教師個人工作總結範文錦集8篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的教師個人工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

終於迎來了攜手助學教師培訓勝利告捷的日子，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來，期間的進步與快樂點滴印在心間。在焦急與期待中忙着梳理所學的知識，兩個多月的緊張培訓就已經畫上了句號。特別是在20xx年10月30日參加完泰安市中國小攜手助學培訓會以後，本人更是深知此項培訓上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學科討論區、班級QQ羣經常探討研究的好處，見賢思齊，一種自覺的網絡培訓活動讓我感動不已。此次創新教師培訓，本人有過歡樂，有過收穫，有過懊惱，有過悔恨。一直未能停止責怪自己從頭至尾的培訓活動中，出現了些許惰性，更不可避免地出現了得過且過的現象，雖然時日不多，但是畢竟印證了參加培訓學習的被動性。

説到培訓總結，首先彙報一下自己參加培訓的課程作業。本人全部完成指導教師佈置的作業，而且天地可以作證，我是獨立原創完成的，因為我始終認為網絡複製的文字材料，不屬於你習有所得，那樣的學習是白白地折磨自己，故我的每次作業堅持用心完成，以檢驗自己創新培訓的成果，接受指導教師的作業評價，虛心進步服務信息教學。不避諱地説，此次培訓作業70%的題目具有挑戰性，實際上參訓教師都能完成，可是要想得到高分，恐怕不付出時間與精力、聚精會神地去做，簡直是異想天開難於上青天。慶幸的是，在孫老師的指導與鼓勵下，所有作業題目，有4次拿到100分滿分，其餘作業不下95分，我想這是老師對我培訓學習的勉勵，更加堅定了我在單位教學實踐中運用培訓知識，提升教學質量轉化教學觀念，在此向我的同班同學、也向孫老師致謝！

其次彙報一下學科課程中的發帖與跟帖，這塊我心裏很沒底，這是我此次攜手助學培訓中的一條“軟肋”，自己做得不夠紮實，整個班裏的同學圍繞學科課程討論的發帖跟帖、評價留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好。因而與班裏同學的互動交流不很充分。轉念想想參訓的教師白天忙於上課輔導學生批改作業，培訓任務只得放在家裏晚上忙到作業關閉前，身心俱累疲勞至極，希望下一次培訓最好領導考慮放在假期中舉行。

再次重點説説參訓內容給我的啟迪和指導。參訓來，結合自身的工作崗位，直到最後一道“思維導圖”製作的題目，讓我一下子豁然開朗，明白了此次培訓給我帶來的巨大驚喜和收穫。最後一題中的“思維導圖”製作，用漢化版的“mindmanager”安裝好後，終於第一次完成了全課程的思維導圖製作，興奮難以言表。在梳理的時候，猛然發現思維導圖果然如培訓教材中所説，會議安排、學校科室劃分、領導機構等不少地方完全可以用“思維導圖mindmanager”軟件輕鬆順利搞定，這就是參訓的收穫。八個模塊的培訓，每個模塊都是循序漸進的，都有其培訓的必要性，給我帶來極大觸動的仍然是“設計研究性學習、主題單元設計、實施單元教學過程”這三大模塊。研究性學習的設計，讓我進一步理清了研究性學習的概念，特別是如何開展好研究性學習，設計研究性學習方案，這遠比在課堂與書本上學得東西生動、深刻、實效！主題單元設計模塊的學習，清晰地知道了主題單元設計的要素，尤其是如何設計一份主題單元計劃，真正與我們的教育教學實踐相掛鈎，做到了密切相連。實施單元教學過程更讓我知道了單元實施計劃應當講究策略，尤其是實施前、實施中、實施後三個不同的階段，教師應當重點做哪些工作，值得自豪的是，關於實施單元教學的作業題目，本人喜得滿分100分。“付出學習就會有回報”，理論定會引領我的教學實踐，理論會不斷提升我自身的教學質量，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗時也會沉着鎮定，相信自己會將所習知識更好地運用至實踐中去。

