教育大講堂活動總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的教育大講堂活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育大講堂活動總結1
通過這次家庭教育大講堂八桂行活動，發現相當數量的家長中普遍存在着“重教而不會教”的現象，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾已經刻不容緩。
一、首先我們要加強領導，確保家庭教育工作組織落實
我們要把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，採取措施保證家庭教育工作的有效運行：建立和完善由家教指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，條塊結合的家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。每學期對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，定期對工作進行反思和總結，開展好各項工作。
二、提高家長科學育兒水平
《綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確瞭解幼兒園保育和教育的內容、方法”。開展家長講座就是普及家教知識的有效渠道。為指導家長正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進孩子健康成長，
三、注重教育內容的系列化，多渠道多形式，提高辦學質量
1、充分利用班級“家庭教育小報”，督促家長學習，提高家長家庭教育的能力。各班每月一期的家庭教育小報，多視角宣傳，普及科學的家庭教育理念和育兒知識，使他們及時瞭解和掌握了家庭教育新動向。
2、利用家教講座，提高家長家庭教育理念。只有這樣，家園在教育上才能達成共識，形成合力，共促孩子全面發展。通過這次活動，成功地促進了家園之間的聯繫和溝通，通過與家長面對面的交流，以保證家園配合共同培養、教育好孩子。從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
3、召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。
4、我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些家長代表作先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
5、利用書信形式與家長進行交流。
總之，我們要通過多樣的形式和豐富的內容，使我園的家長學校更加規範化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，因為，幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的夥伴。
教育大講堂活動總結2
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，20xx年11月1日,高新區XX中心國小特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭諮詢師、繪畫心理諮詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區XX中心國小的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特徵、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。並通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯繫及其重要性。
在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今後一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。
教育大講堂活動總結3
一、活動指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，學校是人成長的搖籃，為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，按照教育局相關文件精神，我校紮實開展了“全民文明禮儀教育養成行動大講堂活動”系列活動，現對相關情況進行總結。
二、活動內容
