚。

信息技術能力研修計劃2

在制定這個研修計劃之前,我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平台能提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,熱愛上學習,讓同事們能相互促進,提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議,結合自身實際,制定這個研修計劃。

一、自身分析:

在應用信息技術優化課堂教學方面:我的技術素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,並能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養併發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的`感覺。學習與發展方面,,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。

應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養方面也是還行,可能是得益於自己對各種網絡設備的瞭解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發展目標中我將列出。學習與發展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。

二、環境分析:

鄉鎮的初級中學,相對而言還是比較落後的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

發展目標:

1、應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習,對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優秀。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一瞭解,一一學習,爭取將它們融會貫通,達到優秀。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面,本人將通過此次培訓,結合網絡與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業水平上有個大的提高。

三、行動計劃

如果説在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話,那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裏的水,只要你願意擠,總還是有的!

1、學習必修和選修的共計17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。

2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學習中獲得提升。

3、加入學科所屬的工作坊,參與坊內話題討論,積極發言,認真關注別人發表的內容。

4、經過充分準備後,完成研修作業一;在教學實踐中選擇小課題切入,錄製、製作微視頻,完成研修作業二。

5、積極整理材料,完成培訓感言任務。

實現發展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閲讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛鍊下各種教學軟件,提升自己的信息技術應用能力。

最後給自己一個好的祝福:邁上新台階!

信息技術能力研修計劃3

一、研修目標

1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

2、利用網絡教學平台,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的`學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

二、具體

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平台,認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閲讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

信息技術能力研修計劃4

根據測評結果,使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待於提高,對於應用信息技術優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養的新要求,應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,並且要非常熟練地操作常用設備,優化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬於村鎮中學,缺乏信息化環境和信息化資源庫,平時教學中很少有接觸網絡化應用。

通過本次培訓,我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯着的提高。

1、提高技術素養,瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法,進行有效的`課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件,選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、瞭解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,並能整理與分析,發現教學問題,提出針對性的改進措施。

5、提高運用信息技術的能力,依託學習共同體,促進自身專業成長。利用教師網絡研修社區,積極參與技術支持的專業發展活動,養成網絡學習的習慣。

信息技術能力研修計劃5

一、本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、本學期教學目標

國小階段的教學目標主要有:

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為《國小信息技術》課本,教材的優點是整合度較好,缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以,在教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。

四、班級分析

這個學期,我主要負責六年級的信息技術教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學的開心,寓教於樂。六年級總共有三個班,學生已經有一定的電腦基礎,教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來,抓住學生學習的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學的方法全面提升學生的綜合素質。

五、教學措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈,如上機時不得下位、調位,不得大聲喧譁,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、多種教學模式並存,提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課,藉助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的'信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。對於網絡應用的操作部分,採用任務驅動教學方法,有針對性的佈置任務,利用網絡教室對學生的上網情況進行監控,有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

研修主題

通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的製作、微電影的製作。

2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關係的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

信息技術能力研修計劃6

為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

一、培訓目標。

1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的瞭解能力和操作能力。

3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。

二、培訓方式和內容。

1、積極學習。

珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業人士報告什麼樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。

2、傾聽諮詢。

在説明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行諮詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

3、反省提高。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日誌,在班級研修平台上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

4、使用所學的東西。

爭取通過學習,在培訓結束後寫出培訓學習的心得和收穫。在國小語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養髮展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。

一位老師説,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的.認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話説,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!

信息技術能力研修計劃7

20xx年4月,在這個萬物復甦的季節裏,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的'能力和操作能力。

3、結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力。

三、研修方式和內容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力尋求專家幫助解決。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌。

4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養髮展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

信息技術能力研修計劃8

11月,我有幸參加了培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力,針對國小語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的`困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌,發表在班級培訓平台上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中的應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習,在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養髮展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

俗話説,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術能力研修計劃9

一、指導思想:

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學生為中心,以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試,促進教育教學質量的提高。並通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作思路:

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念,結合學生的實際發展水平,培養學生的協作精神,並注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養,促進學生個性發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式,有效教學、有效學習,努力提高本學科的教學質量。

2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平台的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐,加快信息技術學科與其他學科的滲透關係。本學期教研組將重點着手信息技術課的研究性、探究性,使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習,而是通過完成某一目標任務後自然而然的掌握信息技術技能,從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學,使教育重心轉移到知識學習支持平台方面。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我鄉每個年級都有使用計算機的高手,在今後的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我鄉各校的知名度。

