【熱門】大學活動總結合集6篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的大學活動總結6篇，歡迎閲讀與收藏。

中秋節是中國的傳統節日，根據教育局的統一要求，我校開展了以“月到中秋分外明”為主題的系列活動，以“中秋情濃意更濃”為主線，全力突出中秋節的“團圓、和諧”的節日特徵，引導學生進一步瞭解傳統節日，傳承民族文化，弘揚民族精神，激發愛國熱情。現將活動情況總結如下：

一、活動準備充分。

學校根據教育局的統一要求，制定了以“月到中秋分外明”為主題的系列活動方案，各班班主任組織學生蒐集有關中秋的來歷、民間風俗、經典詩詞以及新中國成立63週年、改革開放34年來祖國發生的巨大變化，並利用班晨會課對學生進行教育，讓全體學生知國情，愛祖國、愛家鄉。

　　二、活動豐富多彩。

1、開展了“迎中秋詩文誦讀”主題班會活動。(X日)各班師生精心準備，以誦讀傳統經典詩句，齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節，誦讀內容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學們進一步瞭解了中秋習俗，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，增強學生的民族自豪感和文化自信心。

2、開展“祖國萬歲”愛國歌曲大家唱活動。(X日升旗儀式上)班班共唱節日歌，同學們感受到濃濃的中秋文化氛圍，用歌聲抒發愛國主義情懷，激發愛國熱情，振奮民族精神。

3、開展“寫給父母的一封信”活動。(X日)通過給爸爸媽媽寫一封信，向父母彙報自己的學習、生活情況，表達對父母的感恩之情。

4、舉辦迎國慶、中秋徵文、手抄報展和“喜慶祖國六十三華誕”為主題的黑板報評比。全校學生通過網絡搜索、圖書查閲等途徑，蒐集有關國慶、中秋節的資料製作手抄報和黑板報，由學校擇優張貼宣在傳櫥窗供同學間交流學習。(假期作業，10月8日評比)

5、“爭做五講四美三熱愛的好學生”詩歌朗誦比賽。中秋國慶長假之後，少先隊組織3—6年級學生開展了一次“爭做五講四美三熱愛的好學生”詩歌朗誦比賽活動，各班通過詩朗誦的形式，表達了自己爭做五講四美三熱愛好學生的決心。

通過本次活動的開展，同學們不僅瞭解到了更多的中秋節知識、習俗，還對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的瞭解和熱愛，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。

一眨眼就這樣過了我大學第一個校運會了，我不知道有什麼言語來表達這短暫而又長久的三天時間，這三天我們組織部安排的工作就是負責帶啦啦隊，也許，你也會和我一開始接到任務一樣感覺帶啦啦隊的任務很簡單，毫無難度，但是，做人最容易輕敵，所以到了真正開始幹上帶啦啦隊的時候，我才發現看似簡單的問題卻是最難的。

當我回顧帶啦啦隊的日子，雖短暫但仍會成為我人生記憶中美好的回憶！它，讓我真正領略到了什麼才是組織部的工作，組織部的工作就是哪裏需要哪裏去！雖然説每個經管團委學生會各個部門都有它一直以來固定的工作，但除此之外，組織部更有你意想不到的其他工作，在組織部裏面的任何一個幹事身上都不可以存在一種思想，那就是自私的心理。我們部門一直奉行的是做多一點不會死人的作風！ 另外，正如師兄師姐所説的一樣，帶啦啦隊工作是很劇挑戰性的，所以能否勝任這個工作關鍵就是你有沒有花精力在這份工作上，而我顯然沒有真正花太多精力在那裏，因為我覺得通過這次校運會帶啦啦隊的工作中，我覺得自己身上還有很多的不足，不僅心太浮躁，而且有時候面對那些並不熱情的拉拉隊隊員的時候無從下手啊！想起自己一開始滿心歡喜的想到帶啦啦隊的工作並不難的時候，現在就覺得不好意思了，因為我自認為自己對帶動氣氛的任務充滿信心，而到頭來發現並沒有像想象中一樣，不過，我想失敗乃是成功之母！沒有任何事難到我，在逆境中成長才能更加努力面對任何事！