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。我們利用國旗下講話這一平台，面向全校師生進行了宣傳發動，要求全體教師以身垂範，全體同學高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進行文明禮儀知識的宣傳教育活動。呼籲全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。要求他們嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，全校進行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學習禮儀，並印製試卷進行文明禮儀知識競賽。通過值周幹部監督崗、青年志願者服務崗等方式，在校園提醒、檢查、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鈎，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，並把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規範》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。我們特別強調學科德育滲透，將是否進行了恰到好處的德育滲透作為優質課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實踐活動與傳統美德教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了“感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進餐禮儀教育”、“三操規範教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會、“樣板寢室評選”等活動。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動”的啟動儀式。在這個啟動儀式上，校長面向全校師生進行了號召和發動。之後，全體學生利用班會課書寫了活動計劃。
（2）．進行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動。我們從教育局網站上下載了課件，利用班會課進行專題學習。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。德育辦公室組織召開全體班主任會，專題佈置了主題班會事宜。15個班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動。
（4）．進行了“感恩教育”專題教育活動。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學唱感恩歌曲”、“走進社區”等形式和活動，將感恩思想潛移默化到每一個學生的內心。在新近召開的全體家長會上，更是有意安排了學生和家長的互動環節，使學生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
（6）進行了“儀容儀表專題教育”，我們針對部分學生着裝不整齊、留長指甲等現象，出台了“儀容儀表規範細則”，值周組、學生幹部不定時進教室檢查，對着裝不規範的學生進行通報批評，並在期中評選了“儀容儀表典範”，大張旗鼓地進行表揚。通過這一活動，我校的學生風貌和形象較之以前更規範。
（7）、今年秋季，我校經濟食堂正式營運。試運行階段，學生的進餐禮儀（如：坐姿、餐盤迴收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進餐禮儀編成了歌訣，讓學生先誦讀，再導行，效果明顯。
（8）．為了規範行為，讓學生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹標兵，找典型，強調了眼保健操的落實和晨、午間操的規範性及陽光體育活動的全員參與。我們用了一個大周的時間來強化這個問題，情況大有改善。
（9）、每週確定一個與行為規範教育相結合的文明禮儀訓練重點，並在每週的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的量化評比進行檢查落實。
（10）．紮實進行了“樣板寢室”的評選活動。以前，在內務整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室裏出口成髒，舉止不雅，卻在內務整理上明顯滯後。我們出台了“樣板寢室”評選細則，從內務和紀律兩方面對各寢室進行考核。每週評選出兩批樣板寢室，
（11）擬學期末評選並表彰校級“文明學生”20名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今後的教育教學中持之以恆。
教育大講堂活動總結4
為提升課堂效率，減輕學生課業負擔，緩解師生的工作、學習壓力，構建高效課堂，近日，xx第三中學舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓班，全校156名任課教師參加培訓。