　　最後簡要談談自己的教學打算：

一、立足本職崗位，創新運用攜手助學培訓的知識，因地制宜因材施教，將語文教學與信息技術教學開拓出全新的業績。

二、強化自身學習，深入研討“培訓教材”和下發的培訓讀本，不斷複習鞏固所學的知識，充分利用下發的配套光盤，將信息教學的資源完美整合，切實提高信息課教學的質量。

三、保持與同班同學密切聯繫，QQ羣裏繼續保持學科培訓內容的廣泛交流，虛心好學與同學合作共享，遇到困惑時用合作之力解決。

四、教學實踐中儘量與八個模塊的內容連成一個有機運用的整體，用新知識新思維新理論來指導教學實踐，如單元實施、主題單元設計、學生成果展示等環節，保持頭腦的清醒，做到與攜手培訓無縫整合，大面積提升課堂質量。

五、教學實踐中加強研討，多參加信息及各科優質課評選活動，勤撰寫教學研究論文，將自身培訓的使用心得、教學敍事、教育反思等及時整理，昇華自我思想，以期讓參訓活動落地生根、開花結果。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往藴含於求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

三、教學管理系統化

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四、加強作業完成的管理

每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對後進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

五、總結

對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。

總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌！

這是我來到我們幼兒園的第一年，上一個學期，我主要是擔任幼兒園各個班級的助教老師，這一個學期園長則是終於看到了我在教學上面的努力，給予了我大班教師的重擔。這一個學期我的教學工作也是做的盡心盡力，沒有辜負園長的信任，沒有讓同事為我擔心。現在，我將我這學期擔任xx幼兒園xx大班教師的工作做如下彙報：

一、學習方面

雖然幼兒園的孩子來幼兒園的主要目的是為了託管，但是對於孩子們的打基礎工作我們一樣不能忽視，這會給孩子們上國小一年級的課很大地幫助：

　　1、拼音字母和英語字母的認識

現在的社會，學好拼音和英語絕對是非常有用處的。所以我們在大班的教學工作中，給孩子們上拼音課和英語二十六個字母的課，不過考慮到幼兒園孩子們的心智發育較弱，所以我們的工作都是通過圖畫來進行，通過圖畫的相關聯繫，來增加孩子們對這些的理解。

2、看圖識物

我們會有專門的課程，通過各種圖片的展示，來教小朋友們認識世界。不如我們會讓小朋友們通過連線的方式，來認識哪一個是老虎，哪一個是獅子，哪一個是蘋果，哪一個是梨子等等。答對的小朋友我們就給他獎勵五角星，沒有全部答對的小朋友，我們也會有貼小蘋果的獎勵。這個教學的主要目的是教會小朋友一些基本的認識，所以不會有什麼懲罰。

　　3、文明習慣的教學

在幼兒園裏面，它們有很多的時間都是待在這裏的，甚至可能比待在家的時間還要長，所以我們要對得起家長的託付。我們在小朋友在幼兒園的時候，教導小朋友要有禮貌，遇到老師要交老師好，家長來接的時候跟家要叫，爸爸媽媽離開的時候學會説再見；飯前飯後我們還會督促他們洗手，上完洗手間也要洗手，保持衞生，做一個文明的小朋友。

二、活動方面

大家都是小朋友，活潑好動是他們的天性，所以我們要讓小朋友在童年的時候，玩的開心，還有有強健的體魄，強的動手能力：

　1、健身操和舞蹈

來幼兒園的早晨，我會跟其他老師帶着園內的所有小朋友，就着兒歌跳健身操或者體育舞蹈，活動身體，同時也是為了幫助小朋友忘記離開家長時的不開心，還可以鍛鍊一下身體。在平時上課的時候，我也會教小朋跳一些舞，一起來活躍課堂的氣氛，讓小朋友能夠在幼兒園裏面保持開心的情緒。

　2、音樂與剪紙

園內是有專門開展藝術課的，所以我在給小朋友們上藝術課的時候，就會通過多媒體給小朋友們展示這些視頻，然後一起來學習這些音樂，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來學習剪窗花。鼓勵小朋友們回去之後，將這些成果展示給父母，一天在幼兒園學習了哪些東西。

