會計學專業的學生就業方向

會計學專業的學生大學畢業後，可以到哪些單位去就業呢？下面是小編為你整理的會計學專業就業方向，希望對你有幫助。

(1)在各類企業事業單位、會計師事務所、經濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業、外貿公司等經濟

部門與單位從事會計及財務管理

(2)會計師——所有企業制和非企業制組織都會需要;

註冊會計師——在會計師事務所工作;

證券分析師——在債券股份公司工作;

銀行職務——在一些金融機構工作。

(3)考取證書：目前國內的會計證考試分為三個級別。第一是會計從業資格證書考試;第二是會計職稱證書考試;第三是註冊會計師資格證書考試。

現在的會計學職業,低層次的人才供過於求,高層次的人才供不應求,需求缺口還很大.會計的層次很分明,拿到了含金量較大的證書,比如會計師、註冊會計師,有幾年的工作經驗,這樣很快成為人才市場的搶手貨.當然,擁有名牌院校的學歷證書,對就業而言,如虎添翼

隨着我國改革開放的深入和市場經濟的發展，會計作為“全球通用的商業語言”更加體現出其不可或缺的重要性。一些文科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，也相繼開設會計類專業，以及一些地區開設的會計培訓班及會計技校，使會計專業畢業生日益增多。在我國現階段，每年都有成千上萬的會計專業畢業生湧上人才市場，普通和初級財務人員明顯供大於求。就我校而言，在2011屆畢業生中會計電算化專業的畢業生就達270多人。

在中國畢業生網發佈的2010年和2011年大學生就業形勢分析與預測報告中，使用了“就業寒流”來形容會計專業畢業生就業形勢。會計專業畢業生就業率低就業難是當前一個社會問題。

會計專業畢業生就業難的原因非常複雜，而且還隱含着深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決會計專業畢業生就業難問題也需要政府、學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

(一)政府應不斷深化改革，完善就業市場

要解決會計專業畢業生就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，採取措施鼓勵大學生去那些地方就業。

在完善就業市場方面，政府部門要採取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對於那些有障於學生就業的政策、制度等要逐步的`取消;各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。

(二)用人單位要樹立科學的人才觀

各用人單位應改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換宂員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。

(三)各院校的具體措施

1.注重應用能力的培養是提高就業率的主線。會計工作崗位是專業性強的專業技術崗位，會計工作具有很強的操作性，要使畢業生走上會計工作崗位，迅速適應工作需要，必須加強對學生會計實際操作能力的培養。為此，我們提出以強化應用能力為主線，將課堂理論教學與實際動手能力的培養結合起來，加大實踐實習教學力度，培養應用型人才。

2.建設“雙師型”教師隊伍是提高學生應用能力的基礎。高等學校辦學特色是為社會培養應用型人才。應用型人才的培養需要既有一定理論知識又有豐富實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。建設一支“雙師型”教師隊伍是高等專科學校教師隊伍建設的重要內容，必須把“雙師型”教師隊伍建設納入學校、系部、教研室教師隊伍建設的總體規則。

3.做好就業指導工作，完善畢業生跟蹤反饋體系。要創建嚴格的教育、教學質量監控體系，建立完善的畢業生跟蹤調查制度，成立專門的就業指導機構。為了加強與企業的聯繫，及時瞭解企業對會計專業人才培養的基本要求，學校要經常對畢業生進行跟蹤調查，獲取畢業生與用人單位的反饋信息。