任職以來個人工作總結（通用5篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的任職以來個人工作總結，希望對大家有所幫助。
任職以來個人工作總結 篇1
任職以來，在鎮黨委、政府的正確領導下和同志們的關心支持下，本人以分管的黨建、雙聯、精神文明建設等工作為重點，堅持服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作能力，較好地完成了階段工作任務。現將我任職以來的工作情況彙報如下，敬請領導和同志們批評指正。
一、加強學習，勤於實踐，力求適應農村工作新需要
自己始終把堅持政治理論學習作為適應形勢、做好工作的首要任務和內在動力。同時，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，認真學習鑽研了農村基層組織建設、黨委運行機制、“雙聯”行動、黨在農村的各項法律法規等方面的知識，使自己的思想認識、黨性修養、業務素質和工作能力有了進一步的提高，能夠比較好地適應農村工作新需要，運用科學理論研究解決複雜問題的能力得到明顯提高。
二、恪盡職守，全力以赴，切實抓好分管工作
任職以來，我始終牢記組織重託，嚴格要求自己，踏實幹事,老實作人，努力以實幹服人，用工作實績樹立自己在幹部職工和羣眾中的威信。通過主動經受困難工作和艱鉅任務的鍛鍊,使自己的組織領導能力、綜合協調能力和分析判斷能力有了較大提高。
按照鎮黨委提出的“基礎工作抓規範，常規工作抓落實，特色工作抓創新，整體工作抓提升”的總體工作思路，本人以“基層組織建設提升年”活動為契機，以“聚力富民”黨建品牌創建為重點，以創先爭優和“聯村聯户、為民富民”行動為抓手，着力抓好村級組織建設難題破解等方面工作，使全鎮基層組織建設科學化水平得到明顯提升，為全鎮經濟社會發展提供了堅強的組織保證。
（一）黨建工作
一是當好信息聯絡員，紮實抓好基層組織提升年活動。嚴格對照涇川縣基層黨組織分類定級標準，對全鎮35個黨組織按先進、一般和後進3個級別進行分類定級，討論制定了《xx鎮基層組織提升年活動實施方案》。按照鞏固先進、推動一般、整頓後進的要求，對確定的16個先進黨組織，15個一般黨組織（含6個機關黨組織）和4個後進黨組織建立台賬，對標創建，跟蹤問效。由分管領導對4個後進村包村指導，促進轉化，我本人包抓的三家、代家村是2個後進村黨支部，通過幫助指導村上成立整頓後進黨支部工作領導小組，確立了工作機構，靠實了工作責任。通過經常性的調研指導、開展後進村黨支部整改討論、組織班子成員開展批評與自我批評等，嚴格對照黨建目標責任制抓整改抓落實，及時解決整頓過程中出現的問題，協助後進村理思路、謀發展。
二是當好政策宣傳員，精心打造“聚力富民”黨建品牌。立足全鎮果、菜、畜三大主導產業，確立了“聚力富民”黨建品牌，積極組織村級黨組織在深化內涵、創新載體、強化措施、激發活力上下功夫。對黨員羣眾通過集中輔導、考察學習、結對幫帶等形式，開展各類培訓23場（次），培訓黨員羣眾、產業帶頭人等1100人（次），接受諮詢126人（次），打印、發佈實用技術和致富信息113條，增強了黨員幹部運用新理念、新技術和新方法解決問題的能力，增強了基層黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力，形成了袁家城、xx、xx峪等一批學文化、學先進、學經營，講正氣、講黨性、講奉獻和謀產業、謀發展的優秀基層黨組織典型。
三是當好黨建指導員，紮實開展黨建綜合示範點創建。嚴格按照基層組織建設提升年活動的總體要求，努力當好基層黨建指導員，着力抓好黨建綜合示範鄉鎮和黨建綜合示範村的創建工作。注重選拔任用致富能力強、帶動能力強、奉獻能力強的黨員任支部書記，並定期培訓，組織赴外考察學習。在各村設立了支部書記示範崗和支部書記示範園，通過支部書記的在學習提高、抓建產業、宣傳政策等方面的示範引領，引導帶動黨員羣眾積極主動學習惠農政策、實用技術，瞭解經濟形勢、產業前景等，促進了果、菜、畜產業的穩步發展。目前鞏固提升xx、xx峪、大寺坳3個黨建綜合示範點，創建了袁家城、原樑、寨子、許家坡、賈窪5個黨建綜合示範村，培養黨建綜合示範户40户。
四是當好總結推廣員，力求形成鄉鎮黨委運行新機制。積極協助鎮領導從機構設置、幹部管理、工作運行等方面進行了一些探索，對呈現出的一些新特點，及時進行總結推廣。探索建立了由機關內務組、小城鎮開發組、高太路果菜間作經濟帶建設組、高邵路新農村示範帶建設組、xx區蔬菜產業開發組、計劃生育工作組、環境整治工作組構成的七大工作小組，優化了工作機構，整合了工作力量；以發揮班子成員和全體職工的主觀能動性為出發點，在全體幹部中實行“雙向選擇,競爭上崗”，做到了因事設崗、以崗擇人，實現了幹部能力的“歸口”和人才特長的“歸類”，激發了幹部的工作熱情；探索建立了幹部談心交流制度，由鎮主要領導帶頭，全體班子成員參與，開展經常性的幹部談心活動。教給他們工作的思路方法，做給他們看，帶着他們幹。修訂完善了幹部職工管理辦法，建立健全了職工學習提高、服務承諾、工作考核、過失登記、責任追究、末位淘汰等制度，堅持做到按制度管事管人。
