學期期末教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的學期期末教師工作總結，歡迎大家分享。
學期期末教師工作總結1
本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由於人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所採取的措施
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗儘可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;
3、指導學生做好實驗，規範他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;
4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課餘時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關係，並從小樹立與自然和諧相處的理念;
5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘鍊他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量;對於絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有紮實的.基礎;對於後進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的;
6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力;
7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的;
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，並取得優異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;
2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以後他們學好物理打下了一定的基礎;
3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路;
3、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠;
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。
學期期末教師工作總結2
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的.教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾説過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，做好工作計劃，教學計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
學期期末教師工作總結3
一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。現就本人的工作小結如下：
一、 師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的'精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學年度全勤。
二、 教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向優秀教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學，提高教學水平。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。
3.堅持聽課，評課，課後反思
4.注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。
以上是根據本學期學校計劃和我個人計劃，對本學期的工作進行的總結。
學期期末教師工作總結4
時間飛逝，很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔班級班長的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。
一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時瞭解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展。
二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成，但是，由於班長的在班時間不長，對於教育教學的進度掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質量不高；班級期末測評時幼兒對於園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝彙報演出獲得了成功。
三、是環境佈置。我們本學期的環境佈置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處，但是我沒有發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。
四、安全與衞生。班級的衞生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衞生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，非常的糟糕，學期前期就有三次較重的安全事故，在園領導的幫助下，我們就安全事故進行分析。後期安全工作有較大的提高。
五、家長工作。本學期的`家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：
1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能瞭解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師儘快適應幼兒園的發展。
2、教育教學，和班級配班教師共同商討班級教育教學工作，對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。
3、發揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環節，讓班組成員最大化的發揮，並儘自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學，增加班級生源。
