電教人員工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家整理的電教人員工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電教人員工作總結1
一份春華，一份秋實，未來對電教人員的素質要求更高，在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不辜負領導和同志們對我的期望，為美好的明天奉獻自己的力量。
一、電教方面
1、 電教課代表管理工作
本學期電教課代表例會分別解決了計算機如何管理、電教講台的管理要求、閉路電視接收、如何正確使用電教講台等，並專門為高一電教課代表安排佈置了，全校班級電教設備管理情況的檢查任務，做到了每週檢查兩次每月集中上報學生工作處彙總，進行班級各項評比情況公佈。各班級電教課代表基本上能夠及時報修，並反映電教設備的使用情況，電教ic卡的遺失情況也有所好轉，講台的衞生情況也有所改善。
2、 電教設備的維護維修和教學軟件的製作
本學期設備管理和維護上有較大的進步。全學期報修280次左右，較上學期略有增加投影機的大小維修就有20次左右，話筒報修60次，課後不能及時關閉話筒電源，致使話筒電池損耗嚴重。話筒的損壞也較為嚴重，有不少是人為損壞，有的我們已經進行了處罰，處罰後有明顯的改善，為保證教學我們認真做到了及時維修不隔日，當天的事當天解決。（特殊的情況除外）
隨着英語考試聽力的增加，演播室全學期幫助英語教研組、年級組製作了各種考試的英語聽力磁帶和各科的教學錄象的編輯製作、軟件刻錄等。尤其是高三年級的聽力磁帶複製和播放，我們電教組更是盡心盡力，每次聽力考試都認真檢查線路，準備備用錄音機保質保量。並修復了科學館部分數字廣播。廣播室全學年按時準點完成每日正常播放。學校、各年級、教研組的大小會嘗公開課、對外開放課我們都及時給予技術支持與服務。給學校的教育教學提供了有力的保障。
本學期學生廣播電台工作正常，每週正常製作、播出，學生電視台也開始工作。本學期器材設備到位後較好的.、正常的指導學生參與拍攝製作校園電視、和廣播節目。
本學期我們電教人員發生了變化，在工作量相同的情況下，減少了一人，新來了電教新兵。由於不熟悉工作，剛開學時維修工作有些壓力，目前新同志已基本熟悉工作，今後的維修工作將會有一定的好轉。微格先後多次接待了各級領導和兄弟學校同行，受到了一致好評。微格教室本學期開課不到20節，使用頻率不高在微格教室上課的教師都及時取得錄像光盤。對他們開展教研活動和課堂教學分析提供了依據。另外還對全校的電教設備進行了全面清理，並對教室電教設備進行了財產登記貼標。
3、 電教教材和內勤管理
本學期我們添置了自動光盤儲存櫃，對部分的光盤電教教材實行了電腦管理和自動查閲、借閲登記。新增電教教材210片。英語教材分發到各個班級，及時辦理退補手續，不造成浪費。從電教館採購的電教教材及時編錄入庫整理上架，配合購置教師課程改革所需電教教材，教材目錄上網。
認真接聽班級（或各教研組）報修電話，做好維修記錄、送交有關工作人員及時維修。添加的固定資產及時登記入庫，繼續完善固定資產的出、入手續。
二、網絡方面
本學期網絡中心人員進行了調整，目前網絡中心三人，本學期完成工作如下：
1、進一步做好了校園網安全管理工作，在暑假期間對班級計算機進行全面維護，使本學期故障率明顯降低。
2、查殺arp病毒，對辦公室台式機及教師筆記本電腦的進行相關維修服務工作。
3、對校園網網站的內容更新與維護工作。
4、網絡核心設備維護
5、政府招標相關工作
6、教育一線通帳號的管理、故障排除等
7、配合圖書館做好電子閲覽室的新建工作。
電教人員工作總結2
一年來，全縣電化教育工作在上級行政主管部門和業務部門的正確領導和指導下，以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以國家農村中國小現代遠程教育工程項目管理和三種模式應用、研究為重點，以網絡建設和資源建設為主線，重點加強對全縣信息技術教育工作的總結、評估和縣、鄉教師資源中心的建設，狠抓電教網絡隊伍建設，充分利用遠程教育資源，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
一、依託xx教育信息網，提高教育系統的辦公工作效率
教育信息網的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統內部的網絡辦公平台，用户由局領導、局機關各室站、各聯校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用户設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平台向各用户傳達的，不再向各基層單位和學校下發紙質文件、通知等。各用户上報的各種資料信息也通過電子政務或專用ftp服務器來完成，完全實現了全縣教育系統內部辦公的網絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發各類文件、通知、數據1815次，教育信息網總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統實現了各用户間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉鎮國中學校、各聯校以及鄉鎮中心國小，視頻會議系統農村國小覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從xx年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統共召開各類會議80餘次，未經局長批准，不允許召集基層學校人員回局裏集中開會。通過教育信息網、電子政務和視頻會議系統的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區的師生及時瞭解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業務能力培訓，實現了校際之間的網絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節省了教育系統內部的人力、物力和財力，極大地節約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。
