感恩主持詞三篇

主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。時代不斷在進步，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，那麼你會寫主持詞嗎？以下是小編收集整理的感恩主持詞3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

1，踏着金色的麥浪揮灑着百果的清香，迷人的秋天向我們款款走來。

2，滿了以琳河水的餵養，黑門甘露的澆灌。我們又迎來了一個收穫的豐年。

1，曾經蘸滿汗水的種子，如今已經綴滿了成熟的籽粒。

2, 遍得雨水滋潤的土地，正在訴説着神的奇恩滿溢。

1, 看!那飽滿的葡萄露珠點點，這是主愛的美麗展現。

2，聞!清爽的空氣陣陣芬芳。那是初熟的莊稼為主而發的馨香。

1, 沙倫的玫瑰，谷中的百合。

2，青翠的橄欖，金色的麥田。

合：神讓我們富足平安，盡嘗主愛的甘甜。

1，一幅幅美麗的畫卷。

2，一張張幸福洋溢的笑臉。

合：將神的豐富從山崗傳向平原，從平原傳向田間。

1，回憶從前，處處顯現主的恩典。

2，無數次的跌倒與爬起，無數次的失落與哭泣。

1，我們始終如一，

2，因為我們深知。

合：天父永居你我心間，主愛就在你我身邊。

1，看錫安的草場碧水藍天。

2，聽牧羊人在歌唱，那是主 愛的呼喚。

1，當稱謝進入他的門。

2，當讚美進入他的院。

合：願我們都收穫滿滿，與天父共聚活水的泉邊。

20xx年秋收感恩節讚美會現在開始。

　　結束詞

1，聽：讚美的歌聲在耳邊久久迴響。

2，那是發自內心的感恩，來自靈魂深處的呼喚。

1，想：從曠野到迦南，神的恩典一直的相伴。

2，從迦南到錫安，主的愛手一路的引牽。

合：從田間到心間，從初春到秋天，生命的活水將時時的澆灌。

1，耶和華祝福滿滿，你的福杯每天都滿溢神的恩典。

2，主愛永不變，愛的陪伴從今時直到永遠。

1，願讚美的歌聲永不絕斷。

2，願喜樂的舞蹈盡訴心中的期盼。

合：願耶和華的軍隊在主愛中奮勇向前。

願我們的祖國擁有更加蒙愛的明天。

20xx年秋收感恩敬拜讚美會到此結束。

師：尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！

師：在今天這個冬日濃濃的上午，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節，今天是20xx年的感恩節，讓我們懷着一顆感恩的心，來慶祝這個節日。首先請校長為我們的活動致辭。請校長宣佈活動開始：xx市xx區xx國小“感恩節瘋狂在行動”活動現在開始！

甲：我們常説感恩，感恩是什麼，説一説就是感恩嗎？不是的，感恩是行動的。對低年級的弟弟妹妹來説，行動上的自理就是感恩。下面由請低年級的弟弟妹妹進行佩戴紅領巾和整理書包的比賽。

首先請劉主任為我們抽取一年級的3個幸運學號。第一個抽到的學號是 。請1.1班的**，1.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。第二個抽到的學號是 請1.1班的**，1.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。第二個抽到的學號是 請1.1班的**，1.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。

乙：比賽規則：聽到哨聲開始，分速度排名和規範程度排名，完成的小朋友舉手示意，規範由評委進行打分，兩項活動結束後，按綜合排名排序。所以規範和速度一樣重要哦~最後環節我們進行頒獎。

甲：請劉主任為我們抽取二年級的3個幸運學號。

乙：對中高年級的同學們來説，行動上的自理就是自制自強、幫助擔當。請王主任為我們抽取三年級的`3個幸運學號。第一個抽到的學號是 。

比賽規則：聽到哨聲開始，整理衣服上衣一摞、褲子一摞完成的同學舉手示意，規範由評委進行打分，兩項活動結束後，按綜合排名排序。所以規範和速度一樣重要哦~最後環節我們進行頒獎。

