精選國小教師在教學工作總結錦集6篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家整理的國小教師在教學工作總結6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

坐在時光的小舟上，蕩啊蕩啊，時而挑戰湍急，時而享受靜謐，時而避讓呼嘯的大船，時而又隔岸觀景，憧憬着下一站的美好，但心裏始終想着：不要隨波逐流就好。就這樣，又一次停靠在驛站，休息、回憶，希望能從這一段的經歷中汲取些什麼。

我是個教書的，每一天，我都提醒自己。

學生是從一年級帶上來的，轉眼，六七歲的小娃娃已經變成了翩翩少年，他們活潑俊朗、聰明伶俐，稚嫩褪去，初露鋒芒，有的已經開始思考人生、規劃未來了。我雖不是班主任，卻也跟他們朝夕相處，他們的點滴進步，都刻入我的心頭；他們純淨的臉龐，讓我覺得塵世的繁華是那麼浮躁。儘管現在的老師越來越難做，我依然覺得，單從精神層面來説，我是那麼富有！

教學工作。認真備課，專心上課，與時俱進，善於發現。國小英語教學重在聽説讀寫，聽力在中大學聯考的比例逐年增加，我也更加側重聽的練習。每篇課文都是聽、思考、再聽、解讀、再聽，反覆練習實踐，今年的期末考試聽力不是原題，但小朋友們的得分率很高，這為他們今後的語言學習打下了良好的基礎。英文視聽課也是大綱所倡導的，説一學期不少於10個小時，我把這10小時打碎，變成了每次課前的英文歌曲，現在孩子們已經掌握了數十首，可以開個小演唱會了，每天聽着天籟之音，彷彿霧霾都被擠走。

其他工作。承蒙領導信任，我任英語組組長已經有幾年了，對於沒有組織能力外加性格有缺陷的我來説，這個活兒有難度，大事兒沒有，小事兒不少，開會、傳達任務、組織教研活動、小比賽、小演出等等，看似簡單，要在緊張的教學之餘完成好這些事兒，頗需要動腦筋、花力氣，好在姐妹們都很寬容，我們並肩攜手，讓一切都順利。

參加市中國小教師基本功大賽，獲二等獎。由於記憶力減退導致準備過程很辛苦，説課成績不錯，加上筆試就落後了，自己還算滿意，因為教師真正的意義不在比賽，而是三尺講台、二寸粉筆，十年如一日地堅守。

農曆冬月二十二，今天，我的35週歲生日，來二小11年。上帝眷顧我，為簡單的我安排了一份樸素而有意義的工作，領導和同事們都那麼可愛，希望新的一年，大家都更健康，更快樂！

本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。

現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變着我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展國小信息技術教育教學，我深入鑽研信息技術教材，查閲大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

一、引入圖畫，激發學習興趣

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

二、利用學習成績，提高學生的求知慾

在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。

三、及時做總結，寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的'認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

以上就是我對本學期信息技術課教學的總結。

在剛剛過去一學期裏，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極採取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。

為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，採取紮實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。

5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衞生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合國小生的年齡特點和身心發展規律，從大處着眼，小處着手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風台、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《國小生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示範，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校着力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習慾望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”國小生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合國小生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恆，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力，推進辦學水平上台階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設，切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才幹，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強説服力，真正發揮領導表率示範作用。

時光如箭，雲捲雲舒，一轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期的工作，我覺得有苦、有甜、有笑、有淚，在這一學期的教育教學中，我擔任一年級一班的語文教學。低年級的語文教學，尤其是一年級的語文教學是國小語文教學的基礎，這個基礎打不牢，會影響學生今後對語文的學習。為此下了很多功夫，盡我最大努力幫學生打牢基礎，此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作，現將這學期的工作做一總結。