“如果説沉悶、枯燥、平鋪直敍是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標準下，教學是一個開放的、變化的、動態的過程，前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基説過：‘教育的技巧並不在於能預見到課的所有細節，而在於根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動。’因此，為了保證教學的順利進行，教師必須根據課堂教學實際不斷調整，在調整中創生教學亮點。正是這些教學亮點使師生在教學過程中達到了認知與情感交融成一片的良好學習境界。使學生對學科產生了新的興趣，刺激了學生的感官，引起學生思想的共鳴；也正是這些教學亮點讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起，產生了強大的吸引力，令人意猶味盡、回味無窮。”
這是xx旗xx第三中學開展的“適合教育大講堂”校本培訓中一位業務領導在專題講座所論述的內容。
在培訓中，該校立足於“雙四三”教學管理模式，依託“適合教育大講堂”，針對集體備課中出現的問題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問答式，放羊式；課堂有形無神；憑經驗，無創新；備課不到位等當前課堂不提倡的做法。走出“授知識放在了第一位，培養興趣放在第二位；評價單一，缺少多元，小組討論等於合作”等教學理念誤區。
培訓會上，教師定規矩規範課堂，即伸縮自如，動靜有法；教者要學會“忍讓”，俯下身來虛心聽取學生的見解，多讓學生解決問題；用自己超人的智慧解決課堂偶發事件，杜絕因個別學生的問題影響全體；不要放棄任何一名學生；留給學生的時間要超過25分鐘；注重知識的形成過程，引導學生有興趣的學習等觀點受到全體與會人員的認同。
有效課堂就是要做到課堂效益最大化，優化課堂結構的目的是培養學生良好的學習興趣、學習習慣、學習方法、學習能力，課堂教學是一門永不完美的藝術，每節課都會留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學習才會更輕鬆！更幸福！
教育大講堂活動總結5
為了進一步貫徹落實全國少代會精神和團區委年度工作要求，鞏固提升少先隊工作水平，深度激發國小生愛黨愛國的熱情，切實加強青少年的責任感和使命感，我校充分發揮“紅領巾大講堂”的引領作用，培養青少年對黨和對祖國的情感，根據本校實情，開展了形式多樣、內容豐富的宣講活動，將黨、團隊組織的“大道理”轉化為少年兒童易於接受的“小道理”，對引導少年兒童學黨史、知黨情、跟黨走、爭當“四好少年”，現將活動開展情況彙報如下：
一、統一思想，提高認識，加強隊伍建設，為未成年人教育提供有力保障。
1、組織領導。我校成立了以黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，教導主任、大隊輔導員、團支部書記、班主任為組員的“紅領巾大講堂”領導機構。下設辦公室，負責活動計劃的制定、日常的檢查落實、以及活動總結。小組成員分工明確、責任落實，定期召開“紅領巾大講堂”總結會，對出現的新問題認真分析原因、及時尋求對策，將存在的問題消滅到萌芽狀態。
2、制度保證。按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規範要求。每學期初，學校大隊部在德育培訓會上，組織班主任學習《德育工作計劃》、《班主任工作考核細則》、《班級工作考核細則》等制度，同時，要求各班組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生一日行為歌》等制度，學期末，對每一名學生從進行德育量化考評通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風，體現了良好的校園風貌。
二、優化校園環境，突出文化育人的功效，培養文明健康的學生。
1、設施建設。學校作為未成年人教育的主陣地，有着得天獨厚的優勢。為孩子創設一個舒適成長環境，是我們追求的目標。走進清姜國小馬上就會被優美的環境所感染，校園環境優美，綠化面積4017平方米，綠化覆蓋率佔校園總面積的43%，園林雕塑、亭台涼閣、塑膠跑道交相輝映；假山池中，魚兒嬉戲；草灌喬木，四季常綠，四季有花，並開闢有師生教育和學習休憩的場所——生物園。清小既是花園，又是植物園，更是師生學習生活的樂園。“環境育人”已成為學校的一大辦學特色。
2、校園建設。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。我校十分重視校園文化建設的佈局，讓學生能夠時時感受到中華優秀文化的氛圍。比如：在校園的文化牆上，印製有弦高、文天祥、岳飛、杜甫、辛棄疾、鄧世昌、戚繼光等愛國商人、愛國詩人、愛國將領的事蹟和畫像，烘托愛國的氛圍；操場的透明牆上，有《女媧補天》、《夸父追日》、《精衞填海》、等妙趣橫生的中國古代經典神話故事；在教學樓的牆面上，懸掛有《國小生守則》、《國小生行為規範》、《八榮八恥》等大型標語；在樓道里懸掛有學生的美術作品、科技繪畫、各類提示語，每個樓層有不同的文化內容，第一層是中國曆代疆域圖、第二層是寶雞名勝古蹟、第三層是寶雞民間藝術、第四層是中國經典詩詞、第五層是世界名校，每一層都有相應的圖片和文字説明，不僅拓寬了同學們的視野，也給學生寫作提供了素材，對人生的奮鬥目標有所借鑑。在花園的走廊上，分別掛有《三字經》和《弟子規》的全文，對弘揚歷史文化，起到了積極的推動作用。同時，對教室內的佈置也有統一的要求和標準，力求突出本班的特色。
3、班級建設。
