技能大賽活動總結(合集15篇)
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的技能大賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
技能大賽活動總結1
為激發廣闊青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本領，加快推動青年效勞技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的活力，提升團組織對青年職工的效勞本領和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅遊島青年效勞技能大賽各項工作，現將工作總結如下：
一、認真部署，充分發動。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅遊開發、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，並篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質量。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分並寫明釦分原因，在美髮、西式烹調工程安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。
四、針對提高，精益求精。
在經過xx市賽區初賽每個工程選拔出六名選手參加
全省決賽後，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等工程選手在比賽過程中出現的問題和存在的缺乏進行指導，並將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的`選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅遊行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改善。
此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，局部選手理論知識比較薄弱，客房效勞實操分數第一的藍玲理論才40多分；二是整體開展不平衡。有的單位培訓根底工作做得紮實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是發動力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。
技能大賽活動總結2
為進一步促進幼兒教師業務素質，提升教學技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優秀人員，十字路街道第一幼兒園將於3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。
活動中，我園領導高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業技能大賽、活動總結。活動比賽內容設彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽迴旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心絃，王琳老師的故事表演《小狐狸畫春天》幽默風趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園裏統一命題，10分鐘內老師們各顯身手，構圖新穎，富有創意，體現了極高的藝術性。
現總結如下：
一、高度重視，認真準備，保證比賽順利進行
專業技能大賽是對教師專業素質的檢驗，所以我園領導高度重視，專門成立了以劉園長擔任組長的教師專業技能大賽領導小組，召開專業技能大賽動員大會，鼓勵引導全園教師積極參與，並制定了詳細的比賽方案和評分細則，保證了比賽的順利進行。
二、內容豐富，形式多樣，體現了不同教師的專業特點
這次活動中，踴躍出了一大批優秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛鍊，我們看到了每位教師對幼教事業的用心、認真、執着和努力。從本次比賽的內容與藝術形式看，各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點。
三、取得的成績
本着以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質的提升。
此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、複賽，每位教師都取得了優異的成績。最後評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優秀選手通過精心準備，代表我園參加全縣幼兒教師專業技能大賽。
專業技能大賽雖然結束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認真的總結，並針對比賽過程中出現的`問題進行了反思，提出瞭解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。本次比賽活動為教師們提供了表現自我、展示風采的平台，極大地提高了全園教師的專業化水平和業務素質。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。
技能大賽活動總結3
技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天劇烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，到達了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的穩固和提高。經過連續n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業務技能水平的進取性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現狀，展現了xx隊伍的精神風貌，為建設一隻高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基矗下頭我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。
一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的根本情景
本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人蔘加。在緊張劇烈的競賽過程中，組織工作細緻周到，參賽選手精神飽滿，進取投入；裁判和監察人員秉公執法，認真負責；競賽安排緊湊，井然有序。
各參賽隊本着賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規那麼，進取支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監察員、專家、主持人，兢兢業業、一絲不苟，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽工程與現場實際工作要求相結合，並儘可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，屢次在一齊研究討論，從不一樣類型不一樣工程中比較精選，提前2個月編寫了《xx—xx標準》，為各單位開展競賽培訓工作供應了統一標準；理論命題人員為了提高命題質量，到達保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閲工作；裁判員、監察員每場比賽結束後，都認真對工程的評判進行認真總結和分析，為後面的比賽做好充分的準備。xx領隊、教練，他們為隊員們供應了良好的後勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心；專家組的同志們，不
辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環節進行分析研究，提出了正確的提議；賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備；參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現出了自我最好成績和最正確形象。在此，我對你們表示衷心的感謝！
本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個局部。經過認真劇烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優秀獎，n個代表隊獲得優秀組織獎，n個代表隊獲得最正確風格獎；個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優勝者”稱號；參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分；筆試成績平均分數為xx分，其中最高為xx分；競答團體成績最高為xx分。
二、技能競賽活動特點和效果
（一）領導重視、精心組織、嚴密部署
（二）鍛鍊隊伍，比出友誼，賽出風采
（三）強化素質，提高水平，樹立形象。
三、穩固成果，不斷提高
技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的.成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有到達以賽促學，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在必須的差距，需要進一步的提高和培訓。
以上就是本次對技能競賽情景的總結，期望大家再接再厲，更進一步，登上頂峯。
技能大賽活動總結4
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活的，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程製圖、辦公軟件Word、AutoCAD的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現總結如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備
1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如Word、AutoCAD三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的'評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣佈開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉着冷靜。其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是Word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件Word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚歎，AutoCAD的操作與三極管的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向.的..