任職以來個人工作總結 篇2
一、任職期間的工作任務：
本人在任職的近幾年裏，一向擔任中高年級的班主任和教學工作。先後兩次從四年級接班帶到六年級畢業。兩個循環中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數學雙科，五年級六年級教數學課。這六年時間裏一向持續出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。
二、熱愛教育事業，自強不息，不斷提高自身素質。
1、世紀之交培養新時代高素質的新型人才是對我們國小教師的新的挑戰和考驗。為了適應素質教育、基礎教育的需要，我自中師畢業的同時先後進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。
2、在工作實踐中自我個性注重向身邊的老師學習經驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據本班學生的客觀實際狀況去探索、體驗，出於熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質教育的精神指導自我的工作，以執着、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態度贏得了領導和家長及老師們的`認可，於20xx年至2001年和2001年至2002年連續兩年榮獲區先進班羣眾和優秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯繫實際，不斷提高自我的認識潛力和寫作水平。根據各階段教育教學中的任務和實踐狀況，不斷的總結經驗、發表論文，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自我的理論認識水平。如19xx年12月寫《推進國小素質教育的關鍵在於教師素質的提高》被評為全國基礎教育研究優秀論文，並收入《中國基礎教育改革論叢》中；20xx年6月撰寫《淺談國小作業的強化管理》論文獲全國中國小教育論文三等獎；20xx年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市國小素質綜合評價優秀論文三等獎；20xx年8月寫《淺談國小數學與素質教育》獲市“走進新課程”優秀論文三等獎；20xx年4月寫《素質教育務必將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作，為學生的健康成長營造良好的學習環境。
國小基礎教育是培養人才的搖籃，它肩負着培養跨世紀人才的重任，人才的質量當然成為重中之重。全面落實素質教育迫在眉睫，我作為國小教師義不容辭的職責就是盡全力去拼搏，為完成這一艱鉅任務而奮鬥。
1、為人師表，突出身教重於言教。
班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學生的道德認知、情感產生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學習、工作中，由於學生的認知潛力和班主任施教地位這種特殊的關係，足以成為學生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規範學生的行為，首先要規範自我的行為，提高學生的素質首先要提高自我的素質，要求學生做到的教師務必先做好。如按時到校、禮貌禮貌、尊重學生、認真寫作業、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規範等等，真正在學生的健康成長中發揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發揮着不可替代的作用――學高為師，身正為範。
2、重視養成教育，培養愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。
