班主任競聘講話稿(4篇)

在現實社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的班主任競聘講話稿，歡迎閲讀與收藏。

班主任競聘講話稿1

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫吳曉秀。今天很榮幸，參加此次班主任競聘活動。此時此刻站在三尺講台上，我的心情非常激動。因為我正接受競聘上崗的考驗同時，也是在迎接自我的挑戰。從小的時候就伴隨着《長大後，我就成了你》這首歌，帶着期望，懷着動力，為從事教育事業而努力奮鬥着。時光飛逝，我在本校工作已有整整七年了，在這七年的教學生涯中，我一直兢兢業業，對待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領導和各位老師的關心、支持和幫助下，我取得了優秀的教學成績。在此深深的表示感謝。

有人説，人最大的不足在於，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最後還是認為自己適合當一班主任教師的角色。所以，我今天來競聘班主任這一崗位。隨着和學生的接觸增多，對學生的瞭解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經驗，不再是手足無措的新老師了；同時在工作之餘我對教育也很關注，閲讀了很多關於教育的書籍，也學習了不少班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而使自己不斷走向專業班主任。通過近幾年教學，對教學改革已經比較熟悉，這就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格。

在這七年的教學生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則，即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的孩子，關心愛護她們，做孩子的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個人的好壞，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態度，相反的對於“個別學生”我會更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，並且特別關愛他們。

經驗是一筆財富，而我，更願意把自己的經驗當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。我深刻的體會到班主任就是領頭羊。俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶。”如果這個學期我能當上班主任，

今天很榮幸能在大家面前展示我自己，讓大家進一步瞭解我。我不會為眼前的點滴成績而沾沾自喜、裹足不前的，蘇霍姆林斯基説過：“沒有愛就沒有教育”，我會在我的崗位上“捧着一顆心來，不帶半根草去”。我能否登上班主任這班車，還需要大家的支持與幫助。在這裏，我再次向大家表示誠摯的謝意，謝謝大家。

班主任競聘講話稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天參加“泰安市優秀班主任”評選，心裏既高興又激動。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這裏向大家彙報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中，我本着“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業業為師。”我深信“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任。”所以，在班主任工作中，我認真做好以下工作：

一、安全工作，常抓不懈。

對國小生而言，培養良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，有很大的現實意義和社會意義。對國小生進行安全教育，我主要做了以下幾點。

（一）統一認識，制定安全管理對策。

每次學生入學，我都要制定相應的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經過一段時間觀察，對容易出現安全問題的學生，派國小生幹部和好朋友時時提醒，發現問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什麼時間用。

（二）統一行動，做好安全教育。

1、創設情景，提高興趣。每週一的班隊會，我統一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品，小品的主要內容是涉及學生在學習生活中經常出現而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的後果，下課擁擠的危害，校園裏瞎跑的後果……表演的形式儘量誇大一點，滑稽一點。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象，這樣學生在寓教於樂中不知不覺就接受了安全知識，在今後的生活中做到自勉，並且期待下一次安全課的到來。

2、樹立榜樣，正面引導。由於學生辨別是非的能力較弱，進行安全教育我經常採取正面引導即對做得好的學生進行表揚，那麼其他學生就會向受表揚的小朋友學習，會做得更好。如果我們只是反覆強調危險的不良後果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導學生正確理解安全知識，避免盲目模仿。

3、隨機教育，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機進行，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發現場，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。

4、充分利用各種手段進行安全教育。我們利用學校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項。學校安裝多媒體後，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結合學生實際，實實在在地開展安全教育，使學生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，並讓學生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

二、培養骨幹力量，形成班級核心。

培養小幹部是一項艱鉅而細緻的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導他。

1、立規矩。就是給小幹部提出高而嚴的要求，讓每位小幹部心中明確當幹部是為同學服務，而不是為了“管”同學，要樹立民主意識和民主作風。

2、教方法。教給小幹部工作方法是小幹部順利打開工作局面的保證。教小幹部怎樣開展班級工作，當好乾部。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎麼樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衞生掃除等。扶植小幹部做好工作，在做某項工作之前，讓小幹部先思考如何安排，然後再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生髮生了什麼事，老師不在場，你們該怎麼辦？提些問題讓他們思考，討論。讓小幹部學會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試着走路，才能真正學會走路，進而發展到自由走路，在實踐中完善自我。

3、嚴要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表裏如一，言行一致，説到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕於同學之上；工作要認真負責。

4、樹威信。有威信的小幹部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：①幫助小幹部做好每一件事情；②對小幹部中的點滴成績給予及時表揚；③對小幹部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。

三、注重養成教育，加強班級管理。

第一，養成良好的學習習慣。學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨後寫出個人的學期計劃，以後一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

第二，養成良好的衞生習慣。清潔乾淨美觀的環境有利於學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衞生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了淨化。

