學校信息的工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的學校信息的工作總結，歡迎閲讀與收藏。

一、校園網的管理

網絡是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網絡的運行品質，在這方面我校的做法是：

1、成立組織，保障機制

學校成立了以校長為組長、教導主任為主管的網絡領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網絡管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網絡正常高效的運行。

2、關鍵設備的管理

我校採用計算機網絡技術，關鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網絡癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵設備包括網絡的主幹交換機、中心路由器以及關鍵服務器。對這些關鍵網絡設備的管理除了通過網管軟件實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網絡管理員在日常管理中加強對主幹交換機的性能和工作狀態的監測，以及維護網絡主幹交換機的正常工作。

3、IP地址的管理

在TCP/IP協議已經成為事實上的因特網的公共協議，TCP/IP網絡主的任何一台工作站都需要有一個合法的IP地址才能夠正常工作。IP地址管理是否得當，是計算機網絡能否保持高效運行的關鍵。

如果IP地址的管理手段不完善，網絡很容易出現IP地址衝突，就會導致合法的IP地址用户不能正常享用網絡資源，影響網絡正常運行，甚至回對某些關鍵數據造成破壞。

4、安全管理

隨着內部網和Internet的相互連通，網絡管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網絡的安全管理又成為網絡管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火牆並定期升級，作到萬無一失，確保網絡安全的暢通。

二、校園網的應用

建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現代化的關鍵，有了設備沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術教育的重要性，迫切性，認識到信息技術教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關係到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示範課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨後，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，並與本學年評優掛鈎，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。

為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨幹培訓，我麼選出了幾位骨幹教師參加市、縣組織的高一級培訓，然後對所學知識進行整理、備課，然後對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件製作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫與製作，他們從會操作到會設計、會製作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。

　　一、基本情況

xxx中學是一所擁有近xxx個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

xxx中學一向重視教育信息化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的信息技術管理機構，建立健全各項信息化規章制。

xxx中學近年來不斷加大信息化建設投入，已經建立了100個班班通網絡教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，台式機數量近500台，為教師配備筆記本電腦350台 ，網絡節點1300個，無線AP結點110台，中心機房兩個, 10台服務器，錄播教室2個；建設有校園電視台，購置高清數字攝像機5台及演播室和相關導播設備；佈署安裝了班班通教育軟件平台、網絡閲卷平台、網絡心理諮詢平台、圖書館信息化管理軟件和CNKI資源庫。

　　二、網絡安全管理情況：

1.技術先行：用技術手段來降低網絡風險，為學校的各終端安裝殺毒和防火牆軟件；在交換機上打開端口安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網絡後引發的故障；細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網絡風暴或病毒的擴散；在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意數據包，屏蔽窺探數據。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2.制度保障：

學校建立了《xxx中學校園網安全制度》、《校園網平台信息發佈制度》，用制度來保證網絡安全平穩的運行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的信息安全意識和識別能力，降低安全風險。

3.積極介入：

當網絡出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查找並排除故障。

　　三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平台及信息發佈窗口，利用校園網及教育城域網對學校的教育教學進行有效管理；發佈相關的教育教學信息；面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享；同時實現為社會提供教育信息服務，我校於20xx年建立了校園站，並於20xx年改版。20xx年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1．領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20xx年對網站進行改版，積極公開教育系統相關信息，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2．明確目標，精選相關內容

（1）有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨着數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化；搶佔網絡宣傳陣地，利用教育網絡宣傳本地的教育系統形象；為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育信息網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效；第二步學會用，用網絡辦公，用網絡進行交流，用網絡進行宣傳；第三步共同構建視頻服務器 ，由校園電視台提供精選內容是確保網站活力。

欄目説明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界信息。

開設“黨的羣眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的運行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時發佈學生活動信息。

（1）明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的信息發佈進行指導及技術支持。辦公室負責上網資訊的文字校核，並指定專人負責發佈信息的登記，核定發佈的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門信息的收集、整理，有關人員及聯繫方式在網上進行公佈。

（2）建立信息維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成信息發佈及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目信息更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的信息，保證信息的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的信息採集員在看到與本網站相關的、有價值的信息時，應立即進行信息的採集工作。不定期舉辦網站信息發佈培訓，提高信息員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、信息更新的順利進行，有效地避免了網站信息滯後，保證了信息的及時更新，提升了網站信息的數量和質量。

（3）流程控制。每篇文檔在發佈時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和信息由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所發佈信息的質量。

（4）權限管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的權限，

（5）建立科學的考評機制。為了使信息更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位（部門）信息發佈情況列入年度目標考核。