基礎教育要奠定學生一生需要的基礎素質。素質教育務必從小抓養成教育，立足於做人教育。我充分利用每週的升旗、國旗下演講、少先隊主題班會、保護綠色家園、清理白色垃圾、校園之聲廣播、禮貌監督崗、看電影等各項活動及時組織討論、演講、寫心得、辦牆報、口頭表揚等各種形式，進行生動、活潑的寓教育於豐富多彩的活動之中，把握這些教育的機會，教育學生愛羣眾、愛祖國的思想情感，從一點一滴地突出教育的基礎性、啟蒙性和實效性，表此刻學生對團組織開展的向貧困地區學校捐款捐物的活動都用心主動參加，何傑同學揀到手錶主動交公，李海路同學在校外拾金不昧受到失主對學校的表揚感激。在完成社會公開課上，學生表現熱情用心、熱愛生活、熱愛大自然的深厚情感受到各級領導老師們的讚賞；在參加全市各區縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團體第一名等等。事實證明，突出養成教育國小階段是最佳時期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。
3、強化日常行為規範，培養自律及職責感。
我的原則是以課堂為生活主體，以常規訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規禮貌、衞生勞動、待人接物等幾個方面的行為準則教育，培養學生的職責感和自學、自理、自控潛力，使課堂教學中師生和諧統一，完成各項教學任務。如在課上自控潛力培養上，要求學生拿起書做到手到、眼到、口到、心到；只要寫作業，就及時提示姿勢正確；學會抓緊時間保證效果；發言時要求站姿端正、態度自然大方，聲音響亮，吐字清楚。過細的言行舉止養成自覺控制的潛力和良好的行為規範，同時班裏建立全班學生輪流值日製度，使每個學生都有表現和鍛鍊的機會，每個學生對班羣眾都有一份職責感。在值日的一天裏不管是紀律、衞生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位，每個值日生都做到盡職盡責。久而久之，一個良好的班風將給全班學生營造出良好學習環境，而且使全體學生都具有獨立工作潛力、自制自律潛力，從而更加熱愛班羣眾。
4、重視輿論導向是德育教育的重要環節。
班主任為人師表，嚴格管理是重要導向。建立培養有利的班、隊委、抓好骨幹隊伍也是重要的導向。我個性注重堅持民主作風自薦、考查、民主選舉的原則產生班幹部，並嚴格要求培養他們的榜樣作用，放手讓他們大膽工作，適時指導，不斷總結經驗教訓，使他們得到全班學生的信任，具有號召力和凝聚力。幾年來班裏的文、體、少先隊等活動都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛鍊了學生。
對於校內外、班內外出現的正反兩方面典型事例及時做分析、講述利弊關係，進行是與非的教育，提高學生的辨別潛力，學會做人的道理，保證學生健康的發展。如對打架、偷竊行為，假期裏學生花錢顧人寫作業行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網吧不回家行為等等進行導向教育，使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導向作用下，健康的發展。
5、重視與家長的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。
我們應對的學生多是獨生子女。由於家庭生活條件優越、家長對孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍學生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、羣眾觀念差、不禮貌等等。憑藉教師的超多思想工作，五十多人的班羣眾遠遠做不到及時和深入，務必與家長持續及時的溝通，二者構成合力才能準確的瞭解掌握學生的心理、學習等各方面狀況，有的放矢的開展德育工作。如薜宏亮同學經常去網吧，開始家長不管還給錢，之後曠課2天到網吧沒有回家，在與家長聯繫後控制了形勢的發展。幾年的教育工作證明德育工作務必得到家庭和社會的大力配合才能收到良好的效果，因為當今社會是複雜的，家庭條件也各不一樣，甚至我們還要為學生的健康成長做家長的工作，這一點我是深有體會的。
四、以高度的職責感，努力做好教學工作。
多年來的教育理論學習和教育實踐使我深刻的認識到，當今社會確實迫切需要提高全民族的素質，尤其是科學技術的發展突飛猛進，面向未來轉變教育觀念，明確教育的政治功能、經濟功能、文化功能都集中在育人的基點上，百年大計教育為本突出了這個道理。作為教師務必具備高度的職責感、事業心、全面的科學知識才能勝任起教師的重任，所以我務必不斷的拼搏進取，從理論到實踐。
1、在教學實踐中盡職盡責。