回想校運會期間，最令我感動的是：玉清師姐留下我們所有的幹事説的那些話。是的，大三的幹事們都將離開順職。而我們將成為下一個組織部裏面的新血液，師兄師姐他們都會苦惱，作為我們的這些新干事能否勝任組織部的工作，能否融入組織部這個新大家庭，能否成為大二師兄師姐的新依靠，這都是大三的師兄師姐一直苦惱的問題！我想，我不能像玉清師姐、昭彬師兄、偉康師兄承諾什麼。但是，我想説的是，既然現在我們都是組織部的一員。那麼我就有責任與義務去和你們一起構建屬於我們組織部的明天！是的，我們身上有的是責任，而學習責任則是我們進入組織部的必修課！

最後我想説的是，謝謝師兄師姐的短暫的一個多月的栽培，謝謝你們！不管，在一個星期後我能否仍留在組織部裏，但是我想説的是，如果留下來了，我會感激，但如果我離開了，我還會永遠記得組織部是個温暖的大家庭！謝謝你們，師兄師姐以及所有的幹事們！有你們我的大學才更精彩！

20xx年12月31日晚，中南民族大學元旦遊園會中，明月賞燈會精彩亮相。燈會用具有濃郁民族特色的燈籠和傳統色彩的猜燈謎活動給全校師生傳達了新年的訊息，送去了新年的祝福。

明月賞燈會成功舉辦過後，有很多地方值得總結，很多經驗、教訓值得吸取。

成功的經驗值得學習：

此次活動最大的亮點就是點燈儀式。(這是在活動籌備中由藝苑書畫協會副會長林立提出，並由3個協會負責人共同完善的。)點燈儀式的意義在於提高學校社團在校級活動中的參與。明月賞燈會是由校團委、社團聯主辦，剪紙藝術協會、藝苑書畫協會和玫瑰園詩社共同承辦的，是代表學校社團亮相於元旦遊園會。邀請校團委的老師們、校學生會和社團聯的學生幹部們，以及學校50多位社團負責人們為此次賞燈會點燈，即增加了活動意義，又為活動添彩。在各個協會負責人所點的燈籠旁邊都掛有該協會對此次活動的祝福，即向廣大同學宣傳了該協會，也體現了所有社團一家親的團結合作。

活動的籌備應做到越早越好。由於活動的籌備早在活動之前一個月開始，所以無論是製作燈籠技的技術交流還是具體實踐，都有足夠的時間，使得最後展出的燈籠超過預計數量，保證了活動成功舉辦。(尤其是剪紙藝術協會會員杜德煜長期製作的燈籠“神舟6號”得到了湖北省教育電視台的特別報道，為此次活動增色。)

活動的籌備也應做到越細越好。由於活動之前考慮到了許多細節的地方，使得最後活動不失之細節，體現了一個品牌特色活動應有的質量。如：嘉賓贈語簿的特別製作體現了精緻，用筷子沾蠟點燈體現了別緻與實用，多層泡沫膠的鐵皮蠟燭底座體現了耐用與牢固，單個燈籠懸掛體現了安全，用訂書釘代替燕尾夾固定燈謎體現了靈活與節約……

活動現場工作人員實行分工負責製取得顯著效果。考慮到活動現場的擁擠與工作瑣碎，活動前便將所有工作分工，指定負責人，避免活動混亂無序。此次將活動現場的工作基本分為4塊：總服務枱、兑獎處、後勤處和安全委員會。總服務枱負責接待嘉賓、為嘉賓點燈服務和為參加活動的同學解答疑問;兑獎處負責字謎答案對正與兑獎;後勤處負責蠟燭的更換、燈籠的修補和字謎的補充;安全委員會負責維護猜謎同學的秩序、保護燈籠不被損傷、防止燈籠失火和指導同學參加活動。分工到組，責任到人，活動現場雖然人山人海，但活動組織得卻是井井有條，開展順利。

制訂《明月賞燈會之緊急情況應對方案》並堅決貫徹實施。尤其在1個兑獎處出現人羣擁擠的現象時，兑獎處的負責人能按方案增加兑獎處至3個，緩解了兑獎處工作人員的壓力，也讓參加活動的同學能儘快得到獎品。按方案實施的另一個明顯效果是:由於安全委員會工作人員嚴格按照方案要求所做，最後活動結束沒有一個燈籠燒燬，這較之去年是一個很大的進步。

新增加燈籠贈送這一環節，即解決了各協會沒有足夠空間放置燈籠的問題，又得到了廣大同學的熱烈好評。

不足之處需要吸取教訓：

此次活動最大的不足則是字謎的數量不夠。由於玫瑰園詩社蒐集的字謎數量不夠，加上有些字謎質量不好被捨去，使得最後到達藝苑書畫協會手中製作的字謎數量只有預計的二分之一。最後在大家的辛苦加班下又增加了150餘條，共450餘條。(在此應特別提及並感謝剪紙藝術協會祕書寧春秀連夜蒐集100餘條字謎、前副會長鍾景製作50餘條字謎。)

