教育技術工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的教育技術工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

20xx年是學校實現三年目標的最後之年，教育技術室在校長室的正確領導下，繼續推進教育信息化工程，繼續以“服務、支撐”為工作理念，繼續加強教育技術室自身建設，不斷完善各項管理，使學校教育教學設施、設備更好地為教育教學服務，為課程改革服務。

一、進一步加強學校信息化平台建設。

1、順利完成學校網站的第四次改版，實現網站的動態管理，欄目數多達20多個，並根據需要不斷增加。實現動態管理後使學校的信息發佈更及時，更方面，內容更多更廣泛，而且有強大的信息搜索功能。使其能真正成為師生開展交流的平台，也使網站成為學校教育教學資源功能交流和查詢中心，更好地為教育教學、為課程改革服務。

2、完成“家校通”平台的構建工作，並充分發揮家校聯繫功能。3月份，在各班班主任老師的積極工作下和蘇州網上家長學校的支持下，我校1-6年級的家校通平台構建完成，一開始開通率不到30%，我們利用全校家長會的機會進行宣傳，到4月份我校1-5年級各班的開通率高達95%以上，部分班級為100%。學校也順利地成為蘇州市網上家長學校命名的家校通實驗基地。廣大班主任老師及任課老師積極利用家校通平台開展家校聯繫活動，使用率為崑山所有開通學校之首。同時積極參加網上家長學校的活動，先後有3名學生獲得“母親節”、“父親節”祝福短信三等獎，學校獲得組織獎。學校從開通以來所做的工作得到了蘇州網上家長學校領導、老師的一致好評，同時也得到了廣大家長的肯定和信任。

3、對學校雙向閉路電視系統進行了檢修併成立了電視直播工作小組，確保學校各項重大活動的正常開展。

4、對學校多媒體教室設施做到經常性的檢查，並制定專人負責，負責每天的開放，負責幫助教師安裝和調試課件，保證每一節多媒體課的順利開展。

5、注意學校廣播設備的日常管理，保證學校各項活動的正常開展，管理員老師更是放棄了許多休息時間，保證雙修日活動音響的正常使用。

二、進一步加強教育技術管理工作。

1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衞生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。

2、繼續加強學校網絡共享空間的建設，經常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數據進行備份，在三項常規檢查時候能建立專用文件夾，便於教師材料的上傳和檢查組的檢查。

3、切實加強學校網站管理，制定學校網站管理（信息發佈）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網站內容更新制度化，使信息發佈更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網絡安全，注意系統軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網絡教室採用專門軟件來控制，並積極開展網絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網。

三、積極開展信息技術教育研究。

1、利用信息技術課加強學生信息技術基本理論和技能的培養，一二年級注重興趣培養，三四年級側重上網技能的培訓，五六年級加強網絡搜索能力及辦公自動化軟件的學習。積極組織學生參加信息技術奧林匹克競賽，本學期一名學生的作品在崑山市獲獎並被選送省參評。

2、加強學習和研究，信息技術教師素質不斷提高，本學期顧鳴程老師參加市信息技術教師基本功競賽中獲得一等獎。另外尤蔚鈺等多名教師的信息技術論文在片信息技術論文評比中獲獎。

3、積極實踐多媒體輔助課堂教學，探索信息技術與學科整合。廣大教師均能進多媒體教室上課，特別是中低年級的老師能充分利用教學光盤開展教學。所有公開教學及研討課都能製作多媒體課件，充分發揮信息技術的優勢，為教育教學內容服務。

四、努力鞏固創建工作成果。

學校xx年6月成功創建蘇州市信息化先進學校，xx年12月順利通過江蘇省實驗國小的評估驗收，學校的信息技術發展也經歷了兩次飛躍。紮實工作，努力鞏固創建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網絡管理、網站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最後加強和提升信息技術教育的質量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，着力提升信息技術科研水平。同時積極發揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調試工作，並充分利用學校網站做好宣傳工作。

隨着成功創建江蘇省實驗國小，柏廬實小已經順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發展的第一步，高標準地建設省級實驗國小應該是我們今後一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：

1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。

2、進一步優化信息化平台：要對校園網進行升級和擴容，增加服務器和節點數並進一步增加電腦數量，逐步提高生機比。

3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養和信息技術操作能力的培養。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。

4、進一步做強學校網站，所有信息採用數據庫管理，便於查詢，建立網站管理制度，使網站管理日趨科學化、規範化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平台。

