精選會計教師工作總結3篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的會計教師工作總結3篇，希望對大家有所幫助。

時光荏苒,20xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……時間如梭,轉眼間又將跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰果,但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪.

今年,是本人在參加財務工作的第二年.按説,我們每個追求進步的人,免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點.這也是對自己的一種鞭策吧.在一年的時間裏,在領導及同事們的幫助指導下,通過自身的努力,無論是在敬業精神,思想境界,還是在業務素質,工作能力上都得到進一步提高,並取得了一定的工作成績,本人能夠遵紀守法,認真學習,努力鑽研,紮實工作,以勤勤懇懇,兢兢業業的態度對待本職工作,在財務崗位上發揮了應有的作用.為了總結經驗,發揚成績,克服不足,現將XX年的工作做如下簡要回顧和總結.

今年的工作可以分以下三個方面:

一,加強學習,注重提升個人修養.

一是通過雜誌報刊,電腦網絡和電視新聞等媒體,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為行動指南,積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對後勤工作認真負責,在工作中努力求真,求實,求新.以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作.積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求進步加強政治思想和品德修養.

二,愛崗敬業,紮實工作,不怕困難,勇挑重擔,熱情服務,在本職崗位上發揮出應有的作用.

1,顧全大局,服從安排,團結協作.今年,根據園內的工作安排,本人從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上.在崗位變動的過程中,本人能顧全大局,服從安排,虛心向有經驗的同志學習,認真探索,總結方法,增強業務知識,掌握業務技能,並能團結同志,加強協作,很快適應了新的工作崗位,熟悉了報賬業務,與全員同志一起做好財務審核和監督工作.

2,堅持原則,客觀公正,依法辦事.一年以來,本人主要負責財務報賬工作,在實際工作中,本着客觀,嚴謹,細緻的原則,在辦理會計事務時做到實事求是,細心審核,加強監督,嚴格執行財務紀律,按照財務報賬制度和會計基礎工作規範化的要求進行財務報賬工作.在審核原始憑證時,對不真實,不合規,不合法的原始憑證敢於指出,堅決不予報銷;對記載不準確,不完整的原始憑證,予以退回,要求經辦人員更正,補充.通過認真的審核和監督,保證了會計憑證手續齊備,規範合法,確保了我園會計信息的真實,合法,準確,完整,切實發揮了財務核算和監督的作用.

3,任勞任怨,樂於吃苦,甘於奉獻.今年以來,由於教育系統財務規範化整改工作,財務工作的力度和難度都有所加大.除了完成報賬工作,本人還同時兼顧園裏的後勤工作及其他業務.為了能按質按量完成各項任務,本人不計較個人得失,不講報酬,犧牲個人利益,經常加班加點進行工作.在工作中發揚樂於吃苦,甘於奉獻的精神,對待各項工作始終能夠做到任勞任怨,盡職盡責.在完成報賬任務的同時,兼顧後勤工作,出色地完成各項工作任務.

4,愛崗敬業,提高效率,熱情服務.在財務戰線上,本人始終以敬業,熱情,耐心的態度投入到本職工作中.在工作過程中,不刁難同志,不拖延報賬時間:對真實,合法的憑證,及時給予報銷;對不合規的憑證,指明原因,要求改正.努力提高工作效率和服務質量,以高效,優質的服務,獲得了園內教職工的好評.

三,努力學習,增強業務知識,提高工作能力.

為了能夠適應建設現代化文明幼兒園和實現我園會計電算化的目標,XX年,本人能夠根據業務學習安排並充分利用業餘時間,加強對財務業務知識的學習和培訓.通過學習會計電算化知識和財務軟件的運用,掌握了電算化技能,提高了實際動手操作能力;通過會計人員繼續教育培訓,學習了會計基礎工作規範化要求,使自身的會計業務知識和水平得到了更新和提高,適應了現在的工作要求,併為將來的工作做好準備.