活動禮物數量不夠影響了活動的開展。由於活動準備的禮物不夠，使得此次活動時間縮短;也讓參加活動的同學覺得禮物太少，活動太短，意猶未盡。

由於製作燈籠的材料3個協會分開購買，加上有些經費支出如橫幅、宣傳單的複印不在後來的預算之內，使得最後的經費超出校團委撥給的經費。

活動的前期宣傳不夠。因為此次明月賞燈會活動是元旦遊園會的一個組成部分，所以通過宣傳增加活動參與人數的目的並不是主要的，藉助宣傳此次活動提高3個協會的知名度的目的和指導同學正確參加活動，明白猜謎兑獎的步驟的目的才是最為重要的。由於活動負責人的疏忽(尤其是本人)，並沒有明白這一點，使得活動前基本沒有任何關於此次明月賞燈會的充分宣傳，給3個協會帶來了損失，也在一定程度上導致了兑獎處的擁擠混亂。(在此應特別提及並感謝剪紙藝術協會祕書長林英翠在活動前連夜緊急製作宣傳海報。)

在活動舉辦當天下午，在佈置活動現場的問題上我們也遇到了突發事件。由於場地的變動和帳篷不能按時運到活動地點，使得大家情緒低落，但由於社團聯的幫助支持，以及大家的互相鼓勵，我們終於懷着飽滿的熱情又投入到活動中，並在大家的齊心協力下把活動辦的有聲有色。(在此特別感謝“挑戰杯”聯盟負責人鄢聖哲的幫助與鼓勵。)

此次活動儘管存在準備上的不足，但從它的組織和活動效果來看，無疑是成功的。作為負責人，從此次活動中我學到了很多知識，相信它們會是我以後工作上的財富，也會是剪紙藝術協會的一筆財富。有了這筆財富，剪紙藝術協會協會會朝着“四化”的方向更好的發展。

　　一、開營儀式

20xx年x月17日，20xx年xxxx學院大學生暑期夏令營開營儀式在錢湖校區“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。本期夏令營面向全國各大高校招收營員，經優選最終招收來自8所高校共計25名營員。xxxx學院黨委副書記王偉忠、xxxx學院校長助理林志華、生物與環境學院黨委書記吳月燕等出席了開營儀式，由吳月燕教授主持。

在開營儀式上，王偉忠副書記代表xxxx學院對此次夏令營的順利舉辦表示熱烈祝賀，並向營員介紹了xxxx學院的歷史沿革、發展現狀及創新的辦學理念。林志華校長助理作為本次活動的發起者和組織者，對舉辦此次夏令營活動的主要目的、深遠意義等做了深入的講解，並簡要介紹了省重點實驗室近年來的重大發展和主要科研成果。隨後，來自天津農學院的營員代表黃鶯進行了發言。林志華校長助理宣佈夏令營開營，並向營長授營旗。開營儀式結束之後，領導、老師、營員合影留念。

夏令營進行了實驗室參觀、專家專題報告、實驗基地考察、寧波海洋世界參觀、舟山朱家尖東沙海灘參觀、院士林參觀、研究生交流座談、營員總結等一系列活動。

　　二、參觀實驗室

開營儀式結束之後，由董迎輝老師帶領營員參觀了“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室的種質資源保存室、分子生物實驗室等，簡要介紹了實驗室在海洋貝類、大黃魚、中華鼈、微生物方向上取得的重大研究進展。隨後，帶領營員參觀了生物與環境學院的“xx省重中之重學科”實驗室，分別介紹了中華鼈團隊、植物遺傳育種團隊、海洋微生物團隊、生物製藥團隊的研究重點和主要成果。