1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及意義
豐富了學生的校園文化生活的，展現了學生的風.，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
技能大賽活動總結5
XX年3月3日xx高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。
因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收穫。
比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落後其他學校，更要領先其他學校。
在發動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反覆練習，使我們在短時間裏熟練的拆裝發動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車裏拿出擺放在工作台上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統檢查項目，進氣系統真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。
在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發動機工作到正常温度再檢查發動機，從而少排除了一個發動機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的'還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太侷限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經過這次比賽後我不僅發現了我的技能方面的不足，還發現了我自己的不足和缺點。所以我要在今後的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。
最後我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今後的比賽中取得更加好的名次。
技能大賽活動總結6
本屆技能大賽是我校第三次參加模特工程的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反響出一些問題，也沉澱出一些成功的經驗。為了今後能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題
1、選手選撥的問題
我校在模特工程有先天的劣勢，因為沒有專門的專業支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，根本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格害怕、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續三屆參加比賽，從第一屆的168CM長到此刻172CM，並且在連續的比賽中鍛鍊了性格，才最終拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發現身材條件較好的學生。
2、學生訓練的問題
模特訓練很枯燥，連續幾個小時的台步訓練，一站就是半個小時，並且面臨在賽場需要身着比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的時機，不願意參加比賽。
二、本次比賽的變化和經驗
1、本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的根本功，客觀上放大了選手們的根本功差異，許多規定動作的參加，也削弱了選手自由發揮的空間。
2、因為大賽評委由美院教師、模特學校校長和彩粧專家組成，各個環節中，選手着裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閒裝環節，着裝自由選取，並且是第一個環節，會給評委留下重要的第一印象。
3、比基尼環節今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環節很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗
1、每年比賽都會請模特學校來進行現場彩排，並且會請模特學校校長當評委，所以很多學校賽前會送選手去模特學校集訓，彩排中秀導都能夠叫出有些選手的名字；
2、將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
四、總結和推薦
1、選手的選撥和訓練中的紀律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學生了解和認同模特比賽，自發的產生參與的熱情；
2、請專業模特教師或者將選手送到模特學校訓練。我畢竟不是專業模特教師，我的`訓練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，並且模特學校會帶給給學生更多的上台時機，鍛鍊學生的舞台經驗；
3、參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一局部，晚裝租賃價格高，但如果購置，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然後學校撥相應費用給服裝教研室製作適合的晚裝，然後留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閒裝，今年我採用的方式是在H&M購置，比賽使用後退貨，無需本錢，可是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補粧，很容易將衣服弄髒或者弄爛造成無法退貨。
