護士禮儀職責

1、職業道德方面：一方面，該守則仍堅持救死扶傷的人道主義宗旨，並要求護士對患者一視同仁，努力做到尊重每一位患者；另一方面，在新的時代背景下，人們的需求更為多元化、多樣化，護理工作也面臨眾多抉擇。因此，《護士守則》指出護士應在關心愛護患者的同時，注意保護患者的隱私。這有助於引導護理工作者遵循崇高的職業道德，在履行職責時作出正確的倫理選擇。

2、專業職責方面：《護士守則》號召全國護理工作者為保護生命、減輕痛苦、增進健康而努力工作，並明確指出護士應為患者提供醫學照顧，開展健康指導，提供心理支持，有義務參與突發事件的醫療救護。該守則促使護士明確在新的醫療模式下自身所擔負的責任和使命；詮釋了護理工作的內涵。而且，護士的職責範疇不應僅侷限於簡單的配合醫療救助，而應涵蓋協助醫生完成治療、主動提供健康教育及心理支持等諸多方面，從而突出了護理事業的主動性和獨立性，使護士在明確自己職責範圍的基礎上，發揮自身能動性，全身心地投入護理事業中。

3 、專業態度方面：《護士守則》倡導嚴謹、慎獨的工作作風，有助於培養護理工作者的自律精神及負責愛崗的專業精神，堅定對患者負責、對自己的護理行為負責的專業思想，堅持專業信念，恪盡職守。

4、執業能力方面：護士只有掌握了紮實的理論知識和熟練的專業技能後，才能為患者提供可靠、有效的幫助。因此，《護士守則》督促護理工作者不斷學習、鋭意進取，用科學嚴謹、踏實求真的實際行動為人類健康服務，同時推進護理學科建設，推動護理事業不斷向前發展。

5、從業環境方面：《護士守則》強調了團結協作的重要性，鼓勵護士與其他醫務工作者密切配合，創造和諧的醫護關係及良好的從業環境。這樣從理論層面指導護理工作者在提供高質量護理行為過程中創建和諧的工作關係，營造和諧的工作氛圍。

6、社會影響方面：目前護理工作在相當程度上未被理解，社會和公眾對護理羣體仍存在一定的偏見和誤解。而《護士守則》的出台，能夠幫助社會理解護士的專業行為，樹立良好的職業形象，喚起社會對護士的關心和愛護，進而改變護士的社會地位及自身價值。另外，《護士守則》作為護理專業制度、專業評價的標準，有助於社會、其他醫務人員監督、評價護士的行為。

1、在護士長的領導及帶教老師的指導下進行護理專業實習。

2、服從醫院護理部、護士長和帶教老師的安排調動，認真完成所交給的各項護理工作，嚴格遵守實習守則和醫院各項規章制度。

3、儀表端莊、語言舉止文雅，與患者保持正常的.護患關係。

4、虛心好學、膽大心細，嚴格執行“三查”、“七對”及無菌操作制度，嚴守操作規程，增強獨立工作能力。

5、跟隨帶教老師值班，做好基礎護理和心理護理工作，經常巡視病房，瞭解病人的飲食和心理狀況，以及患者對醫囑、護囑的遵從情況；密切觀察病情變化，對急症危重病人隨時觀察，發現問題及時向帶教老師或值班醫師報告。

6、每個班次均應提前15～20分鐘進入科室，清點護理器具，參加交接班，熟悉病情和本班工作任務。交班前應整理清潔護士工作站、治療室等護士工作場所，交接完畢經帶教老師允許後方可下班。

7、在帶教老師的指導下認真完成對病人的健康評估、日常護理、治療、處置、標本採集、搶救等工作；協助老師辦理入、出院、轉科、轉院手續及有關登記工作。

8、正確執行醫囑和整體護理計劃，觀察病人的身心狀態，對病人進行科學的護理。嚴守在工作中得悉的就醫者隱私，不得泄露（除法律另有規定者）。

9、醫囑處理、轉抄（錄）等工作需在帶教老師親自指導下方可參與，未經老師審核把關不可獨自執行操作。

10、逐步掌握各種護理記錄書寫的要求，在老師的指導下進行各種護理記錄的書寫，所寫的護理病歷，應當經過帶教老師審閲、修改並簽名。

11、主動向就醫者宣傳防病治病知識、進行康復指導、開展健康教育、提供衞生諮詢。向住院病人及家屬宣傳衞生知識和住院規則，提供護理健康教育，教會病人進行自護及家屬的照顧方法，做好入院、出院、手術、特殊檢查、治療等特殊階段的指導工作。

12、參與病房管理、消毒隔離等工作，勸導傷病員保持病房安靜整潔，保持良好的就醫環境。經常徵求病人意見，改進護理工作。

13、積極參加醫院組織的各種業務學習，如授課、講座、護理查房、病例討論等，做好學習筆記；隨時攜帶實習筆記本，及時記錄所學所獲，登記實習項目。

14、主動參與實習醫院的各項護理科研活動，如收集資料、處理數據等。

15、每個科室實習完成後要認真參加科室組織的出科考試，及時填寫實習手冊，書寫“實習小結及體會”，並交帶教老師審閲簽字。為了使教學管理部門瞭解教學實習狀況，不斷改進教學，實習護士須積極參加醫院護理教學檢查，並按要求如實填寫各項調查表。

16、積極開展文體活動，加強身體鍛鍊，注意清潔衞生，保持身體健康。