火災疏散演練活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的火災疏散演練活動總結，希望對大家有所幫助。
火災疏散演練活動總結1
11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前後，正值風乾物燥、火災多發之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，於1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。
全國消防安全宣傳教育日
11月9日是全國消防宣傳日，為加強校園安全管理，進一步普及消防安全知識，增強師生安全意識，提高全體師生的抗擊突發事件的應變能力，並學會熟練掌握逃生自救、互救方法。本着“安全第一，預防為主”的思想，武湖紅村國小於11月8日組織全體師生開展了消防安全逃生演練活動。
11月8日下午2點35分，武湖紅村國小校園響起“火情”預警信號，隨即，我校老師迅速到達指定崗位，組織學生迅速、有序的按照指定路線撤離。撤離過程中，師生反應敏捷、行動迅速，撤離井然有序，整個演練過程僅僅用了3分26秒，1700多名師生就安全地從危險區域撤離到學校操場。演練中，學生無摔倒、碰撞等意外情況發生，整個過程嚴肅、認真、緊張、有序。隨後政教主任楊詩茹對本次消防演練進行了總結點評，教育學生要嚴肅對待安全演練，增強防火自救和逃生能力。張飛主任示範講解了滅火器的正確使用方法，並邀請了老師和學生代表進行了現場“滅火”演練。
本次演習既是一次切實的安全教育，又鍛鍊了學生在特殊情況下鎮定敏鋭、嚴謹有序的心理素質，起到了很好的教育作用。通過實踐演練，讓師生通過親身參與緊急疏散演練，對應急疏散的程序，逃生知識有切身的體會，一定程度上提升了師生們對各類事故應急疏散和逃生技能的掌握程度，促進了學校的安全工作，保障了校園的安全秩序。
火災疏散演練活動總結2
為切實做好學校安全穩定工作，普及消防安全常識，提高師生員工應急避險和自救互救能力，11月9日全國消防日當天，後勤管理處聯合保衞處在獨墅湖校區一期學生宿舍區開展了消防應急疏散演練系列活動。
“消防安全共準備”——周密部署策劃
為保證活動順利開展，後勤、保衞、宿管物業通力協作，對演練形式、地點、疏散路線、各疏導崗位責任人及分工，疏散過程中注意事項等方面作出了細緻安排，確保消防演練達到實戰效果；與參加演練的相關學院輔導員溝通，廣而告之引導學生積極參與，保證活動認知度和參與度。
“消防安全伴我行”——安全知識宣傳
中午11點半，在獨墅湖一期第一食堂前廣場，學生宿舍違章電器警示展、消防安全知識宣講和有獎答題活動如約而至。活動現場，宿管人員對來往的學生髮放了消防知識宣傳彩頁，耐心細緻的講解宿舍內使用違章電器的危害、宿舍消防安全常識、火災逃生應知應會等知識，提醒學生要關注消防、安全用電。學生們紛紛在宣傳橫幅上籤下自己的姓名，踴躍參加線上知識答題，將消防安全知識深深牢記於心。
“消防技能同學習”——滅火器使用實操
下午3點，在獨墅湖一期第一食堂前廣場，東吳物業工程安保部王經理為後勤相關科室職工、物業服務企業員工以及參與活動的學生講解、示範如何正確使用滅火器撲滅火情。在王經理的指導下，同學們和工作人員積極嘗試使用滅火器撲滅油盆火，掌握了滅火器的使用技巧。
“以前也學過消防知識，但都是紙上談兵，拿起滅火器也都不會用。今天聽了老師的講解，加上上手操作，真的學會了如何使用滅火器和突發問題的處理方法。”參與滅火器實操體驗的學生説道。
“消防演練齊上陣”——夜間疏散實戰
晚上8點半，演練總指揮仇玉山宣佈消防疏散演練正式開始。獨墅湖一期204號宿舍樓4樓窗台的模擬煙霧開始放煙，“着火啦，着火啦……”伴隨着學生的呼救聲和警報聲，同學們用沾水的毛巾捂住口鼻，彎着腰，按指定路線迅速撤離。每個樓梯口均有宿管人員指揮引導、維持秩序。學生聽從指揮、行動迅捷，樓宇內所有學生僅用2分鐘時間便完成疏散。整個演練過程有條不紊，銜接連貫。
