山東教師招聘面試之教師結構化答題技巧
導讀：結構化面試也叫做標準化面試，是將測評要素、面試試題、評價方法、評分標準等都進行特定設計的規範化面試，通過測評人員與應試者面對面的交流，進行標準化考察。教師招聘面試分為以説課為核心的面試，以試講為核心的等請看下面詳細內容...
結構化面試也叫做標準化面試，是將測評要素、面試試題、評價方法、評分標準等都進行特定設計的規範化面試，通過測評人員與應試者面對面的交流，進行標準化考察。教師招聘面試分為以説課為核心的面試，以試講為核心的面試和以結構化為核心的面試，説課和試講主要考察應試者的教學能力，結構化面試主要考察應試者的教育工作能力。
為了對應試者進行全面的考察，許多地區在教師招聘考試中會採取試講+結構化或説課+結構化的考察形式。教師結構化從教師角度出發，主要從職業認知、綜合分析、問題解決和個人信息四個方面進行考察。本篇文章在這裏跟大家分享關於問題解決中的'第一類—教育實踐類的一些答題小技巧。
教育實踐就是指教學過程，所以教育實踐類題目通常圍繞一些在教學過程中發生的常見問題或對學生的管理指導工作等進行提問。這類題目在提問上具有以下兩個特點：一是詢問的方式，你怎麼辦?二是常常給出特定的身份，作為班主任，作為代課老師等。具體來看兩道題目：
1、你們班有一個學生很少參加集體活動，遠離同學的交往圈。作為班主任，你怎麼辦?
【答題思路】這道題目在答題時首先要注意題目給出的特定身份是班主任，所以開篇可以先説一説班主任要關心學生學習的情況，還要關注學生們的心理健康發展，再簡單説一點題目中這種情況會對學生帶來的不良影響，然後説明自己的具體做法。
【參考答案】首先，找到這名學生，與他進行溝通，瞭解他不願意參加集體活動的原因是什麼，可能是由於自身性格比較內向、孤僻，也有可能是受到其他同學的排擠。然後根據不同的原因提出不同的對策。如果是自身原因問題，會多與學生談心，引導他多和別人交流，做一定的心裏疏導，並可以與學生家長聯繫，讓家長在家裏也注意關心孩子，正確教育孩子。如果是受到排擠，則會進一步調查原因，並向其他同學説明這種做法的錯誤，緩和同學們之間的關係。可以舉行一次以同學之間互相友愛幫助為主題的班會，最後，對這名學生進行長期性的觀察，及時溝通，看這個問題是否得到妥善解決。
2、有的學生不寫家庭作業，家長也不管不問，作為班主任，你怎麼辦?
【答題思路】與上面一道題目相同，這道題目給出的特定身份也是班主任，開篇依然可以説一説班主任的職責，然後説明不寫作業的影響，再闡述具體做法。
【參考答案】首先，找這位學生，進行溝通，詢問他不寫家庭作業的原因，可能是由於他本身不愛寫家庭作業，也可能是在家中無法寫家庭作業，並從側面瞭解一下他的家庭情況。如果是前者，需要向學生説明家庭作業的重要性，勸説該生主動完成家庭作業。如果是後者，會和學生家長取得聯繫，向家長説明學生在學校的表現等，詢問學生在家裏的情況，以及瞭解家長為什麼會不管孩子的家庭作業，然後對家長進行勸説，説明課後作業的作用，並分享一下指導經驗，最後，長期觀察這名學生，看情況是否有所改變，與家長也做到及時溝通和了解。
通過上面兩道題，其實我們不難發現，這一類教育實踐題目有一定的答題思路，總結如下：
1、與學生溝通，瞭解情況，分析原因。
2、根據原因分別給出解決辦法。
3、與學生家長聯繫，進行溝通。
4、舉行主題班會，進行全班性的指導
5、長期觀察，密切聯繫。
