國小班主任期末工作小結

今年我的生活工作狀態都處於比較好的發展時期！自我良好一下，嘻嘻。不是説我做出了多大成績或者有怎樣的成功。但我一直在積極思考和解決問題，在看在聽在想在做。

一路隊。班幹部競選後，各司其職，班上各項處於整體穩定有序狀態下。我會時不時找班幹部談話，對他們進行指導培養和商討一些解決方法。其間也還存在管理不當處，如班幹部和帶讀員總是很難讓班級安靜下來，好好讀書；拎出表現好的和差的激勵和懲罰措施不夠力度，尤其是表現差的很難有改善：老師和班幹部的話威信不足、不聽……之前路隊問題最突出，老是後面散亂，前面也走不齊。好多次跟路隊長講他們還是管不好。現在我在後面坐鎮，讓班幹管好前面，感覺好了些。呵呵，這個似乎不值得提，但我覺得很多問題如同路隊，我去想去做總會有點收穫的！

二安靜和莫生氣。當老師最不淑女的就是為了鎮住學生大喊大叫和偶爾的'簡單粗暴了。得改！得做個讓人舒心得女子，做個幸福得老師。隨着工作時間增長，經驗增加，我發現現在我終於能沉住一點氣了！不安靜，我站在門口不動，我站在講台温柔得看着大家，笑着對他們説：聊完了麼？我可以説話了嗎？我等你們説完。我安靜，他們就安靜點！我越温柔，他們越能察言觀色！是的做個安靜些，温柔些的女老師！不生氣，要生氣時也要假裝生氣！今天搭班老師來跟我講了她去醫院的檢查報告，一句忠告：千萬不要生氣！是啊，面對孩子，無論是教學生還是管理上，生氣時沒有用的，解讀不了問題，我們又何必拿自己的身體和生命來做無用的事呢！這個修煉迫在眉睫！要時刻提醒自己，放過學生，也放過自己，讓事情朝更好的方向發展，我們都更快樂！

三家長會。每個學期的家長會是不可少的。這次家長會主要圍繞電子學籍問題。關於這點，我現在反思當時沒有很明確説清楚事項，未填項基本沒填……還有些細節。丫頭，凡事想清楚些，給自己減少麻煩，也讓他人更信任。我主要想説的是，這次家長會我一改之前的委婉，突然嚴肅起來了。我自己非常清楚這是對孩子們狀況的焦急，也是家長朋友的不信任和不理解造成的。我也希望我的用心大家能更明確些，我不想讓自己的付出因為家長和學生們的怠慢而大大折損。很多問題無非就是三方面，老師、學生、家長，我很急迫地希望我和家長、學生都處於更好的境況。可我在拼命努力，家長怠慢，學生不自覺，我蠻累！我想刺激一下家長們，讓他們有點危機感，讓他們明白孩子是他們的，不努力不行！所以講完學籍問題後，我講了近期情況：1階段性測試；2開學以來的事件；3交流分享感悟。整個過程中我表情較嚴肅，語氣較嚴肅，用詞較嚴肅，貌似“冷酷”！有直接批評，有間接説事。我也不斷強調家長的努力付出很重要，家長優秀，孩子更優秀。我知道我是很心切，不知道家長感受到了沒有。開完家長會我感覺家長們不是很愉快，我感覺效果也沒達到我要的。可能家長覺得我在抱怨，可能他們聽得很不舒服，可能我並沒有表達清楚我的意思……開完會，我後悔了，我本該温柔的啊，也應該注意方式方法。話説當班主任其實是帶兩個班：一個家長班，一個學生班。一定要想辦法讓家長配合，利用家長資源，如果不能正確處理，那就適得其反了。嗚嗚……改！

四給每個孩子機會，鼓勵孩子。在今年三月份公開課中，這句話聽到很多次：還有誰沒發過言，好，你來？給每個孩子更多機會，鼓勵孩子我們一直在做。學校的各項活動儘量讓不同的孩子參加，給每個孩子鍛鍊的機會。我在課堂上也鼓勵每個孩子發言，儘可能給每個孩子機會發言。看到誰勇敢舉起小手，好，給他機會！今天課上我點名叫了一內向的孩子——丁昱凱發言，他站着很緊張、不説話。我鼓勵他，不要怕，沒事的，給他創造輕鬆地環境。他仍舊不説話。好，我讓全班掌聲鼓勵。他發言了！還答對了！他成功了！教育就是這樣點點滴滴，細枝末節。雖然我們覺得是小事，不經意間，可能給了孩子一片新天地，迎來若干年後一個大驚喜，收穫一些生命裏的美好！