（6）將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站羣建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站羣建設指明瞭發展方向和建設原則。

　　四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師帳號：405人，家長帳號高中4488人。

隨着信息技術的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”＋“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客户端使用率10%左右。

　　五、學校教育信息化應用亮點：

中學校園電視台：

與xxx中學校園電視台結合，依託校園電視台網絡發佈平台，將各種學校原創的視頻內容發佈於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閲；開設電子書庫，藉助 鄭州教育信息網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴展了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書信息樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閲覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閲覽室、綜合閲覽室、研討室、外文閲覽室、理科閲覽室、計算機教室、電子閲覽室、教職工書吧、社團活動室、信息中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閲覽室提供了100多台配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源數據庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閲覽室佈置別緻，閲覽環境舒適，共為師生提供了近400個閲覽座位。圖書館還設置有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閲報機、自助借閲機、電子圖書借閲機、查詢機等先進的電子設備，借閲使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閲以及流通等均在圖書館集成管理系統管理下進行。

3.網絡心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平台，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大數據技術，為學校心理諮詢工作提供支持。

領導們，老師們：

本學年，信息中心在學校的正確領導和支持下，在全體教師的理解和配合中，以學校和教師的需要為出發點和工作動力，團結內部成員，分工協作，求真務實，開拓進取，緊緊圍繞優質服務這一中心，努力提升服務水平，圓滿地完成了各項工作任務。如今用三份感謝來總結我們本學期的工作。

要感謝學校的大力支持。“巧婦難為無米之炊”，我們再有能力，但如果少了硬件的支持，那麼很多工作也只能在紙上談兵而不能把它變為現實。新建的報告廳配置的先進設備，使得校園範圍內的信息直播更加完美；各種公開課的展示效果更好；即將更新的四樓多媒體教室，會讓老師們上課更舒服……這些投入，在豐富學校信息技術硬件設備的同時，也大大拓展我們發揮的空間。一些陳舊設備的更新換代，既改善了辦公和教學環境，同時也適當減少我們以前過重的維護壓力，使我們有更多的時間投入研究和深造，進而使我們的服務的能力更上一個台階。

要感謝信息中心成員的協作精神和忘我工作精神。雖然我們只有三個人，但全校工作地點最多的應該算我們了，除了辦公室以外，還有兩個多媒體教室，報告廳，兩個廣播室，一個閉路電視控制室。全學校近200台計算機，幾公里長的網絡線路，60多隻廣播，42個閉路電視終端，32個監控探頭，一個校園網站，它們是否工作正常，我們都要時刻關注。這麼多的設備和與之相關的諸多使用環節和管理環節，落在我們三個人的肩上，我們不會説我們夠累，但與其他學校相比，我們可以很自豪地説我們夠強，因為我們是一個會分工協作，會忘我工作的團體。一年中學校裏多少次大小活動，每次活動前我們都要安裝和調試好相關設備，活動過程中時刻跟緊以保障設備運行不出差錯。錄音、播音，大型活動全校直播，網絡的順暢，展現在別人面前的只是一個結果，但這個結果裏包含着信息中心成員無數的汗水、智慧、時間。

要感謝全體教師對信息中心工作的理解和支持。雖然我們也希望當你需要我們幫忙的時候，我們會像電視中的超人一樣立刻落在你身邊，但實際上我們也只是普通人，再加上教學任務和其他的諸多額外工作，對大家提出的要求不會立刻作出響應，甚至忘記掉的也有，由此造成工作不到位。但我們真的很少聽到對我們工作上不滿的聲音，所以要感謝全體教師對我們工作的理解和支持。

以上就是我代表學校信息中心作的本學年工作總結，謝謝大家。

我校本學期信息技術工作應圍繞“應用”這個主題，加強校園網建設、學校網站建設、和各方面信息技術成果建設，豐富教育資源、通過各項活動和要求提高信息技術“應用”的氛圍。堅持以人為本、以科技為先導，以教育信息化推動教育現代化的工作思路，充分發揮現代教育技術在教育教學中的作用，全面提高師生的信息化素養。為教育教學的優化和整合提供強有力的平台，以此帶動教學方式的革新，優化學生的認知和學習過程，在本學期我校的信息技術工作更上一層樓。

　　一、下面將我校的本學期主要工作彙報如下：

1、 去年年底，我校還投資註冊了“nancaizx、com”的域名，租用服務器空間建立了自己的網站，現在網站正在不斷豐富過程中，已經能夠使用。請專業公司製作網站有效地提高了網站的專業水平，也開了農村中學網站製作模式的先河。