在加強班級文化建設中，我們充分發揮班主任的主觀能動性，通過開展主題班隊會、創辦黑板報，參加校內組織的各類競賽，以及“文明班級”、“優秀班主任”、“優秀學生”“優秀家長”的評選等活動，豐富了校園的文化生活，促進師生間的合作意識，培養學生的集體榮譽感，樹立了“勇敢、誠實、團結、活潑”的班風。
4、陣地建設。我校的紅領巾廣播站，是一隻素質高、能力強的學生播音員隊伍，經過多年積累的經驗，開設了有校園短波、近日大事、美麗中華、焦點時刻、歌曲點播等十一種欄目，每星期按時播出，充實了校園文化，活躍了校園生活，受到了學生的普遍歡迎，成為校園文化建設的重要組成部分。並通過“國旗下講話主題教育系列講話”、“班隊會”、“黑板報”、“手抄報”、“班級文化”等途徑探索創造性校園文化建設的有效模式，形成“文明、創新、健康、和諧”的校風和“樂學、會學、勤學、博學’的學風。
5、書香校園。“創建書香校園，構建閲讀文化”，目的是在校園掀起多讀書、讀好書、愛讀書的學習氛圍。一方面，學校充分發揮圖書室、各班圖書角的陣地作用，為師生提供便利的條件。另一方面，以班級為單位，每週開設一節閲讀課，教師加強對學生讀書活動的引導，使學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。學校大隊部還充分發揮紅領巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“佳作欣賞”“讀書心得”等宣傳教育活動，激發學生喜愛讀書的良好習慣。
6、標誌引領。校歌、校徽、校旗是一所學校的重要形象標誌，是學校辦學理念、人文精神的集中體現，是學校悠久歷史和傳統文化的一種濃縮，是校園文化建設的重要內容。為充分展現我校濃厚的文化底藴和先進的辦學理念，建設高品位校園文化，塑造清小精神，激勵廣大師生員工開拓創新，奮發進取，再創學校新輝煌。經過長期醖釀，發揮了全體教職工的聰明才智，由集體填詞，創作了反映清姜國小校園文化和師生精神面貌的《清姜國小校歌》，歌詞生動活潑，曲調朗朗上口，給人以一種奮發向上的激情。校徽整體設計以紅色旭日為主，寓意清姜國小未來的發展猶如一輪紅日紅紅火火，蒸蒸日上，中間的白色圖案既像一隻帆船，迎着朝陽駛向成功的彼岸，又巧妙地打破了圓形的規整呆板，使整體圖案活潑且富有動感，整體圖案為大寫字母“Q”的造型，代表清姜國小的“清”字的音節第一個字母。校旗圖案整體以天藍色為背景色調，寓意清姜國小未來的發展空間無限廣闊，學生的成長猶如鳥兒在藍天自由飛翔，校徽佔據畫面中心位置，附帶醒目的漢字名稱，重點突出，引人奪目，下方的五色飄帶，既象徵清國小生在德、智、體、美、勞五個方面的全面發展，又打破了校旗整體沉悶呆板的氛圍，盡顯動感與活力。
7、少隊建設。為了促進少先隊員素質的培養，增強少先隊的凝聚力、號召力，學校投資10萬餘元購買了銅管樂器，成立了30人編制的.學生管樂隊，經過隊員們的刻苦訓練，演奏技術有了明顯的提高，能夠演奏《國歌》、《少先隊隊歌》、《歌唱祖國》等十餘首喜聞樂見節奏歡快的樂曲，在活躍了校園文化生活的同時，參加省、市、區和學校文藝節目匯演近二十餘場，取得省級二等獎、市級二等獎、區級一等獎的驕人成績，擴大了學校的影響力，提升了學校的文化品味。
三、以活動促成長，讓未成年人在教育實踐中，得到成長和鍛鍊。
1、德育先導。將未成年人教育與學校德育緊密聯繫，不斷提高德育工作的實效性。我校在實施德育教育過程中，深入開展“誦弟子規，行聖人訓，養好品行”為主題的學《弟子規》主題教育活動。以愛國主義教育為核心的民族精神和倡導誠實守信為主旋律,從學生習慣養成為切入口，狠抓校園常規管理，認真開展行為規範教育、養成教育、禮儀教育、安全教育、環保教育、健康教育、感恩教育等，將“三講兩實踐”系列教育活動真正落到實處。並以倡導“淨化工程”（即：校園要乾淨、課間要安靜、學習要競爭、相互要尊敬）為突破口，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，突出我校德育工作特色，促進未成年人全面發展為目標，立足本校實際，求真務實，開拓創新，努力開創學校德育工作新局面。
2、實踐活動。寶天烈士紀念碑、渭濱區氣象局、寶雞市禁毒教育基地、神農鎮敬老院是我校四個德育培訓基地。每年的清明節、世界氣象日、國際禁毒日、九九重陽節等重大教育節日，我校都組織不同年級外出參加實踐教育活動。如:五年級開展以“緬懷烈士遺志，弘揚民族精神”為主題隊會教育活動，同學們用詩歌、舞蹈、小品、合唱等形式，深切緬懷英烈們的豐功偉績，並參觀烈士事蹟陳列館，受到了極大的思想教育。三年級的孩子通過氣象知識的瞭解，懂得環境保護的重要性；六年級的學生通過禁毒知識展，聆聽禁毒人員的懺悔，在幼小的心靈築起一道遠離毒品的防線；四年級開展敬老主題隊會活動，精彩的文藝節目，讓老人無比開心，拿着孩子們贈送的禮物，老人們開心的笑了。
3、科技創新。學校非常重視學生的科技創新活動，每年根據科技創新參賽要求，都要舉辦校級電腦繪畫、電子報刊、科幻繪畫、手工製作等競賽活動，向廣大師生廣泛宣傳徵集優秀作品。由於宣傳到位，組織得力，我校的科技創新取得了豐碩的成績，在24屆、25屆、26屆少兒科幻畫和第八屆、第九屆電腦製作大賽中，多名學生取得了國家、省、市區級的各項獎勵，為我區和學校爭得了榮譽。