二、依託視頻會議系統，開展網絡環境下的教育研究
從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統在每週三、每週四下午開展了教研大講堂網絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中國小校本研修、聯片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發展提供了強有力的專業引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的xx年會考試題分析視頻講座，各學科教研員根據學科標準及考試科目説明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今年的會考試題以及學科教學進行了系統的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網絡視頻，全縣各中學所有年級教師都能直接受益。由於講座內容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網絡視頻交流，大家對教學中出現的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。 1 2 3 4 5 6
開展網絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業素質起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統進行了11次教師培訓和61網絡教研，受眾教師達到了28756餘人次，取得了較好的效果。以xx教育網和視頻會議系統為平台的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網絡辦公和網上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網絡環境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現實，形成了良好的應用氛圍。
7月10日至15日，利用視頻會議系統進行了為期六天的全縣中國小教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續教育等內容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網絡中心副主任xx做了《博客專題學習網站與教師的專業成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館xx老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，xx中學的xx老師、xx聯校xx國小的xx老師分別做了題為《信息技術在數學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉鎮派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現場監督，對整個培訓講座進行全程錄像，便於教師隨時調用學習，確保每次的培訓紮實有效、不走過場。由於採用了視頻會議系統進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。
三、加強信息技術學科教學研究，建立中國小信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統考範圍。
1、為了能更好的在中國小開展信息技術學科教學，出台了《關於規範中國小信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。
2、在xx年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改並擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名國中信息技術學科教師和3名國小信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為xx縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，xx中學的xx，xx中學的xx獲xx市“信息技術教學能手”稱號，xx中學的xx老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表xx市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。
3、統一了中國小信息技術學科教學計劃和教學目標，並從xx年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統，納入全縣統考範圍，每學期統考一次，統考成績記入學生髮展檔案，並作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩年的時間完成了國中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使國中信息技術學科教學逐步走上正規。
四、依託xx教育信息網，實現全縣信息化管理和校本資源的完全整合