4、努力創造學習氛圍,繼續通過紮實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中,提高業務素質。

三、工作要點:

1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

我們教研組都是專業教師,有1名新教師,根據新教師的實際情況和信息技術學科的'特點,積極配合學校教導處完成教學任務,同時組織組內人員進行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課後要及時進行研討,根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課後總結和貫徹落實情況,總結成功的經驗,同時指出缺點和不足,最後達到共同提高的目的。

2、搞好課題研究工作

配合學校信息化建設,切實發掘集體的力量,充分發揮信息技術優勢,切實貫徹學生為主體的原則,全面提高學生信息素養,進一步完善信息技術教學,積極推廣信息技術網絡教學模式並根據學生對信息技術的掌握情況,實行分層次教學。

3、加強培訓,促進學科間的整合

本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作,以教研組為龍頭,帶動全體信息技術教師,進一步提高各教師使用現代信息技術的能力,更好地進行教育教學工作,同時加強各學科間的聯繫,促進學科間的整合。

信息技術能力研修計劃10

一、指導思想

依據《株洲市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心國小整校推進實施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

二、研修主題

根據精準的學情分析,進行更科學有效的的教學設計。

三、研修目標

根據學校信息技術能力提升工程2.0整體推進的規劃,本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學科特徵,聚焦課堂,依託教研活動,改進教師教學行為,提高教師信息化教學水平,切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現的新問題和新情況,全面提高課堂教學質量。

四、工作安排

1、所有成員完成前沿課程的'學習,20xx年11月3號前。(蔡xx、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)

2、完成信息技術支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡xx負責)

3、制定方案:提交— —份學科信息化教學的研修活動計劃:依據學校整校推進實施方案,結合教研組內教師的信息技術應用能力現狀,設計完成本教研組的信息化教學研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡xx負責)

4、完成一份信息化融合示範案例:完成一份信息技術與學科應用實踐的示範指導案例(基於本學科選擇的能力點),20xx年11月8日前完成。(蔡xx負責)

5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20xx年11月8前完成。

6、完成相關能力點的系列課程,上傳作業,20xx年11月13號前完成。

7、基於本組能力點的選擇,發佈校本研修任務。20xx年11月15號完成。(蔡xx負責)

8、所有老師完成校本研修任務,20xx年11月27號完成。

9、提交校本研修成果:提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡xx負責)

五、研修任務

網絡研修:11月1日開始,學校組織教師參加中國教師研修網的研修。

(1)技術學習:進行信息技術培訓和應用實踐,掌握相關技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網學習在線教學策略,能熟練使用1—3種信息技術相關工具開展教學活動;

(2)協同備課:以備課組為單位,利用貝殼網等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應用突破口完成教學設計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。

(3)應用實踐:每位青年教師利用多種技術手段,創新教學方式,融合學科特徵,進行信息化教學研討課。

(4)創新教學成果:基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式,如項目式學習、翻轉課堂、創客教育和跨學科融合教學研修等。

六、校本研修:根據本組發佈的任務為主。

信息技術能力研修計劃11

隨着信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會,作為教師,應該與時俱進,要適應新時代教育發展的要求,否則我們會成為社會的淘汰品,所以我必須自覺參加中國小(幼兒園)教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定瞭如下研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的觀念,促使自己向專業化方向發展,從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力,針對語文及各科教學不斷和總結,提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、認真聆聽專家們的教授,虛心向專家及同行請教在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

2、在學習中總結、反思,在總結、反思中提升加強業務學習與進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每週至少抽出幾個小時,並通過多種途徑提升自己的思想和技能水平,如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術的新知識、新技能。

⑴積極利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

⑵在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

⑶利用網絡教學平台,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

⑷利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

俗話説“長到老,學到老”,我決心珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家,並做好必要的'記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,並擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流,把問題作為課題研究,積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

三、具體

1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平台(假期可以每天適當延長3至4小時),認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閲讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

5、多實踐,多反思,多總結,積極把學習遇到的共性問題上升為課題,並對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。

總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底藴,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,並學以致用!