甲：請王主任為我們抽取四年級的3個幸運學號。

乙：請馬主任為我們抽取五年級的3個幸運學號。第一個抽到的學號是 。請5.1班的**，5.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。第二個抽到的學號是 請5.1班的**，5.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。第二個抽到的學號是 請5.1班的**，5.2班的**…… 到舞台這邊排隊準備。

甲：請馬主任為我們抽取六年級的3個幸運學號。

乙：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，在學習的歷程中實現自我。下面有請各班兩位班長到舞台前面來。（站好後）請每位班長選擇一個感恩的心氫氣球，送給我們因為愛、因為責任為我們付出的兩位班主任老師，並送上我們代表同學們對老師感謝和愛的擁抱。

甲；經過激烈的比賽：我們的成績已經出來了，由請校長、劉主任、王主任、馬主任為同學們頒獎。獲得一等獎的同學有：

乙：獲得二等獎的同學有：

甲：獲得三等獎的同學有：

讓我們掌聲送給以上幸運的同學們。這些獎品是代表學校的一片心意：大家可以根據自己的意願送給你最愛的爸爸媽媽或老師。

乙：我們漸漸忘記了感動，忘記了説聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

甲：我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。同學們，我們感恩的行動不只是在這一刻，不只在這一天，不只在這一月，而在每一天、每一月。每一年。讓我們常懷感恩之心，用行動、本領愛你的父母。老師。朋友和幫助我們的人。

合：xx市xx區xx國小“感恩節瘋狂在行動”比賽活動到此結束，謝謝大家！

稍息、立正、請各班同學低頭保潔地面，我們比一比哪個班級的地面衞生最乾淨。點到的班級有序帶回。

女：各位領導、老師，親愛的同學們，下午好。

齊：xx班“感恩的心”主題班會現在開始。

女：今天我們在一起大話感恩。我們首先應該知道為什麼感恩，感誰的恩，怎樣感恩。

男：感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

女：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

男：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口説聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

女：感恩是安全。媽媽的一聲嘮叨，提醒我一路平安。老師的一個微笑，感化我一世康健，警察的一個手勢，指引着我明確人生的斑馬線。感恩是一道安全的籬笆。

男：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。

齊：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發現生活依然充滿了陽光，隨處瀰漫着快樂的空氣。我們首先請孫延婷同學告訴我們他對感恩的理解。（《珍惜生命，感恩社會》）

男：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。

女：感謝朋友，他們讓你感受到世界的温暖;感謝對手，他們令你不斷進娶努力。

齊：感謝太陽，它讓你獲得温暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

女：我們一起來看一看，這一羣同學他們是怎樣感恩的。請欣賞由趙安琪、李國華、於海波等同學表演的小品《同學情深》。

女：這是一個真實的故事，一個發生在我們身邊的真實的故事。有一個同學得了流行性腦炎，一時走起路來搖搖晃晃，眼前恍恍惚惚。在日照人民醫院裏，大夫説剛剛有一個小孩也是這種症狀，搶救無效，死了，死得真是可憐。這位同學的家長見到這種情景，就問他，你現在還想見一見誰，這位同學迷迷糊糊的説想見一見老師。

深夜，老師得到這個消息，不顧一切地衝出了家門。夜，靜得出奇，不時，還有野貓從路邊衝出。樹葉被大風吹得刷刷地響，一位女同志——一位身體單薄的女教師，隻身一人匆匆地趕去坐車，去日照去見這位重病的學生。

這是多麼感人的母愛，多麼偉大的師恩。如果你就是這位同學，你會對老師説什麼呢？

(現場採訪幾位同學)

男：其實這位同學就是在座的鄭文欽同學，請鄭文欽同學起立，讓大家再一次鄭重的認識一下鄭—文——欽!

女：(採訪鄭文欽)當時，你為什麼想見你的老師?

如果你見到你的老師，你想對他説什麼?

男：有請韓書琴老師。

(師徒見面情景)

女：請大家跟我一起來唱一支歌，並跟我做動作

放起音樂《感恩的心》其他四位同學走上講台，全班同學起立，在這全班互動中結束班會。