四,遵紀守法,廉潔自律,樹立起勞教工作人民教師和財務工作者的良好形象.

本人作為教育系統的一名財務工作者,具有雙重身份.因此,在平時的工作中,既以一名人民教師的標準來要求自己,學習和掌握與幼兒教育有關的教育教學知識,做到教學相長,為人師表.又以一名財會人員的標準要求自己,加強會計人員職業道德教育和建設,熟悉財經法律,法規,規章和國家統一會計制度,樹立了幼教教育工作人民教師和財務工作者的良好形象.

會計專業教學工作擔負着為國家、社會培養輸送會計專業人才的重任，為了培養出適合社會經濟發展需要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要地去培養學生們對會計專業的興趣和熱愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

一、注重培養學生的學習興趣，從引導學生入門開始

對於選擇會計專業的學生來説，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要地注重培養學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培養出學習興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業知識時不是簡單的灌輸，而是地注重培養他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生理想。

為了培養學生的學習興趣，專業教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業去參觀，參觀的單位可以選擇加工業、製造業、商業企業等不同類型的企業，瞭解企業的生產流程和會計機構的設置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業的認識，聘請有豐富經驗的會計人員講解會計在企業中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業教學計劃，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課對象想適應的教材，合理採用不同的教學方法

目前關於會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現了我國經濟發展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來説，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結合專業的培養目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨着信息技術的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，採用現代化的教學方法。在教學中，教師除了採用傳統的講授方法之外，還可以採用多媒體，製作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都適合採用課件教學的，比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以採用課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程序圖，藉助多媒體設備可以將複雜信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強實驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要紮實的理論知識，還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。傳統的.會計教學比較注重理論知識的培養，忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業後儘快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作，加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結合，並且要強調實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以後學習實踐操作作準備，做好滲透工作，達到實踐培養的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中，可以設計複雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培養學生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關係，帶領學生到企業去參觀瞭解企業生產流程，到企業財務部去實習，感受企業財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業務處理情況。

最後，給學生布置寒暑假作業時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業財務部去熟悉一個會計崗位，最後由企業給學生作出實習期間的實習鑑定，這樣使學生儘早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，儘可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結束，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最後將各單元檢測的成績納入期末總成績[1]。也可以採用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當的獎品予以鼓勵，在教學中要調動學生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最後彙總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出於集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。

會計實踐操作的考核可以根據教學進度進行，完成一個階段的教學內容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內容，就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結合，也能鞏固所學的理論知識。另外，也可以採用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識後，按會計崗位來上實踐操作課程，然後按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經濟業務內容，教師給出系列習題，過關的同學發放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發學生學習的積極性。

五、以德立才，注重加強學生會計職業道德的培養

一個企業的會計人員肩負着反映和監督經濟活動的重要責任，其工作方式、工作態度、業務能力都直接涉及企事業單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎。

會計職業道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業道德修養”專業課程，將愛崗敬業、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區國小募捐，到社區、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業道德打下堅實的基礎。

一、教學工作

（一）認真備課

備課是上好課的前提，本人承擔的主要課程是會計基礎，現對會計基礎課程的準備工作總結如下：

1、瞭解學生

掌握學生的學習情況後，據此安排和調整教學方法。例如，經過了解發現學生的大學聯考成績、入學考試成績大多不好，並且大部分同學未接觸過會計，因此在講課時注意放緩節奏，深入淺出；針對內向的學生，會有意的多給內向的學生表現機會，增強他們的學習信心；針對不聽課的學生，課下會與該生交流，詢問不聽課的原因，並告知學習的重要性。

2、鑽研教材

教材反映着學科的基礎知識和基本技能，是教師進行教學的基本依據。本人在9月中旬領到教材後便用一個星期的時間全面研讀了一遍教材內容，掌握本課程的框架和結構，劃分教學的重點難點，構思教學過程。9月底開始上課後，每次上課前再一次鑽研本次課程的內容，並在網上搜索與本次課程相關的資料，以豐富教學內容。