信息技術能力研修計劃12

20xx年11月,我有幸參加了培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過網絡學習,在專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力,針對生物教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

三、學習方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌,發表在班級培訓平台上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習,在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養髮展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

有老師説,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的.認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話説,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術能力研修計劃13

隨着課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的.要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

一、學習目標:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、製作,網絡資源搜索等。

二、學習內容:

(一)豐富教育教學理論

閲讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,並爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,儘量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

信息技術能力研修計劃14

一、指導思想

按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求,結合我市信息技術教學實際,全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求,紮實推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學質量、加強對《課程標準》的學習和研究,優化課堂教學過程、以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點,加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力、

二、工作目標

加強理論學習,不斷提高自身素質、做一個善學習、勤思考的教師、通過不斷學習、探索,具備較強的教育教學和信息技術教科研能力,努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人、進一步認真學習新課程標準,更新觀念,努力提高自己的教研水平、

加強課堂教學的研究、落實教學常規、規範教學行為,進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作,加強與任課教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、採取多元發展的課堂教學研究思路,加強對提高課堂教學效益問題的研究,深入推進“有效課堂”活動,從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平、

發揮骨幹教師的示範作用和學科中心組的指導及監督作用、本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課,以便廣大教師學習研究,提高廣大教師的教學水平,採取多種形式,指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能,瞭解信息技術的新動態及其發展方向,理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識,並結合自己的工作實際,理論與實踐相結合,逐步應用到自己的工作當中、

三、工作思路

1、認真學習有關素質教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發展,深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗,探索教學規律、通過學習、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術教師的自身素質、通過開展豐富的教研活動,充分調動廣大教師參與教學改革的積極性,增強教師教學的質量意識,促進教師的專業化發展、同時通過對學法的研究,努力使教師的教學面向全體,因材施教,激發學生自我發展的願望和能力,促進學生的發展和成長、

2、加強教師隊伍建設,構建合理的梯次型的教師結構,加強集體備課,發揮集體的優勢,努力提高信息技術教師的專業素質,推動教師整體水平的提高、充分發揮學段骨幹教師的帶頭作用,真正肩負起指導青年教師儘快成長的.重任、通過開展各種教研活動,着力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師、

3、加強信息技術教學工作的常規管理,確保本年度任務目標的達成、加強常規管理的力度,使備課、上課、作業佈置與設計、學生作品的評價等制度化、規範化、系統化、組織好公開課、示範課、優質課及論文的評價與指導,對於信息技術課堂教學,可以採用“任務驅動”的方式,按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式,教師提出任務後,引導學生進行分析討論,問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到、解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學生教學生,由學生選擇自己的方式,最後進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質疑解惑的環節,也使學生有參與和表現的機會,初步實現師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位、注意培養學生的興趣和信息意識,讓學生在興趣中學習,學會與他人合作,負責任地使用信息技術,養成良好的學習及使用習慣、

4、加大研究力度,開創教科研工作的新局面、根據教材的特點,採用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法,突出動手操作,引導學生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學習情境,由引導扶持到逐步放手,結合具體任務,廣泛蒐集信息,開展研究性學習,培養學生的合作精神,提高學生綜合應用信息技術的能力、

四、工作措施

1、加強對教學過程的全程管理,隨時調度協調

學校要抓好備課、上課、輔導、作業佈置與批改、考查與考試等各個環節,引導教師積極探索課堂教學改革,創設以學生為中心的教學環境;不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作、要大力推進信息技術在教學過程中的應用,為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具、

2、切實發揮教研組和備課組作用,搞好集體教研

抓好全市的集體備課,切實發揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課,充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用,加強與信息技術教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、抓好基礎知識的落實和質量檢測,逐步提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展、

3、加強校際、學科之間的交流,取長補短共同提高

圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展,深入“有效課堂”定點聯繫學校,及時發現活動中湧現出的典型學校和模範教師,針對湧現出的典型學校和教師,及時組織不同規模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學習研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學水平、採取多種形式,指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法,並逐步應用到實際教學當中,促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升、

4、按照省市教研室的安排要求,結合信息技術學科特點,開展各種形式的教學研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓、學習、開闊視野,拓展能力、

5、調動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,併力爭在活動中取得好成績、

6、紮紮實實搞好教學研究,夯實學生的學習基礎,深入學校,進一步調研中國小信息技術課的開課情況,開足開全信息技術課,加大力度,保證開課質量,切切實實讓學生在這一方面得到發展、

信息技術能力研修計劃15

通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本課程進行研修。

研修目標

1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的技術支持。

2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的理論支撐。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關係”校本研究的情感支撐。

學習內容

1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的製作、微電影的製作。

2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的.典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學習網絡國培課程

2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。

3、按時記錄自主學習心得做好積累。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果

預期成果

1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。

2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關係的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