三、總結

這一個學期，我的工作可以説是十分地盡心的，我都是把這些小朋友當做自己的孩子來對待的。所以，我可以説絕對不會讓家長失望，也不會辜負園長對我的信任。同時，我在這一學期的教學工作上面，也是有不足的地方的：雖然在學校的時候，是專門有學過這些藝術課的，但是還是不怎麼擅長，所以在上這些課的時候，有着欠缺，在放假的這段時間，我會努力提高自己的能力，爭取在下一學期做的更好！

光陰似箭，轉眼間又過了一個學年。在本學年中，在教育教學工作上，堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。現總結如下。

一、政治思想方面

本人作為一名三年級教師，在本學年認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

在本學年，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長為自己的教學理論讓自己儘快成為一名成熟的研究型的國小英語教師，我通覽教材，備課深入細緻；認真參閲各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。

提高課堂教學效率。我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為本學年教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的優勢，擴展學生的思維。

堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，並且通過每週x次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好後進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。積極參與聽課，在本學年聽課達xx節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成為成熟的國小老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

本學年，本人的工作從內容角度可分三塊：語文教學、圖書館管理、食用菌栽培。

本質上，我是一個語文老師，是一個語文人，語文愛我我愛語文，咱倆誰也不離誰。任教七（1）班的語文學科。備課認真細緻，上課謹慎努力，批改勤勉細心，輔導熱心全面，考試嚴格公允。應該説，第一學期的學生期末考試成績是不夠理想的：及格率為全校最高（只有一人不及格，也考了69分），優秀率為最高（7人優秀，難試較高），但是，成績拔尖的人極少，最高分只有99分，而全校最高分是104分；還有一個現象是，班級中，得優秀分的，理科成績不好，形成了一種在年段前幾十名的學生中，我班學生語文成績偏低。分析造成這種現象的原因是，我在第一學期強調補差，忽視培優。正因於此，在第二學期裏，我強調了培優，中午抽出時間來為幾個學優生輔導，這樣一來，效果是有的，在單元測驗裏有所體現，但是，這樣一來，又有一個問題出現：一些中間程度的學生成績下去了，分析原因是他們有一種自己得不到關愛的失落心理，學習積極性受挫。有鑑於此，我取消隔天輔導優生的做法，而改為“作業天天清”，把目光投向每一位學生。經過數週努力，效果是有的。從中體會上，學生，是需要關注的。

我努力做好本職外，還力求上進，赴杭州聽特級教師的課，參加《中國小影視教學》網絡培訓，訂閲《中學語文教師》、《新作文》等業務雜誌，自己開設校級公開課《竹影》，論文《讓情節起伏有致》入選《新作文》；我還有幸成為市課程拓展團骨幹成員之一，多次參加市級教研活動。

對於圖書館管理工作，本人一如既往地負責、盡職、盡心，完成圖書館日常管理工作，完成學校星級評估檢查工作。

對於校拓展課程之一的“食用菌栽培技術培訓班”，我能在校長的指導下，積極參與，踏實工作，堅持每天至少兩次細心護理食用菌，使我校的食用菌長得很旺，“校園里長起了磨菇”，使很多同事吃到了學校裏自己種出來的磨菇。受到同事們的好評。

應該説，本學年，過得值！

隨着春節腳步的臨近，國小二年級一學期語文的教學工作也畫上了句號。回顧這一個學期的工作，有進步，有收穫，也有一些遺憾。現將一學期的工作總結如下。

　　一、抓好基礎知識，打牢基礎。

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調。

　　二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　三、指導學生學習方法

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來説是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人説，聰明與否，在於是否思考。我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的`，都可以試試。

　　四、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的瞭解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優補差工作有所欠缺。這學期，我注重抓牢學生的基礎知識，幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展，也耽誤了差生的進步。

二、缺乏對學生説話和寫作的鍛鍊。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以後的語文學習打下了良好的基礎。

我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在九年級的日子裏，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經意間悄悄流逝。望着倒記牌上的數字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。

每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結和反饋。可是總感覺內心中存在着極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。

隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心裏琢磨像這樣的題型和難易度，學生應該都要達到一個高水平。

可是，事與願違。結果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現象，提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關鍵。

語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但靠單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對會考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、每星期的課外閲讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，並總結歷年會考課外閲讀的考點規律，使學生心中有數。