本年度，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一.制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二.加強設備、資源的安全管理與運行維護， 提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1.期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2.電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規範，整齊劃一，做好“六防”(“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四無”(無灰塵，無鏽蝕，無丟失，無損壞);嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全;實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3.電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用後及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4.每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衞生保潔工作。

5.做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處於良好備用狀態。

三.抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四.拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1.日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2.組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規範填寫、完整相關表冊的記錄。

3.抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫、編程等課外活動，通過層層選拔，推薦優秀學生參加上級組織的電腦操作比賽。

五.抓好科學實驗教育教學工作

1.認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

2.實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規範、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規範做好學校圖書室管理服務工作

圖書管理人員能認真做好借閲諮詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答覆，通過網絡檢索或翻閲雜誌目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。我們本着“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助並引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動(如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、徵文比賽以及少先隊活動等)，來圖書室查閲資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節“好書伴我成長”

在“讀書節”等系列活動中，圖書館積極做好服務工作，還將部分優秀讀書筆記在閲覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規範。我們每天要對書庫內的書整理幾次，對於在流通中稍有破損、脱頁的書及時修補。整理裝訂去年的雜誌刊物，做好新到的圖書、雜誌、音像等資料的驗收、登記工作，並上架流通。認真記載好圖書館日誌，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、註銷明細，統計好各種數據，做好年度情況彙總。學校圖書館網站在計算機老師的配合協助下，內容不斷充實。

七.認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規範整理與裝訂工作。

八、積極配合和輔助各國小教育技術裝備上報工作

根據XXXX年工作計劃，教育技術部較好地完成了學年初定目標，現將一年來的工作小結如下：

一、對學校新老校區的學術報告廳的多媒體設施進行了清查，完成了和教務處的設備交接。

二、制定了《教育技術部工作職責》、《教育技術部主任崗位職責》、《學術報告廳管理員職責》、《學術報告廳使用管理辦法》、《全自動錄播系統室管理制度》等制度，使管理更加制度化、科學化。

三、完成了新老校區學術報告廳使用的審核審批。

四、對新老校區學術報告廳值班、現場運維等工作。

五、對學校新老校區的學術報告廳的多媒體設施及時進行維護保養，保證了學校及各二級單位的活動在學術報告的正常開展。

六、新購設備及時分類入帳，按要求進行簽字，保證學校資產入庫。其他二級單位借還多媒體設備嚴格遵守設備借還制度。

七、期初和期末對學術報告廳的設備進行了檢查，對存在的問題及時處理。

八、認真完成中心臨時安排的各項任務，對其他科室的工作進行有力的幫助和支持。

成績的取得是可喜的，同時也清醒地看到存在的問題，在以後的工作中，會更加努力工作，同時希望得到各部門的大力配合，在領導同事的共同努力下，教育技術部工作將會取得更大的成績。

一、思想方面

思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。

二、教學、工作方面

這學期主要擔任高一年級的信息技術教學和學校電教設備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，相對於上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成個人教學博客，這有利於同行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利於我教學的提高和及時掌握學生的動向，有利於引導學生的學習。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

繼續更新教育、教學理念，探索合適的教學方法1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究慾望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對於基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。

2、努力轉變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利於培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文字處理軟件後，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網蒐集素材，以小組為單位進行電子報刊的製作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛鍊機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯繫學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

③ 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利於學生積極參與和學習，主動思考和實踐。

④ 講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，藉助於有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

⑤ 分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

四、總結：

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閲《中國信息技術教育》、《計算機應用文摘》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。

我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，根據市教育局精神，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，近一年中做好了以下工作：

一、制定計劃，強化指導與監督。

我校領導十分重視現代教育技術裝備工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以朱校長為總負責，裝備副校長黃傳琴負責具體實施，付祥華、劉銀橋等幾位老師負責具體操作。從教育實際出發，本着“節約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學初制定了學年工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督，對照市局配備標準設置好各專用教室，並採購好各類裝備，並督促各室管好用好，使我校教育技術裝備工作持續有序有計劃地發展。

二、現代教育技術裝備與應用情況。

1、電教設備的使用情況。

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，對教師自制課件進行評比，信息組把比較優秀的自制教材、課件公佈到網站上作為共享資源。我校95%的教師會使用電子白板上課，初步嚐到電子白板帶給教學工作的幫助和便利。

2、教師的培訓情況堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技術培訓，除了多次組織專職教師參加市級培訓外，我校還有計劃地利用假期對全體教師進行信息技術與學科整合培訓，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。學校還購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡範圍內的教師參加國家教育部組織的教師現代教育技術水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