信息技術能力研修計劃16

一、研修計劃

我是一名國中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中,我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術2。0研修學習過程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應用能力,提高信息技術與教育教學融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:

1、認真解讀教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程的意見,學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計劃,瞭解中國小教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進規劃以及項目開展的意義。

2、結合自己在教學中之所見所聞所感,確定能力點,尋找技術解決策略,圍繞以下兩點學習探究:

A1技術支持的學情分析(發展點);

A3演示文稿設計與製作(基礎點)。

3、我在獨立研修的學習基礎上,積極參加校、學科的研修活動,通過組內老師的協作,有效地進行線上選課研修學習和線下踐行並收集材料、提交作業。

4、培訓期間,我一定會珍惜這次培訓提升機會,認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真聆聽專家報告,並做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉化成自身的知識,以彌補自己有關信息技術應用能力專業知識的不足。

5、對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網上研修專家尋求幫助解決。

6、結合自己在研修學習中的感受,撰寫出學習心得、研修日誌以及創作出教學資源,發表於學校的研修平台上,與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力,不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。

7、在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養髮展學生能力,激發學生的學習興趣,足進學生自主學習,以達到事半功倍之效。

二、存在的問題:

(一)信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養的前提,對於信息素養的養成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和,決定着人們捕捉、判斷和利用信息的敏鋭程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數據意識,以及信息質疑意識和信息責任感。本人並未意識到信息技術的價值和重要性,對信息技術缺乏敏感性和開放性,然而開展在線教育,實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善於接納新鮮事物,但由於對數據的敏感程度不高,而不能篩選出有利於培養自身信息素養的信息,無法將信息技術與教育教學有機融合。

(二)信息知識儲備不足

信息知識是培養教師信息素養的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處於中下水平,需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合,不能充分理解網絡直播課堂與傳統課堂教育不同的互動方式特徵,以至於還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網絡互動的優勢,信息化與教育教學“兩張皮”的現象仍然存在。

(三)信息技術應用於教育的能力欠佳

信息能力是培養教師信息素養的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中,多數教師使用的是直播教學的方式,然而教師面臨的第一個挑戰就是對於直播平台、工具和軟件的使用,由於本人先前技術儲備不足,對於這些設備不夠熟悉,以至於在直播教學中狀況百出。同時,對於網絡資源的蒐集與學習的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據信息數據及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙,如何促進技術與教育的融合,增強教師、學生、信息資源之間的互動,以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養提升面臨的挑戰。

三、整改措施:

(一)善學習

信息時代的高效能教師特別愛學習,善於學習,高效學習。眾所周知,當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面,必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣,除了傳統的新聞媒介、培訓會議、上網查詢等,我發現學習方式也可以通過“朋友圈”、QQ羣和微信羣,進行無時不在的交流學習。

(二)肯實踐

學習新技術一般都是從模仿、練習開始,逐步熟悉技術,然後嘗試用於自己的課堂教學,在使用過程中不斷改進,最後將技術融入課程教學,達到嫻熟、自如的程度。

在世界上,任何新的`事物,開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏鋭的感受力,當新事物剛剛出現時就會覺察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來發展的趨勢,把握變革與發展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論,能夠沉浸其中,長期實踐,遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。

培養自己的高反思力,自省,勇於承認錯誤,無論教學,還是科研活動,一旦意識到問題,立即主動調整改進;在實踐中注意不斷修正、迭代,新技術在教學中的應用,需要不斷更新完善;形成開放的心態和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與,豐富教學策略,信息技術與課程整合,用技術促進教學。

(三)善設計

平時要注意培養自己的想象力、設計感。在平時的教學工作中,要注意細心觀察學習別人的PPT內容和畫面的藝術設計,用藝術家的眼光創意設計自己的教學PPT,讓學生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學中,備課充分,學科知識精益求精,重視方法論的運用,教學設計不僅設計知識內容,更注重設計教學活動,能夠熟練地使用互動教學、可視化表達、新技術融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無論是教學媒體設計製作,還是課堂教學活動的組織設計,都能於細微處顯現工匠精神

(四)愛創新

信息時代要能夠在常態化教學中發現問題,並與學生一起致力於解決問題,創新教學方法,靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發學生的學習和創造力,吸引學生探索現實世界,指導學生參加研究性學習活動,激發學生的想象力。通過使用數字工具和資源解決真實的問題,促進學生高級思維能力發展。

(五)樂交流

“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學習策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播),樂於無私分享自己在數字化教學中的收穫體驗。

