詩歌朗誦活動總結(15篇)
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編整理的詩歌朗誦活動總結，希望能夠幫助到大家。
詩歌朗誦活動總結1
清明節是我國的重要傳統節日，是進行傳統美德教育和革命傳統教育的極好時機，為紀念這個有着深遠意義的日子，我校擬開展豐富多彩的經典誦讀活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛國主義情感。本次經典誦讀內容以反應“清明文化”的經典詩歌、美文為主。
一系列的經典詩歌、美文誦讀活動，使得我們的孩子愛上了朗誦，愛上了中華民俗節，使得內向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集體榮譽感得到彰顯，使得班級的凝聚力得到增強……
通過活動的開展，進一步陶冶了學生的情操，鍛鍊了學生的.意志，激發了學生的愛國主義熱情。今後我們將繼續開展形式多樣的活動，使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定保衞祖國、建設和發展社會主義的信念，傳承中華優秀文化和傳統美德。
我們衷心希望，誦讀之花，在愛龍希望國小永遠綻放!
詩歌朗誦活動總結2
20xx-20xx我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結誦讀經典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚。“我的夢、中國夢”詩歌朗誦會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。
在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：
創新意識：這場不同尋常的朗誦會得益於最初制定方案時的“形式不限，人數不限”，這樣就給了同學們更大的空間去發掘他們的文藝潛能，提高大家的創新意識。因此在比賽現場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管絃的'聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優雅細膩的歌舞昇平。這使每個節目都在突出朗誦的基礎上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的一筆。
奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關學生就在會場集合，佈置會場。有的裝飾幕布，有的搬運音響設備，正式比賽也開始了，一直到比賽結束，大家都保持高度緊張的精神狀態。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作着。這種服務和奉獻精神，飽滿的工作熱情讓節目的精彩可以得到最大限度地展示。
當然，也有不足之處：
場地有點小，限制了學生的發揮，也限制了觀眾的人數，影響了朗誦的效果。最後，決賽結束後應該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優勢，有利於同學們的文化素質的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結是為了下次做的更好，相信吸取經驗的我們會做得
更加完美，由於時間關係把這個環節給漏掉了。
詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優秀的傳統文化，也增強了我校學生的文化底藴和文學功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收穫與經驗，帶着這些收穫，我們又重新上路，迎接下一個挑戰！
詩歌朗誦活動總結3
為了增強語文教師基礎功訓練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據語言翰墨規範化運動計劃，於20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園唸書氣氛，晉升教師教授教化基礎功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學生康健協調成長。
學校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標準。為了匆匆使教師控制誦讀技術還應用教師業務學習的機會，語文科組還做了朗誦技術與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。
本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標準的語音、莊重的儀態、富厚的感情、自然的語調、恰當的停連、清晰的吐字贏得了台下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。
通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新台階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。
我們必然會以此次運動為契機，繼續增強自身基礎功訓練，從而匆匆進自身專業化程度繼續進步。
為了促進學生朗讀習慣的養成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學評價意識和能力，培養學生的語文素養，營造“享受閲讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現了參賽選手的風采，也贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本着公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了優勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利並圓滿結束。
通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。
主要優點：
1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態好，發揮出了最佳水平。存在不足：
1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的'準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致於個別語句有破句、斷讀的現象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示範，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，並要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閲讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閲讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