六年來的帶班教課，我一向堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據不一樣階段的教學資料採取不一樣的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的用心性；以激發鼓勵為主，培養學生學習興趣；以培養潛力為重點，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業管理，突出針對性，保證整體效果，具體在
（1）備課中做到認真備教材的同時充分的備學生，保證不一樣程度的學生得到良好的學習效果；
（2）講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講練結合；
（3）對待學生作業一向堅持全批全改；
（4）輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對後進生加強課外教練，不讓一人掉隊；
（5）對待每次單元考試都做到認真批閲，嚴格要求，總結經驗，盡職盡責。
2、關愛學生是我的享受，也是保證教學成功的必備條件。
常年的教學中，出於對事業的熱愛，總能持續和善可親的自然教態與學生相處，課上得到學生的大力支持與配合，一向持續良好效果，使學生從中體會到參與之樂，思維之趣，成功之悦，對後進生我傾注了更多的關愛，不厭其煩的教會為止，在多次考試中差生的成績並不差，使我由衷的感到欣慰。我的關愛、認真負責的工作態度、無私奉獻的精神，感染鼓勵鞭策着學生，久而久之，我們建立了深厚的情感，學生變得很自覺，彼此都很瞭解，都一樣的努力。在班級整體的教學效果上，近幾年來一向持續年級之首，多次考試達標率為100%，優秀率為80―87%，直到畢業統考20xx年平均分為93.6分，2006年為91.7分。
3、用心參加教研，努力提高教學質量和自身水平。
探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這一方面:
（1）本人用心參加各種形式的理論培訓，訂閲了有關教學的學習輔導資料如“國小數學參考”等理解再教育；
（2）在平時教研活動中理論結合實際，針對自我教學中的問題在教學方法上靈活多樣，如果用多媒體技術教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為搞笑，化靜態為動態，大大提高學生學習興趣和效果，不僅僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發智力，提高效率，充分調動學生求知慾望和用心性，我製作的《圓的周長》課件在20xx年獲市優秀CAI課件二等獎，並寫論文《淺談電化教學在數學教學中的應用》獲市2005年度現代教育技術優秀論文二等獎；
（3）新課程呼喚新的學習方式，如何在教學中體現學習的主體，變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題，對此我充分利用所學的兒童心理學理論結合我班學生實際、分析學生的心理特徵、精心設計教學情境，收到良好的效果。如讓學生從“學數學”到“用數學”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時，讓學生自我動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數學應用的樂趣，同樣到達認識的教學目的。
綜上所述，幾年來的努力工作、不斷開拓，教書育人工作中完成了學校交給的各項任務，取得了必須的成績，得到了領導和老師們的關心和鼓勵，這是對我的鞭策和期望，我還要更加努力，繼續為教育事業奮鬥。
任職以來個人工作總結 篇3
我是XXX礦救護中隊副中隊中長。任職以來，在領導的正確指導下，以高度負責的工作態度，紮實有效地完成了上級領導交給的各項工作任務，在實踐中學到了知識，得到了鍛鍊，政治素質和業務素質都有了一定提高。下面將我一年多來的工作、學習情況向領導作以彙報。
一、注重自身表率，狠抓救護職業道德建設
基層救護中隊的核心工作是戰備值班、應急救援工作、訓練和隊伍管理。特別是任職以來，注重加強隊伍職業道德素質培養。通過學習拓寬了自己的知識面，加深了對實際工作中的一些問題的理解，把一些具體的工作經驗上升到了職業道德層面上來從而為更好地開展救護工作打下了良好基礎。另外，我和中隊全體管理人員一起對救護隊如何管理進行了認真的分析研究，採取了以德服人管理模式，並從自身做起，當好楷模，用行動去影響、帶動他們，指戰員積極性得到了很大的提高。同時，也注重做好個別老同志的思想轉化工作，關注指戰員的思想動態。去年上半年，為了進一步規範救護隊伍管理，中隊根據自身實際出台了指戰員考評細則及相關制度，做到用制度管人，特別是在對老隊員的管理中，以一視同仁為原則，職業道德教育為基礎，做到先關心再要求，取得了一定的效果，老隊員都能夠從意識上服從管理、配合工作。全體指戰員精神面貌煥然一新，士氣高昂，工作積極。