(六)常態化。

將教師信息化教育能力發展融入教師日常教學、教研以及工作當中。

總之,面對教育信息化的挑戰,要求教師們重新學習,不斷學習,是新形式下教育教學發展的需要,也是教師個人生存能力的提高和進一步發展的需要,老師們要有開放的心態、敢於實踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當代合格的新型教師。

信息技術能力研修計劃17

一、個人發展目標

通過集體培訓、個人研修等形式,繼續加強語文教育理論學習,不斷更新教育觀念,掌握現代教育教學思想,提高課堂教育教學藝術。

繼續更新專業知識,進一步優化知識和能力結構,進一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身素質,增強專業實力,促進個人專業成長。

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,形成自己的教學風格與特色。

深入研究課堂、教材、學生,積極探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。

結合我校特色,探索微課教學的運用並深入完善語文自主學習卡,提高語文教學效率。

二、研修內容及方式。

圍繞工作室的教育教學研究主題,每學期深入研讀2本以上教育教學專著,撰寫有質量的研究論文不少於1篇。積極參加工作室的各項培訓,堅持學習培訓與課題研究相結合,理論學習與實踐操作相結合,自主學習與專家引領相結合,獨立思考與合作交流相結合,自我反省與不斷提升相結合。

每學期,自願進入“雙循環式”聽課制,教學相長,互動提高。藉助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員,我將虛心向其他成員學習,多聽課,多交流,多討論,多學習,多反思,將團隊成員的教育教學思想予以內化,作為自己前進的航標燈。

積極參加名師工作室負責的課題研究,並主動承擔一定的研究任務。根據自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題,帶動其他教師進行子課題的研究。根據工作室的.課題,結合我校的小組合作學習的實施情況,修改完善我們的“自主學習卡”,做好評價,提高語文教育教學效率。

積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動,開拓自己的視野,提升自己的素養。

結合教育教學課題研究實踐及時總結和捕捉創新行為,本學年內至少要有一件成果獲區、市級以上獎勵,並能夠在市級以上刊物至少發表論文1篇。

總之,希望自己能夠抓住這次學習的契機,在林老師的指引下,在工作室各位教師的幫助下,通過自己的努力,能夠進一步提高專業素養,爭取自己的教育教學再上一個新台階。

信息技術能力研修計劃18

為了適應當今和未來社會的需求,認真貫徹新課改精神,立足以學生為中心,以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住課改契機,切實提升《信息技術》課程的教學地位,以信息技術課程教學為重點,培養學生的信息素養,使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點,從實際的教學改革和教學的需要入手,大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究,落實到平時的教育教學中去,切實提高教學質量,使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高,大力推進我校數字化校園的建設,使我校信息技術工作再上新台階、

在新學期的教學工作中,確立以人為本的理念,積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作,以本學科的課題為抓手,切切實實地做一些實事,在行動中研究,在研究中反思,在反思中提高、

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識、注重個人道德修養,為人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友、加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭、

二、個人業務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能、本學年我將注重開拓視野,訂閲專業雜誌,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考、不斷為自己充電,每天安排一定的時間紮實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、

(一)日常教學工作

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習,翻閲有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點、平時備好課,上好課,向40分鐘要質量、堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案,並積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展、課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高、

(二)教研活動

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風、對於素質教育的理論,進行更加深入的學習、在平時的`教學工作中努力幫助後進生,採取各種措施使他們得到進步、

教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展、在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的"營養",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度、

三、出勤:

新學期開始我將帶着熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護、作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,工作嚴肅認真,一絲不苟,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務、

四、具體工作要點:

1、積極參加市、縣教研活動,相互學習,取長補短,以新課程的教學理念為指導思想,加強教育理論研修,學習新課程理念,研習教學論和學習理論,領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架,不斷提升教學方法,探索和積累課堂教學中實用的教學策略,積澱適合於自己和本校的教學經驗、

2、配合各學科教研組積極蒐集、整理各種教學資源,加強學校資源庫的建設、

3、認真做好校園網、學校網站的管理工作,做好學校主頁的升級工作、及時發佈學校新聞和公告、通知,定期更新網頁、

4、為全校電腦做好後勤服務工作,保證正常的教學和辦公環境、

5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、

任何事物的發展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進步一點點,那麼在經過長時間的積累後,我一定會取得更大的進步的,這是我一直以來最認可的事情,相信在今後的工作中,我能夠做的更好,我會在經過長時間的積累後完成質變的過程的!

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