保衞處副處長劉風對疏散演練做點評，重申了消防自救互救技巧和夜間緊急疏散的注意事項。
保衞處處長黃水林對演練情況進行總結。他對師生員工的實戰表現給予肯定，強調當意外真正來臨時，要保持清醒頭腦和良好秩序，沉着應對，積極抓住黃金逃生時間安全撤離；希望大家能夠端正態度，珍惜演練機會，通過實戰演練和日常安全教育有效掌握危險環境迅速逃生、自救、互救的基本方法，切實提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。
後勤黨委書記王季魁，學生工作處副處長段永峯，後勤管理處副處長殷為民，教育學院黨委副書記朱晨花，社會學院黨委副書記郝珺，醫學部、材化部、巴斯德學院輔導員，蘇大教服集團公司黨委書記陳愛萍至現場觀摩指導。
火災疏散演練活動總結3
為進一步加強學校消防安全工作，切實提高廣大教師及學生的消防安全意識，提高師生防災及突發事件應急處理能力，柘木國小於X月14日上午舉行“消防疏散演習”和安全教育活動。
演練之前，學校對演練進行了精心策劃和嚴密組織，明確了演練步驟、疏散路線。各班主任在演練前對學生進行了“如何學會預防火災”“如何在火場自救逃生”等消防安全知識教育。上午9時，隨着警報的響起，班主任老師迅速到達各班協助上課老師一起組織學生疏散，其他老師們也在第一時間趕到自己當時所在樓層拐角的地方，配合疏散學生。各班學生在老師們的指揮下，按照指定路線，貓着腰，用手、袖口捂着嘴鼻迅速有序地進行緊急疏散。全體師生撤離到安全地帶。
隨後，學校安保處張黎主任給全體師生詳細講解了滅火器的使用方法，並現場邀請王孝軍老師、王麗老師進行了演示，同時邀請了兩名學生上來體驗使用滅火器滅火的過程。
最後，安保處王春華書記對此次消防應急疏散演練活動進行了總結，表揚了在演練活動中做得好的班級，並強調一旦身邊發生突發事件，要沉着應對，做好及時報告和安全逃生工作，有效掌握在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切實提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。
消防安全工作是一個長期而艱鉅的任務，柘木國小始終堅持深入開展消防安全工作，全面提高全體教職工的防控能力，增強學生的消防安全意識，樹立火災防範觀念。在今後的工作中，柘木國小將會一如既往加強日常的消防工作管理，常抓不懈，切實做到未雨綢繆細謀劃，防患未然記心間。
火災疏散演練活動總結4
10月29日下午，學校在南苑學生宿舍開展20xx年學生宿舍消防疏散逃生演練，並在南校門內壩進行實地滅火培訓。學生工作處、安全管理處和新大正物業公司負責人到場觀摩並指導演練活動，學生代表、宿舍管理人員參加演練。
消防疏散逃生演練分為四個環節：“火災”氛圍營造、人員撤離、報告火源火勢、滅火組開展行動。現場參演人員共分為五個大組，從引導疏散、滅火行動、搶險救災、通訊聯絡、善後處置五個方面來保障本次演練順利進行。演練過程中，在各樓層調度員的引導下，參演學生按照指定路線，彎着腰，捂住口鼻，迅速地、有序地進行緊急疏散，有效避免了踩踏事故，最後全部撤離到安全地帶。
消防疏散逃生演練活動結束後，全體參演人員轉移到南苑食堂前廣場集合。學生工作處負責人對宿舍管理人員和學生代表進行校園安全教育，總結了此次宿舍消防疏散逃生演練活動，並對宿舍管理人員提出兩點要求：一是善於發現宿舍潛在的安全問題；二是要規律地檢查宿舍的消防工具。
在實地滅火培訓中，新大正物業公司負責人帶領保衞人員和宿舍管理人員到南大門內壩進行滅火器的正確使用方法培訓及現場滅火。相關負責人員講解滅火器的使用方法，進行實地滅火示範。在滅火演練過程中，宿舍管理人員學習觀摩滅火器的使用，並逐一上前展示學習成果。滅火演練結束後，新大正物業公司負責人指出使用過程中的錯誤，再次仔細地講解了滅火器的正確使用方法。