為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網絡化，實現真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯校、各中學、縣直各學校的網絡管理員進行了校園網站和校本資源建設專項培訓，網站建設力求內容新穎，突出特色。本學期，各校網站全部建成並投入使用。網站內容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網站上公佈，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利於校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯校、各中學的校本資源庫依託各自的網站，開闢專門頻道，選擇那些經過教學實踐檢驗，富有特色的優質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、心得體會及專題節目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯校，27所農村國中和縣直學校都建立了自己的校園網站和校本資源庫，有三分之一的農村國小依託教育空間和博客網絡平台，建立了本校的校園網站，並實現了同聯校網站的連接，依託xx教育信息網進行整合，真正實現了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網絡環境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平台。
在加大校園網和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。xx國小校長xx、xx國小校長xx、xx中學校長xx等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平台，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。
五、依託遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用
為全面落實晉教基〔xx〕50號《關於進一步推動農村中國小現代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[xx]1號關於《xx市關於進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，xx縣教育局根據本地實際，出台並下發了《關於進一步推進教育信息化進程加強中國小現代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中國小教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了xx縣中國小教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，並作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據。
六、依託“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用
為促進各校現代遠程教育工程高效推進，充分發揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今年一月份，xx縣各聯校首屆“農村中國小遠程教育工程教學應用”現場會分別在xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、xx國小、寧艾國小、西回國小、xx國小召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經驗，檔案管理及成果展示，全面促進農村中國小基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們彙報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經驗，演示教師能利用因特網、校園網進行資料收集和下載，並運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網、各學科資源網、多種搏客、遠程教育網等網站平台進行經驗交流，同時把“現代遠程教育環境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現了網上教研、網上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優質資源進入了各科課堂，實現了學校管理及教學工作的網絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業化發展和遠程教育為農服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經濟社會發展的貢獻率，真正實現了“面向學生，走進課堂，用於教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業化發展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動採集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發生了改變，教學方法發生了改變，學生學習習慣發生了改變。老師們通過對各種資料進行採集、整合、小組複議、完善整理、教學運用、反思、創作、上傳發送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。