2、 積極開展第七屆中國小師生電腦作品評選活動以及其他信息技術活動。本學期按照信息中心要求將電腦作品及時上交，保證電腦作品質量。

3、繼續進行教師信息技術培訓，本學期的信息技術培訓要針對不同教師的不同需要進行培訓。培訓工作主要由以下幾項：

（1）、繼續對班主任教師進行CMIS的培訓，是班主任教師能夠利用CMIS進行分數統計和學生數據的管理。

（2）、對學籍管理教師和教導處人員進行CMIS培訓，保證會考報名和填報志願的順利進行，並且為以後利用CMIS進行學籍管理做好準備。

（3）、對任課教師進行北京使用培訓，和區內資源的使用培訓。

（4）、對全體教師進行學校網站使用培訓，如登陸論壇，通知、新聞瀏覽發佈等。

4、 加強現代教育技術在課堂中的應用，這學期從第二週到第五週要求所有教師利用多媒體教室進行一節信息技術與學科整合的研究課。重點看信息技術實用水平、學生參與程度和學生學習情況。

5、保證會考報名和填寫志願的順利進行。

6、我們用軟件基本控制了校內的BT下載和聊天等行為。為校園網的合理使用提供了好的網絡環境。

　　二、我校取得的一些成績：

1、 第七屆師生電腦作品徵集活動中有六件作品獲獎，其中三件學生電腦作品被選送到市裏參加評選。

2、我校本學期有14名教師在“順義區中國小信息技術與學科整合的教學設計案例”評優活動中獲獎，其中11人獲二等獎，3人獲三等獎。

　　三、下學期的主要工作：

下學期的主要工作思路是結合實際、注重應用。下學期我校正是成為一所九年一貫制的學校，這給我們的信息技術工作帶來了一定的困難，同時也是對我們工作的促進。下學期我們準備開展以下主要工作：

1、及時發放學生卡。我們爭取在最短的時間內完成九個年級學生的數據上報和校驗工作，及時準確的把學生卡發到學生手中。

2、推動“家校通”系統的使用。

3、完成原中、國小校園網合併，進行統一的網絡管理和設備管理。

4、成立南彩學校信息中心，開展統一的信息技術工作和管理。

5、繼續完善和豐富學校網站內容。

6、繼續對教師進行有針對性的信息技術培訓（內容待定），同時對教師進行校園網絡使用規範和網絡道德等精神文明方面的培訓。

　　四、工作中的一些困難：

1、教師不理解學校對校園網的使用要求和規範，需要一定的時間給與解釋和適應。

2、使用軟件進行BT下載和QQ等聊天工具的攔截效果不太理想。

3、原中、國小校園網合併工作多，需要一定時間調整。

　　五、對區信息化工作的意見和建議：

1、多提供對學校技術和設備的支持，對信息技術人員多進行培訓。

2、希望找到能夠解決BT下載等問題的好的解決辦法。

3、多開展一些學校信息技術管理的交流研討活動。

4、提供一些豐富多彩的教學資源和適當的吸引人的休閒資源。

20xx—最新學年度第一學期即將結束，回顧這一學期，本人努力工作，認真刻苦學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦。我將享有的收穫用於下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。

　　一、教學工作

１、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節課，我經常上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

２、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每台計算機前巡視，注意對學生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並擬出解決不足的方案。

　　二、學習生活

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學此文轉自。此外，利用業餘時間認真絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學此文轉自服務。同時，幫助其它學科老師製作多媒體課件，對其它學科老師的課件進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校機房的維護和管理工作。

　　三、課外活動

學期初，成立信息技術興趣小組，把學有餘力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用下午課餘時間，向他們介紹信息技術知識，擴大學生的視野，豐富他們的業餘學習生活，提高了他們的信息技術水平，受到了學校和上級領導的一致好評。

　　四、今後打算

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

２、對學生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室裏製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

教育教學此文轉自工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

即將過去的一個學期是忙碌的，充實的，依循着發展規劃與學期計劃，也依循着學校的整體工作需求。總體來説，一個學期，20周的時間，在校長的領導與指引下，在老師們的支持與配合下，學校信息工作得到穩步發展。回顧一學期的工作，總結反思如下：

　　一、計算機類學科教學工作

徐濤老師任教的信息技術課程關注學生的學習過程，針對中預、七年級學生的學習情況差異，適時調整教學方法，重技能培養與信息素養養成;中專計算機課程門類較多，本學期共完成中專《信息技術》、《photoshop》、 《3DMAX》、《會計電算化》、《漢字錄入》等課程的教學任務，在信息教研組內，針對中專學生學習習慣差，厭學情緒比較重的情況，採用了實例教學與任務驅動的教學模式，使中專學生也學有所得。

