最新第一學期英語教學工作總結

本學期學校作了重大變革，要求英語老師跨年級教學，這樣無疑是給我們英語老師帶來了更大的負擔與壓力，備課是雙份的，作業是不同的，同時老師自己還要調整好對待年級與年級間小孩的心理變化，説實話，至今我還倍感壓力啊。

先説説四年級，我帶四（2）與四(4)班，二班小孩十分活躍，上課發言積極，讀書洪亮有氛圍，總能根據我的上課節奏而變化着，説實話，這個班小孩上公開課的效果應該是很不錯的。然而接下來的就令我頭疼了哦，他們班小孩習慣有點差，組長、課代表不檢查背書與作業，每次都要我自己來，一報聽寫，錯誤多多，再三強調，依然不見起色，至今令我頭疼啊。四班，再帶這個班之前就聽説這個班的.學生基礎還不錯，事實也的確如此，可是上課比較沉悶，孩子們精神容易渙散，總是達不到我上課所要求的效果，任你使出渾身解數，他們都不為所動，經過一個學期的相處，在後期我發現有明顯好轉，這也是令我感到欣慰的地方。另外他們班每次聽寫、背書、寫練習以及考試的表現都是出乎我的意料之外，他們書寫認真、規範，背書快而準，考試成績十分理想。希望以後這種良好的情況繼續保持，當然這絕離不開我的“小助手們”的鼎力協助啊。

再來説説六年級吧，四班，傳説中的差班，絕對名不虛傳啊。於是我已經抱着“必死”的決心，咬着牙去上課，可是一段時間下來，我發現可能這中間有什麼“誤會”，這個班的小孩都很淳樸，單純，老實，認真。上課紀律出奇的好，我從來不需要在這方面下功夫，相信這跟班主任的努力是分不開的。不好的就是基礎太薄弱，學習習慣太差。一開始我擔心孩子們不適應我的教學風格，於是花了很長時間在與他們溝通與融合上，一段時間下來，大多數學生（據我自己的感覺）應該是比較喜歡我的課的。接下來我並開始抓成績中等以及中等偏下的學生，選了8個得力的組長與兩個能幹的課代表，讓他們幫我檢查組員背書以及作業情況。當然，偶爾我也會進行抽查，以防組長有包庇嫌疑。事實證明他們的努力與我的付出是有回報的，四班在今年的期末考試中，終於擺脱了倒數第一的頭銜，迎來了年級第四的好成績，在得知成績的一剎那，我高興地熱淚盈眶，當時恨不得跑去跟四班的每個孩子説“你們做到了！相信自己，沒有什麼不可以！”。

五班，兩極分化太嚴重。其他都還不錯。當時給他們定的目標就是年級第一，事實是他們也做到了，可是仍然離我的最終目標有很大的距離。現在他們是我目前最大的挑戰啊，不願面對卻又終究逃脱不掉啊，下學期看來需要具體的作戰策略啊。孩兒們，準備接招吧，miss Zhang準備再戰江湖了哦！

總體來説這學期是身體最辛苦，心理最掙扎，成績最得之不易，也最令我有成就感的。然而革命尚未成功，miss Zhang仍需再接再厲啊！