總體來説，中職技能大賽的模特比賽相對來説選手大局部水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，通過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
技能大賽活動總結7
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果並不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收穫不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的缺乏，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以後走向社會也有很大的幫助，我們相信在以後的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的.一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今後競爭劇烈的社會，能夠表達自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收穫的喜悦。
這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都為自我在閲歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一羣可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家奉獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業技術學院有信心！
技能大賽活動總結8
歷經一個月的實驗技能大賽終於落幕了，整個活動算是比較成功的，基本上沒有出現什麼大的失誤。這是我第一次作為主負責人去辦一個活動，感覺真的很不一樣。整個活動下來自己成長了很多，第一次有這麼強烈的感覺，雖然活動期間很忙，但自己真的很滿足，因為我學到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己嘗試過，才知道自己到底行不行。下面我對整個活動從準備、開始、結束這三塊工作作一個比較系統的總結。第一塊：活動的準備
由於之前大一的時候我幾乎沒接觸到這個活動，所以在辦活動之前我詢問了上一屆活動負責人夏霏學姐，對整個活動的流程、形式做一個比較深刻的瞭解，之後我開始草稿整個活動的流程與人員安排，着手寫策劃書，開始進行活動的準備工作。
1、策劃書的成形並順利通過審批
由於之前實驗技能大賽是定在五月初才開始辦的，所以策劃書遲遲未構思，當一通知活動提前時便有些措手不及，不能及時地交出一份比較高質量的策劃書，這是活動準備前比較不足的地方，雖然策劃書到最後還是及時趕出來並順利地通過審批，但之後還是發現裏面的一些措詞有待糾正，有些意思可能會引起歧義。初期宣傳真的很重要，所以我建議無論是哪個活動，當負責人被確定下來時，就必須開始着手策劃書的書寫，並在活動開始前一週交與部長審閲修改。但這次的策劃書也有比較突出的地方就是附有報名表，我們幾乎握有選手的'第一手資料，這為後來的聯繫複賽選手提供了方便，有利於及時把比賽的一些新動態告知給各參賽選手。
2、聯繫老師出大賽試題
針對這部分工作，我的建議是不能太依賴於活動指導老師，下一屆實驗技能大賽學習部應自己安排人員聯繫初、複賽出題老師，這樣活動初期工作效率更高、更為順利。
初賽《無機化學實驗》出卷老師可直接聯繫高飛老師，具體由誰出到時候她會安排，一般是邱瑋瑋老師出卷。《分析化學實驗》這部分可聯繫汪慶祥或老師給我們出卷。
複賽《分析化學實驗》操作題目我們必須先聯繫李文琦老師，她會為我們安排出卷老師及複賽評委。題目一般由楊天隆老師出的，評委基本上是以位五個老師：李文琦、楊天隆、汪慶祥、張茂升、李豔彩。
3、部門活動預備會
當然一個活動要辦之前預備會是必須要有的，這不僅能引起部門的人在思想上重視整個活動，而且這也為活動工作人員安排及調整提供了方便。這便要求活動負責人在辦活動之前，必須把整個活動的流程推進表及部門人員工作分配擬出，這對活動成功有很大的幫助。
4、活動的宣傳
一個活動成功的關鍵在於它的宣傳，總體來説本活動宣傳工作還是做得比較好，報名人數還是比較可觀的，共有406人蔘加。然而存在一個非常嚴峻的問題是，就是報名者的報名熱情與他們的參賽熱情並非成正比的。而且是反差極大，説的一套做的又是另外一套。結果是實際參賽人數遠低於報名人數，造成試卷的嚴重浪費。
下一屆活動宣傳的時候必須注意，學習部召開班長會，屆時把策劃書發至各班班長手中，並向班長強調報名人初賽筆試時必須到場，若臨時有事必須由班長統一向學習部請假，若無故缺考者，學習部將告知輔導員，並統一對其通告批評。還有所有的報名表各班做成電子版統一發至負責人郵箱，且必須嚴格控制人數。第二塊、活動的開始
整個活動分為初賽還有複賽，然而整個活動的重心是在於初賽。對於複賽，學習部基本上只負責複賽的後勤工作。所以一下我重點對初賽的一些工作做較為詳細的總結，當然複賽的出現的一些問題以及以後需注意的方面我也會相應闡述。
1、實驗技能大賽初賽筆試
（1）考場的安排