4、藝術成果。我校連續多年參加由陝西省教育廳主辦、省藝術教育示範學校西安鐵一中承辦的陝西省“春芽杯”中國小生藝術比賽中，我校先後共80名學生分別榮獲一、二、三等獎和優秀獎的佳績。合唱《山菊花》、管樂合奏《少先隊隊歌》分獲省第三屆中國小藝術展演二等獎和三等獎；《春曉》學生演唱組合在市少兒歌曲大賽中獲第一名的好成績，舞蹈隊、聲樂隊、管樂隊在區藝術節展演中多次獲一、二、三等獎；由學校主辦的一年一屆藝術節，讓更多的孩子有了展示才華的舞台。
5、安全工作。為了保證每一名未成年人的生命安全，學校制定相應的安全措施的基礎上，在每學期的班主任培訓會，學校特別強調班主任老師要緊繃安全這根弦，要求每天晨會必講安全，xx站隊、上下樓梯做到有秩序、靠右行、不擁擠、不打鬧。學校每學期舉行四次防樓道踩踏、消防安全疏散大演習，將安全事故降低到最小化，由於安全教育到位，學校沒有發生一起大的不安全事故。
6、法制教育。為了預防和減少青少年違法犯罪，學校將法制教育納入了教學計劃之中，通過課堂教學等活動，切實增強了未成年人的法制觀念和法律意識。一年來，學校先後邀請了法制副校長清姜派出所民警宋振波警官、橋南交警支隊榮寶利警官、寶天高速公路管理處分別對學生進行法制輔導和交通安全知識講座，並通過禁毒知識展、防拐賣兒童圖片展等，把學法、知法、守法作為提高學生素質的重要內容，使法律知識在學生幼小心靈中生根、發芽、開花、結果。
四、重視培養學生心理健康，發揮社會、家庭、學校三結合教育網絡作用，為未成年人搭建健康成長的平台。
1、善待問題學生。在對待問題未成年人的教育上，我們充分尊重這些孩子的性格特點和發展需求，從不歧視或放任自流，在教育上做到"嚴格要求"和"精心呵護"相結合，並善於發現他們的身上閃光點，對他們細微的進步及時給予了表揚，同時，對他們所犯的錯誤了採取靈活的懲戒措施，發揮心理疏導室的職能作用，採了不同的教育方式，如：談心、家訪、個別輔導、表揚鼓勵、獎勵進步生等，同時，開展“關注心理健康、奠基幸福人生”主題演講活動，幫助這些學生克服了心理上的問題，對學習、做人做事樹立了信心。面對進城務工子女的逐年增多，關注他們的心理健康，是一項迫切的需要，我校及時開展《進城務工人員子女心理健康問題研究與對策》的課題研究工作，經過二年的努力，已順利結題，並應用到實踐教育中，取得很好的教育效果。
2、構建和諧家庭。家庭是社會的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質的優劣，提高家長的自身素質是家庭教育成敗的關鍵。清姜國小為把學校辦成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的新型學校，學校特別邀請了中國陶行知研究會常務理事、省家庭教育研究會副會長、陝西省教育學院吳特青教授，給我校近1200餘名學生家長做了一次貼近實際的家庭教育輔導講座，受到了家長們的普遍歡迎，紛紛表示要與學校教育密切配合，以正確的現代教育觀念培養和教育孩子。構建三結合教育網絡。家庭是社會的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質的優劣，提高家長的自身素質是家庭教育成敗的關鍵。為了發揮好學校和家庭的溝通、橋樑作用，學校在寒暑假、五一、十一期間，先後給每一位家長印發告家長一封信5400餘份，主要圍繞學生的安全教育、品質教育、養成教育等方面，取得家長的支持和共識。我校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，及時瞭解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯繫的功能和作用。
總之，我校在開展“紅領巾大講堂”活動中，對未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但還存在一定差距，今後，我們要繼續發揮“紅領巾大講堂”的引領作用，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，採取更紮實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
教育大講堂活動總結6
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，高新區xx中心國小特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭諮詢師、繪畫心理諮詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區xx中心國小的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，勵志，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特徵、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。並通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯繫及其重要性。
在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今後一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。