學期期末教師工作總結5
匆匆之間又走過了一個學期，這一個學期以來，班級工作已經得心應手，忙忙碌碌中終於可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收穫。下面是個人的這個學期的教學工作的總結與反思。
由於學生升入了二年級，學習能力和學習習慣也有了一定的基礎，所以更被迫地閲讀了一些教育理論，否則自己就會掉隊。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教於樂，課後反思總結。下面就自己的本職工作進行總結反思：
一、思想方面：
認真積極參加各種學習，學習教育教學理念，針對自己的課堂找出自己的缺點，改正自己的不足，逐步完善自己的教學方法，讓自己在工作中不斷成長起來，快樂工作。錘鍊自己的心態，思想覺悟也在轉變與磨合中有了提高。心理重心也由教學成績的重要性轉變為學生的成長的重要性。
二、教學方面：
1.教研課：本學期我主講一節教研課《乘法口訣的整理和複習》，給學生梳理乘法知識，對學生進行了思維能力的培養和訓練。我認真對待每個學生，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。這樣使學生端正學習態度，每節課都對學生嚴格要求。期會考試之後發現有的學生“聽不懂話”，在後半期的教學課堂上比較注意培養學生的傾聽能力，再有就是表達能力，讓學生上課時能注意聽別人説話，而且能聽清楚説話的內容，記在心中，能説得出來。要想提高教學質量，必須讓學生的能力得到提高。能力的提高關鍵是上好課，課堂上我從來不允許我的學生潰不成軍，東倒西歪，每一節課都要保質保量。正如陶行知所告訴我們的：教學無非就是習慣的培養。國小階段是習慣，中學、大學就變成了學生能力。所以作為老師，我覺得自己要對他們的以後負責，這也是我們的職責。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2.每天認真備課，研究教法，每節課給自己的目標是，必須抓住重點突破難點。
3.儘量瞭解學生原有的知識基礎，學習新知識可能會有哪些困難，做到知己知生，學習任務當堂清。
4.課堂上爭取全面地關注學生，把單純的傳授變為和學生的互動，調動學生的有意注意，每節課注重學生的學習目的、學習態度是否端正，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
5.要整體提高教學質量，還要做好課後輔導工作，這個學期我充分發揮小組長監督作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了學生學習任務的完成，養成了按時完成作業的習慣。
6.積極參與聽課、評課，博採眾長。認真記錄聽課記錄，反思自己的教學課堂，取長補短。
7.輔導與批改，為了更好的瞭解學生，瞭解學情，所以學生的每本練習冊、每張卷子都是自己動手批改，對每個學生的學習成果和學習效果做到心中有數。 由於之前的批改不到，導致學生考試丟分，所以後半期的練習冊能批的能改的都為學生批閲。
8.培養學生的讀書習慣，我們的班採取借條制度來借書，學生對借書制度感興趣，是一個良好的開端，藉此培養學生讀書的興趣。從學校借閲的50圖書，學生每天中午都主動借閲。校本教材按時上課，背誦《弟子規》已蔚然成風。全班讀書氛圍濃厚，在一又一次的公開課上學生的積極發言和拓展的課外知識得到聽課老師的讚許。所以堅持讀書。
9.安全工作常抓不懈。無論是課間還是放學，都時刻提醒和教育學生應該注意的事項。配合學校的工作有效開展班會，隊會。每天消毒兩次，每天保持通風。儘量為學生創設了健康與温馨的學習環境。
三、班級管理與德育工作
班級的管理工作粗其實可以粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細緻、有監督有獎懲。充分發揮班級幹部的作用。學生只有在獨立做事的過程中才有成長。
1.對於學校的各項活動也積極認真對待，無論什麼活動，讓學生的積極性都得到提升。學生也不會因為名次而放棄參加活動。把每次活動都當成對學生最好的思想教育和培養積極榮譽感的最好契機。讓學生勇於參與，敢於競爭，學生的能力也得到提高。例如：學校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數學能力測試，隊列比賽，科技節的'各項活動中，全班學生都積極參與，每個人都很認真努力地對待。每次活動結束之後，我最注重活動的總結，總結經驗與教訓，培養他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學生集體榮譽感在一次次活動中增強。
2.班級的衞生工作、紀律工作也更有秩序了，學生看到垃圾能隨手撿起來。班級裏的衞生基本不用老師來管理。學生們都知道保持了。每到週末衞生委員就提醒大家：“打掃”個人衞生。因此，不管學校領導什麼時候檢查，地面都整潔，衞生都良好，都能遵守紀律，好好學習。
3.充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進樓站隊等已基本形成習慣。學生主動敬禮問好的越來越多，主動彎腰撿起操場的垃圾的學生層出不窮。真正做到“立規矩、養習慣”。
4.本學期的藝術團的同學都如數如期參加，學習興致高漲，以後還要堅持。
工作不足：
在這個學期的工作中，雖有成績但還存在更多的不足。
1.學習上自己還是存在惰性，讀書太少。
2.教學的方法還有待於提高，沒有完成開學初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少
3.後期知識的學習後，測驗較少，不能完全瞭解學情，導致中等生學生考試成績不穩定等，優秀率下滑，這些都來源於平時工作做得不細緻，沒有得當的教學方法。這是自己以後思考和要解決的問題。
匆匆忙忙就考試了，本次考試沒有給學生歸類複習，知識還是不夠紮實，尤其是數學的解決問題，學生只是遇題做題，沒有歸類和系統方法指導，所以在以後的教學中一定要認真對待複習，才能讓學生考出好成績。
所以在今後的工作中，對自己要求應該更加嚴格，工作要有法，教學要有方，把積累的經驗用到工作中，改正缺點，努力提高教學成績的，更好的完成自己的本職工作。
學期期末教師工作總結6
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想説的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶今人説：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和思，以便在新的一年裏更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想學習，提高師德修養。
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正圈理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣愛崗敬業，有奉獻精神能積極湧躍參加學校組織的各種形式的和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的.數學教學工作，雖然我兒子即將面臨會考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒説不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去幹好。