　　二、教研工作

一學期以來，信息組在組內開展了8次教研活動，基本做到了每2週一次，教研的主題涉及課堂教學、信息安全、工作交流等，較為有效地協調解決了教學工作中，學校信息工作出現的各種問題;同時，還積極參加上級部門組織的各種教研活動，走出去，學習其他學校好的做法。

　　三、設備的管理與維護工作

根據學期工作計劃確定的目標，設備完好率超過了95%，杜絕了信息設備的人為損壞。本學期更換教室投影機燈泡及光學組件6套，一定程度上改善了多媒體教學的效果;對班級電教員、信息員進行了2次培訓，發揮他們在班級信息設備管理中作用，一學期以來班級信息設備無人為錯誤操作引起的設備損壞;本學期對班級計算機維護組織維護2次，計算機教室計算機系統維護2次，教師計算機統一維護1次。

　　四、技術支持與服務工作

一學期以來，對於學校信息系統及計算機設備使用過程中突發的一些共性問題，採取通過網絡信使及時發佈相關信息予以提示的方式，為教師正確使用計算機，避免系統故障提供技術支持，同時，協同解決教師在信息技術使用過程中遇到的問題;為學校或教師相關展示活動提供信息環境佈置、技術支持與技術服務，一學期以來，為諸如教師節活動、行規校複評、教學專項督導、元旦文藝匯演等學校工作提供了信息技術方面的服務;採集各種照片、視頻信息資源超過50G，攝製課堂實錄課程10節，在閔行教育信息網上發佈視頻新聞 條;順利完成綜合素質評價工作。

　　五、數字學校建設專項工作

一學期以來，學校數字平台保持了穩定運行;搭建了北橋中學行為規範風采展示網;電子身份認證系統、門禁與考勤系統、文件服務系統、MOODLE系統、綜合素質評價系統、音樂教學平台系統、黨務網站、行規網維持穩定運行;核心數據庫做到每日備份，核心數據做到了每週備份，保證了數據資料的安全，未發生一起數據丟失事故。

xx年度學校發展性項目《數字化課程積件資源開發與應用》已完成平台架構的建設，課程目錄體系也已經基本構建完畢，數字化資源收集基本完成，但由於本學期迎接幾項重大檢查督導，本項工作未能按照時間節點全部完成，數字化課程積件資源的體系化化與序列化、系列化工作還有待下學期繼續推進。

本學期，在梅校長的關心下，完成了階梯教室直播系統的搭建，已經能實現3機位四組畫面的實時電視直播。

　　六、網絡管理與信息安全工作

一學期以來，學校信息審計系統攔截不良信息共 條次，嚴格按照信安部門與教育局信息中心的要求，網絡訪問日誌保留超過3個月;嚴格管理網絡行為，繼續實行網絡訪問與設備使用的實名制;9月底爆發的全網性病毒風暴，經過信息辦公室全體同仁的努力，對病毒源頭進行了排查，建立了多套解決方案，通過全網系統更新及安全軟件、殺毒軟件、系統規則的聯合作用，使學校計算機系統在最短時間得得到了恢復;對比學期計劃，在信息安全方面還做得很不夠，尤其時在病毒技術飛速發展，病毒氾濫的網絡時代，如何打造一個“金剛不壞”的校園網絡系統需要繼續從制度規則與技術防範上進一步加強。

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同

的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎麼將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。

３、加強學習，提高業務水平

組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術骨幹教師備課會，參加了温州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者製作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

４、競賽輔導成果較好

本學期我組組織學生競賽輔導八十餘次，合計八百餘人次，温州市信息學奧賽中，吳豔麗老師指導的朱蕾同學以温州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加温州市青少年現場網頁製作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加温州市現場手操報製作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，説明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

一、服務為先，為學校、教師、學生提供優質的服務。

1、繼續保證保質保量的完成各項設備維修工作，保證各項維修工作隨叫隨到，及時保證教育教學工作的需要。得到了各位教師的一致認可。

2、認真做好錄音工作，為教學提供可靠的保證，每學期的英語錄音工作總是時間緊、任務重，為此王援非付出了辛勤的勞動。同時結合學校廣播系統的整體改造，完成了新的廣播系統的調試工作，有效保證了會考聽力的正常使用。