這次的考場安排算是成功的，沒有像去年一樣，比賽前夕考場出現幾次更換。這次我的經驗是：統計各班人數，然後根據各個考場座位情況對各個班級進行拼湊組合，這就要求活動負責人對化學系每個教室的座位安排要了如指掌，雖然之前我有叫部門大一的幫忙一起收集，但之後我自己又再去核對一遍，比較無誤後，我開始正式安排，安排時必須注意，教室儘量集中在同一幢樓，這樣即有利於試卷的發放與收取，也有利於主考人巡考。由於考場的分佈涉及到初賽當天比賽的次序，所以考場集中、準確對整個活動成功與否的影響是十分重大的。
（2）監考員的安排
這次的監考員安排情況還可以，但效果沒有比預期的好，雖然比賽之前有給他們開會強調注意事項，但可能是受實際參加人數的影響吧，每個教室幾乎只來一半選手，這對監考員的士氣肯定有一定打擊的。考試期間作弊現象還是存在的，可能是由於學生監考不夠有威信，但我覺得關鍵是監考員積極性不高，所以我建議明年學習部大一的都不參加，都用於監考，這樣可以做到每個教室基本都有學習部的人，而且也可以監督其他部門人監考。這樣我不敢保證能杜絕作弊現象，但至少可以減少這種現象發生，嚴懲作弊者。
（3）試卷的領取與發放
試卷是由蔡老師負責複印的，我們只負責賽前領取，這個過程還算比較順利，但有一點需注意的是必須親自把考卷送到各個考場以防漏題，收卷時要強調監考員按班級分類收卷，這樣便於之後的分配批改。
（4）試卷的批改與審核
由於本次批改的工作我做得不夠好，沒有統一意見後才開始批改試卷，造成試卷批改時，個人主觀因素太強烈。所以我建議以後活動負責人必須對兩份考卷的內容有一定理解後作出一份詳細的評分細則，然後學習部開會討論，各成員意見統一後便可着手批改。試卷批改完後活動負責人必須再次核對考卷，再由部長二次審核，即可確定成績。
（5）複賽名單的確定
進入複賽的人數要以班級的比例為準，而不是以個人的成績為準，具體比例如何要根據實際情況而定，所以我們不對外公開考試成績，以免引起更大爭議，名單初定時交予部長審閲同意後，再由老師最後審核通過後即可公佈。
2、實驗技能大賽複賽實驗操作
（1）複賽的準備工作
活動前再次聯繫出題老師，詢問進入複賽的選手考試時需注意的事，及一些複試資料的印發，協助聯繫評委老師。再次聯繫複賽選手，複賽時各選手必須簽到，若有未到者及時聯繫。
（2）複賽後勤工作
複賽結束後，各學習部成員打掃實驗室衞生，做好後勤工作。第三塊：活動結束後期工作
（1）獲獎名單確定
各選手總成績為複賽與初賽的成績各佔一半，對於大一化本新生兩者成績比例可根據實際情況而定，獲獎選手班級比例而定，而不是單一的看最後的總評。
（2）獎狀發放
獎狀內容由負責人擬定，老師同意後，聯繫實踐部製作獎狀。
（3）獎金髮放
由於這次是讓勤工部把獎金直接打到選手建行卡里，所以必須收集各選手的建行卡號，操作起來比較麻煩，而且容易出錯。所以我建議下屆大賽還是由學習部買些獎品直接發放下去。
最後，我希望下屆的實驗技能大賽可以取得更大成功。
技能大賽活動總結9
緊張的評估即將到來，在評估的腳步聲越來越清晰的時候，生物技術協會舉辦了第一屆顯微鏡操作技能大賽。生物技術協會是一個以實踐性為主的社團，舉辦實踐性的活動是我們讓每一個會員都有自己動手的機會，也通過這樣的活動讓會員的實踐能力有所提高，更好的是通過這次活動還可以讓會員和那些對生物技術協會感興趣的非會員更瞭解生物技術協會！
下面簡單介紹一下活動流程的主要步驟：
一．活動前準備
1． 明確的分工：會長及活動負責人對會幹進行了明確的分工。使得工作進展的有條不悸。
2． 宣傳工作：通過張貼海報和各會幹深入到會員和非會員中大量的.宣傳。
3． 請評委和對評委進行專業的培訓。
4． 申請實驗室、實驗器材和試劑，購買實驗所用的實驗材料。
5． 對報名的會員及非會員進行分組。
二．活動的主要流程
1．經過長期的精心準備，這次活動如期在A417舉行。我們將選手分為12組，每組6人。每組操作時間8分鐘。操作的內容有：取放鏡、對光、找相、低高倍鏡的轉換和簡單水裝片（洋葱鱗葉表皮水裝片）的製作。
2．活動規則：本次活動設：一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎5名。評委通過選手的操作分步驟給分，最後各步驟分數合在一起，按分數的高低進行評獎。
三．活動總結
這是生物技術協會第一次舉辦顯微鏡操作技能大賽，雖然沒有以前的什麼經驗，但我們這次活動舉行的也非常的成功！因為我們前期做了大量的準備工作，我們有一個很好的開始。並且又是在評估前期，評估期間對學生的實驗能力肯定會有所考察，而顯微鏡的操作又是生物學實驗非常重要的部分。在這樣的時刻舉行這樣的活動，也是為學校的評估貢獻一份力量，所以院團委和化學與生命科學系的領導也給予了很高的重視。
在活動中會幹有明確的分工，各自履行着自己的職責。現場擁有很好的秩序，這樣可以使正在比賽的選手能更好的進入狀態。這一點得到選手的讚賞！計時會幹計時也非常精確，評委經過了嚴格的專業訓練，在打分上也是十分標準。這些都保證了會員在一個公平的環境下比賽，使會員放心！
這次活動雖然取得了很大的成功，但也有美中不足之處，畢竟是第一次舉行這樣的活動。由於剛開始相機的電池沒有準備充足，使得我們錯失了好多精彩的畫面，選手那標準的操作動作沒有能記錄下來！還有由於參賽選手太多，分了12組，而且每組時間要8分鐘。有些被分到後面兩組的選手可能因為有事而離開，造成有個別選手放棄比賽。但這些問題是我們以後可以克服的！
最後我相信我們生物技術協會會汲取我們這次活動的精華，剔除不足之處。把可取之處應用到以後的活動中，不足之處盡我們最大的努力去克服，使我們的活動更趨於完美。讓我們的活動會有更多的會員和非會員參加。讓生物技術協會的明天更強、更美好！
技能大賽活動總結10
技能大賽經過市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回憶自我所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。
一、比賽訓練的過程。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導遊組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關心下，同學們取得了較為滿意成績，為省賽奠定了良好的根底。