二、刻苦鑽研業務，努力提高課堂教學效果。
教學工作可以説是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用量的業餘時間自覺學習瞭解新課程的教育理念，並寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在國小教育網上發表了十二篇關於教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然後根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最後積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由於教育教學行為規範，能夠因材施教，及時發現、研究、思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣。
本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“髒”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《國小生日常行為規範》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。
1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每週升旗儀式結束後，回到教室，我總是讓學生説一説國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本週打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發揮“小幹部”的作用。班上的兩操、紀律、衞生、作業等膽放手讓小幹部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3、利用班會、隊會課請學生對照《國小生日常行為規範》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有復，在不斷的復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢教會他們用正確積極的態度解決問題。
四、樹立服務意識，努力做好工會工作。
自從擔任校工會工作後，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據學校實際情況，放棄自己的休息時間，創建學校主頁，學校校報，使教師們能及時瞭解學校最新動態和獲取教育教學信息組織教師開展雙升、案例分析家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動及時和校領導及工會員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去家庭的關心和温暖。通過努力和改進工會工作，現在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們温馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
一份春華、一份秋實，願把一生教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
學期期末教師工作總結7
轉瞬間，一學期時光又即將過去。回首這一學期，對照工作計劃，總結反思自己的工作，是指導自己在今後工作得更有成效的必經之路。
一，紮實做好教學常規工作。
⑴備課。充分了解教材的知識架構，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，瞭解學生知識現狀，學習情緒，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反覆強調，精講多練，指導學法。
⑵課堂教學。注重課堂氣氛的創造，注重探究式學習和啟發性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明瞭，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結合，精講多練，設計佈置作業。
從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優等生少，一部分同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處於青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠紮實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭腦靈活的，並且由於春季職校招生的緣故，現在在學的學生多數是具有自覺，向學的意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者瞭解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結論。
第三，大部分學生缺乏創新，拓展，綜合能力，本學期的一個重點就是培養他們的讀題，審題，分析，應用的能力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯繫知識點解決問題。
在教學中能隨時鼓勵學生，調動學生情緒，為人師表，為學生着想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調查中得到學生的肯定，在師德考評中得到優秀。
（3）課後輔導。日常教學中，主要通過作業情況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。複習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學，老師解決自己的問題，並在各次考試後及時進行質量分析，及時反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發現問題，對學生進行輔導。
二，積極參與聽課，評課，積極參加遠程教育培訓，對好的'教學方法分析整合。
除了組內互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。積極參加會考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三，對會考考試説明。
xxxx年會考題進行研究，並寫成書面材料《化學會考和初高中銜接》，在組內進行發言。收集整理研究新題，習題，考題，及時指導學生做題方法和思路。
四，積極配合組內教研教改實驗工作的開展，改進實驗，收集整理並寫了《國中化學實驗改進和創新》的經驗總結。