學生宿舍消防安全不容忽視，疏散逃生演練活動及實地滅火培訓培養了師生員工應對災情的能力，增強了師生的安全意識和自護自救能力，切實鞏固了校園冬季用電、防火安全工作，為創建平安和諧校園打下堅實基礎。
火災疏散演練活動總結5
時值秋季，天乾物燥，易發火情。為保障校園安全，消除消防隱患，禮賢鎮第二中心國小於10月13日上午舉行了消防疏散應急演練活動。
隨着安全警報響起，同學們迅速捂住口鼻從教室撤離，在正副班主任老師的組織下快速到達集合地點，並由中隊輔導員向總指揮彙報班級情況。
學校安全副校長白玉香對本次演練情況進行總結，全體學生在演練過程中快速響應、快速撤離、互相扶助，全體教師忠於職守、有序組織、快速疏導。
隨後，學校對全體學生開展消防安全教育，各班要及時清理教室和清潔區的易燃廢棄物；學生不隨意接觸教室、校園內的電器開關或消防設施，發現險情及時上報，不玩火，注意用電安全。
隱患險於明火，防範勝於救災。通過本次活動，全體師生增強了安全意識，提升了應急救護能力。在突發事件面前，教師要把學生的生命安全放在第一位，全力保障所有學生儘快脱離險境；全校師生聽從指揮、團結一致、齊心協力，才能最大限度地保障每個人的人身安全。
火災疏散演練活動總結6
為進一步增強我校大學生公寓管理中心工作人員、宿管人員、安保人員安全消防意識，提高全體人員的消防應急處置能力和消防實操技能。5月19日下午，學工處聯合保衞處、蘇寧銀河物業公司在公寓樓C10北側組織開展了消防實操演練，蘇寧銀河物業徐州公司總部消防技術人員和保衞處工作人員在現場組織指導各項消防活動的開展。
本次消防演練活動包括消防知識理論培訓、消防服的穿戴方法、消防水帶的快速拋接方法、應急疏散演練和模擬滅火演練五個環節。活動現場員工們認真聆聽培訓內容，在實踐環節，參訓人員按要求練習緊急疏散技能、消防水帶的拋接、使用滅火器現場滅火、體驗最有效的滅火方法。通過本次消防疏散演練及滅火實操演練，全體參訓人員進一步提高了安全防範意識和消防意識，更加深刻的認識到火災的危害性，全面提高了他們的消防實操技能，營造了人人學消防、人人蔘與消防的濃厚氛圍，為創建平安和諧校園打下堅實的基礎。
火災疏散演練活動總結7
為進一步加強學校消防安全工作，切實提高廣大教師及學生的消防安全意識，提高師生防災及突發事件應急處理能力，虎門鎮中心國小於6月20日上午舉行“消防疏散演習”和安全教育活動。
演練前準備工作
演練之前，學校對演練進行了精心策劃和嚴密組織，明確了演練步驟、疏散路線。各班主任在演練前對學生進行了“如何學會預防火災”“如何在火場自救逃生”等消防安全知識教育。
演練開始
6月20日上午，隨着警報的響起，上課的老師迅速組織學生進行疏散，其他老師們也在第一時間趕到自己當時所在樓層拐角的地方，配合疏散學生。各班學生在老師們的指揮下，按照指定路線，彎着腰，用手、袖口捂着嘴鼻迅速有序地進行緊急疏散，全體師生撤離到安全地帶。
這次演練活動檢驗了我校的《校園突發安全事件應急預案》，提高了師生實際抵禦和應對緊急突發事件的能力，進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養了學生聽從指揮、團結互助的精神品質，為今後面對災害，及時採取有效的措施、安全疏散學生積累了寶貴的經驗。
火災疏散演練活動總結8
為進一步加強學校安全工作，增強師生消防安全意識，近日，冶河中心國小進行了新學期第一次消防安全緊急疏散演練活動。
演練前，學校根據以往的演練經驗，又進行了精心的安排，再一次明確了演練步驟和逃生路線。
隨着警報響起，各安全區域負責人第一時間各就各位，各班上課老師迅速指導學生按照各自不同的逃生路線迅速撤離。同學們駕輕就熟，紛紛用手或衣袖掩住口鼻，彎腰、緊貼牆根，快速、有序地撤離到學校的安全地帶，並及時清點人數並上報，逃生時間共計1分45秒！達到了“安全快速、鎮定從容、整體有序”的'預期效果。
演練結束後，焦亞然主任對此次演練活動進行了總結，劉香麗校長再一次強調了逃生中值得注意的問題，為今後疏散演練活動的開展積累了寶貴的經驗。
通過這次演練活動，大大提升了廣大師生的安全意識與自護自救技能，切實加強了學校的安全教育工作，為構建安全校園提供了有力的保障！