二、努力提高管理能力，堅持求真務實的工作作風
一是要堅持求真務實的工作作風。一年多以來，中隊各項設施都不夠完善，我在心裏想如何改變中隊硬件設施不齊全，軟件建設不規範的現狀。今年夏天，隊員宿舍、個別辦公室空調損壞，不能正常製冷，在中隊經費不足的情況，我主動聯繫總務科請地方專業人員修理空調，使官兵能夠安心工作；二是要中隊全體指戰員發揮主觀能動性，自己動手建隊。我積極向上級機關反映情況，爭取給予支持，同時，同全體指戰員一道動手，從內到外逐步規範，通過一段時間的建設，面貌煥然一新。今年以來，中隊的各項工作我都能親臨一線，靠前指揮，從不坐而論道，當甩手掌櫃，我中隊精細化管理水平有了明顯的提高。三是不等不靠，立足自身，能主動地解決問題。我能夠深入調查研究，堅持吃透“上情”和摸清“下情”相結合，繼承借鑑和發展創造相結合，個人努力和發揮羣眾作用相結合，理論和實踐相結合，不唯書、不唯上，不照抄、不照搬，一切從實際出發，創造性地開展工作。四是心繫指戰員，處處為指戰員考慮。無論訓練場、宿舍，都能和戰士打成一片，戰備值班工作中，能經常問寒問暖，如有指戰員生病能積極關心，家中遇事，能盡其力幫助解決。
工作中存在的幾點問題：
1、工作中還存在一些不嚴、不細的做法，在今後的工作中一定要強化管理；
2、本人幹工作急脾氣，有時處理問題欠考慮，以後的工作中應全面分析考慮問題，儘量避免出現工作上的失誤；
3、與其他管理人員溝通較少，以後儘量多進行溝通；
4、有時説話不講究方式、易激動，以後儘量改正，克服缺點；
5、由於本人上任時間較短，工作經驗尚有欠缺，要虛心向老隊長學習，儘快進一步提高領導水平和管理能力。
救護隊是一個團結的集體，積極向上的集體。我是這個集體的領跑者，我將引領救護隊走向一條更加成熟的道路。為我縣礦區的安全生產保駕護航。
任職以來個人工作總結 篇4
我叫桂燕林，男，漢族，19xx年10月出生；19xx年8月陸良體育學校畢業，20xx年7月雲南省體育運動學校畢業，具有國小體育學科教師資格證。於20xx年9月參加工作，累計教齡18年。20xx年7月被評為二級教師職務，履職14年。繼續教育成績合格。現將自己任職以來的教育教學工作情況總結如下：
一、為人師表，堅定教育信念。
思想決定行動。我忠誠於人民的教育事業，實踐黨的教育方針，全面推進素質教育，敬業愛生，為人師表，以校為家，團結同事，服從分工,言行一致，以自己的品德和人格教育和感染學生。同時，注重政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康教育等內容的學習。認真對待每週四全鎮的規定政治學習的時間和課餘時間學習有關法律法規，把集體學習與自學結合起來，注重方法，學習有記錄，及時寫下心得體會。
二、以身作則，抓好質量促發展。
無論我走到哪裏，牢記教書育人是教師起碼的本分，一切為了學生，為了學生的一切。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、批改作業、檢測，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在工作中，始終堅持以人為本的指導思想，注重自身素質養成，做到為人師表，關心愛護每一位學生，瞭解學生的喜怒哀樂，做學生的知心朋友，堅持鼓勵為主、賞識為主的工作方式，培養學生的良好學習、生活習慣。做學生健康成長的引路人。善於捕捉學習，生活中的細節，對學生進行思想品德教育，使學生能夠在愉悦的心情中找出並改正自己的缺點和不足。對於學困生和後進生，我更是特別關愛，熱情鼓勵，耐心輔導，多找閃光點，我教育他們，幫助他們，讓他們感受到集體的温暖，通過師生的關愛，奮發上進，融入到集體之中，由於自己的努力，我所帶過的班級，班風正、學風濃、班級和諧、有生氣，整體素質提高的快，深受學生、家長、學校信賴。
三、正確引領，讓師生健康成長。
思想決定行為，習慣決定命運。做為老師，如果不能促進學生的進步與發展，那就是一種罪過。我組織學生先後制訂了各項班級規章制度，樹立學生的規則意識。對德育、教學、體衞、安全、美育、勞動教育等目標化、制度化，形成了規程；對班級管理、校園淨化綠化、學生行為規範管理等進一步健全、量化，使班級各項制度更完善，崗位責任更明確，更能客觀、公正地衡量學生的各項工作業績，有效調動學生學習積極性。現在什麼事都提倡以人為本，那是講究人文關懷，並不是目無綱紀，想做什麼就怎麼做。我在班級的日常管理中，既體現靈活的人文關懷，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全與公正，就能使學生在穩定、有序的環境中學習，只要每位學生嚴格按制度指導言行，就能保證教學活動正常開展，形成良性循環，保障學生健康發展。