撰稿書寫了《國中化學課程素質教育素材分析及應用》參加省統一彙編。積極參加市進修學校舉行的《20xx年化學會考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
五，不足與反思。
課堂語言，氣氛的創設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實，沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏
固而出現脱節，成績下滑。有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續努力，力爭提高。
學期期末教師工作總結8
本學期的教學工作即將結束。為了今後做好工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學期的工作職責總結如下：
一、政治和意識形態方面
我熱愛黨和人民，忠於黨的教育。認真學習會議報告精神，服從工作安排，認真負責；自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事一起進行業務研究，不保留自己的觀點，互相學習，共同提高教學水平。
二、教育工作
這學期我是X年級的班主任，也是X年級到X年級的`英語老師，我正在積極參與新教材的培訓。在教學中，將一些先進的教學理論和科學的教學方法靈活運用於課堂教學，努力培養學生的溝通能力、探究能力和創新能力。這個學期，我指導了xx名學生獲得了X級英語競賽的X獎。此外，我還注重教學經驗的積累。等我有了經驗，我會及時寫下來和同事交流。這學期寫了論文《基於課堂的優化單詞教學》，參加了市級評比。
三、尊重紀律
我嚴格遵守學校的規章制度。我不會遲到，早退或者主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，妥善處理與同事的關係。平時熱愛學生，工作努力，對人真誠，人際關係和諧。我總是按照一個人民教師的要求規範自己的言行，堅持不懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、商業培訓
這學期我會認真參加市人事局組織的晉升中高級資格公共課培訓。每次學習，我都可以提前安排好工作，這樣我就可以正確的學習和工作。在其他方面也嚴格要求自己，在學生心中樹立了良好的教師形象。
五、有待改進的方面
在工作中，我還有一些不足之處。班主任工作中，有時候不夠細緻，還得向學校優秀的班主任學習。
學期期末教師工作總結9
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任九（5）、九（6）兩班語文教學。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的`感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，説的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如王晶晶、呂夢楠、王儲等，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閲讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《傅雷家書》的閲讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點説一説。”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、加強課外閲讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閲讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每週都要閲讀兩篇課外文章並寫兩篇作文。課外文章的閲讀要適合國中生，寫作訓練是每週三一次，週日一次。
五、作業設置合理、批改及時
在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一週兩記”、習字等。因為兩班是學校實驗班，所以還訂了《中華題王》、及《安慶考卷》和《安徽考題》一套用作單元測試，另一套用作鞏固訓練。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
經過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。在和周邊學校聯考中人均分獲得了第一，在學期末抽考中人均分達到118。6，及格率為100%。但我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何在明年的會考使每位學生的語文成績再上一個台階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取明年會考取得大豐收。
學期期末教師工作總結10
家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作彙報如下:
一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍。
1、端正辦學思想，明確辦元方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，並向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。(2)參與家長學校的各項工作管理，定期聽取社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，並在實施中善於反思、總結，不斷完善。3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展
幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今後正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高，是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:
(一)、專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點春季多發季節的情況
開展了“冬春季幼兒常見疾病預防健康講座活動”得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開展了改革家長會、親子讀書會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。
(二)、小型家長會
以班級為單位的家長會:一學期至少開展一次次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也瞭解幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計劃和對每個幼兒的'個案計劃。使教育更有針對性。