火災疏散演練活動總結9
3月5日，我校組織開展了住宿生宿舍消防演練活動。學校領導、值日領導、各班主任以及全體住宿生參加了本次演練活動。本次住宿生消防緊急疏散演練活動的主要目的：一是提高住宿生消防安全意識；二是讓住宿生熟悉逃生路徑和方法；三是讓學生深刻領會生命的可貴；四是進一步明確消防措施。
為使這次演練活動能夠開展順利有效，學校專門組織班主任召開了“住宿生安全管理工作暨消防緊急疏散演練佈置會”，詳細學習了宿舍安全各種隱患及防範對策等內容，對這次演練活動做了精心準備。此次演練學校還事先制訂預案，學校李校長擔任組長，德育室袁仕順主任擔任副組長。
當火警警報聲響起，袁主任及時發佈命令，啟動預案。宿舍管理員迅速打開各宿舍樓層出口，各領導在樓道維持秩序。不到2分鐘時間，同學們就按照疏散線路迅速、有序、安全地撤離了宿舍樓區域，到達了操場集中。在疏散過程中，應急組成員們一直堅守在自己的崗位上指揮學生按照正確的方法、路線疏散，直到確認學生已疏散完畢才離開宿舍樓跑向操場。
學生到達疏散集合地點（操場）後，各班主任負責迅速集合隊伍，值日領導、宿管員清點宿舍成員。班主任確認全體師生已安全撤離宿舍樓後，將疏散情況向副組長彙報。
同時應急處理小組成員第一時間到達現場，組織對火災的控制和撲救，並在火場周圍劃出警戒區域，設置糾察，禁止無關人員進入。同時檢查火場有無餘火，有無再次發生火災的隱患，周圍建築有無飄落的火種。
團支部書記彭曉文還為同學生們演示了滅火器的使用方法，並指導他們現場使用滅火器滅火。
最後，副組長袁主任小結了這次演練活動情況，再次説明本次演練的目的，並着重強調住宿生任何時候不得在宿舍使用明火，例如點蠟燭、吸煙、在宿舍裏焚燒雜物等；不得在宿舍使用大功率及違禁電器；不得在宿舍私拉亂接電源線；不得帶易燃易爆物品進校園和宿舍。要求住宿生必須嚴格遵守住宿生規章制度，服從、配合老師和宿管員管理。至此，學校住宿學生消防緊急疏散演練活動取得圓滿成功，達到預期效果。
火災疏散演練活動總結10
根據上級主管部門和學校工作安排，20xx年3月16日上午第二節課，我校進行了火災安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現就本次活動總結如下：
一、領導重視，演練活動組織到位
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由楊鵬校長任總指揮，申志忠校長、張保鳳、聶智亮、常志榮任副總指揮，各科任教師、班主任為組員的演練領導小組，並召開小組會議，部署演練工作。會上，申志忠校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，並着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
根據領導小組會議要求，學校校長親自進行指導，使演練方案具有科學性和可操作性，並就方案中就演練的時間、地點、內容、對象為大家作具體的説明，對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，為了確保演練活動順利進行，演練活動領導小組在演練的前又召開了班主任會，進一步明確疏散路線、疏散順序、集合地點和注意事項。要求班主任教育學生，聽到演練活動開始的宣佈後，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果良好
20xx年3月16日上午9點，參與火災逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位，隨着警報聲響起，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時不到3分鐘，經過詳細清點人數，疏散中無一學生遺留在教室，疏散中也無一學生出現傷情，安全快速到達目的地，各班主任馬上清點人數，向現場總指揮彙報，疏散完畢後，還在操場前進行了演練小結。
