一學年上學期語文教學工作總結範文

時光匆匆如流水，轉眼間，一學期又結束了。回顧這一學期的工作雖然忙碌但卻很充實，雖然平凡卻也有創新，在這平凡而又忙碌的日子裏收穫着不一樣的果實，我很欣慰，為了以後能更好地做好自己的工作，為了讓自己在以後的工作中能有更大的進步，現將本學期的工作總結如下：

第一，堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業，並做好課後輔導工作。

平時我首先嚴格要求自己熟讀課標，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，弄懂重點難點。並認真備課，遇到問題及時向師父請教。同時要求自己每週至少聽兩節課。並組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，同時，想方設法創設教學情境，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引起學生的興趣和情感，並重視講練結合，佈置好家庭作業，爭取做好少而精，從而減輕學生的負擔。 其次，充分利用微信羣這個平台，每天按時將語文作業告知家長，同時註明需要過關的內容及時間，讓家長配合在家裏先過關，然後第二天到校後進行二次過關，這樣就做到了一課一清。在二次過關時，如有不過關的孩子，我會要求其利用課餘時間進行復習，然後再次過關。把基礎知識抓牢抓細，為每次考試做足準備。

第二、通過多種方法培養學生的閲讀寫作興趣，從而提高學生的寫作能力。

三年級是學生正式開始學習寫作，首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以學生感興趣的童話、想象為主進行每週的小作文訓練。另外，積累大量的詞彙是寫作的關鍵，這學期學生共讀兩本課外書，我都要求進行詞語摘抄並利用一些早讀時間，進行誦讀。每週進行一次摘抄展示並對摘抄好的 學生進行頒獎加分。以此來激發學生的興趣，進而提高其寫作的水平。

第三、加強培優輔差工作，促進學生完美髮展

學生之間存在着個體差異，雖然這種差異是多方面造成的，但是為了促使每位學生都能在原有的基礎上有所發展，我採用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“師徒結對”活動，利用“優帶中，中帶差”的方法，來帶動不同層次學生的進步。與此同時，加強輔導工作，課堂上給予三種不同的學生創造不同的機會，從而樹立其學習的信心，培養學生的'學習興趣，促使每個學生都有所提高。

第四、設置獎勵機制

為了提高學生的學習興趣，我針對本班學生進行積分評定製度。每次聽寫背誦，或者作業、考試達到不同要求的學生給予不同的分數獎勵，分數達到一定程度可以積分換獎品。這就有效提高了學生的積極性，在學習上也有意想不到的效果。

本學期在教學工作上存在的問題主要有：

個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。有的學生握筆姿勢不正確，字跡潦草。寫作教學這方面有待我進一步完善，學生的寫作水平差異較大，在今後的的教學上，我應投入更多的精力去學習、研究，爭取讓自己的閲讀教學更加的完美有個性。在平時的語文常規課堂上，有時候學生的主體地位不是很明顯，要學着更大膽的放手，把課堂交給學生，

總的來説，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學實踐中，使每一天都充實而有意義，針對教學中的不足之處，在以後的工作中我會更加用心去學習，使自己儘快成長。