　　一、教學工作

(一)注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在教學中我想出了許多辦法。例如：在學習單韻母aoeiuü時，我會為它們編歌謠：醫生給我做檢查，張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔，圓圓嘴巴ooo。清清池塘一隻鵝，扁扁嘴巴eee等，來幫助學生對枯燥的漢語拼音進行記憶。使他們看到拼音就能想起琅琅上口的兒歌。

在學習複韻母發音時，有的學生不能很好掌握髮音。在課堂上，我先進行範讀，然後在引導學生掌握朗讀方法。例如：進行復韻母“ai”的教學時，我先複習a與i的讀音，再引出新字母“ai”做抽動式卡片(由a推向i)進行直觀教學，使學生明白“ai”是由a與i組成，教師再進行示範發音，引導學生聽清教師先發哪個字母的音後發哪個字母的字，使學生明白“ai”先發a的音再發i的音，由a快速滑向i就是“ai”。在進行小組，男女生的練讀比賽。教師做到先扶着走，再領着走，最後自己走，循序漸進，讓學生體驗成功。有了這一基礎，學生在學習“ei、ui”就容易多了，學生的學習效果也不錯。

漢語拼音最難的知識莫過於音節的拼讀，在教學音節時，我先範讀再引導學生掌握拼讀技巧，然後進行圖文並茂的記憶教學。使學生漸漸掌握拼讀方法。例如：進行“bà”的教學時，我利用學生已有的知識經驗出示了“爸”的漢字，學生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節“b-à-bà”,再出示圖與其相對應，刺激學生記憶，教師再糾正他們的發音方法，引導他們讀兩拼音節時要前音輕短後音重，兩音相連猛一碰，再讓學生通過讀音節的四聲調漸漸體會兒歌的意思，而不是死記硬背。使學生逐步體會兩拼音節的拼讀方法。

在進行三拼音節教學時，例如“huā”，先出示hā與huā讓學生説説這兩個音節有什麼不同，再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節旁邊，讓學生看着圖猜猜“huā”這個音節怎麼讀，由於圖文並茂，學生很快就拼了出來，教師在引導學生學習三拼音節的拼讀技巧：聲清介快音響亮。教師在加以四聲調的拼讀練習，學生很容易就接收了，而不是一味的灌輸。一年級拼音教學最終的任務要達到正確書寫聲母、韻母和音節，怎樣讓學生短時間內達到目標?我採用了在黑板上寫出聲母、韻母的拼音表，每天早晨學生到校都要給自己的小夥伴讀一讀，利用晨讀時間比賽誰讀的又快又準。

在做作業時，我會讓他們用漢語拼音寫一句自己想説的話，或者是願望，謎語，或者是某一天自己都幹了什麼，由一句到多句等。鼓勵學生多讀課外書，從而訓練學生對拼音的掌握與鞏固。通過學兒歌，圖文並茂，遊戲的方法，使學生在一個月的時間裏，基本掌握了漢語拼音的知識。

(二)抓好識字、寫字的訓練

識字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。一年級的學生喜歡模仿，教師在他們心中是高大的，教師的一言一行會影響他們的一生。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。例如：在指導書寫“本”字時，首先引導觀察“本”與“木”的區分，告訴學生“木”是一棵樹(出示：“木”和象形字 )，“本”裏面的橫是樹根，所以“本”就是“根”的意思。

後來引申為“根本”。再引導學生觀察“本”字在田字格中的佔格，使學生進一步加深印象。師範寫，引導學生學會觀察字形，讀帖、描紅、仿寫。並指導學生做到“四個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指永不挨。在指導書寫漢字時每一步都這樣，就會使學生書寫生字養成良好的學習習慣。一年級語文的認讀字較多，而且字形複雜，怎樣在四十分鐘的時間裏，有效的使學生掌握這些生字。我採用了以下措施：

1.為漢字編謎語，如：合起手(拿)。嘴裏長牙(呀)。沒有了太陽(晚)。

2.歸類識字法。引導學生運用加一加的方法觀察哪些字是由以前學過的字組成的。運用減一減的方法，觀察某一個字如果去掉其中一個字會變成什麼字。運用熟字換偏旁為生字換一個偏旁組成新字。培養學生識記生字的方法。