　　三、專家專題講座

夏令營活動期間共安排了6個專題報告和2個技術講座。

x月18日，林志華研究員做了“水產養殖業發展機遇和麪臨的挑戰”的報告，重點介紹了我國水產養殖業發展的歷史、目前水產養殖面臨的挑戰及xx貝類養殖業的現狀等。何琳博士做了“PPt製作的規範與技巧”的技術講座。

x月19日，薛清剛教授做了“海洋生物資源開發利用面臨的挑戰”報告。董迎輝副研究員做了“我國海洋貝類遺傳育種的研究進展”的報告。

x月20日，邀請寧波市海洋與漁業研究院焦海峯博士做了“寧波市海洋環境保護和生態修復”的報告。

x月21日，包永波老師做了“認識轉基因及轉基因食品”的報告。

這些精彩的講座，對拓寬海洋生物資源的認識、加深海洋生命現象的理解、激發海洋生物研究的興趣將大有益處，受到營員們的熱烈歡迎。

　　四、參觀養殖基地

x月18日，由何琳、何京老師帶領夏令營參觀了寧波市海洋與漁業創新基地在寧波市海洋與漁業研究院沈偉良老師的帶領下，參觀了基地的實驗室、育苗生產車間和科研實習平台。沈老師向營員講解了水產病害檢測的流程、魚類及貝類苗種生產的原理和流程，介紹了水產苗種生產基地的水循環系統、車間佈局和運行工作等，並講解了烏賊的養殖與人工配合飼料替代實驗、籠養梭子蟹餌料需求、銀鯧的人工養殖技術等最新水產研究前沿。

最後，參觀了實驗大樓，瞭解實驗基地研究內容及進展。參觀過程中，同學們認真聽講，互動良好。通過參觀，同學們對水產養殖和育苗有了更加直觀的認識，產生了濃厚的興趣。

　　五、參觀寧波海洋世界

x月19日，由姚韓韓、何京老師帶領營員參觀了寧波海洋世界。在海洋世界水族館中，營員們看到了温順的白鯨、可愛的海豹、聰明的海豚、各種各樣的水母、巨型海龜等等，講解員降解了各物種的特徵、特色，老師介紹了各物種的分類、生活習性等，增加了營員們對海洋動物的瞭解，增進了珍惜海洋生物和保護海洋環境的意識。

　　六、參觀舟山朱家尖東沙海灘

x月20日，由團隊成員董迎輝、姚韓韓和何京帶領營員來到舟山朱家尖東沙的美麗沙灘。在沙灘上，同學們吹着涼爽的海風，踩着軟綿綿的沙灘，淌着藍色的海水，感受着一波一波的海浪衝擊，大家盡情地戲水拍照，留下了興奮的心情。營員們還在沙灘上撿到很多漂亮的貝殼、擱淺的水母，捉到幾隻小螃蟹，董迎輝老師通過現場教學的方式，給大家鑑定了海邊撿到的貝類種類，有等邊淺蛤、牡蠣、毛蚶、泥蚶等。中午，帶營員們吃了一頓海鮮大餐，讓同學們認識和品嚐了牡蠣、縊蟶、青蛤、荔枝螺、扁玉螺、單齒螺、烏賊、小黃魚、銀鯧、半滑舌鰨等，給營員們留下了深刻印象。

　　七、參觀寧波院士林

x月20日，由團隊成員董迎輝和何京帶領營員來到寧波院士公園，向同學們介紹了寧波的院士和院士文化，詳細介紹了生物相關的院士，其中有諾貝爾獎獲得者屠呦呦院士、發育生物學家童第周、遺傳學家談家幀、生態學家孫儒泳等等，講解了他們的科研事蹟和對我國經濟社會發展的重大貢獻。此次參觀活動增加了同學們對院士的瞭解，激發了同學們投身科研工作的興趣和熱情

　　八、營員小組討論、代表彙報和考研交流

x月20-21日，為營員準備了4個論題，包括水產生物遺傳育種、xx海洋生物資源及其現狀、貝類的形態特徵及其分類、水生生物轉基因。營員就專家講座、查閲文獻等方式，進行了材料準備和小組討論，形成了PPt，各小組派出一名代表進行了總結匯報。團隊老師對各組的彙報進行了點評和指導。

在考研交流環節，團隊老師王素芳、董迎輝、何琳向營員介紹了考研的經驗，及xxxx學院考研政策。還請實驗室的在讀研究生汪夏蓉、宋丹麗、錢廣等與營員，進行了考研問題的現場交流和問題解答，受到營員們的普遍歡迎。

　　九、結營儀式

x月22日，20xxxxxx學院大學生暑期夏令營結營儀式在“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。首先是25個營員分別談了各自的收穫和感受，學生代表xxxx學院姜榮威同學進行了發言，大家對此次夏令營的圓滿成功表示了充分肯定和感謝，同時提了一些寶貴建議和意見，對下一屆夏令營舉辦有很大幫助。休息期間，營員在營旗上進行了簽名留念。