三、實驗室工作

1、我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材使用保管得比較好。

2、各室均有完善的管理規章制度，在實驗室裏張貼科學家畫像和科學名言，激發學生學科學、愛科學的熱情。

3、儀器室做到科學管理。期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，做到櫃有櫃籤，物有標籤，賬、物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規範，做到定期保養，損壞及時維修。

4、安全防範措施落實，各室器材保管專人負責。

5、在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。

四、不足與改進。

1、音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利於組織學生開展豐富多彩的活動。

2、圖書室圖書不足，有待進一步充實。

3、學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

五、今後努力方向。

1、首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、圖書室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2、加強學生動手實驗能力的訓練。

小港管理區中心學校

二0xx年十二月十九日

為了提高我校教師運用現代教育技術的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習加平時自學形式開展了教師現代教育技術培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用教育技術的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經過考核，我校應考試教師在現代教育技術升極達標上100%合格，其他教師運用農遠教設備嫻熟，電化教學深入課堂。現將此次工作情況總結如下：

一、正確理解現代教育技術的基本思想

教師懂得了教育技術的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐，現代教育技術是把現代教育理論應用於教育、 教學實踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方面：

（1 ）教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；

（2 ）運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；

（3）優化教育、 教學過程的系統方法，即教學設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點學習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，教師確立了教學現代化的目標，懂得了為什麼而教，怎樣教，用什麼方法教，從而實現培訓目標。

二、建立健全組織，完善規章制度。

為圓滿完成現代教育技術培訓工作，我校成立了以校長李成清為組長的培訓工作領導小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業務精湛、技術嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優評先，並按曠工處理，學校領導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實基礎。

三、培訓方式及內容。

針對我校的實際情況，學校採用暑假集中學習和平時自學為主的學習形式，我校分三批對教師進行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模範作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進行，安排在星期五下午進行，對於多媒體設備的使用，由於部分教師已經有了一些基礎，因此重點放在課件的製作上，要求每個教師都要根據自已所教學科，自制一、二個有獨創意義的課件，要體現學科特點。為推進遠教工作的落實，着重對教師培訓遠教設備使用技能。

我校確定每週五下午最後一節課為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎的教師着重培訓認識電腦、網頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會製作幻燈片，熟練運用媒體素材製作課件。

此外我校另選派骨幹教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨幹教師幫扶帶動中老年教師，學習設備使用。鼓勵教

師利用網絡和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現優秀的教師給予表彰。

同時，為便於開展培訓工作，還採用分散學習的模式，即以學校為單位，骨幹教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。

四 、培訓工作成效

通過一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術思想，教師把現代教育技術理論用於課堂教學，用於個性化學習，用於課外活動，用於思想教育和素質培養。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規律。通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

隨着現代教育技術特別是計算機技術的高速發展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現代教育技術的推廣工作，提高辦學質量。

這學期，我鎮信息技術學科的教研工作是以認真貫徹市信息技術學科工作的要求和工作計劃為中心所進行開展的，繼續積極而穩妥地推進和落實義務教育，深化我鎮課程改革、教學改革，努力提高教學質量。回顧這學期的教研工作，具體總結如下：

一、抓住契機，做好配套工程，確保“校校通”工程的順利實施。

今年，我鎮公辦中國小合併工作已經完成，鎮政府投入大量資金，確保公辦中國小實現“校校通”。使我鎮一中四小都能夠上網，所有中國小師生都能共享網上教育資源。為做好配套工程，確保機器到位能順利安裝運行。我們前期做了大量的準備工作，無論是室內的窗簾還是桌椅，無論是配電還是地板，都精心配置，做到萬無一失。現在我鎮各校機房運轉正常，學生可以上網衝浪，學習下載文件，瞭解世界的風雲變化，可以輕鬆地學習Word、PowerPoint、Excel，再也不必為頻繁的死機而抱怨；“校校通”工程極大促進了我鎮信息技術教育的發展，這確實是一項發展教育、造福後代的民心工程，它所帶來的積極效應必將在今後的教學中彰顯出更為燦爛的光芒。