詩歌朗誦活動總結4
四月，學校裏有很多活動，學生和老師都很忙。週一下午，學校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學生都參加了。學校規定每個班最多隻能招收三名學生參加比賽。在正式比賽之前，學校已經進行了初選，允許一些閲讀能力更好的學生繼續參加比賽。比賽中有很多同學讀了徐志摩的詩《再別康橋》。“我輕輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的雲告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片雲彩。”
這首詩是心悦派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構成了一種奇妙的意境。它詳細地表現了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學生在朗讀的時候，也是充滿情緒的'。當你聽着學生們大聲朗讀的時候，彷彿你已經站在劍橋之上，思考着過去。
這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》《八月秋風呼嘯，我家三重草。牀邊的房子裏沒有乾燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。
當學生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學生們表現得非常好，這讓老師和學生們發現了許多才華。元氏縣第四中學真的是一個卧虎藏龍的地方。
詩歌朗誦活動總結5
活動主題：
我愛祖國詩歌朗誦比賽
活動時間：
xx年5月30日晚
參加成員：
g203班全體同學
活動內容：
5月30日晚，語教g203班的同學以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會活動。活動由詩歌朗誦比賽的形式展開，同學們積極踴躍，展現了當代大學生的愛國熱情！
首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中，張迎利帶領着第七組的`同學慷慨激昂的朗誦了《祖國，我愛你》深深表達了對祖國母親的熱愛之情，緊接着陳大曼，鄭鴻日兩位同學聲情並茂的朗誦了《心中的祖國》，其他同學又分別朗誦了《我和我的祖國》、《我的祖國》等詩歌，在比賽的最後班長帶領大家，朗誦了自己的原創詩歌《銘記》，整廠比賽，同學們都以十分嚴肅認真的態度對待，即是表演又是比賽！
活動總結：
通過這次主題班會，讓同學們認識到擁有愛國主義感情的重要性！提升了我們的人生觀，價值觀！增強了我們的社會責任感與使命感，宏揚愛國主義精神！通過愛國主義朗誦，表達了我們對祖國的熱愛，達到加強愛國主義教育的目的，增強了我們對祖國的自豪感！
最後祝福祖國母親越來越繁榮、昌盛！
詩歌朗誦活動總結6
5月29日，學府校區舉辦“紅五月 合唱比賽”，我係學府校區代表隊，來自14級各專業的同學在系領導的大力支持下，在學府輔導員老師不辭辛勞的精心指導下，在同學們的通力配合下，奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。
我係14級同學合唱曲目《龍的傳人》、《中國自豪》，以整齊統一的着裝，飽滿的'熱情，專業的演唱，震撼的舞台表演效果，征服了在場的領導、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情，在傳媒人的心中燃燒，我們用滿腔熱忱，展示傳媒大家庭的蓬勃英姿。
在未來回歸校本部進入倒計時的日子裏，兩校區同學將不忘心連心，手牽手，共同傳承我係團結熱情的風貌，共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......
詩歌朗誦活動總結7
由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業中專**金秋詩歌朗誦比賽活動於**年10月9日開始下達活動任務，原定於**年10月28日舉行，後因高三美術生於10月23——10月30外出寫生，舉行詩歌朗誦比賽的時間後推一週，改為11月5日下午舉行，歷時一個月。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結束，用時三個小時二十分鐘。現對本次詩歌朗誦比賽活動總結如下。
一、計劃周密，步驟合理，組織得力。
在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候，就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設置等內容進行了周密地安排，並報請學校領導審核、批准，從而保證了活動的計劃性、科學性。在活動中期，團委對各班推選選手的情況以及選手訓練的情況進行了調控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候，各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂，使整個比賽順利運轉。
二、目標定位準確，羣體參與積極性很高。
本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的.師生覺得這個活動和自己有關，讓更多的師生主動參與到這個活動中來，在這個活動中得到鍛鍊，取得成就感，從而增強師生的主人翁責任感，增強學校的凝聚力。
事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候，有些落選的同學懇求語文老師、班主任給個鍛鍊的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額，這充分説明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以後，這些同學利用課餘時間在教室裏、在宿舍裏展開了訓練。有些學生纏着語文教師利用午休時間進行練習。有的語文教師怕自己輔導不了，就聯合多名教師進行輔導，很多參賽選手是由多名教師輔導的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，並且對參賽選手的髮型都作了要求。林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導，並提前利用音響進行了演練，還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學生的颱風進行指導。由於我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂的學生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉成vcd光盤，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進行比賽的時候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時候，本班的同學更是熱烈鼓掌，充分體現了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時，但學生能堅持看完比賽，充分説明學生參與本次活動的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高，評委評判公正，賽後影響深遠。
