國小教學的工作小結

國小教學工作小結

一、針對出現的問題開展教學研討活動，從幾節閲讀教學中我們發現語文閲讀教學中自由朗讀和美讀只是流於一種形式。有的教師注重了朗讀的`技巧的指導，但缺乏情感的調動，讀的形式單一。針對這種情況，語文組擬定了“在閲讀教學中如何將朗讀訓練落到實處”這一專題，並以一節課為載體進行研討活動。理論與實踐緊密結合，收到事半功倍的效果。從數學教研組的課來看，大家擬定了“如何有效組織和管理數學課堂”這一專題。大家暢所欲言，頗有深度和廣度，起到教學研究服務於教學這一功能。

二、針對教學常規檢查中的薄弱環節進行改進，並加以督促實施。在常規檢查中發現部分教師在作業批改過程中還存在一定的問題。學生作業格式和書寫不夠規範。無論什麼作業都是用中性筆進行書寫。針對以上情況提出了幾點要求(1)三至六年級在作業紙張印的情況下用中性筆書寫，其餘一律用鋼筆書寫。

(2)學生作業格式要統一，字跡要工整。

(3)教師批改要給予評價，作文要有眉批和尾批。

(4)對學生的錯題，學生必須重新改正。

為了達到良好的效果，進行了作業展覽。讓學生自主評出了十大優勝者，開啟了學先進、趕先進的活動。從這次檢查學生作業情況來看，無論是字跡還是作業的準確率都大有改觀。教師能按學校提出的要求精批細改。特別是五六年級的學生的作業字跡工整，清潔美觀，給人一種賞心悦目的感覺。

三、數學教研組開展了全校學生速算比賽，促進了數學教學對學生計算正確率的提高。

三、完成了一年級新生的學籍填寫以及驗印工作。

四、體衞藝教研組較圓滿地組織完成了學生體質監測及數據上報工作。