(三)、家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”
(四)家園親子活動
聯歡會、畢業典禮:我們結合“五。一”勞動節，開展愛國主義主題家園交流活動，培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動的情感。結合“六。一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。
(五)科學育兒宣傳欄、家園聯繫欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衞生、保健知識，主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的餵養、鍛鍊”;“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯繫欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如:“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既瞭解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。
(六)網絡論壇、幼兒園專刊
我們幼兒園利用網絡，積極和家長聯繫，各班都有自己的班級主頁和班級家庭教育QQ羣，還設立了“藝術幼兒園家庭教育委員會”QQ羣，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯繫，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑，多次與園領導交換意見，徵求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所説:“通過網站使家長和幼兒園的關係更為密切，幼兒園與家長全方位的聯繫接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平台，對促進孩子的成長很有好處。”幼兒園的生活小報，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的小報中來。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和讚許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸瞭解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創建文明社區的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。雖然，經過一些年的實踐和探索，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收穫，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今後將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。
總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的夥伴。
學期期末教師工作總結11
一、工作回顧
一學期以來，我以機動人員暫居，也就是説我沒有固定的課程安排，哪裏有空缺哪裏補缺，因為此，那麼我接觸的課程相對也多，在短短這幾個月中教地理、教政治、教語文、教歷史，課程雖然變更頻繁，但我覺得貫穿整個教學過程的主線唯一不變：準確、嚴謹、教後反思。
由於剛參加工作無任何教學經驗可尋，所以我盡力做到認真備課、上課、聽課，並及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而順利完成教學目標及任務。
二、教學反思
做好教學反思是老師加強教學業務素質和教學技能的可靠途徑，是老師不斷進步向更高層次衝擊、完備自我的重要因素。
1.要完成教學目標和任務，提高教學質量，關鍵在於上好課、上好課；
2.要取得良好的教學效果，必須認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念、字詞句等都要搞清楚；必須瞭解教材的結構、重點與難點、知道應補充那些資料或拓展那些知識內容；
3.要了解學生原有知識技能的質量、瞭解學生的.興趣、愛好、方法、習慣，針對在學習過程中可能出現的困難提前做好疏導工作；
4.要考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，讓學生能夠接受並理解消化吸收。我覺得這是取得良好教學效果的重要因素；
三、努力方向
1．在課堂教學過程中多關注全體學生，注意信息反饋，注重調動學生的注意力，同時還要善於激發學生的感情，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛和學習氛圍；
2.在課堂教學及平時擺脱練習少的教學習慣，努力做到講練結合、講學結合；
3.努力完備自身知識體系，認真鑽研教材，積極向同年級同學科有經驗老師請教，夯實基礎，充實自己；認真紮實編寫教案並不斷歸納總結教學過程中汲取的經驗教訓，做好課後、教後反思。
學期期末教師工作總結12
光陰似劍，日月如梳！回想起這個學期的工作，在此也將近結束了。我現總結一下這個學期的工作經驗。
我的工作小結有以下這幾個方面：
1.幼兒：每一天早晨幼兒都衣着整齊，有禮貌地向老師們園長們問好還有和家長們説再見，幼兒來到班上我們老師就請幼兒把早餐放好，然後交作業，如果有些幼兒背上沒有墊毛巾的就請他把毛巾拿出來，幫幼兒墊好以免下去早煉時出汗防止感冒。早煉後回到班上我們老師會把吃早餐和不吃早餐的幼兒分為兩組，幼兒才可以有目的的學習。在本班有一些上課注意力不集中的，好動的，等等…對於這些幼兒，我們老師會用講故事或者表揚的方式進行，告訴幼兒什麼事情可以做，什麼事情不可以做。這樣，幼兒在上課時就會表現得很出色、認真，幼兒喜歡受到老師的表揚！幼兒在班上表現得非常活潑可愛、有禮貌、講衞生是我們老師的宗旨，衣着整齊乾淨，飯前便後洗手，這樣對於幼兒的健康有了一定的保障。本班的幼兒都來自不同的地方，同時也會有缺點，例如他們的'任性，妒忌心，不會關心別人，但我們老師會通過放碟片的方式讓幼兒學會一些基本禮儀等其它方面。
2.教師：我們老師一直都以遊戲為主來進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在遊戲中學習。我們對於幼兒做操很注重，要求齊快靜。讓幼兒認識到好的教育，使他們快樂每一天，在幼兒看書的時候要求靜、姿勢正確，不要打擾別人，使他們養成良好的看書環境。在幼兒寫字的時候先從最基本的開始，讓幼兒掌握正確的坐姿，使幼兒保持有一雙明亮的眼睛。在本學期我園開設了一次家長開放日，我們老師、園長都非常認真的做準備，包括教具、家長互動的遊戲都認真地對待，這次的家長開放日都非常的成功，也得到了家長的好評！還有，本園開設有幼兒日常生活的自理能力的課程，其中對於操作能力比較差的幼兒進行特別的輔導，讓幼兒在日常生活中不需要家長的幫忙。