3、認真做好課堂實錄的拍攝工作，為教學研究提供真實的素材。經過後期編輯、製作、刻盤等工序，本學期完成了13節課的拍攝工作。

4、積極與相關部門協調，組織與策劃相關的專題活動，為學校各項教育工作的推進提供助力。無論哪一個級部需要信息處配合開展活動，信息處的人員總是積極主動地協助，保證各項教育活動的正常開展，平均每兩週就要配合級部開展一次活動。同時信息處還積極主動地策劃節目，如“汶川地震”發生後，信息處在第一時間就製作了三期關於地震的節目播出取得了良好的教育效果；同時為了保證每週三針對國小播放的電視專題節目，楊澤華等人付出了大量的努力。

5、做好網站的維護與建設工作，為學校的各項工作提供展示窗口。無論是學科資源建設還是各項宣傳工作，信息處的相關人員總是在努力着。結合學科資源建設，信息處於五月份為三個學校創建了學科資源收集平台，經過一學期的使用各項情況良好。

6、積極為教師的發展服務，做好相關的培訓工作。開學初針對英語教師的實際需求，為全體英語教師手把手進行了一次虛擬光驅的使用培訓。

7、電視台和校園網站及時做好學校的各項宣傳工作，本學期共向武進教育網推薦各類新聞約40篇，全部採用，電視台製作的星辰少兒樂園在常武地區繼續蓬勃發展。

8、內部管理進一步理順，級部考核的作用日益凸顯，學校舉行的各項競賽活動，信息處人員總是100%參加，同時各個崗位的人員各負其責，積極補位。

二、學科研究工作逐步規範

1、加強三校之間的聯合教學研究，規範了信息技術學科與科學學科的教學研究活動。本學期開始，信息技術和科學學科各組織了一次三校聯動活動，並且科學的教學研究活動已經升級為區級教研活動，在教學研究活動中，從主題的的確立、到磨課的過程，最終的研討活動都在逐漸的規範過程中。

2、學科研究的課題意識逐漸體現，信息技術學科在開學時就設計了本學期主要學習任務，並以次為主線開展教學和研究活動。並通過學期末的優秀作業評比體現出“任務的設計和評價的策略研究”這一課題思想。

3、結合學科教學工作積極開展相關的競賽活動，為學生的全面發展提供助力。本學期，我們首次組織了國小部的“科技月“活動，國小部100%的學生都參與到了本次活動中，學生在大手拉小手、知識競賽、搭紙橋、科學想象畫、電視競賽等活動中開闊了視野，發展了能力，得到了廣大學生的喜愛。

4、整合課題資源，有效利用學校的信息化學習環境開展活動，提高信息化學習環境的利用率，在國小部“科技月”活動中，我們有效利用學校的'“瑞博”平台開展知識競賽，充分利用信息技術教學開展科學想象畫的教學和評比，以此促進相關資源的利用和整合。

5、立足級部管理，推進教師專業技能的發展。面對我們級部新教師超過50%的情況，為了促進教師更好地研讀教材，掌握科學實驗的內涵和外延，促進教師在實驗教學中不斷的反思和研究，我們繼續在科學教師中推進 “規範科學實驗，強化對實驗的理解和反思”的競賽活動，同時在信息技術教師中展 “加強技術的學習與理解，更好地為教學服務”的競賽，在學期末的競賽中，孔豔老師和瞿晉博老師獲得了優勝，同時高鷹、梁玉芳、魯菊三位老師在新教師評優課中分獲一二等獎。

三、結合課題研究，加強資源的建設和利用。

1、本學期結合學科組評優工作，大力推進了學科資源建設工作。

（1）從成效看：從學期初啟動，到五月份全面展開，最終到學期末時，各項資源的上傳工作接近100%，這也為我們下一步推進學科資源的有效利用奠定了良好的基礎。

（2）促進教師積極學習現代教育技術，在學期末的多媒體課件評比過程中，發現了一大批平時注重使用課件優化教學的教師，收集到各類課件近200個，最終評出了31個優秀課件。

（3）學科資源建設得到了全體教師的認同，教師能夠積極上傳各項資源，共享與學習蔚然成風。

2、聽課系統的使用逐步展開，本學期開始正式使用聽課系統，併為部分中層領導提供了聽課服務，為學校的研究與決策提供了一定的參考，同時也在無形中規範着教師的教學行為。

3、加強信息技術教學的研究工作正在推進過程中，在上學期已經嘗試開展 “信息技術任務驅動的策略研究”的基礎上，本學期正式啟動“信息技術教學中任務設計與評價的策略研究”，其中六年級的各項研究工作開展的比較紮實。