3、撰寫教案和任務書

9月3日做完了前四周的教案和任務書，國慶放假期間做完了本門課程的全部教案和任務書，並在上課後根據課程的實際實施情況進行了相應修改。

（二）課堂講授

本人在課堂講授中遵循"教師為主導，學生為主體"的教學思想，注重與學生的互動，盡力避免自説自話的講授方式。重點從七方面入手：一是關注全體學生，注意信息反饋，根據課堂情況及時調整教學節奏和方法，調動學生的注意力和學習積極性，保持課堂的活躍性和穩定性；二是激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛；三是通過理論與實踐結合的方式，將會計基礎知識結合生產、生活實際，引發學生對會計學習的興趣；四是採用案例教學法，提高學生對知識的綜合運用能力；五是在課堂上適當穿插討論，調動學生的積極性，提高學生的自主性；六是課堂上講練結合，讓學生能夠自查對知識點的掌握程度；七是使用直觀教具，給學生留下深刻的印象；第八，一方面培養好尖子生，一方面輔導後進生，發現有進步的同學，及時表揚，充分調動學生的學習積極性。

（三）教學反思

一是在課上及課下詢問學生意見並據此及時調整教學方式；二是通過回憶上次課的教學內容、場景、學生反應進行教學反思；三是要求學習委員定期收集本班學生對於會計基礎課程的教學意見並及時反饋；四是通過撰寫博客總結和反思教學工作；五是通過與其他教師交流、對話，反思自己的教學工作，吸取其他老師的經驗，並及時調整後續教學工作。

二、學生管理工作

本人從20xx年9月1日開始擔任會計1508班的班主任，一個學期以來，主要做了以下學生管理工作：

（一）新生軍訓

軍訓前做好軍訓安排並選出軍訓負責人，軍訓過程中進行現場視察和指導，做好學生的心理疏導，指導、組織疏散演練，做好後勤工作，杜絕安全隱患。

（二）自考宣傳工作

一是召開自考宣傳班會，製作自考宣傳PPT,從多個角度介紹自考的優點，鼓勵大家報名，並收集有報名意向的學生姓名；二是晚自習後進入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，並逐一解答學生對自考的疑惑；三是對班幹部進行重點宣傳，要求班幹部在自考報名上起到帶頭作用。經過不懈努力，全班有11名學生報名自考。

（三）班級建設

一是通過公開競選和學生投票的方式選舉班幹部；二是制定班幹部職責和考核辦法；三是安排班幹部制定班規，組織同學們一起完善班規。

（四）安全教育工作

定期舉行安全教育班會，培養學生的安全意識，一學期以來，沒有安全事故發生。

（五）助學金評選工作

首先，召開獎助學金評定班會，帶領學生認真學習《經濟管理20xx年國家獎助學金評定方案》，説明助學金評定條件、班級名額、提交申請書截止時間，國家獎助學金所需上交的材料（貧困證明，建設銀行賬號），並要求每個寢室推薦一個代表加入助學金評定小組，班幹部則由班長和團支書做代表加入助學金評定小組。

其次，召開助學金評定小組會議，公佈班級參選助學金的名單（25人），對所交申請書的同學家庭情況進行摸底和更深層次的瞭解，在參選的25個同學裏面選出15個生活比較貧困的同學，再從15個同學裏面依次選出4個一等助學金、4個二等助學金、3個三等助學金，另外剩下4個同學作為備選項，進行進一步考察。

最後，通過與參選學生及其室友談話的方式進行進一步的深入考察，確定受助學生名單。

三、畢業設計指導工作

四、不足之處及努力方向

一是教學創新能力有待進一步提升；二是學管工作的思路不夠寬。

20xx年本人將更加加強學習，向各位領導和同事學習，學習教學和學管方法，不斷提高自己的綜合素質；更加勤奮工作，創新進取，使各項工作更上一層樓，為學校和學院的發展做出新的貢獻。