這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次火災演練活動的成功得力學校德育工作的管理，學校保衞科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發，高度重視學校的安全工作，積極響應各項安全整治號召，紮實深入地組織和開展系統安全環境治理活動，不斷強化師生安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防範措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
火災疏散演練活動總結11
20xx級新生已順利入學並開始軍訓，為進一步增強新生安全意識，普及緊急情況下逃生疏散等應急避險知識，掌握應對危險發生時採取的防護措施和方法，我校於20xx年8月25號13:30舉行新生宿舍消防疏散演練。
活動前，安保處處長陸進將演習預案分發到學工處及各系，同時安排保安、宿管等相關人員現場協調，引導學生從宿舍從各消防通道疏散。
隨着警報響起，樓道里"濃煙"四起，學生手捂口鼻跑出宿舍，在宿舍管理員的引導下，按演習計劃分別跑向不同樓梯、不同出口。跑出宿舍後，各道口保安引導學生向聚集地集合，整個演習開始到集合結束只用了5分20秒。演習達到了預期目的。
在師生的共同努力下，整個應急疏散演練活動做到了快速、安全、有序。疏散演練集合後，學校分管校長鄔有為對此次演練進行了總結，他指出：
演習的場景是模擬的，但我們參加演習的態度必須是認真的、嚴肅的，一旦遇到緊急情況需要疏散時，我們應做到以下幾點：
1.撤離要迅速。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
2.要了解和熟悉環境。走進商場、賓館、酒樓等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3.保護呼吸系統。用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。因為煙霧是上浮的，所以要低勢跑行。
4.如果身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
5.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁後擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
6.遇上逃生通道被火勢封死，也可利用陽台等區域暫時躲避，等待救援。在無路逃生的狀況下，還可利用衞生間等暫時闢難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯繫，以便儘早獲救。
除了要了解有關火災自救逃生的辦法外，我們更要提高消防意識，避免發生火災。我們要做到：
1.不玩與火有關的遊戲。比如拿着紙頭點火玩，把稻草堆點燃，在木結構房子裏烤火等都容易引發火災。不在山林裏野炊等。
2.要注意用電安全，長時間離開時候要關閉電源。有些劣質的家用電器使用不當，也會引起火災。
此外，今天演練活動的不足之處主要是：
1、在演練過程中，少數學生安全意識還不夠強，對此項活動用心不高，有麻痺大意的思想，掉以輕心。在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。
2、疏散過程中撤離的隊伍銜接不夠緊密，影響疏散的速度。剛開始逃離時能注意到身體呈彎屈狀，但是，沒跑幾步，就不注意捂嘴鼻、彎腰的姿勢了。
3、對逃生線路還不夠熟悉，從宿舍大門口這個疏散主要通道撤離的人員反而比較少。
最後再次向同學們強調安全的重要性，希望每一位同學面對險情分秒必爭，時刻保持警惕，提高自防自救能力，最大限度地降低或避免危險帶來的各類損失。