石門口聯校xx國小各方籌集資金，增添設備，建立校園網，做到了本校資源共享。xx聯校xx國小到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。xx聯校xx國小專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯繫實際，教師素質的提高體現了遠教資源應用的`優勢。xx聯校xx國小教師人人做課件，給課堂教學創設輕鬆、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環境中學習。xx國小、xx國小、xx國小、xx國小自籌資金30餘萬元，實現了農村國小班班通，為全面推進教育現代化起到了示範帶頭作用。
三月三十一日，我縣在xx中學、xx示範國小召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現場會。省教育廳教育技術裝備處副處長xx、圖書科科長xx、裝備處xx老師，市教育局副局長xx、儀器站站長xx、電教館副館長xx等省市相關領導和專家出席會議。縣教育局領導和相關室站主任、各國中校長、聯校及縣直國小校長，電教、儀器管理員共70餘人參加了會議。xx聯校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨着教育技術裝備的逐步提升，該聯校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環節，初步實現了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用於教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優質教育資源的有效應用。在xx示範國小，與會領導和參會同志共同觀看了xx聯校關於“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；xx示範國小校長xx就如何管好用好現有設施設備作了經驗交流；xx國小副校長xx、xx國小教師xx分別就學校遠程教育資源應用作了經驗交流；xx中學校長xx、xx聯校校長xx分別就圖書館建設和聯校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經驗交流。縣教育局副局長xx回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長xx、省裝備處副處長xx分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今後繼續推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見。縣教育局局長xx主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優質資源、優化硬件環境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。
十月九日，也就是十月長假後上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了xx局長對我縣網絡應用的工作彙報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現了以信息化應用為主的校長任免思想。隨後，省、市領導到xx中學和xx聯校考察了學校網站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在xx中學參加了聯片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網絡效益的整體發揮和教育行政管理二者的關係，教師培訓的內容、層次、培訓後達到的教師技能狀況、後續培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網絡環境下教師的工作時間和勞動強度，網絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什麼等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網絡環境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。
七、依託網絡化管理，實現義務教育階段學校固定資產的校財局管
隨着義務教育階段教育經費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產管理，充分利用和發揮學校資產的作用，是促進學校發展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發揮學校固定資產的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產閒置、重複購置、管理混亂、資產流失等現象的發生，xx縣教育局採用了較為成熟的《金算盤固定資產管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產實行全縣統一管理，對學校申購固定資產的審批、購買、調配、報廢實行網絡化管理和行政審批程序，對未經審批購買的固定資產，系統將拒絕錄入固定資產管理賬目，並依據情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產品走進校園，節制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產的閒置和流失得到控制。目前，學校現有固定資產（包括土地、建築、電器、電子產品、交通運輸、儀器儀表、音體美衞勞等設備）的錄入工作已經全部結束，並設定了審批流程，實現了對學校固定資產管理的規範化。
八、依託遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率