二、加強師資培訓，全面提高教學質量。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量。教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我鎮近年來，一直把教師培訓當作發展信息化教育的重中之重，常抓不懈。無論是前幾年的教師計算機等級考試，還是前年、去年的教師信息技術考核，我鎮都做到不折不扣地完成了培訓任務。特別是清溪中學還充分利用雙休日和寒暑假等業餘時間對教師有計劃地進行計算機培訓。對其它學科教師開展信息技術培訓，把他們的信息技術知識傳授給其它學科的教師，協助其它學科教師進行信息技術與學科整合，從而把信息技術教育融會在其他學科中，使學科教師能夠做出一些簡單易用的學科教學課件應用於課堂，來輔助學科教學。現在我鎮青年教師基本都能熟練地利用word打製教案、編排試卷，利用PowerPoint製作教學幻燈片。我鎮教師不僅能充分利用信息技術教育資源開展教育教學活動，個人自制多媒體課件的水平也不斷提高。今年6月，我鎮舉辦了教師多媒體課件比賽，全鎮各中國小、幼兒園教師都湧躍參加，在鎮區評出優秀課件後再選送部分參加東莞市課件比賽，其中我鎮中心國小陳邦德老師的課件脱踴而出可以參加廣東省課件比賽；今年7月，我鎮徐志平老師關於《健康教育》類課件選送東莞市參賽後也脱踴而出選送廣東省比賽；這些活動都能促進了教師信息技術綜合能力的提高。

三、健全信息技術學科的建設。

提高信息技術教師的教學能力健全我鎮信息技術學科的建設，提高我鎮各信息技術教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯繫、交流。同時我鎮也成立了信息技術中心教研組，每學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。在每次活動中，我們認真對待,始終貫徹“上課説課集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學質量服務。

山東省高中化學教育技術中級能力培訓今天正式啟動，來自全省各地的10名專家和上海的國家團隊專家徐宏亮早早地進入了戰備狀態。

在組長孔令鵬專家的帶領下，化學團隊於昨天地進行了人員分工，並且活學活用，將分工用思維導圖表達出來，打印張貼上牆，在下午的省項目辦檢查中，獲得項目辦領導的一致讚揚！

化學組團隊本着精益求精的原則，製作課程簡報一絲不苟，組織材料紮實，每個人都參與，為了更好的展現簡報內容，簡報採用flash軟件製作，由省專家王鍵親自"操刀"，真正做到了圖文聲畫並茂，動靜結合，既有文字，也有圖片，還有動畫，還有聲音，若不是受容量限制，專家們還想把視頻呈現，最後只得作罷！和其他學科比較一下，化學團隊的簡報是下了功夫的，讓人眼前一亮的！

值得表揚的是，省專家樊勃生感冒了，頭疼難忍，一大早就外出買藥，仍堅持輕傷不下火線，他説如果我不幹了，整個項目的運轉就會受到影響！責任心不可謂不強！

20xx年，我校以教育信息化環境建設為基礎，以網絡資源的開發利用和教師信息技術培訓為重點，以現代教育技術在教育教學中的廣泛應用為核心，力求將現代教育技術越來越廣泛地與教育教學改革和學校管理緊密地結合起來，做好現代教育技術的推廣和運用工作，努力提高師生的信息化素養，整體推進了學校的教育現代化工程。

一、強化信息化工作常規管理。

我校校園的現代教育技術準備通過近幾年的投入，軟、硬件建設已經初具規模。本學期，我們統一認識，進一步強化了信息技術常規管理工作，在硬件設備的使用和校園網絡的管理方面做好以下工作：

1、校園網絡安全管理。

本學期加強了校園網絡安全建設。使用瑞星網絡版殺毒軟件並及時更新，360安全衞士過濾了不良信息，對學生機加裝了硬盤保護系統。同時關閉了學校服務器上存在安全隱患的服務，對網絡端口進行了全面的保護。減少了網絡安全事故的發生，增強了校園網運行的可靠性。

2、加強學校信息化的管理。

在學校教育信息化小組的領導下。由教導處和總務處具體負責學校教育信息化工作的開展。小組成員是學校教育信息化工作的骨幹力量，一方面在利用信息技術開展教學的活動中起着帶頭作用，另一方面承擔着學校教育信息化工作的具體開展。

3、依據管理條例，加大檢查力度，減少損耗，提高使用壽命。做好電教資料的徵訂、登記、借用、歸還工作。對一些公用的電教設備，由專人負責保管，並作好使用記錄。

4、努力提高校園網的使用效率，強化教師的網絡道德意識，提高自律能力，針對教師網絡使用中存在的問題，專門召開會議討論，制定了上網的禁令，不上非法網絡，工作時間不上與教育無關的網站，不玩遊戲，不利用網絡聊天等，並與學校工作考核相合。