緊之後，應對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時間，採取多種訓練方式對每位學生分情景進行指導，不放過任何一個能夠提升綜合成績的時機，也所以，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學説一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢説我們天天都在揪着心，不敢有絲毫的鬆懈。其次，在訓練期間，領導對於每個參賽組別提出的要求都給與滿足，並不斷地邀請專家進行指導，不管是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的`提高。
2、齊心協力發揚團隊精神是今後倡導的方向。技能大賽不僅僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閲，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感謝對於本次比賽給於進取幫助的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感謝市旅遊局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高雲教師，多謝你們！
3、走出去引進來，不斷學習，不斷創新。我們經過走出去引進來，學到了許多專業開展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自我還存在的許多缺乏，明確了自我今後努力的方向，也真誠的期望學校能給於我們更多的時機參與更加廣泛的交流學習。
4、制定學校自身的大賽方案，立足高遠，早作籌備，為今後大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的根底，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅遊學校的目標。
技能大賽活動總結11
時間飛逝，轉瞬間就到了5月的中旬，我們為期半個月的訓練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場營銷沙盤的時候，還什麼都不懂，還在為操作暈頭轉向，還在為規則抓耳撓腮，從無知到運用自如，時間見證了我們的成長。
通過5月眾多的網賽以及後面的省賽，讓我們真正見識到人外有人、天外有天。也讓我們認識到與強隊之間的差距。其中，主要以以下幾個方面為主。首先，在比賽過程中每個小組成員原則上來説是分擔公司中的重要職務，應該各司其職，做好溝通，羣力羣策，通力合作。但是我們在比賽中並沒有表現出很強的凝聚力，雖然小組成員出發點都是想凱旋而歸。但是實際操作的時候，都各抒己見，沒有領導核心，這就是導致我們止步國賽的重要原因之一。但是這和我們平時練習的方式是分不開的，因為我們訓練是以單人操作為主，並沒有太注重團隊合作，導致我們比賽的時候缺乏團隊合作精神。這也告訴我們，團隊的力量是不容忽視的，不但要發揮團隊中每一成員的主觀能動性，還應該確立出團隊的核心思想。只有這樣，在關鍵時刻才不會亂。
其次，就是市場的地位，市場決定着企業進入市場的姿態以及未來的發展。根據市場調研報告給出的數據，銷售渠道有直銷、批發、零售三個，零售人羣有習慣型、衝動型、理智型、情感型、經濟型、不定型六大類，而不同的人羣購買產品的出發點都是不一樣，習慣型主要以媒體廣告投放、衝動型以產品的功能、理智型以企業綜合指數、
情感型則是忠誠度、經濟型則是商品價格、不定型注重的則是優惠政策。我們的企業主要針對哪類人羣或者哪幾類人羣，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如説我們高廣告投入抓習慣型消費人羣，但是廣告只是針對習慣型人羣，競爭又非常大。因此花大成本去抓單一消費人羣是不划算的。如何抓消費人羣，包括後面的定價策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴謹分析得出的數據作為強有力的後盾支持。而我們在比賽的時候，並沒有細心嚴謹去計算，依據數據做下一步的決策。在比賽中，我們的定價和配貨中出現很多問題，對於定價和配貨我們應該考慮到市場覆蓋率、市場反應週期、銷售週期、便利指數、到貨週期、回款週期等諸多因素。但是我們並沒有考慮得太多，都是根據平時訓練的時候積累的經驗而隨意定價、隨意配貨。主要原因是因為我們平時訓練的時候一個人經營一個企業是忙不過來計算，形成了慣性思維，比賽的時候，四個人就不知道該做什麼，感覺特閒。這也是我們不能進軍國賽的重要原因之一。
再者，企業在激烈的市場競爭中，或多或少的都會面臨着設備老化、市場單一以及產品單一等各種挑戰。所以做好經營計劃至關重要，這是整個企業經營的重中之重。經營計劃包括廠房和生產線購買計劃、原材料的採購計劃、產品的研發計劃、市場的開發計劃和零售合作計劃等。而這些都不是一成不變的，每個企業的決策都必須根據企業自身的經營現狀採取不同的戰略並根據對手所佔市場份額及時調整經營戰略。在決賽的時候，我們制定非常詳細的經營計劃，比賽的.時候就是按照制定好的計劃進行經營，包括產品的組合、廣告的投放、
產品的生產等，我們都計劃得很好。但是計劃真的是趕不上變化，市場狀況瞬息萬變。所以説，計劃沒有必要制定得太詳細，只需制定大體的經營策略，而且還要多制定幾套備用計劃和應急預案。更重要的是，在企業經營過程中，不能按照常理出牌，按部就班的經營，這樣做的話對手很快便分析出我們的經營戰略。我們要時不時變換經營策略，製造些小驚喜出來，讓對手猜不出我們下一步要做什麼。混淆視聽，掩人耳目，從而達到瞞天過海的目的。在這次省賽的時候，比賽太過於實在也是我們輸掉決賽的重要因素。