3.為形近字編兒歌。例如：認讀“清”、“請”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”時，學生難以分清，我給他們編了一首兒歌：有水方説清，用言去邀請，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃，有蟲是蜻蜓。幫他們記憶。

4.在生活中識記生字。鼓勵學生通過廣告牌，路標、課外書、收集自己認識哪些字。每天早上到學校可向小朋友彙報，激發他們的識字興趣。通過這些方法的使用，學生漸漸學會了怎樣識記生字，學生的識字本領有了提高。

(三)抓好閲讀訓練

如何讓學生體會課文內容，對於一年級的學生來説，要從閲讀着手。由於一年級的學生模仿性較強，在上課前，我都要把課文有感情的朗讀一次，特別注意課文中的字音、語調、語速、語感，儘可能讓學生感受課文的美。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。

儘量使學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受。比如：我在上《雪孩子》一課時，當學生讀完課文時，很多學生特別喜歡雪孩子，於是我就設計瞭如下幾個問題激發他們的想象：雪孩子還會回來?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會對小白兔説些什麼?這時，我及時引導學生説説自己的理由，從而讓學生多角度思考，並通過朗讀大膽表現自己的獨特感受。

　　二、班主任工作體會

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不容易，當一名班主任更是不簡單，需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出良好的班級學習環境。一年級的孩子活潑好動，接收知識快，要管理好他們可不容易。針對班中學生的特點，我做了以下工作：

1、加強常規教育，培養學生自覺性。由於一年級的國小生剛入學，許多常規需要學習，針對這一特點，在剛開學我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起，一個星期之後，學生漸漸知道了每天何時該做何事。利用課餘時間，從紀律、學習、安全等方面對學生進行教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行進規範有了進步。

2、多表揚，激發學生的上進心。每天的晨讀時間，我都會鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡迴檢查的過程中，讓認真讀書的同學領讀、表演讀，教師為他們豎起大拇指，學生的積極性大增，每天晨讀課都書聲琅琅。

3、與家長進行及時溝通與聯繫。我覺得，一個人的成長離不開家庭的影響，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄，所以我通過家長接送孩子時，交流孩子在學校的表現，在家中有哪些學習習慣與生活習慣。從而對學生進一步瞭解，使班主任工作能夠得心應手。

一個學期不知不覺過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，這個變化很大。這一學期下來，學生能適應學校的生活。

以上是我在這一學期中的工作體會，通過這一學期的磨鍊，我發現自己還有許多要學習的知識，有許多不成熟的地方，今後我會更加努力地做好自己的本職工作，提高自身的專業知識素養，因為我熱愛這一職業，所以我選擇了它，我將為此而繼續努力奮鬥。

從教二十年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育、教學工作取得了一定的成績。任教以來，我積極參加學校組織的各項政治活動，認真執行學校的各項規章制度；積極進行自我批評、個人利益服從集體利益；積極轉變教育觀念，教書育人，為人師表，積極調整自己適應新課程改革，把新課改全面落實到位。教師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、遊刃有餘。

新課程改革確立學生是學習的主體，教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創造民主、平等、互動的教學環境，培養學生良好的學習習慣；提高動手實踐，自主探索和合作交流的能力，培養創新精神和實踐能力。對學生的作業，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程，調整教學行為；對於個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。

二十年來我一直擔任班主任工作，作為一名班主任，我能認真觀察學生，常和學生談話、交心，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學校裏發生的情況及時與家長聯繫，爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級裏表現不好的學生，我沒有歧視、疏遠他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認識到自己的缺點，關心他們，有進步就及時表揚，讓他們樹立自信心。

今生為人師，我無怨無悔，我願為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮鬥，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今後的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。

謝橋國小朱霞濃

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了xx，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閲讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間裏有最大的提高。

三．在學校工作上，服從安排，積極主動

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收穫，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。