5、完善手段使用的相應措施。要求教師在教學中要科學設計現代化手段的運用，填好使用情況登記表，把手段的運用作為課堂教學的一部分來評價，並作為教師考核的依據。

6、積極參加縣青少年活動中心組織的各類活動。

二、推進校園網站和資源庫建設。

1、加大校園電子白板和微機室的管理建設，發揮現代教育技術準備的功能。

2、加強教育資源庫的建設，提高資源庫使用效率。

資源庫建設方面，加強了教師在使用資源庫方面的培訓，特別加強對現有資源的利用的培訓，使已有資源能夠發揮最大的效益，真正實現資源庫的共建和共享。認識組織徵訂電教教材，做到及時徵訂、及時入庫。

三、信息技術與學科整合教學的研究。

1、加強電教手段的操作和使用研究，多撰寫相關論文。

鼓勵教師要從自己成功的教學中，善於發現總結經驗，通過相互交流，取長補短，來推動全校教師電教理論水平的提高；鼓勵教師在課堂上使用多媒體

2、大力開展教師信息技術的培訓。

本學期，着重開展電子白板的應用培訓。

以上是我校20xx年現代教育技術方面所做的一些工作，今後，我們將與時俱進，開拓進取，朝着教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。

通過這次培訓，我不僅在教育技術上有了發展，在教學理念上我也進一步提升了，這為我今後的教學指明瞭方向，更加提升了我教學的自信心，也更加堅定了我教學的信念。

在這次學習中，我認識到了了主題單元教案的重要性，我們傳統的教案主要是分課時設計的，而且單元教案裏面沒有單元的概述。現在以主題單元進行課題設計使教師的教學思路更為清晰明瞭，分主題來進行單元規劃，可以很好的理清楚整個單元和各個課堂的'邏輯關係，能幫助教師合理的安排這一主題單元課時，對於一個學期的時間安排提供了支持。同時，主題單元規劃更有利於更能夠堅持以學生為中心。

其次，我感受到了主題資源網站的魅力。主體資源網站的使用不僅能夠幫助教師教學，而且能夠幫助學生在課後預習新課和複習自己課堂上不太懂的知識。也能幫助學生拓展課外知識，避免了學生自己上網搜索信息，篩選知識的過程，為學生學習節省了時間。

最後，我更全面的瞭解了教學評價。教學的目的不僅是讓學生獲取知，也是為了培養學生的學習能力，發展情懷，最終促進學生的全面發展。我們以前的教學評價更多的是通過考試進行評價，現在我學習了學生自評，學伴互評，小組互評。這比傳統的評價方法更能使學生更好地認識自己，改進自己，提高自己。用好量規評價不僅可以使學生了解到自己的不足，更能兼顧不同程度的學生。同時也可以為不同的評價者提供統一的判斷標準。

此次培訓最讓我記憶猶新的是它打破了傳統的培訓，不再是傳統的講座，而是通過師生互動、小組協作的理念來解決教學中實際的問題，共同學習探究新知識。隨着新課程改革的逐步深入，教師的教育技術的發展勢在必然，所以我要感謝這次培訓給了我發展自我的機會，更新了我傳統的教學理念和教學方式。我應該打破傳統的教學，充分利用現代化教育技術，使現代化教育技術和課程教學完美結合，最後能夠拓寬學生的知識面、激發學生的好奇心、調動學生的積極性。短暫的學習讓我緊張又激動，我將會把我所學到的運用到以後的實際教學中，而不只是學習理論。

為全面落實素質教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業績。現就工作情況總結如下：

　　一、勞動基地的建設與鞏固方面

我們充分利用學校現有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，並通過勞動活動，繼續加強對學生勞動觀點的培養，使學生形成良好的勞動習慣。

　　二、加強了學生保護校園環境的勞動工作

春季學期是一個美麗的季節，全校師生共同維護校園環境衞生，讓學生通過用自己的雙手創造良好的生活空間，增強學生的勞動環保意識。

　　三、讓學生在實踐中發展

勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。國小勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有着獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養學生和發展創新意識。

（2）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛鍊，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂

讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到願學、樂學、會學、善學。總結一學期的工作，我們始終堅持學習與實踐相結合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今後的工作中，學校將繼續強化師生勞動意識，用勞動創造幸福。

20xx年，我校現代教育技術工作始終以上級主管部門現代教育技術工作意見為指導；以我校“現代教育技術十五規劃”為努力方向；以培養全面而具有個性發展的學生為目標，為進一步深化教育改革，提高辦學水平努力開展工作。現就本年度的工作總結如下。

一、取得的成績

1、申報了區級課題《遠程教育資源在校本培訓中的有效運用研究》的研究工作，經區教育局審批立項，並開展前期準備工作，20xx年春將全面實施研究工作。區級課題教育科研課題《網絡環境下讀寫結合方式的多樣化研究》正進行第三階段的研究工作。