“立人為本，成志以學。”任班主任以來，我始終把學生當成自己的孩子，用心去教導，對學校大大小小的工作都以身作則，樹立良好的模範形象。我嚴以律己，寬以待人，各項教學常規帶頭落實，用實際行動推進學校各項工作高效而有序進行。我視教學質量為生命，常告訴自己，教學質量不能丟，與老師們共同學習，經常深入課堂聽課，積極參與評課、説課和課題研究，及時召開家長會，瞭解家長需求。我以活動為載體，培養學生學會微笑，學會分享，學會創新，比如：我要求學生每週幫家裏做一件家務，每餐由一個學生分餐，積極參與“慢車王”比賽活動等，有效地對學生實施了感恩教育、安全教育。
一份付出，一份收穫。20xx年上學期，四年級數學鎮測效果分70.28分，下學期，四年級數學縣測效果分76.3分。2015年上學期，三年級數學縣鎮測效果分90.31分，下學期，三年級數學縣統測效果分83.58分，學校效果分86.87分， 20xx年上學期，四年級數學鎮測效果分69.06分，下學期四年級數學鎮測效果分72.54分， 20xx年上學期六年級體育鎮測效果分90分；20xx年上學期，二年級體育鎮測效果分97分，下學期，全校體育效果分97.57分。
工作以來，我擔任過班主任、體育管理工作，一步一個腳印，酸甜苦辣鹹的滋味，豐富了生活，豐滿了生命。成績只代表過去，未來的路，任重道遠，我會戒驕戒躁，兢兢業業，務實創新，做最好的自己，為自己引以為豪的職業而奮鬥終身。
任職以來個人工作總結 篇5
本人於20xx年12月30日起任二級教師，任現職以來，一直在興化市城東初級國小擔任國小數學教學工作。由於參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經驗。經過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質和專業技術水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養成作為工作的重要內容，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人。
職業道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠於職守、嚴於律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為範，為學生樹立良好人格形象的典範。
教學能力方面：本人平時注重專業知識的學習，積極參與各類專業知識、業務培訓，不斷更新提高自己的專業知識水平，並將所學的專業知識及工作經驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發揮自身的專業技術特長，具有較高的專業業務素質，能勝任本職工作。
履行工作職責方面：在這11年年的工作中，我本着“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，儘自身最大努力認真細緻地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，
不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節是必須具有的態度，竭力讓每一件事往好的方向發展；做好教育教學工作，每一節課都嚴格按“備課—説課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節課要認真備教材、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法説出依據和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節課進行評價和反思，把一些需要修改的內容做好標註和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態和行為習慣進行全面關注，發現學習異常，立即進行輔導；發現狀態不好，及時進行調整；發現行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續教育的學習，並認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。
