陽光體育活動解説詞
開頭
雄壯的樂曲，振奮人心，歡快的節奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心絃。童年的火花，在節奏中進發，奮進的激情，在音符中閃現。我們將要看到的是李堡鎮中心國小陽光體育活動展示：
集體舞解説詞
現在大家看到的是我校學生表演的校園集體舞“陽光少年，舞動激情”。清新旋律，花朵般的笑容，同學們正在以瀟灑流暢的動作、優雅和諧的姿態，向我們展示這套國家教育部推行的，富有青春活力和時代氣息的校園舞蹈。
這段集體舞熱情奔放，它運用了國際流行的牛仔舞，具有激情，灑脱的小騎士風格，以變化多端的牛仔舞來體現學生的內心愉悦，主要通過胯部、膝和腳掌的相互協調，結合身體的左右搖擺帶動起彈跳的舞步，舞姿奔放、熱情洋溢，充滿了濃郁的校園氣氛。
看！場上的同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈、優雅、歡快，把當代少年的精神風貌演繹得栩栩如生；個性十足的牛仔舞動作，讓少年駕上了時代快車，奔馳在與時俱進的坦途上，他們載着同一個夢想，正翱翔於快活的學習中。
“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長的樂園，是我們個性張揚的場所，這裏處處充滿了温馨，充滿了歡聲笑語，讓我們揚起了理想的風帆。
歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現眼簾，愛的陽光暖透心房，友誼的花朵綻放心間。這動人的時刻，多麼歡暢，多麼陽光，深深浸透我們的胸膛。
沐浴着燦爛的陽光，相信同學們在今後的每一天，在陽光體育運動期間，這優美的旋律定能舞動這陽光校園，定能舞動奮進的激情。
廣播操解説詞
現在大家看到的是學什們的廣播操表演。這套廣播體操的名字叫“希望風帆”，主要是針對中學生的身心發展規律和特點編排的，廣泛吸收了體操、武術、瑜伽和街舞等方面的動作元素，具有普及性高，動作簡潔、瀟灑、流暢、變化多，節奏明快、活躍性強、舒張有度，鍛鍊全面、協調性好、運動量適中等特點，具有很強的欣賞性和很好的鍛鍊效果，顯示着國小生蓬勃的朝氣。在日常練習中，注重了對中學生良好的身體姿態、靈活性和協調性的培養，能夠體現出國小生在陽光下積極鍛鍊、健康成長、樂觀向上的時代風貌。
看，他們步履堅定，姿勢挺拔，鬥志昂揚，朝氣蓬勃。他們年輕的心在歡舞，童年的臉在歡笑。他們是雛鷹，振翅欲飛；他們是蛟龍暢遊四海；他們是勇敢者，有着永恆的信念，追逐夢想。朝氣與活力在他們每一個人身上洋溢，自信與鼓勵在他們每一個人心中傳遞。他們將以鋼鐵般的一直，堅定的決心，踏着青春的節拍，給理想插上翅膀，奮力飛翔！
跑操解説詞
跑操運動是李堡國小一項傳統的課間體操運動，它以班級為單位，利用課間時間，按既定的路線，繞校道慢跑。跑操運動，講究隊形隊列的整齊劃一，步伐節奏的鏗鏘有力；講究口號的響亮堅定，講究同學們體現出來的精神風貌，是一項展示班級凝聚力，體現班風班貌的有益活動。
看，同學們不但用矯健步伐跑出自已的風彩，而且用響亮的口號送走疲勞，迎來信心，煥發精神，成為學校一道靚麗的風景線。現在各班在班主任的帶領下，伴隨着歡快的跑操樂曲，邁着整齊的步伐跑來了。
結尾
我們的陽光體育活動展示就要結束了，但歡騰的鑼鼓敲出了我們的志氣，敲出了我們的自信，敲出了我們的前程! 生命如火，誓言如歌，體育是人類文明的燈火。讓我們舞動青春的旋律，裝點運動的無限風采。
陽光體育活動解説詞 [篇2]
沐浴陽光，快樂成長
陽光體育活動是由教育部國家體育總局共青團中央發起倡導的全國億萬學生陽光體育運動，旨在提高學生的體質水平，全面提高學生的思想道德素質。我們當城中學的全體師生積極響應國家的號召，開展陽光體育活動，讓我們在思想品德、智力發育、審美情趣、身體素質等方面得到了長足的發展。