第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衞生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。為了讓學生的安全意識真正內化為自覺的行動，養成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監督組員的不安全表現，並在能力範圍內進行糾正，及時把學生的不良現象上報給老師，一週評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本週的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣，又使班級安全工作在無形中得到了昇華。

四、以身作則，身正為範。

班主任工作中，凡是要求學生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實守信等，有了老師的表率，學生自然學得好。

一分耕耘一分收穫，工作的勤懇得到了一定的回報。20xx年我被評為“泰山區教育教研先進個人”稱號；四次被辦事處評為“優秀教師”；20xx年獲得“泰山區語文教學能手”的稱號；所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優秀教案二等獎；20xx年執教的《我不能忘記祖國》在泰山區高效課堂評比中獲二等獎；論文《淺談國小語文教學中的創新教育》獲山東省教育科研成果二等獎；20xx年獲泰山區師生同題作文大賽輔導一等獎。

當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍着快樂地談笑；當學生把我當成了説知心話的好朋友；當家長告訴我説：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外湧的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

班主任競聘講話稿3

尊敬的各位評委：

你們辛苦了！

伴隨着我的到來，此次競聘工作已經接近尾聲，但此時此刻，站在三尺講台上，我的心情仍舊十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對着這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二、我在xxx附中任教時，擔任過兩年的國中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。 各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制

隨着素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然後，我會加強與科任教師的聯繫，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。

二、建立健全班級管理制度，學生也是管理者

一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衞生評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的.作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。

三、建立新型的師生關係

班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生説過“教師尊重學生 的人格，就等於尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

四、全面培養和發展學生的綜合素質

在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會着眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”

現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。

五、努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育

現在的教師，不再是過去的”一桶水“，而應該是一泉源源不斷的活水，”問渠哪得清如許，為有源頭活水來“。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！

六、做學校教育與家庭教育的橋樑

果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裏，所以，瞭解學生 的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；

“春蠶至死，蠟炬成灰”説明了教師無私的奉獻。

我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講台，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！

謝謝大家！

班主任競聘講話稿4

各位領導：

大家好，今天，站在這個別開生面的演講台上參加班主任競聘，我感到既激動又忐忑，這對於我來説既是一次挑戰，又是一次對以往工作的檢驗。感謝你們一直以來對我工作的支持與幫助，是你們讓我充滿了對工作的激情，知道有競爭就有壓力，壓力變動力。我將珍惜這次機會，用我的奉獻之心和愛崗之情接受領導的評判。1997年參加工作以來，我一直工作在教學一線。在工作的這17個春秋中，我擔任了13年的班主任。我把工作目標定位為三個第一：教師職責放在第一位，學生利益放在第一位，學校工作放在第一位。我認認真真地做好學校領導佈置的各項任務，關心熱愛每一位學生。教育他們學知識，引導他們學做人。在西崗中學不斷走向輝煌的同時，我收穫着自己的成功和喜悦。每年我所帶的班級，不管是常規管理還是教學成績，都在同年級位居前列，多年的教學實踐與班主任工作讓我積累了紮實的教育教學功底和班級管理經驗，也使我在教學管理教研等業務上逐步走向成熟，形成自己獨特的班級管理模式，因此我認為我有能力承擔一個班的班主任工作。

如果我有幸競聘成功，我將紮實細緻地開展以下班級工作：

1、嚴於律己，寬以待人。作為班主任要嚴格要求自己，做學生的榜樣，要做事勤，心胸寬，效率高，分工細。同時加強同班級任課教師之間的溝通、交流與合作，使班級教育教學順利全面地開展。

2、熱愛學生，真心關愛教育每一位學生。在與學生的共同生活中獲得學生的理解與信任，細心觀察學生的言行，分析學生的心理，瞭解學生的特點，做到有的放矢，以便更好開展班級工作。

3、建立健全班級管理制度，抓養成教育。在班級管理中，制定全面細緻的班級管理制度，包括學習、紀律、衞生、就餐、就寢等，分工明確，責任到人，獎懲分明，以此來規範學生，嚴抓養成教育。既關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法，加強班風建設，營造積極向上的學習氛圍，讓整個班級內充滿着正能量。

4、加強與家長的聯繫。教育包括學校教育和家庭教育。由於學生在校的時間比較長，對於學生在校的情況，家長知道的比較少，因此要與學生家長保持聯繫，彙報學生在校的表現，贏得學生家長的配合，共同教育學生。

總之，這次競聘對我而言是一次鍛鍊，更是一次挑戰。我有信心，有決心做好班主任工作。在工作中我將繼續發揚優點，克服不足，協助各級領導與全體教師一起把我校的教育教學工作推向新的高潮，為我校教育事業的發展做出新的貢獻。最後祝在坐的各位工作順利，身體健康，謝謝大家。