2、完成學校校園電視站的建設和廣播系統的升級工作，充分發揮其優勢，推動學校教育教學的開展。

3、學校被確定為“現代遠程教育試點學校”，進行了網絡教室的換代，建立了多媒體教室，購置了相關的軟硬件設備。規範了設備設施的管理，加強設備設施的運用。學校制定了多功能室運用與管理制度，督促教師運用現代教育技術，提高教學質量。

4、參加“省現代教育技術與學科整合區選拔賽”我校李興娟老師執教的《京劇趣賞》獲一等獎；在剛剛結束的區現代教育技術優秀成果評選中，我校21件作品參評，其中獲得10個一等獎，6個二等獎，5個三等獎的好成績，並有7件作品推薦到市級參評。美術教師羅國祥參加區、市、省美術教師技能大賽，分獲頭等大獎（其中包括美術教師動漫設計）。劉芳老師的《信息技術與班級管理》獲得市教科所論文評選一等獎。另外各學科5名教師參加市、區的競教競技活動，均獲得優異成績。

5、現代教育技術中心成員責任意識有所提高，奉獻精神體現較好，確保了網絡教室、校園電視台、紅領巾廣播站、多功能教室正常運行；及時維護機房、辦公室計算機，維修錄音機、投影儀等現代教育技術設備，多達一百多次。基本上保證了學校教育教學的正常開展。

6、完成了學校網站的升級工作，建立了合理的宣傳、交流、學習的平台。另外，着手直到班主任教師進行班級網頁建設工作。本區1。3班的班級網頁已經建立，下期將在全校推開。

二、主要工作

（一）、開始嘗試信息化管理，發揮網站的宣傳、導向功能，凸現學校的辦學理念，提升學校的辦學品位。

1、各處室及相關老師負責校園網各板塊的管理和維護工作，豐富其內涵，及時更新，廣泛宣傳學校的辦學理念，提高學校的辦學知名度。

2、成立了現代教育技術中心中心，挖掘現代教育技術發展的空間，推動教育教學水平上了一個新台階。

3、部分教研組實行了電子備課。

4、籌建學校教學資源庫。

（二）、積極推行信息技術與課程的有效整合

實現學校信息技術課程與其他課程的整合是學校信息技術教育的重要層面。本學年，我們培訓指導教師逐步在各科教學中應用現代教育技術媒體，革新課堂教學，培養學生的信息素養和各種能力。

本學年學科帶頭人、青年骨幹教師的示範課以及各個教研組的研究課，老師們都能積極運用現代教育技術手段優化課堂教學。學校多媒體教室經常出現教師爭先恐後用多媒體而碰在一起的現象，有的教師要上多媒體課，得提前兩三天向管理人員預約。變以前的要我用為現在的我要用，可見先進的現代教育技術設備在我校充分發揮了其作用。它不僅推動了學校教育教學改革的發展和教育教學環境的改善，而且促進了學校教育結構的優化和教學質量的提高。

（三）、狠抓校本培訓

實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，我們結合遠程教育項目的開展制定了對教師的現代教育技術技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，花大力氣，努力掌握現代教育技術。

首先，我們從利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等。學校專門組織了全校教師進行多媒體課件、個人主頁製作和遠程教育設備的使用培訓 。通過培訓，大部分中青年教師能製作教學軟件，並能較好地進行信息技術與學科課程的整合，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。

（四）、落實制度，管理規範

學校現代教育技術工作內容多，涉及方方面面。管理工作必須合理分類，才能管理有序，忙而不亂。這一年，我們在開展現代教育技術工作中，按照上級制定和學校制定的管理措施，有條不紊的開展工作。按照省“現代教育技術評估細則”指導各負責人工作，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。

三、來年打算

隨着現代教育技術的廣泛應用，對學校現代教育技術管理在環境建設、軟件資源開發利用、師資隊伍建設和教學過程改革方面，增添了新的內涵，同時也提出了更高的要求。我們感到，現有的管理模式在思想觀念、內容形式、管理程序、量化評估諸方面，都存在着一些與新形勢不相適應的地方，還有待改進和提高。展望未來，有許多設想需要實施。

第一、我校將加快自動化辦公，辦公無紙化建設的步伐，力爭學籍管理、課務安排，檔案資源、校產管理等均能電子化。

第二、充分用校園網站，及時做好資料的更新， 使其成為學校與社會、家庭聯繫的重要紐帶，密切學校、社會、家庭三者的關係， 便於為家長提供全方位的信息服務，更好地參與學校教育。