四、問題：

1、學科資源建設過程中的培訓還需要加強，同時對學科資源的整理和歸類要及時跟上。

2、課件的製作和評比要在今後的工作中逐步形成規範，才會有長期的生命力。

3、今後要將科技競賽活動分散到一學年中，以便保證活動的質量。

一、信息技術教學工作

本年度中信息技術教研組在各年級開足課時，開全教學模塊。按質按量的完成了本年度的教學任務。在教學中注重學科審美育德專題的研究，同時培養自主探究能力和互相協作能力在這個過程中培養獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息解決問題的能力，培養學生形成對信息技術積極的態度和價值觀(美的認識)，進而使學生能有效利用信息技術作為支持他學科的學習和終身學習的工具。

要培養學生，首先要提高信息技術教師的素質，本年度根據信息組的教師年輕的特點，在教師培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課餘時間，學習討論教育教學經驗和體會;組織教師聽課，説課，首先要聽本組教師的彙報課，研究課，儘可能聽在學校舉行的公開課，在此基礎上組織本組教師多參加市級教育教學活動。

二、信息技術與學科整合

面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養。從本年度開始，學校重視教師的信息素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，並把它寫入了學校的年度工作計劃。為此，學校為了能夠使大多數教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件製作知識、網絡運用知識。我們有針對性地教學研討活動,使得信息技術在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變,教師教學方法的轉變,學生學習習慣的轉變;其次是主動收集教學信息的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了;三是提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。老師愛使用電教了

三、學校網絡的應用和維護

校園網絡的應用是一個學校教育信息化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，從年初開始，我校信息組着手保障網絡的正常運行，為信息技術與其他學科的整合搭建了全新的平台，使我校信息技術教學進入多員參與、多方競爭的局面。積極探索信息技術與學科課程整合，用好遠程資源、用好多媒體電腦教學。

四、規範管理，發揮最佳效能

我們一直把電教教育工作列入學校工作的一個重要內容，力爭管理上水平，效益呈一流。本年度重點抓好以下幾個工作

1、抓好資料管理，及時向教師呈現教育資源。學校建立能夠直接用於教學、科研、管理的資源庫是現代教育技術能否在教育教學中充分發揮作用的核心問題。

2、做好學校的電教設備維護工作。

我們一直把電教器材管理列入工作的重點，力爭管理上水平，效益呈一流。

本年度，我們將電教設備的管理和維護更加細化，並作好相關記錄。

在過去的一年中，我校以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息網資源，全面實施校園網工程;以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，探求運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，建設以學生為主體的探究性(研究性)學習模式，我們圍繞開學初制定的工作計劃，認真加強了學校各部門的硬件建設，實施網絡校本培訓，開展了豐富多彩的計算機活動，並初見成效。現將我校信息中心工作總結如下：

一、認真完成現代教育技術常規工作

信息中心能按時發放電教器材，及時維護，讓老師們能用好電教器材。能定期對錄音機、投影儀全面檢查維護、保養，及時做好發放登記工作，並傳授正確使用方法;做好各班有線電視線路的檢查，確保有線電視系統能正常運行，完成學校重大活動的直播工作。

二 、積極做好計算機與網絡的維護

本學期，我們對全校計算機進行了定期的檢查、維護，對學校網絡、校園網站進行全天候的監督，確保網路暢通。對辦公室、教室計算機多媒體實行即報即修制度，確保師生對計算機與網絡的正常使用。

三、積極推廣現代化辦公的實施

本學期，我校充分利用校園網絡進行現代化辦公，行政部門實行網上管理，逐步做到辦公自動化、無紙化、遠程化。一是教師文字資料實行數字化儲存與傳遞。(電子文件)二是學校部門與部門、部門與教師、教師與教師之間的電子文件實行網絡傳輸。三是實行網上備課制度，並實行網絡備課共享、網上評論，形成校園網校本資源。(備課中心)

四、紮實計算機課程教學

本學期，我們落實計算機學科教學常規，加強對隨堂課的調研、分析與評價，重視學生信息技術能力的期末考核，對實驗班計算機教學進行週期性調研，進一步促進覓小計算機教學特色的發展。過程中，我們加強了計算機課的隨堂跟蹤、分析，加強了實驗班計算機教學的調研分析，並在期末對三到五年級學生進行了信息技術的考核，通過質量考核來分析本校計算機教學的實際情況。