本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現非常突出，超出預料。像高三、八班的周同學、高二、一班的王同學、08財電的史同學等同學如果到區裏參加比賽，也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛鍊了學生，又發現儲備了一部分人才，為今後開展類似的活動打下了良好的基礎。另外像《祖國啊，親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國説》等篇幅較長的篇目學生都能脱稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學生的功底和付出。在頒獎的過程中，獲優秀輔導獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上台領獎，也充分體現了老師們對比賽成績的認可、對活動的支持。
由於比賽組織周密、評分公正，沒有留下不良問題，在比賽過後師生們談論的都是參賽選手的表現，沒有人談論成績不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。
四、學校各部門配合密切，保證了比賽過程的流暢。
總務處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導並維持會場秩序，教務處的厲主任、王主任、楊主任幫助協調各個年級的工作，於主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現場擔任評委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結果。
五、比賽時間稍長，留待今後解決。
本次比賽用時三個小時二十分鐘，用時稍長。如何做到既能讓學生廣泛參與，又做到把時間縮短到兩個半小時左右，留待今後研究解決。
詩歌朗誦活動總結8
這一次詩歌朗誦比賽是根據學校工作行事曆的安排進行的，以“勞動、青春、生命”為主題。五月是一個如此美好的時節，山川和原野呈現着生命的'律動，國際勞動節、五四青年節、母親節、護士節都集中在了五月，五月屬於勞動者。該校舉行這次活動，就是為了紀念這些節日，並豐富同學們的精神生活。
全校十個班級都參加了比賽，共朗誦詩歌24首，全部由同學自己選定並經團委審核，體現積極進取、健康向上的精神風貌。朗誦比賽的評委由各班班長和團委書記、語文組長擔任，體現公平公正公開的理念。
詩歌朗誦活動總結9
本次活動經過了進一週的準備工作，於12月15日晚圓滿的落下帷幕。xx級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經驗，現將本次活動情況總結如下：
一、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的`稿件進行認真的審改，並在比賽前一天經行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛鍊和提高。
二、活動實施階段
經過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給台下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經驗與不足
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課餘文化生活，達到了增強愛國意識和激發廣大學子樹立高尚學風目的！在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持，充分體現了我院學生團體同心同德的團隊精神！
活動中亦出現了因主辦者經驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結束即進行成績公佈及頒獎等問題。這些都需在以後的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12。9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以後有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！
詩歌朗誦活動總結10
為弘揚中國傳統文化，增加同學們對清明節的瞭解，3月28日上午，漣源一中主辦的“誦讀經典·感悟清明”詩歌朗誦比賽決賽在學校綜合球場舉行。一首首蕩氣迴腸的正氣歌，一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩章，在決賽現場迴盪，將同學們帶進了那壯懷激情的歲月。漣源市委宣傳部及學校領導，以及高一、高二師生共3000餘人觀看了比賽。
經過班級初賽，年級複賽，全校選出了11支代表隊參加決賽。決賽場上，參賽者懷着對革命先輩無比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂，輝煌承國夢》,《魂》《清明感悟》,《我有一個強大的祖國》,《為祖國而歌》,《又是一年清明節》等經典詩歌，《豐碑》和《至親愛的遠方》兩首優秀詩歌出自同學們的原創作品。選手們朗誦時而委婉深情，時而激情四射，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。有班級代表隊還採用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷革命先輩與讚美祖國的詩歌，表達了同學們對革命先輩無比懷念和崇高的`敬意，讓同學們深切地感受到革命先輩英勇頑強和視死如歸的英雄氣概，體會到今天幸福生活的來之不易，同時也對祖國的日益強大而感到驕傲與自豪。
經過評委評判，本次比賽產生一等獎兩名，二等獎三名，三等獎六名。市委宣傳部領導、市文明辦和學校負責人、評委登台為獲獎選手頒獎。
此次詩歌朗誦比賽的成功舉辦，加深了同學對我國傳統文化和革命先輩崇高精神的領悟，增強了學生責任感與使命感，幫助學生樹立了正確的人生觀與價值觀，為他們今後成為理想遠大、信念堅定的新一代革命接班人，起到了積極的推動作用。
詩歌朗誦活動總結11
北京市新媒體技師學院昌平校區“歌唱青春，歌唱祖國紅五月”合唱決賽於5月28日中午在昌平校區四樓階梯教室隆重舉行，活動以“歌唱明天，青春飛揚”為主題，旨在歌唱青春，展望明天，用我們飽滿的熱情唱出我們當代學生的.精神狀態，增強學生團結協作能力。
學院副院長師揚、專業部副部長田昭出席了本次活動，校區王立焱、虎躍、隋巖、候豔、銀河擔任評委。本次合唱比賽各班演唱形式多樣，青春的歌舞劇都作為新的元素融入合唱中，震撼了觀眾的聽覺與視覺。全面展現了新媒體學子的文化藝術風采，對營造和諧校園、文化校園，推進學校文化建設起到了促進作用。
在同學們的共同努力下，本次“歌唱青春，歌唱祖國紅五月”合唱比賽圓滿成功。
詩歌朗誦活動總結12