2、讓學生儘早接觸會考題型。如果再等到總複習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級年的上學期就開始發放往年各省市的會考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便於學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完XX年各省市會考試卷後，要求他們自己分析和總結，寫一篇XX年會考語文命題預測，各抒己見。然後教師綜合權威預，給同學

4、課文複習考點化。課文複習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。

綜上所述,九年級語文教學和複習,應着眼以下幾點:

1、激發學生的自信心和自主性。

2、注重學生的可持續性發展。應明確語文素養的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總複習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和複習上的隨意性和盲目性。

4、反饋應該及時迅速。

5、以閲讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然九年級語文有其自身的複雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷並不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，並讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。《20xx年九年級語文教師個人工作總結》一文來自！

時光飛逝，轉眼間，一學期又結束了。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。

這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將這一學期工作總結如下：

一、思想方面

我積極參加學校組織的各項活動，主動配合學校領導的各項工作，尊重學校的每一位教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學方面我教學目的明確，態度端正，和相同學科的同事仔細鑽研教材；我關心愛護學生，課下與孩子一起玩遊戲；熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去；積極地參加鎮教辦組織的各項會議與公開課，使自己在教育教學和教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

１、備課

工作以來，我就認真地

準備備課，時刻記着教學主任説過的要提前備好至少一週的課，作為一名年輕的教師，教學經驗少，需要花費更多的時間和精力去準備，因此在學期初，我認真鑽研了《數學課程標準》、教材以及教參，制定好教學計劃，對學期教學內容做到心中有數。工作中着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難問題，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充

分理解課後習題的作用，設計好練習。而且我積極去聽那些有經驗教師的課，認真虛心地向他們學習，學習他們的經驗以及對學生認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。這一學期我都能夠根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材和教參，自己也在網上買了比較好的參考資料，認真學習大綱，虛心向同事請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常上網查閲資料，參考網上那些優秀的課件，集中別人的優點確定自己的教學思路，精心挑選相對應的習題，爭取將知識點講清楚、講透徹。

２、上課

（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。讓學生練習不同難度，不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維。儘量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（2）及時複習。根據艾賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這種方法非常適合一年級學生遺忘快、不會複習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，

又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

３、輔導

我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，以配套練習冊為主、挑選的易錯題為輔進行課後練習和輔導，對於學生不明白的地方耐心講解，及時查漏補缺，同時，我也會補充一些課外拓展題讓學生多加練習，以此來鍛鍊他們的數學思維能力。對學習比較差的學生我會進行個別的輔導，給他們講解基礎知識，對他們進行基礎強化訓練。

４、作業

每天的作業除了課時練上面配套的練習，我也會佈置一些能夠及時鞏固當天知識的習題，難易結合。學生的作業我會仔細批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對未及時完成作業任務的學生進行教育。作業批改後，我會及時對存在的問題進行集中的講解，要求學生進行訂正。

作業及時的批改與講解讓學生能及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。

5、積極開展實踐活動，培養學生實踐能力

這學期我注重緊密聯繫教材內容和學生生活實際，及時開展數學實踐活動。教學“人民幣的認識”後，開展“小小商店”課內遊戲，讓學生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。再如：為了提高學生口算20以內加減法的能力，設計玩“數字接龍”遊戲，讓同學在玩的過程中提高口算的速度和正確率等。

6、做好單元測試評估工作

測試評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習

的情況，作為教師改進教學的依據。每一張測試卷我都認真批閲，寫上鼓勵性的評語以及今後努力的方向。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解，對於知識點、錯題多的重點講解。

三、個人學習

業餘時間我積極學習教育理論，不斷充實自己，以便在工作中能夠以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向同事學習，到外校參加教研觀摩活動，學習外校優秀教師的經驗和教育理論，並將一些比較好的、適用性強的教學理念，應用到自己的教學之中，作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，必須得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要採取多種方式調動學生的積極性，時間把握不好，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以要多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學生“牽着鼻子走”，被學生認為是好説話的老師，不太認真對待我佈置作業和交代的事情，學生比較難管理，在這方面我經常向主班老師曾老師學習，她身上有很多值得我學習的地方。

本學期過去了，雖然取得了點滴的成功，但同時還存在着一定的不足。今後，我將繼續向曾老師學習，還要進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養，在課餘時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將所學知識運用到實際生活中。