第三、進行校園網的建設，把我校現代教育技術工作上升到一個新的高度。

第四、進行班級主頁的建設，並着手進行相關的課題研究。

本年度，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，上級有關部門的指導，並結合我校的實際情況，紮實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。

一、加強組織領導，規範管理機制

學校建立了以校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，校長辦公室主任殷浩分管教育技術裝備工作，電教老師方惠珍、吳萍分管電子閲覽室、機房、網絡中心，音體美各學科分管各專用教室，科學實驗室、圖書館都有專人管理。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規範化、科學化、合理化、人性化。

本年度，已經多次召開領導小組會議和教師會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流彙總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，提升裝備水平

本年度，我校完善學生電子閲覽中心，又增添了一批新電腦，以滿足廣大學生的閲讀要求，同時又新購置一些體育活動器材和實驗器材等。

三、改進方法，提高使用效能

1、改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。對照省Ⅱ類實驗室的要求，確保實驗室的開設率，我們鼓勵教師儘可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。

2、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高教師的信息化水平。本年度，學校為每位教師配備了一台筆記本電腦，大大提高了教師的動手能力。

3、加大了圖書館的開放程度。專門對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，採用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，合理安排借閲的時段，確保學生的閲讀時間，切實發揮圖書館的功能。

4、努力提高現代化教學設施的應用水平。本年度，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改進教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。在對各班級教室內多媒體設備使用情況的抽查中發現，我校老師在新課教學中的使用率是非常高的。四、注重管理，做好資料積累

本年度，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況。

回顧過去的一年裏，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待於進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。

本年度，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，在市教育裝備管理中心的直接指導下，結合我校的實際情況，紮實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。

一、加強了組織領導，規範教育技術裝備管理機制

學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，兩位教務主任分管圖書館、實驗室、信息技術和其它專用教室，總務主任做好後勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規範化、科學化、合理化、人性化。

本年度，已經多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流彙總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，進一步提升我校的教育技術裝備水平

本年度，我校進行了網絡線路調試，使這些先進的教學儀器能及時為教學所用，受到了廣大師生的好評。按常規，學校又訂購了一批新書，以滿足廣大師生的閲讀要求，採購了必須的學生科技活動材料，增加了一些體育活動器材和實驗器材等。

三、改進工作方法，推進我校教育技術裝備的使用效能

1、改革實驗類型，進一步提高各專用教室的利用率。對照省 Ⅰ類實驗室的要求，實驗室的開設率都達到甚至超過了相應的要求，也就是必須要做學生實驗一個都不漏。我們鼓勵教師儘可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。要求實驗室工作人員在課餘時間向學生開放實驗室，讓一些學有餘力的學生能得到進一步鑽研。

2、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網絡教室的使用率。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平時增加微機室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力。

3、加大了圖書館的開放程度。本年度，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，採用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閲的時段，吸引更多的學生前來借閲，使生均借閲數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功能。

4、努力提高現代化教學設施的應用水平。本年度，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改進教學手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。在對各班級教室內多媒體設備使用情況的抽查中發現，我校老師在新課教學中的使用率是非常高的，有的老師達到了80%以上。

四、加大檢查力度，做好資料積累

本年度，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時瞭解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去的一年裏，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待於進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。

20xx年，我校在推進教育信息化工作中，突出“應用與管理”這個主題，堅持以創新為核心：教學互動，促進優質資源共享；教研互動，幫助新老教師共同成長；管理互動，促進教育資源應用規範化標準化；安全互動，促進師生安全成長；家校互動，搭建家長師生溝通橋樑。努力實現我校教學管理和現代教育技術應用工作全面、協調、均衡、持續發展，開創了學校教育技術裝備工作的新局面。

一、區級“搭台” 學校“唱戲” 推進優質資源共建共享

1、搭建校本教學資源庫。校本教學資源庫建設是加快實現基礎教育信息化的重要推手，也是教師踐行信息化教學模式、學生實現數字化學習方式的重要平台。我校現有教學班13個，學生507人，教師46人，其中高級教師29名，本科學歷教師31名，專科學歷教師15名，教師學歷達標率100%。20xx年，在區教體局的支持下，學樂雲APP在學校實現全覆蓋，學校以聚焦課堂、教學研討、校級展示、公開賽課四個板塊為抓手，完善使用管理制度；通過教師教研、微課創制、信息化大賽、常規賽課等豐富多彩的活動，將教師的優質資源通過平台共建共享，積累更多有價值、鮮活的校本資源。

