語文教學工作總結模板三篇

引導語：開展好語文的教學工作一直以來都是非常重要的，那麼開展完一段時間的語文教學之後，相關的工作總結要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！

本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

　　一、加強教研，提高業務素質

本學期我能帶領年輕教師積極探索，大膽實踐。同時，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　二、廣泛閲讀課外知識，提高學生的知識積累

本學期六年級學生的學習方向是學生的自學能力。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的閲讀的積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的好詞好句好片段和學生一起誦讀。激發學生背誦優美片段的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閲讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閲讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　三、在教學中，重啟發

本學期我認為首先應加強學生基本技能的培養。也就是在教學中重啟發，抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、努力開發學生思維的深度與廣度。這是非常重要的。

同時在教學中我始終堅持以學生為主體，以教師為主導。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。學生是學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。最終，迸發學生好學的火花。這是我教學最終的境界。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育教學有了一定的提高，也積累了一定的經驗，在今後的工作中，還要不斷的更新自己的.知識，活到老學到老。

本學期，我擔任三（2）班的語文教教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

　　一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

　　二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。

（二）通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閲讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒並對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、 積極參加學校及市裏各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達30餘節。同時，在11月份，我自己還執教了一節閲讀教學的研究課《掌聲》，並認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

在過去的一個學期裏，他拉哈中心學校蒙語文教學工作在教育主管部門的正確領導下，在縣進修學校民教部的關懷和指導下，我們民族教學工作取得了長足的發展，蒙語文教學工作總結。同時在各位蒙語文教師的辛勤努力工作下，圓滿完成了年初制定的各項工作計劃，為我校蒙語文教學、教研工作打開了新局面，推進我校實施蒙語文素質教育的和諧發展做出了積極的努力。

下面就我校蒙語文教教學工作，做簡要總結。

　　一、狠抓常規教學工作

抓六項常規，即"備、講、批、考、輔、評"做到結構完整，進度適宜；講課努力貫徹蒙語文課改新理念，充分開發學生潛能。很好地完成了各環節的要求，使教學質量有了大幅度提高。對民族國小進行"月檢"制度。對蒙語文教師的備課、業務學習、作業批改、反思教學進行了4次檢查，並作有詳實的記錄。按照要求每位蒙語文教師都完成了每學期的課後反思，豐富了教師的教學經驗，有力地提高了教學質量。

　　二、加強教學研究、提高校本教研力度

結合實際，總校以年組為單位，開展在常規教學中進行校本教研。首先是每位教師獻一節課，組內研究討論交流，授課教師總結反思。

全鎮開展了一次教研會。總校包玉芹老師做了一節公開課，全鎮蒙語文教師全部參加，並在教研會上每位老師暢所欲言，對我鎮蒙語文教學中所存在的問題及需改進的地方法進行了深刻討論。同時組織教師參加了上級部門開展的教研會。即省教研室主辦、泰來縣承辦的《全省蒙語文教育教學研討會》和縣教育局、縣進修學校組織召開的克爾台現場會。通過這兩次的參會學習使蒙語文教師學到了很多教學方法和新課改理念。

　　三、加強教師培訓、提高蒙語文教學成績

我們認真貫徹落實《民族教育條例》，在教學中開齊學科、開滿學時，並認真組織教師參加上級部門組織的各項業務培訓活動和各項比賽。

上學期9月份舉辦了全鎮蒙語文詩朗誦比賽，並把優秀節目上報到縣裏組織的活動中，並取得了優異的成績。如：六家子分校的高敏同學獲得詩朗誦一等獎，總校王悦同學獲得演唱民族歌曲一等獎。同時又組織教師參加縣進修學校舉辦的"賽汗杯"大賽。各項活動的開展很好地促進了教師的工作熱情和學生的學習積極性。由於措施得力、方法得當，我們的蒙語教學成績有了大幅度的提高。

總之、他拉哈中心學校蒙語文教學工作在縣教育局、縣進修學校民教部的領導下，在全體蒙語文教師的共同努力下，把握機遇，不負眾望取得了很好的成績，使我校的民族教育教學工作邁上新的台階。