中班第二學期班級工作小結
一．生活活動：
中班第二學期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。對於我班的孩子們來説，由於家庭生活環境的因素，許多孩子的生活行為習慣都較差，針對存在的差異，開學初，制定了培養孩子生活行為習慣的目標。通過一學期的引導教育和家庭的配合，同時隨着孩子們的年齡增長，思考能力的提高，使孩子們在生活行為習慣方面朝着良好的方向發展，特別是學習在生活中保護自己，安全生活的重要性方面，通過學習、遊戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我保護意識。
在生活自理方面，我班許多孩子家中有老人帶領，他們出於一片愛心，常常過分的關心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨立生活能力較差，針對這一情況，我們通過師生互動、區域活動等多種手段培養幼兒的自理能力。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學會了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，學會了自己穿衣、摺疊衣物、整理玩具等。而且同伴間互相幫助，形成班級良好的互助氛圍。現在繫鞋帶是我班幼兒的薄弱環節，下學期着重這方面加強練習。
我班的進餐習慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那麼幾個孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。本學期我們通過餐前教育、、擺事實講道理，初步糾正了用幼兒用餐中的壞習慣。
二．學習活動：
本學期我們根據“二期課改”理念，開展了主題活動，引導幼兒積極參與，主動學習。為幼兒提供充分的活動機會，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓幼兒獲得直接經驗，使他們的能力得到提高。使幼兒在不同的水平上得到發展。
我們根據本班幼兒的實際發展水平和興趣，確立相應的教育目標
和要求，選擇恰當的教育內容和形式，精心加以組織。。如：開展了、《美麗的春天》、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到户外尋找春天，隨着季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，觀察關注它的生長過程，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、説、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，我們在教室牆壁開設了“主題教育活動”專欄，使幼兒的學習與環境產生互動，通過師生共同尋找有關資料及畫、剪、做等途徑，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化， 使家長及時的瞭解我們的教育內容，也產生了家園互動的效果。
三。遊戲活動：
通過二期課改的學習，我們對遊戲的功能和定位有了新的認識，為了促進遊戲情節的產生和發展，我們多渠道的挖掘材料的來源，鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富遊戲中的材料。並自制增添了一些遊戲用具，儘可能的滿足幼兒的遊戲需要。
我們改變了過去盲目的設計干預，刻意的要求安排，自己設計情節去教幼兒遊戲的做法，而是引導幼兒自由選擇自主展開遊戲，在觀察基礎上的適時幫助來推進幼兒的遊戲。現在幼兒遊戲的開展更為主動、大膽，使他們擺脱了對教師的依賴，有了充分的想象、發現和創造，探索和解決問題的能力得到了提高。為了促進遊戲情節的'產生和發展，在遊戲中尊重幼兒，充分保證
幼兒在活動中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務主要是通過觀察遊戲瞭解幼兒，讓幼兒放心大膽的遊戲，如，在孩子生成的1賽車場遊戲中，孩子們從家中帶來了不同 賽車，用積木搭建賽道，在活動區域內勁興的模仿和創新，所以孩子通過不同的遊戲內容積累了不同的生活經驗和知識經驗。
四、運動活動
本學期，我們根據《課程指南》要求，及幼兒園的園目標，着重培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累運動經驗，體驗快樂體育，所以我們通過操、體育遊戲與體育運動器械，及大自然中遠足自由活動等，充分使孩子的身體得到鍛鍊。體驗不同體育運動的快樂，為了使幼兒玩的開心，使其基本動作得以提高、發展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發幼兒活動的興趣。在運動中，我們鼓勵幼兒嘗試新的內容和玩法，大膽的進行各種身體運動，從而促進幼兒動作的發展。
在本學期裏，孩子們掌握了不同的運動技能，並且有了初步的自我保護意識。幼兒的體質有了明顯的增強，
五、家長工作：
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯繫與溝通，及時向家長彙報幼兒在園的生活學習情況，並主動向家長了解幼兒的在家表現，發現問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。並請家長和孩子一起參與班級組織的親子活動，以及協助孩子參與各種主題
活動的收集資料工作，讓孩子和家長之間保持親密的關係