2、重視管理保障教育實效。抓住教育信息化發展的重大機遇，打造“信息化校園”。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的規模化工作推進小組，制定工作發展規劃，並根據發展規劃制定每學期的工作重點。依託教育信息化平台，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上。在聽課、評課、教學比賽活動中，明確要求教師必須做到學科與信息技術的整合。制定“學樂雲”平台使用辦法及考核制度，要求教師每學期共享優質課件資源2個，每個學科小組共享優質課件資源1個，並組織相關管理人員定期開展檢查考核，及時督促。

3、加強教師信息技術能力培訓。為了讓信息化校園理念深入到每位教師的心裏，全校教師接受信息技術能力培訓達100%，在校本教師培訓中，採用想學什麼，就指導什麼。先後開展了電子備課、電子白板使用、課件製作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現電子備課，課堂教學中的課件使用率達90%以上。同時，通過學校、局機關和數字平台，開展各式各樣的網絡培訓活動，課堂教學轉變了教學方式，教學形式更豐富，課堂氣氛更活躍，課堂效率極大提升，80%的學生利用網絡在線學習，有力提升了全校教育教學質量。

二、強化應用 務求創新 推進信息技術與課堂融合

目前，越來越多的學校正在信息化建設和應用的探索中受益，我校正沿着教育信息化、現代化發展的方向邁進。在建設應用過程中，針對觀念、體驗、效益等方面的問題，我校不斷思考謀劃和調整實踐，初步探索出四種有效驅動機制。

一是二方合力推進機制。在區教育局領導下，學校安排專人專場專項集中辦公，推進日常應用工作，跟蹤師生應用情況，收集、處理、迅速反饋師生需求、問題及功能修改建議，形成工作計劃及報告，定期發佈月動態簡報。

二是活動載體激勵機制。為提高師生應用信息技術開展教與學活動的積極性和主動性，組織開展了微課大賽、教師網絡教研沙龍及青年教師賽課活動，共有12名青年教師參加了賽課，提高了教學技能。

三是本土資源採用機制。網絡及各級各類教育資源公共服務平台上儘管有海量的教學資源，但真正適用、好用、受歡迎的還是本土教師製作的資源。除了通過組織大賽和活動匯聚資源以外，為調動廣大教師製作資源的積極性，大力探索教師原創資源的引導、獎勵機制。

四是“信息化校園”驅動機制。為促進學校教育信息化高位發展，加大裝備投入和應用指導，統籌開展信息化校園全覆蓋試點工作，學校結合實際制定個性化的試點方案。聘請第三方專家培訓指導，並依據學校方案提出學校建設與應用的特色創新建議。在“以用促建”的原則指導下，利用天宇、科達訊飛平台資源促進教育教學與信息技術深度融合。

三、以管促用 初顯成效 打造學校教育信息化特色品牌

1、微課切入，深化融合。隨着信息化教學的大規模應用，開始着手提高融合的科學性、有效性、針對性。經過研討，決定利用微課這種易操作、生動直觀的媒體，集中解決教材中的重點、難點、易錯點。20xx年，組建了微課研發團隊，團隊共有35歲以下年輕教師12名，按照“研究課標、教學設計、合作錄製、評選審核”四個流程，在老教師的指導下，深入研究課程標準和教材，根據不同課型、不同學科對信息技術手段、學科資源的需求，開展微課研發活動，蒐集了覆蓋義務教育階段全學科的優質微課，為義務教育階段儲備大量優質教學資源，截止目前，共製作優質微課20餘份。

2、常態巡課，確保應用。定期開展巡課，隨時“推門聽課”，對課堂信息化應用教學情況進行跟蹤評價。實現“五個一”工作目標，即一天一課表，每科一教師，一課一評價，每天一總結，每週一反饋。對不按要求上課的教師予以通報，並進行工作約談，通過巡課，也極大地促進了全校教師堅持應用多媒體設備，實現了融合常態化、應用高效能。提高了教師運用信息技術教學的能力。

在過去的一年中，取得了一些成績，我校實現了校園辦公信息化、無紙化。按照新課標的要求，遵循教育教學規律，緊緊圍繞學科建設這一中心，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網絡，但還有一些不足，下一步，我校將繼續大力實施信息化教育創新工程，立足“學生智慧學、教師智慧教”的理念，加速教育信息化深度融合，全力構建名師集聚、品牌匯聚的智慧教育體系，用教育信息化助推教育現代化。