為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照xx省教育廳、xx省發展和改革委員會、xx省財政廳文件（晉教基〔xx〕36號）關於印發《xx年度xx省農村中國小現代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每年遠程教育工程41萬元運轉和維護經費已經列入xx縣財政預算。在經費保證的同時，縣教育局在加大對學校網管員業務素質和職業修養培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售後服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供諮詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由於處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩步推進，深受學校教師和學生的好評。
九、依託信息化網絡平台，逐步實現校園安全電子化監控
隨着學校信息化設備的增多和校園內部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以xx三中為試點的校園網絡監控工程已安裝完畢，並投入正常使用。監控範圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學校可以對整個校園進行實時監控，而且，教育局通過網絡也可以隨時對校園環境進行監控，對學校財產的安全和校園內部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網絡監控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網絡化管理，教育局利用網絡平台，實現對學校校園的實時監控，準確掌握各校的運行情況。
十、依託遠程教育資源應用，促進應用實踐成果轉換
今年是省教育廳確定的遠教工程教學應用年，省市電教館對教學應用年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用年有關活動，出台了《xx縣教育網遠程教育工程教學應用年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敍事徵文”、“十佳教育專題網站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優秀農遠工程項目校”、“教學應用現場會”等九項活動進行了詳細的安排佈置，要求各項目學校高度重視應用年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。
電教人員工作總結3
20xx年是順德教育信息化推廣應用年，我校緊緊圍繞區教育信息化推廣應用的工作目標開展工作。以教師隊伍建設為中心，以信息網絡建設為樞紐，以課堂教學改革為突破，建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍，積極營造良好的教學科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，使我校教育教學和學校管理信息化都得到了進一步的發展。
一、加強學習，領會精神，統一思想，積極推行教學管理的信息化。
進一步開展教育理論學習活動，認真組織學習有關“教育信息化推廣應用”、“信息安全等級保護定級”、“中國小校網絡安全”等上級文件精神，以現代教育理念和信息化管理為指導，將重心放在教育信息化推廣應用工作的開展上，通過全校師生的共同努力，學校教育教學和管理的信息化程度都得到了明顯的提高。
二、進一步完善電教設備，確保教學管理信息化的正式進行
為保證全校師生教育教學信息化的需要和教育信息化推廣工作的正常開展，學校十分重視校園信息化硬件設備的建設與應用，學校根據教育發展的實際需要，不斷增大投入，增加和更新電教設備。今年新建了2個標準語音室，更新了2個多媒體計算機室，同時還更新了圖書館辦公電腦、教室投影儀、實物投影、網絡交換機及部分教師筆記本計算機等。學校已經達到：教師人人有電腦、課室室室通網絡。
三、加強常規工作管理、重視信息技術培訓
電教設備得到了不斷的更新，而如何更新教師的`信息化教育教學理念、提高教師管理水平、強化電教應用能力更顯得迫切和重要。因此學校成立了信息化管理隊伍，制訂和完善信息中心的組織制度和管理制度，加強信息安全保護措施的落實和機房安全管理措施的實施，經常進行網絡安全漏洞檢測和系統升級管理，對學校網站中電子公告等交互式欄目均實行先審後發等等，為以後學校信息中心的進一步發展提供了保證。
同時學校非常重視教師的培訓工作，努力更新教育教學觀念，大力推進我校的教育信息化建設，提高現有技術設備的使用效益。
1、學校根據區教育局的指示精神，選派了相關管理人員和信息技術教師參加了區教育局舉辦的OA辦公系統、人事管理系統、學籍管理系統、衞生保健管理系統、教育裝備管理系統等的培訓工作，認識任務的重要性和艱鉅性，認真學習操作規程，並向有關領導進行工作彙報；
2、學校領導非常重視區教育信息化推廣應用工作，學校按學科組，有計劃地對所有教師進行了OA辦公系統、即時通訊系統、安全防毒系統、校訊通系統等的使用進行了系統的培訓；學校領導、教師和相關管理人員都能夠比較熟練地將各系統應用於教育教學管理之中，效果很好。
3、信息中心舉行了多次專題講座，分別對其它學科教師進行了《Word中級應用》、《Powerpoint中級應用》、《教學網站的日常管理與維護》等的培訓，學校教師的信息技術水平得到了更加普及和提高，促進學校學科課程整合向更深層次、更高水平發展。
4、學校經常委派相關教師參加省市區的信息技術教研活動和電教研討會，學習先進經驗，提高專業水平和教學能力。
四、重視學科課程整合，提高課題研究水平