3.家長：與家長工作方面我們老師會做到和家長保持密切聯繫，如果幼兒在園有不舒服的，我們老師會立即通知家長，使家長放心幼兒在園的成長。我們老師會對每一天幼兒的出勤點名，對與沒來的幼兒打電話瞭解一下情況，請家長保持手機開通，對家長的態度應和藹。也快到年了，希望家長注意一下幼兒的安全，同時也讓幼兒感受到節日的氣氛，使幼兒快樂、健康的玩耍。對過去的工作回想，也有不足的地方，但我相信通過自己的努力一定是可以的！
學期期末教師工作總結13
本學期是我第一次在紅星學校任教，我任教一年級數學和音樂，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂。
對於音樂非本人特長，所以一學期的音樂教學工作僅僅在於帶學生在多媒體教室學唱視頻播放的歌曲外，並未做其他，在這一點上深感不足。
下面我重點談談一年級數學和四年級英語的教學工作。
一年級數學
這是我第一次任教一年級這種低年級。同時也是我第一次任教數學。
在整個學期的教學上，困難重重，主要是不識學生的心理，課堂組織教學不夠好，一年級學生的心理特點明顯有別於我以前任教過的國中生，一年級學生好動，好表揚，自控性很差，常常沉浸於自己的小世界做小動作，吃零食或是與夥伴聊天。由於他們初入課堂，對於老師的權威性不明，通常會做出一些違紀的行為。
同時，有個別學生個性很強，會當場發懵，不懂控制自己的情緒。總體來説女同學更聽話，安靜，守紀律。男同學好動，好鬥，懶惰，作業不認真等。義務教育的這種大班模式為何在考試時，會出現陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關係，目前教學中的方式更適合於女生。並且老師現在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易於掌控課堂，對於調皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。
家庭教育的缺乏，學生回家後幾乎沒有任何輔導，聽話老實的學生就會按照要求來做，對於不聽話隨意的.同學，一般則把老師的話當作耳邊風。
全班共47人，有好幾個人學生是第二次讀一年級，所以簡單的數學知識對於他們來説很容易掌握，這也成了本學期我課堂上的一個麻煩。很多數學題目，這幾個思維靈活的學生會很快報出答案，一些題目剛剛佈置，便在旁邊舉手説做完了，而一般普通學生才做幾道題。這無疑給其他學生造成壓力，剩餘的空白時間對於這些學生的紀律也是問題。
有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這麼大了，難怪要推行奧賽班，實驗班等等。
一個學期過去，大部分同學對於書本上的數學知識基本掌握了，但也還有少數幾個智力水平較差的兒童，沒有學到任何有用的知識，甚至寫簡單的1-10的數字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時候我看着他們可愛的臉龐，心裏不禁替他們惋惜，才6歲，就已經輸到了起跑線上，我的個人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好。
四年級英語
英語是我的老本行，但因為每週才3節課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什麼進步，部分成績好的，應該能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對於成績好的學生人人都喜歡，但有些成績差的，懶惰，作業不做，字跡潦草，上課不認真。本學期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有同學的英語書和基礎訓練就不見了，老師要怎麼幫他們呢？重新想辦法去買嗎？
每個班總有四到五人沒有帶書。
還有部分男同學喜歡搭腔，插嘴。經常佈置的作業不完成，有些同學讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內向的孩子。
英語基礎差，26個字母掌握得不夠好。以前學過的東西容易忘記。
另外在學生看來，語文數學似乎更重要，花的時間也會更多一些。
對於我個人而言，我發現國小生喜歡音樂，喜歡簡筆畫，喜歡遊戲。
喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭，喜歡獎賞和表揚。
作為老師，我要有更多的反思，反思才能進步。
學期期末教師工作總結14
一學年來，本人在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什麼？再算什麼？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦
鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的`基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
學期期末教師工作總結15
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨。”正是我們教育園丁的真實寫照。能成為一名教師，是我從小的夢想，也是我父母最大願望。我喜歡孩子們，喜歡和孩子們融合在一起，喜歡與她們共享，喜歡教導孩子們知識……
我選擇了教師職業， 就是選擇了這份愛與責任。執着而不執迷，淡定而不淡漠，平凡而不平庸。從某種意義上説，教師是有大愛的人，而這份愛，就藴含於平凡的堅守與默默的奉獻之中。
教師是知識的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學生涯中，我總是把這份職業當作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價值所在，因為有對這份職業的熱愛，所以我用心工作!
一、在學習中成長，在成長中實踐
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰。人的一生必須學習、實幹、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關注學生的思想品質，關注學生的人格發展，關注學生的生命成長，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進入學生的情感世界，體會學生的喜怒哀樂，不僅要讓學生學到知識，還要將愛的種子撒播到學生心間。可以説，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。
一個鼓勵的微笑、一個關懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對於我們教師而言，其實就是如此的簡單與微不足道，但對我們的學生、對我們的家長、對我們的社會卻有着深遠的影響。教師的愛就像沙漠裏的一泓清泉、就像寒冬裏的一束陽光，温暖着孩子，淨化着我們自己。在我從教十三年的歲月裏，我堅持一名人民教師對學生無私的愛與關懷，寒來暑往，我無悔於教師這份職業與自己辛勤的付出。看到自己的學生一批批的畢業、走入社會成為自強不息服務社會的勞動者，我深深地意識到教師的責任是重大的，師愛是平凡與偉大的.