20xx年xx月xx日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發選手們對詩歌的熱愛，保護優秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課餘生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現自己的舞台。
活動目的：
1、傳承中外優秀的詩歌文化，保護中國優秀的文化遺產，增強廣大學生對中國優秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教於樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課餘生活。
3、提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態接人待物。
4、加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛鍊。
活動內容：
此次詩歌朗誦大賽於20xx年xx月xx日下午15：30在xx樓xx教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則後比賽開始，選手依抽籤順序開始演講。根據評委打分，評出前三名，由主持人頒發獎品。最後，主持人宣佈比賽結束。
活動效果及意義：
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些瞭解，也使參賽者的普通話得到了鍛鍊。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛鍊。活躍了我班學生的課餘生活，提高我班學生的.學習和生活質量。
在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名xxx；第二名xxx；第三名：xxx。
活動經驗與不足：
雖然此次比賽總的來説，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待着我們進一步完善。
1、與評委的聯繫不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人蔘加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至於現場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至於看起來懶散。
在以後的工作中，我們會借鑑本次活動的成敗，希望做得更出色。
詩歌朗誦活動總結13
在這秋風送爽的十月裏，我們xx級中文師範2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對於這次比賽，全班同學上下一心，在課餘時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，接着的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脱。甜美的朗誦伴隨着陣陣的掌聲，讓人置身於一種飄逸的境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者並由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課餘文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待着下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛鍊，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞台，為我班今後參加學院的朗誦比賽提供了大量的後備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背後就是完美無暇的嗎？
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓，以便在以後的活動中避免這些問題的產生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協調好；時間上把握不夠好。但總的來説這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的`練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝三個學生代表及班幹部在比賽準備工作上作出的努力。台上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；台下同學們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。xx級中文師範2班是一個充滿拼搏挑戰，洋溢着和諧的班集體。
詩歌朗誦活動總結14
在這次的綜合性學習中，我們小組的要做一個幻燈片，她們統一指定去我家做，可惜我家根本沒有演示文稿的這個文件，只好去鍾xx家做了。
説真的，開始我們有很大的興致來做，之後，因為太多困難了吧！我們都沒什麼耐心，因為不僅僅是圖片難找，而且內容不合適和字體的效果不好。這使我們的自信心大大減弱，做得也不大好。，因為我們一邊做一邊吵，根本沒心思。終於做好了！我們急切地發給老師，焦躁不安地等老師回覆。老師發來一些醒目大的字：效果還不錯，只是背景不大合適。
在展示的那一天我們上去講台介紹，發現我們少了一樣東西，那就是背景音樂!我們又去到鍾慧琳家，馬上七手八腳地弄起來，不過我們沒有發給老師罷了，因為我們要修改一下。
在這次的.活動中，我的收穫很大，我不僅知道了詩歌中藴含的知識，而且，我們五個人的友誼也越來越濃，變得有了自信心和耐心去做好身邊的每一件事，我好期盼有下一次的綜合性學習活動。在活動的學習中我知道詩經有六義分別是:“風、雅、頌、賦、比、興。”而這六義中“風、雅、頌”是指。
還學習了中國的詩人，李白、範大成、謝靈運，外國也有很多詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優秀詩歌。瞭解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現代詩歌的分類如，敍事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯繫自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。
此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更瞭解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識。
“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
詩歌朗誦活動總結15
為繼承和發揚“五四運動”所藴涵的 “愛國、民主、進步、科學”之傳統精神，豐富同學們的課餘文化生活，推動校園精神文明建設，增添我校的文化藝術氛圍，也為引導學生從經典紅歌中感受往昔的奮鬥、今日的幸福和未來的美好，從而以感恩之心面對身邊的'人和社會，以誠愛之心回報師長和社會，我係決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。