最後，還有一個很重要的因素，在平時的訓練的時候，我們沒有自己的操作軟件，只能依靠別人，自己不能組織網賽。其實組織網賽有一個很大的優勢就是，可以通過主控端口分析其他小組的經營策略，從而優化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的信息。在此我們也提一個小小的建議，希望學院可以採購這個軟件。不僅僅是為了組織網賽分析數據，而是為了讓營銷類專業的同學們學到更多的知識。
通過這次比賽我們學習到了許多，通過這個模擬經營的企業，我們熟悉了企業經營的流程。同時，也在比賽中發現了我們自身的諸多不足之處。在以後的學習和生活中，我們會努力的解決自己的問題，改正自己的不足，為以後的人生做一個好的鋪墊。
技能大賽活動總結12
我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的教育同伴呢？現將本次活動的總結如下;
第一、説課的內容。
説課，是授課教師向同行系統介紹自己關於某課的教學設想(意圖)及其理論依據，而後聽者評議、交流切磋的一種教研形式。説課的內容包括：説教材（包括説教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、説學生、説教法（本課採用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、説學法（本課擬教給學生什麼樣的學習方法，培養哪些能力）、説教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。
第二、説課的語言
。説課不同於備課，其語言應該分為説課語言和教學語言兩塊，即教師在説課過程中應説課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的説課內容是使用説課語言，將自己的課堂結構、理論依據等展示給聽眾，而#活動總結# 導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。
第三、注意理論依據。
備課着重研究解決課堂教學中的“教什麼、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，説課除要研究上述問題外，還要研究“為什麼這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之後，要説出這樣設計的教育理念是什麼，目的是什麼。而不能把説課當成課堂再現，只説自己的教學流程。
第四、也是最後一點，要脱稿。
或者説，要想取得好的.成績，必須脱稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計方案准備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到台上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脱稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什麼。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。
人們都説教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,並將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以後的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。
技能大賽活動總結13
為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有大學聯考，職業教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定於20xx年3月聯合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計〔CAD〕技術三個工程的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氣氛，帶給了優質高效的'效勞，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氣氛，從而全面提高學生的職業素質和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅積極組織我校師生進行培訓，並且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批准後，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、根底部、後勤效勞中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細緻的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優質效勞。
三、今後努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業與創業”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造學校育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由局部學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平台和重要經歷，構成良好的學校學習氣氛，為推進陝西省職業教育的開展奉獻力量。