五、進行信息化校本培訓

本學期，我校繼續推廣校園網使用培訓，以信息化辦公、網上備課等制度促進校園網絡應用培訓，組織教師開展了教師多媒體硬件連接技術培訓、新教師校園網使用培訓，並啟動省第三輪信息技術培訓，積極開展基於校園網站的應用培訓，以“任務驅動”的方式用實踐代培訓，提高教師對計算機、網絡、校園網站的應用水平。同時我們對二至五年級部分學生進行了電子成長冊的推廣培訓，在部分學生中開展了電子成長檔案袋的試點工作。

六、推進課題研究，加強教學資源庫建設，開展信息技術與學科教學整合活動。

根據國家級十五課題的規劃與要求，本學期我們繼續做好課題的研究推進工作，繼續出成效、出成果，為課題界題做前期準備;充分發揮學校校園網、寬帶網資源獨厚的優勢，利用網絡開展教學活動，加強教學資源的收集與積累。

1、以課堂為主陣地，開展研究性課堂教學實踐活動，探索網絡教學的特點與模式。信息中心與學科教研組整合開展網絡教學，推出了 《聽爺爺説漢字》、《莫高窟》、《條形統計圖》等網絡研究課，在市區網絡課評比中取得了良好的成績。

2、繼續組建信息技術動態課題實驗組，開展信息技術與學科教學整合的教學研究活動，推出有價值的研究課方案與課例，在市教學設計中獲二等獎，在市信息技術論文與案例反思評比中獲一、二、三等獎各一個，並積極做好資料積累整理工作，為課題結題作準備。

3、以學科教學內容開展校園網與數字化教學平台的網頁製作活動，加強學校教學資源庫建設。

一年的工作，總的來看完成了本職工作，並取得一些成績，為下一階段的的工作奠定了基礎。但為了適應網絡及高速發展的信息時代，信息中心還需努力學習，不斷豐富自我，改變自我，設計自我。在工作中努力克服一些不足之處，踏實工作，求真務實，為覓小的發展發揮更大的作用。

我校現有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101台（有10台欲打報廢需更新）生機比：6：1；師機比：1：1。隨着我區教育現代化、高水平、高質量區域均衡發展的逐步推進，學校信息化建設，信息技術應用越來越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術建設每年都增加投入。有了這樣好的發展基礎，我們把信息化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規劃，並逐步落實。網絡資源開發和利用為我校教育教學深入開展提供了技術支持和資源保障，為全面推進學校發展發揮極大的功能。

　　一、組織保障、制度管理

我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立三個小組即：信息技術應用領導小組、信息技術工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術小組教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。

學校先後建立了《計算機網絡安全管理制度》《網絡管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

　　二、有限經費、有效投入

我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中國小教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%；佔教師總數80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，並隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

　　三、發揮專長，全員提高

我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑着我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專幹；為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的信息化發展。

隨着專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平台，積極支持他們的在職培訓，併發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍；青年教師學有創新，脱穎而出；骨幹教師帶頭打樣，率先示範，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。

學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理；擔負培訓任務的專職教師能講課、能示範、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞着教學課件的開發、設計與製作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示彙報活動。我們先後進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點説”交流彙報，青年教師的説課展示活動等；交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。

在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師100%；學校信息技術資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關素材進行蒐集整理。我校關於北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中國小教師教育技術技能説課比賽，獲國小組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中國小教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。

學生的培訓我們結合教材，對學生進行局域網共享文件設置、安全使用網絡的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術的應用能力。

　　四、建網建庫，共享資源

學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網絡為基礎，積極搭建教學平台、管理平台、信息交流平台，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。

當所有的硬件設備到位，管理跟上後，艱鉅複雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭並進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網絡作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衞生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。

學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑑與應用素材，教師個人教育教學資源的,初步實現資源共享。

努力方向是：教師個人網頁與博客的建立並與校園網的連接互動，校園網與視頻直播平台的整合和利用，通過內網與外網的互聯與整合，實現教師在家裏也發送學校的新聞、公告、照片，實現了內容每日更新還有一定困難。學校校園網各部門擁有部門網頁，班級擁有班級網頁等工作有待提高。