作為一名教師，時代對我們的要求越來越高，對我們的專業發展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責，離不開自己的學習。“樂於學習”強調了我們學習的態度，強調學習者的主觀能動性。“善於學習”強調我們的學習方法，強調學習者的學習技巧。“終身學習”強調我們的學習理念，強調學習者的持之以恆。只有擁有豐富的知識，才能在課堂上廣徵博引、透徹分析，上出生動有趣的課。教師只有養成廣泛閲讀並善於積累、勤於收錄的好習慣，才能逐漸豐富起自己的教學知識倉庫，才能真正提高自己的業務素質和教學水平，做到在教學中任意取捨，遊刃有餘。
培養學生良好的行為習慣是班主任的一項重要職責，也體現着班主任對學生更深層次的愛。因為習慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細節決定成敗”。我把它用到了我的教育教學實踐中。為了培養學生專心聽講的好習慣。我同樣從細節入手，反覆強調學生上課時要坐穩，安靜，注意地聽老師講課;聽同學發言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時，我還強調學生當堂知識當堂掌握，理清思路。我把這些要求反覆強調，學生也有意識的反覆強化，最終形成了良好的習慣。教師的工資並不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助着渴望學習但家境貧困的學生。班裏有個叫小哲的孩子，在讀學前班的時候，家裏不幸遭遇了火災，可謂一無所有，天災之後，孩子除了輟學，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰明又好學的孩子從此再不能跨進課堂，新學期開始，我便像為自己孩子準備上學一樣，替他準備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運和艱難的家境使他幾次產生退學的念頭，我總是不斷的鼓勵他，支持他，幫助他。每當我看到這個今天已經很有成就並懂得感恩的孩子時，心裏真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的快樂吧!
教室搬走了講桌，教師走下了講台，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注重課堂教學方法的同時，往往忽視了師生之間平等、和諧關係的建立。教師只有徹底放下架子，走近學生的心靈，學生才能主動的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強自己的“服務“意識，為學生“服務”，為家長“服務”。所以我們要努力提高自己的師德修養，提高自己的專業水平，用心教學，真誠地賞識每一個學生。有一句話是這樣説的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時代的教師，應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得生動有趣，並培養學生的能力，做到教書育人。同時追求上進的教師還要不斷加強科研意識，刻苦鑽研課堂教學藝術，爭做善於吸收的親民型教師，善於研究的教師，敢於探索的教師。
教師的工作是平凡的，但同時又是偉大的。平凡是因為我們每天所面對的都是一件一件的小事，算不上什麼驚天動地的大動作。從備課到上課，從教室到辦公室，再從辦公室到教室，日復一日，周而復始， 默默無聞。教師的工作又是偉大的，因為教師的'一言一行塑造的是一個又一個的人生。
二、持之以恆，做好學校工作
教師的任務是教書育人，而在這一任務中最為重要的是育人。教育名言，“教育無小事，處處是教育”，也説明
了為人師表的重要性。於是在生活中、工作中，處處嚴格要求自己，為學生做好表率。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在湧動。
在班級管理上，我充分培養孩子們的自我管理能力，推薦或選出幾個得力的班幹部，放手讓他們去管理班級和處理一些班級的日常事務，我班每週星期一的班會課，那將是學生展示自我，增強交流的舞台，讓他們組織合理的、有趣的、有益的的各種活動，讓每個同學的才能和才藝得以充分展示和發揮，同時又貫穿教育的一條主線：“寓教於樂”，這時我也可能是個參與者，有時也是一名忠實的觀眾，我會在學生的座位上發現每一個學生的特長、潛能以及不足，同時盡情地享受着他們帶給我的快樂。
在我的教育教學過程中，我真正做到用心投入，以一種高度的社會責任與良知去工作，以滿腔熱情去感染學生，力爭讓每節課都達到“未成曲調先有情”，我非常注重學生的學習能力、良好的學習習慣、優良的學習方法的培養，讓他們養成勤學善思的好品質，堅持“授人魚不如授人以漁”的理念。在教學過程中，加強最新的教育教學理論的學習，強化自身的業務素質，我還常常利用休息時間為學生補基補差，從不計較個人得失。
“愛”是這個世間最美麗的單詞，擁有一顆愛心是做好教師的前提，一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。愛心能使我們包容孩子的一切，愛心可以讓孩子們從你的眼神中感受到關心，體會到價值。在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“醜小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。我相信“醜小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。托爾斯泰説過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。”由此可知，師愛是師德的基石。也正像教科文總幹事馬約翰先生説的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”的境地，只有我們像愛自己孩子一樣愛學生，才會得到學生的愛，才會獲得教育的成功。每個學生也都有自己的權利和尊嚴，有自己的情感和需要，我們做教師的應該時刻關心、愛護、幫助學生，永遠愛做的播撒者。