技能大賽活動總結14
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽工程主要有：筆試題、工程製圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備
1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動籌劃書及各個比賽工程的評分準那麼。
2、學校領導的重視，教師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業教師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣佈開始，各部就積極鼓勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽工程方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉着冷靜。其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚歎，autocad的操作與三極管的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最終進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位教師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後；李東雄教師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、缺乏之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有局部工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的.檢修，並且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今後要把各項工作落實到個人，防止人員之間的互相推諉。
五、活動結果及好處
豐富了學生的學校文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的開展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了教師和同學們的一致好評。
技能大賽活動總結15
為了進一步體現“以服務為宗旨、以就業為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養，選拔行業優秀技能人才，提高石油和化工企業市場競爭力，規範實驗教學，認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質，併為今年全國石油和化工行業職業技能競賽，選拔、培養優秀學生，我院在全校範圍內組織舉辦了銀川科技職業學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向20xx級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支持下，在全系專業老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協調下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結束。現在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：
一、大賽的準備階段
我係開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內容、主要負責單位和相關事宜，並召開了全系教職工會議，具體説明本次大賽的情況。隨後，教研室和09級的輔導員老師都紛紛進入到宣傳、準備階段，並完成了化學檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公佈了比賽的時間、內容、要求等相關適事宜。20xx級的各專業班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的`順利進行奠定了堅實的基礎。
二、大賽的普選階段
石化系20xx級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎理論知識進行筆試，並按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎理論知識紮實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。
三、大賽的複賽階段
由於此次面向對象是20xx級學生，這些學生才處在大一階段，專業知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。10月24日進行了理論部分的比賽，全天分為4個場次，採取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分佔總成績的30%，實驗操作戰70%，進一步體現了職業教育中實驗動手能力的重要性。比賽結束後，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閲和複核，並最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10人。
這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。