夏令營主辦方代表林志華研究員，對此次夏令營進行了結營總結講話，對同學們的積極參與和老師們的無私付出表示感謝，對同學們下一步的學習和考研提出了希望和祝願。最後，林老師對來自台州學院、xxxx學院等8名優秀營員頒發了榮譽證書。

一)搭建感恩的舞台，創設愛的環境，營造和諧的氛圍

1.感激孩子。在三年的時光裏，孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼兒園教師的價值，是孩子的發展彰顯了鶴立教育的理念。

2.感謝家長。在三年的時光裏，是家長們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼兒園的學習、生活得以穩定，選擇鶴立幼兒園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。

3.感恩教師。在三年的時光裏，鶴立幼兒園每一位老師的辛勞，是凝結園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長溝通的平台;每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼兒園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象代言人

4.教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們三年裏共同成長的舞台，在我們心底存留着無以計數的故事，在鶴立教育的理念裏，弘揚文化傳統，把愛與感恩傳遞給身邊每一個人，是我們恆久的願景。創設情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌，感受靈魂深處的温暖。特別是藉助特定的情境為孩子柔軟的`心靈深度塗畫愛與感恩的底色。

二)創造展示機會，留住難忘時光，為孩子成長助力

1.鶴立是孩子人生的起跑線，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責任。

2.儘管三年的時光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們人生成長的第一次收穫，我們沒有理由不為孩子創造展示自我成長水平的舞台，並在這個舞台上體驗成功，收穫自信。

3.為孩子在生命的早期創造條件，使他們能夠感受到一分莊嚴，一份分隆重，記錄幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大事件。

三)呈現鶴立在早期教育領域的辦學品質，進一步提升鶴立的社會知名度和美譽度

1.周嚴性;

前期策劃要周密—籌備工作要仔細----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時

3.創新性;

打破原有平衡，建立新平衡

1.變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星(力行小明星、繪畫小天才，學習小博士、製作小能手、魅力小天使)帶着她們的作品或日常生活寫照登台亮相。它是一種展示，又是一種導引，導引大家向這些孩子學習，導引一種良好風氣的形成。

2鶴立兒歌的藝術再現。

6月24日下午，是蒙大二班全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子：一羣可愛的孩子即將畢業了，在這裏歡聚一堂，目的讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對國小生活的嚮往之情。

鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;星光閃爍，璀璨着小朋友們的張張笑臉;花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不捨與留戀。這一切的一切都在為我們“大班班畢業典禮”喝彩!不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動——幼兒畢業典禮，通過這一系列活動，激發幼兒入國小的願望，嚮往做一名光榮的國小生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中

以畢業時朗誦《我想對你説》、《畢業歌》、《不老的老師》拉開了序幕，他們在幼兒園生活的成長曆程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那麼地有價值。看到孩子們即將踏上成長的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。朱怡沛的爸爸代表家長髮言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水。感謝園裏領導的正確引導，感謝園裏為孩子的成長創造了優越生活條件，表達了所有家長的心聲。接下來就是ppt課件《我的家》記錄了孩子在幼兒園生活的成長足跡。女孩舞蹈《快樂的叮噹》、《老母雞帶小雞》、《星星的心》。男孩武術《中國功夫》充分的表現出了男孩子的剛中有柔，柔中有剛男子漢的氣派。陳園長並給每一位幼兒頒發畢業證。最後，典禮幼兒代表吳雨桐給每一位老師獻花。孩子們與老師們，老師與家長的熱烈擁抱、依依不捨中落下了帷幕。

最後祝願每一位孩子走好人生的每一步，一生快樂健康!

6月10日-今天是本次暑期實踐活動的第二天,我們和山裏的孩子們在學校裏度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。

一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時孩子們的歡聲笑語就飄進了我們的雙耳，看着純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨後組織他們在教室裏坐好，真正開始了我們的支教活動。我們分工合作，教他們節氣詩，提問他們二十四節氣是哪些，孩子們踴躍搶答現場氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學唱英文歌,沒有學過英文的他們唱起<>來雖然沒有那麼好聽的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂,教室裏充滿着笑語。上午的教學活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結束，我們拿上了隊員們自發捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來的希望，隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了遊戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。

一天的實踐活動結束了，隊員們都被弄得有點疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學遊戲之間，我們看到了大山裏的他們那種最純真的笑容、最乾淨的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動，我們堅信未來對於他們是光明與希望的，不管現在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！