學校非常注重學科間的課程整合，積極開展信息技術與學科課程的整合研究，努力提高課題研究水平，切實加強對課題的過程管理與評估。英語學科組承擔的全國“十一五”規劃課題“多媒休與網絡技術在中國小英語教學研究中的應用”正在有計劃、有目標、有步驟地開展，課題研究在教學實踐中將多媒體和網絡技術有機地融入到英語學科教學要素之中，營造以學生為中心的信息化的教學環境，建立平等、和諧的師生關係，從而構建一種新型的基於多媒體網絡環境下的教學模式。生物科組承擔的市級課題“國中生物與信息技術課程整合方式的研究”，在華南師大未來教育研究中心的具體指導下，經過教學實踐的探討，取得了較好的成果。化學、語文、地理、生物等學科的網絡資源庫建設也在積極有序的進行之中。目前，我校各學科的教育教學都正在開始從常規電教媒體的開發和運用，逐漸向以計算機網絡輔助教學為主的現代教育技術手段的使用方向轉化，不斷提高全校教師教育教學信息化水平。
電教人員工作總結4
各學區、中學、職教中心、縣幼兒園：
20xx年xx電教館遵照“應用、創新、服務”的指導思想，按照“促應用、進課堂；重管理、抓培訓”的工作思路，以“三種模式”進課堂，面向全體學生應用、按教學大綱開齊實驗、完善圖書閲讀、借閲制度，充分發揮其教學輔助功能，促進全縣電教工作的良性發展”為工作重點。主要完成以下幾方面的工作：
一、基本情況：
目前，全縣學生在20人以上的教學點都擁有光盤播放設備（模式一）；有地面衞星小站設備257套，覆蓋了所有中學、國小及部分學生人數較多的四年制教學點（模式二）；中國小有計算機教室31個，計算機2377台，生機比由xx年的107：1上升到33：1，略低於全省平均水平。多媒體教室42個。除多媒體設備尚缺外，基本達到教學需求。所有中學都有實驗場地，個別達到國家一類標準、大部分為二類、部分三類；國小“兩箱三儀”都已具備。圖書中學399398冊，生均13.9冊；國小453363冊，生均9冊。
二、20xx年電教工作完成
（一）、進一步健全完善了三項制度，有計劃、有步驟的安排電教工作。
1 、年初，xx電教館結合實際做了《 xx年電教工作安排》。
2 、依據省電教中心規定，制定下發了《xx中國小校電化教育室建設標準和評估辦法（試行）》。為全縣各校電化教育長效、規範化地發展確定了目標。
3 、簽訂考核了《 xx年xx信息技術教育、圖書、儀器管理使用工作責任書》。強化了這三方面工作的管理使用。重點完善“用”的制度。一方面縣教體局電教館繼續加大了電教工作的督查力度，深入到教室、深入到教學第一線共同探討；另一方面加強了學區、學校的自身管理力度，使各校都積極主動地開展電教工作，使之常規化、經常化、制度化。
（二）加強培訓，大力提高全體教師的操作應用水平。
1 、全面完成全國中國小教師教育技術能力培訓任務，在寒暑假共組織900名教師參加了十期培訓。
2 、配合組織了136名高一任課教師參加完成了高中新課改遠程培訓任務。
3 、利用學校現有設備，按照電教工作計劃和教師培訓計劃認真的開展區域內教師的培訓和校本培訓。
（三）、以點帶面，加強示範，廣泛應用。
為了使電教設備在優化課堂教學、提高教育教學質量上發揮作用，在發揮xx、xx、xx、xx、xx、xx六個學區電教設備使用示範點的基礎上，重點在優質資源“進課堂”上做了大量工作。在確立的xx二小示範點初見成效的基礎上，召開了全縣各學區、中心國小、九年制校長參加的現場會，與會人員到班級聽課，觀看了授課教師運用設備和優質資源進行的教學活動，會後大家感觸很深，隨之回去後就行動起來。xx中心國小、xx學區、大部分學區的完小都已準備到位，開始付諸於教育教學活動中。
（四）、現代教育技術工作成績顯著
1 、積極組織全縣師生參加省、市級比賽，成績突出。
2 、參加了“第xx屆全國多媒體教育軟件大獎賽”。
3 、在“第十一屆全國中國小電腦製作活動”。我縣xx初中學生xx的繪畫作品《黃山雲海》獲得xx賽區國中組二等獎。
4 、“中國移動‘校訊通杯’全國中國小教師信息技術與教育創新論文大賽”活動中，我縣xx學區教師xx的論文《農遠模式環境下的國小古詩文探究式教學》獲得xx賽區一等獎、xx中學教師xx《例談信息技術在其他學科教育中的應用》、xx鎮xx國小教師xx《有喜有憂轉憂為喜》論文獲得xx賽區三等獎。
（五）xx“ 第四屆中國小教師信息技術優質課大賽”活動成功舉辦。在限定參賽作品的前提下，全縣中國小各科教師共報送參賽作品325件（國小組182件、國中組112件、高中組31件）。由於參賽作品數量的限定，大多數學區、中學都舉辦了相應的選拔活動。對這項工作在全縣的.全面開展起到了有力地推動作用。
縣電教館組織我縣部分校長、教研員、骨幹教師和具有課件製作專長的教師組成三個評審小組。本着公平、公正的原則對參賽作品進行了嚴格規範的初評。遴選出36件優秀的課件參加了決賽。 36位教師分別對作品的學科、名稱、製作目的、解決的重、難點、設計思路、技術技巧以及作品的得意之處或亮點部分做了精煉的解説，並演示了參賽作品。各學區、中學共60多人蔘加了觀摩。
這項活動的堅持舉辦，為加快我縣教育信息資源建設、資源與信息技術的應用，提高學科教師的課件製作水平，挖掘我縣教育教學的優秀成果，促進信息技術與學科整合發揮了積極的作用。
（六）、完成了全縣“模式二”接收軟件的升級工作。
（七）、對全縣各學區、校的電教工作進行了兩次督查，有效地指導和促進了該項工作。
三、存在問題
1 、部分人員的認識還不到位，觀念尚未改變。
2 、計算機教室數量遠遠不足，農村完全國小問題更為嚴重。要“進課堂”，但硬件制約。
3 、多媒體教室數量少，導致信息化教育同學校教研工作、新課改工作結合不緊湊、信息技術與各學科教學的整合無法開展，教師準備的整合課不能充分運用到教學實踐中。
四、20xx年電教工作安排
（一）、指導思想：應用、創新、服務。
（二）、工作思路：促應用、進課堂；重管理、抓培訓。
（三）、工作重點：面向全體學生應用：“三種模式”進課堂、按教學大綱開齊實驗、完善圖書閲讀、借閲制度，充分發揮其教學輔助功能，促進全縣電教工作的良性發展。
（四）、工作要求：