在每天的大課間活動中，第二節課的下課鈴聲響起，老師們迅速組織我們全體同學，做好準備。看我們的同學做的多麼整齊，精神是多麼的飽滿。做操鈴聲起，同學們迅速的按照眼睛保健操的要求，非常認真的做起操來。那輕輕的揉刮，疏緩了眼睛的疲勞，頓覺眼睛輕鬆了許多。那點點的細磨，點化了心中的謎團，讓我們茅塞頓開。在慢慢的揉捏中，絲絲的舒活像一條小溪在我們的心間流淌，又如美妙的音樂在我們的心間盪開一圈一圈的漣漪。這些，點點滴滴，隨着時間的流淌，體驗着、升騰着一種美妙的感覺。正是這些，在春風化雨的滋潤中，逐漸的升騰起對國家、對學校、對老師的感激之情。也融化成積極主動學習的熱情。
眼睛保健操做完了，我們趕快進入了第二個環節，各班按提前制定好的疏散線路有序下樓。看！他們個個注意力集中，動作舒緩有度，在輕柔的下樓過程中，顯露出的是一種規範。一種能經歷風雨磨礪的規範。隊伍是那樣的整齊，聽不到有説話的聲音，看不到有打逗的現象，感覺不到散亂的痕跡。靜靜的，那流動的隊伍感覺就像是一條遊動的長龍。一條條遊動的長龍在教室前快速彙集，逐漸的彙集成一個個方隊。這一環節讓同學們在下樓行動中感受到了在這樣的“小社會”環境中，自身角色對於“小社會”的重要性。這可以説是一個體驗場，一個從體育活動作為載體深化學生認識的體驗場。正是這一天天的體驗，鑄就了學生規範的動作、鋼鐵的意志、剛強的團隊精神。
緊接着是第三個環節，同學們在入操場前做好必要的準備。有的在繫鞋帶、有的在整理校服。稍事準備後，體委整隊，整齊的抬臂動作像一道閃電，把方隊劃成了一個規矩的正方形。很快方隊蠕動起來，由鬆而緊，由懶而挺，鑄成了一塊鋼鐵------摔不碎扯不爛的鋼鐵。
第四個環節：跑步進入操場指定位置。只見各年級組長統一發出口令。很快，方陣向操場方向游出了幾條長龍。隊伍是那麼的整齊，手臂都放在腰間，腳步都是離地20公分，縱看像一條線，橫看像一個截面。傳入你耳際的是有節奏的落地聲，沒有一點雜音。整體看：班與班之間有5米的距離，班主任緊隨其後。從不同的入口處進入操場。在各班交匯的時間節點上錯落有致。漸漸的一條條的游龍分散成一個個的點。緊接着是第五個環節。這些點無論你從哪個角度看都是一條線，如一條穿起的珍珠鏈，在當城中學的操場上熠熠生輝。班主任們在學生後面畫上了一條筆直的線。
第六個環節：做廣播操。
隨着音樂的響起，同學們態度端正，動作規範。一抬臂，整個操場像颳起了風，一抬腳，操場像湧動了春潮。伸展中彰顯的'是青年學子的豪邁，跳躍中顯示了他們積極進取的精神風貌。彎腰動作，學生們用自己白色的校服給操場灑下一片皎潔的月光。近看：手臂是那樣的挺直，動作是那樣的連貫，神情是那樣的豪邁。在這樣的活動中，我們從規範的動作中，我們找到了自信與快樂。在感受那汩汩的血脈流動之際，體會蓬勃向上的激情。在示範規範的動作中，我們懂得了怎樣去審美，怎樣去創造美，怎樣快樂的生活。
第七個環節：聽音樂踏步集合，學生以排頭為基準還原成學生隊形，用音樂帶動學生的原地踏步。隨着音樂的響起，同學們隨着優美的節奏，向排頭聚集，整齊的原地踏步走在深綠的操場上閃爍、流動，漸漸匯成一道道的師生流。
第八個環節：齊步走到達跑步地點：
很快，學生隊伍按照預先設計的路線，向着自己的目標遊動。各個節點同時運動，散落成一朵美麗的花朵。在白與綠的交互輝映下，讓我們閃耀在這種迷幻的境界中。隨後，學生
到達指定地點。
第九個環節：規範跑
跑步，跑的是狀態，跑的是精神。看！同學們跑的非常整齊。整體齊：各班班距合理，速度適中，整個操場是一道美麗的風景。班級齊，學生們為了集體的利益不惜犧牲自己的利益，絕不為班級抹黑。動作到位，腳步的步伐統一，節奏統一。這就是集體主義精神。
第十個環節：出操場，跑到教室前。
只見同學們以勝利的信心跑出操場，動作敏捷、跑到了教學樓前，沒有錯亂，沒有懈怠掉隊的，沒有説話的。因為他們心裏裝着“團結必勝”的校訓。
第十一個環節：規範走進教室。
音樂聲起，學生們按照預先指定的路線走回教室。看！學生們走的很認真，精神很飽滿。沒有一個懈怠，沒有一個不精神飽滿。這也許就是當城中學這些年來營造的一種文化。一種學校發展的文化，規範自我，快樂成長。