我校是羅城最邊遠的山區學校之一，學校建校時間不長，學校現有學生300多人，教職工27人。高級職稱1人，中級職稱16人。由於學校硬件設備落後，信息技術教學就更加落後於縣城中學和其它鄉鎮中學了。20xx年前，學校老師上課前準備的是一支粉筆、本教科書進入課堂，語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室裏給學生聽。隨着素質教育的不斷深化，信息技術在教學中的廣泛應用，我們的基礎教育正面臨着有史以來最為深刻的變革，20xx年得到了教育部、李嘉誠基金會"西部中國小現代遠程教育項目"後學校信息技術得到了進一步的改觀。多媒體補助教學技術走進課堂，提高了學生學習的興趣、效率和主動性，但是由於學校資金緊缺，領導重視不夠及和教師的不重視"模式二"的使用效率不高，設備故障損壞沒有得到及時維修，教師的教學還是停滯不前。20xx年學校得到"農村中國小現代遠程教育"項目後，學校領導重視了沒有掌握現代化的教育教學手段學校將落後於形式，提高教學質量將是一句空話，學校信息技術教學工作如雨後春筍般的發展，現將我校信息技術教學工作總結如下：

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現代化、面向世界、面向未來，作為一所邊遠山區教學設備落後的學校，如何衝破傳統教育的禁錮，與時俱進；如何適應信息技術時代的高要求；如何實現課程改革中教與學載體的時代變化、方式和條件的挑戰；如何完成內容的資源性整合，都是擺在我們面前的難題。

我們在現代教育思想的指導下，在縣電教站的關懷下，普及、運用信息技術幫助教師更新觀念，探索以人為本，充分利用信息技術的現代化教育途徑，以信息技術對於開發創新潛能的作用為突破口展開研究，深入探討師生憑藉現代教育媒體發展創新能力的方法、途徑與模式，使學校領導老師學生一致認為：

信息技術的運用是新課程實踐中的一支勁旅，轉變學習的時空觀念，數字化學習資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學校的出現，現代遠程教育的興起，使學習空間擴大了，數字化學習不侷限在現有學校裏學習，還可以在家中學習，不僅可以藉助書本、廣播、電視等媒體進行學習，還可以隨時隨地通過互聯網進入數字化的虛擬學校裏學習，學習的空間已經變得無圍牆界限了，從時間上説，人們再也不能只通過一段時間的集中學習獲得夠一輩子享用的知識技能，人類將從接受一次性教育向終身學習轉變，人生被分為學習階段和工作階的時代已經結束了。這樣老師和學生都有學習信息學科的緊迫感和危機感。通過多媒體補助教學的應用，多媒體教學實驗，學生學習積極性高，學習興趣大漲，信息技術開展研究性學習等一系列探索與實踐，證明"一支粉筆一本書"的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術，教師要與時俱進，開拓進取，作科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度地開發和激活學生潛在繁榮能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施"智慧教學"。很顯然，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。

二、增加投入改善環境

1、現代化的硬件設備

近幾年來，我校在局領導的高度重視下，校長的正確領導下，現代化硬件設施建設已初具成效。現擁有學生電腦30台，教師辦公用電腦15台，多媒體投影儀1台，現代遠程教育接收天線及電腦。

2、初具規模的校園網。

信息技術帶來了知識傳遞方式的多樣化，傳播途徑的網絡化，傳播手段的現代化，傳播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纖，大大提高了教師和學生下載文件的速度。學生了解信息帶回快速。

三、注重培訓，提高教師信息技術知識能力和素質

1、教師的培訓。

要實現教育信息化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，學校以着力培養骨幹教師為突破口，採用請進來、走出去和校本培訓相結合等多種形式，每週二和週五學習計算機基礎知識和網絡知識，製作課件等使所有教師不同程度地、系統地學習現代教育理論，更新教育觀念。在全區中國小信息技術整合教學設計論文評比中我校有何光員獲二等獎，蒙江鳳獲三等獎。

2、學生的培訓。

由於在農村學校學生電腦接觸得比較少，國中一年級學生大部對電腦還是比較陌生，國小根本沒有開設信息技術課，因此我利用課餘時間補上國小階段的內容，如指法練習，文字輸入等。這樣雖然我校每週每班只設一節課信息技術課程，擔也能幫助學生系統的進行學習。學生們積極踴躍，學習勁頭高漲，學到了不少課本上學不到的東西。

3、實踐信息技術與學科教學整合方面

利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發揮信息技術在學科教學中的作用。通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在教室裏，教師可以用操作電腦，展示教學課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室裏的網絡終端設備，自制教學課件，創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。

四、取得成績和在存在問題

一年來，在校領導的支持和學生的努力下，順利完成教學任務，取得了一定的成績，也發現存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發現、培養尖子學生；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索慾望，不瞭解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑着感覺走；另外教師本身專業水平不高，最後是信息技術課正處在改革階段，信息技術等級考與信息技術新課程改革如何銜接？相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷髮展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。

成績屬於過去，我會繼續努力，力所能及為邊遠山區的孩子們獻出自己一生。