1 、電教、實驗和圖書工作制度建設。要進一步健全完善三項制度，不但要以制度管好設備、儀器和圖書的安全、正常，更要重點完善“用”的制度。一方面縣教體局電教館繼續加大電教工作的督查力度，要深入到教室、深入到教學第一線共同探討；另一方面要加強學區、學校的自身管理力度，使各校都積極主動地開展電教工作，使之常規化、經常化、制度化。
2 、隊伍建設。各學區、中學要繼續完善電教工作領導小組，充實電教工作隊伍（含實驗教師和圖書管理人員）。要以《xx省xx學校電化教育室建設標準和評估辦法》（試行）為準成立電教室、建立電教隊伍。分工要明確、責任要到人，重點保證電教隊伍的穩定。
3 、培訓工作長效機制的建設。一是要繼續堅持組織開展好國家教育部安排的寒暑假教師教育技術能力培訓工作。二是要加強校本培訓。學校操作員要承擔起對本校45歲以下教師的現代教育技術的培訓，達到不僅會瀏覽資源，還要把優質資源帶進課堂。三是加大縣級培訓工作。主要培訓校長，達到理念的轉變、工作指導有方的目的；其次是管理員、操作員的培訓，達到會維護、會接收、篩選、刻錄資源的目的。
4 、硬件的建設。除積極爭取國家項目，各校要配備相應的教室、課桌凳，使設備、圖書進教室。要多方籌措資金，補充所需設備、儀器和圖書。特別是中學的實驗器皿、藥品的添置，要採取“點菜式”的方法，就是需要什麼買什麼。在有限的時效內要創造條件面向學生應用。要繼續嚴格執行學校設備採購審批制度。 《1》《2》《3》
5 、軟件的建設。四個途徑：一是管好、重點是用好項目配發的所有優質光盤、服務器裏的教學資源；二是充分利用衞星小站設備，調用中央電教館、xx省電教館教育教學資源庫裏的優質資源，篩選、刻錄、應用；三是有選擇的自購軟件；四是接通互聯網的學校，充分運用“xx基礎教育網”，應用下載其教育教學資源。通過四個途徑建起學校的電子圖書庫，建立長效、完善的管理機制。
6 、“三結合”建設。各校要將“電教、教研、新課改”三方面有機的結合起來。要結合實際深入研究電教在現代教育教學活動中所能顯現出的優質性、形象性、直觀性等重要的教學輔助功效；要研究光盤、研究接收的資源；要將有關光盤播放課、信息技術課、多媒體課的公開教學、示範教學列入學校的教學計劃、教研計劃和週中心工作，並建立起必要的激勵機制。
7 、以活動促應用。縣電教館將組織各校師生積極參加“第十二屆全國中國小電腦製作活動”、“第xx屆全國多媒體教育軟件大獎賽活動”、“第九屆全國中國小信息技術創新與實踐活動”及省、市組織的相關活動。並於5月份舉辦“xx第五屆全縣中國小教師信息技術優質課大賽”活動，各校要組織相應的選拔活動，積極響應、踴躍參加。
8 、積極配合縣委組織部，做好全縣農村黨員幹部遠程教育依託工作。
9 、具體工作各學區、中學要參照與教體局簽定的《 20xx——20xx學年度xx信息技術教育、圖書、儀器管理使用責任書》，確保圓滿完成各項指標。
10 、縣電教館要繼續總結、推廣好的經驗、做法，並對湧現出的先進集體和個人予以表彰。逐步建立起長效地激勵機制。
電教人員工作總結5
在其位謀其政，作為電教管理人員，要時刻想辦法改善教學設備，提高教學手段，為教學服好務，回顧一年的工作，有辛苦，也有收穫，每天充實而快樂，忙碌而無悔，本年度主要完成了以下幾項工作：
一、非常規工作：
1.校園廣播由傳統的模擬廣播系統升級為數字廣播系統。
（1）一個音響取代了四個音響；
（2）點對點廣播與點對面廣播；
（3）藍牙功能，可取代老師們自己買的擴音器。
2.電子閲覽室建設工作，開元中學的計算機教室淘汰的舊電腦挪到五樓原語音室建成了電子閲覽室。
3.中心機房裝修和線路整改工作。
4.標準化考場教室監控升級工作。
5.計算機採購工作，今年我校新分配了12名教師，在接到新教師報到的通知後，及時和政府採購辦聯繫，採購了12台計算機，做到了採購及時，所採計算機性價比高。
6.部分教室多媒體設備升級，由傳統的投影機幕布形式升級為激光投影機智能電子白板模式，第一批24套設備從高一開始升級，目前正在施工。
二、日常的.維護管理工作，主要有以下幾個方面：
1.服務器的維護和管理，我校共五台服務器，分別承擔者網絡管理、資源管理、網站管理、電子圖書管理等任務，每天24小時運轉，我們每週必然對其進行清理垃圾文件，及時更新補丁程序，以確保其正常運行。
2.教室多媒體維修，我們學校每個班級都有多媒體設備，為了保證正常教學工作的進行，我們幾個微機老師做到了隨叫隨到，及時修理，保障了使用多媒體老師的教學工作順利進行。
3.教職工計算機維修：我們學校每位一線老師都配備了一台計算機，在使用過程中遇到的各種問題，我們基本能做到隨時解決，解決不了的，給予合理解釋。
4.打印機的維修維護：年級組和各處室的打印機使用頻率高，運轉時間長，經常出現卡紙、缺墨等現象。我們盡力做到了及時修理，備用加粉，基本上沒耽誤過使用。
5.讀卡機及答題卡的管理，為了提高老師們的閲卷效率，我們不分晝夜，不管週六週日，及時滿足老師們的需求。
三、相關考試工作：
1.20xx級通用、音樂、美術等科無紙化考試；
2.20xx級通用技術學業水平考試；
3.學業水平考試監控工作。
我們認真對待每次考試工作，做到了充分準備、考慮周到細緻、做好應急預案，未出現任何紕漏。
四、對未來工作的幾點思考
1.目前多數老師的電腦採購於20xx年和20xx年，已經使用了七八年的時間了，也接近了電腦的使用壽命，近一年來主板、硬盤、風扇均開始出現老化、損壞的現象，建議領導們斟酌更換。各年級、各處室的幹事平時需輸入計算機的信息工作量，比較大，配置的電腦多為多年前購買的老聯想電腦，很多已經不用了，建議給予更換為和一線老師配置相同的電腦，以提高他們的工作積極性。
2.校本教學資源的建設工作
建議每科都能找一名教師負責，把本學科教學所用到的課件、習題、視頻、音頻、圖形圖像等教學資源整理成完整的系統，形成具有我校特色的教學資源庫和習題庫。
3.學校信息化建設工作
目前很多學校，已經實現了招生報名、學生學費自助繳費、宿舍管理自動考勤、教務系統網絡化，學校辦公自動化等等學校信息化工作，我校也應及時趕上，部分實現教學信息化工作。
網絡管理是個比較累的工作，同時也是綜合素質要求比較高的工作，要做好網絡管理，就需要我們學習各方面的技術，做個多面手。並且要有任勞任怨，兢兢業業的工作精神，認真做好面臨的每一件事情。
