學期末教師工作總結(集合15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的學期末教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學期末教師工作總結1
為了建設一支師德高尚、素質優良、業務精湛的教師隊伍，xx幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際出發，使教師更新觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，促進教師專業化發展，以適應教育改革與發展需要，使不同層次教師的素質在原有的基礎上都能得到較大提高。現將20xx學年園本培訓的工作總結如下：
一、加大管理力度，提供基本保障
(一)成立教師專業發展培訓管理小組。
為了加強園本培訓的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責人的教師專業發展管理領導小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔任幼兒園園本培訓管理和培訓任務，明確職責，有效落實培訓任務。
(二)建立培訓考勤制度。
為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽並由專人負責管理。
二、立足園本培訓，提升教師專業素質
幼兒園針對師德、教育理論和專業知識、教育教學技能、教育科研等方面開展專題培訓活動，內容豐富，針對性強。
(一)開展師德學習活動，加強思想道德建設。
(二)組織專業知識學習，提高教師專業素養。
(三)開展專業技能培訓，提高教師專業水平。
(四)開展教育科研培訓，提升教師教科研能力。
1、開展一課多研，提升教師教學水平。
幼兒園一直關注課堂教學的有效性，每學期的園內公開課是教師互相交流、探討的平台，以實踐常態課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標明確，突出中心議題，以提高教育教學質量，促進幼兒的各方面發展。採用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學能力的有效途徑之一。
2、開展課題研究，提高教師的科研能力。
幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，提高保教質量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。
三、問題與思考
(一)教師培訓的結構層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊，近年來，培訓的內容、方式更傾向於年輕一批教師。在下學年工作中，可以建立梯隊培訓模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業水平。
(二)園本培訓內容可以更豐富。近幾年，園內培訓的內容基本上以教師的基本功為主，而且又是內部資源共享，有信息獲取疲勞感的'現象。下學年，針對內容的選擇、培訓的師資方面還有待更深的探討。
通過開展一系列的培訓活動，有效促進了教師的專業發展。但還需不斷努力，在今後的園本培訓工作中尋求更有效的方法與策略，並加以改進與提升。
幼兒園是一所擁有x個教學班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示範幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構築起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不瞭解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園於x年，創辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平台，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯繫制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
一份耕耘，一份收穫。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230x人，結業160x人，評選出優秀家長2。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
學期末教師工作總結2
一、加強理論學習、提高理論素養
學習的內容廣泛，從校本教研的內涵及相關理論，到各個領域的教育教學理論，新思想新做法，我們都要廣泛的瞭解，建立學習機制，走在課改的前沿。
二、確立自我教學反思機制
教學反思是教師角色轉換的重要方式，教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監控能力。教學反思能使教學中的經驗得到積累，使經驗經過提煉、昇華轉化為理論，並內化為自己的教育理念和教育素養。
三、開展特色教學活動
根據不同的教學內容，不同學年的學生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯繫的，由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野，促進師生互動，師生關係融洽、和諧，達到教學相長。
四、持以課例為載體
要使校本教研取得實效，關鍵在於確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特徵：反映新課程學科教育的本質特點；反映新課程改革的核心理念；反映出學生學習方式的變革；反映出教師教學行為的改變。總之，課例來源於我自己的教學思考和教學實踐。
五、堅持“聽、説、評課”制度。
大家互相聽課、評課、説課都能抱着理解、信任、寬容的態度，實事求是地從教研的角度出發，開誠佈公，爭鳴互動，互相學習，共同成長，使所有參與教育教學活動的.人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學活動的教師都能得到發展和提高，從而不斷更新自己的教育教學理念。
六、確立同伴互助協作制度
同伴互助協作是校本教研的標誌和靈魂。沒有了同伴互助協作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和昇華。我的同伴互助協作體現在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點蒐集過程中，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協作。本組成員從相互協作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。
七、階段總結與交流
校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我都要進行及時的反思，並分階段總結，查找問題，積累經驗，並及時修改與調整，以儘量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。
校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞台，是教師點燃靈感、激發創新、集聚智慧的舞台。它極大地激發了教師的創造熱情，挖掘了教師的發展潛力，為每位教師搭建了一個成長的平台。我願與課題組成員協手共進，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進步！
學期末教師工作總結3
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的`物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
4、經過這學期的努力，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習資深教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。
學期末教師工作總結4
20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，國小分校科任教師和班主任教師分別進行了20xx年——20xx年期末工作總結。
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，要常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上XX國小分校教師付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收穫了充實與快樂。
學期末教師工作總結5
這學期我擔任的是高三x、x班的數學老師，高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結：
一、備課
根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員x老師、xx主任、xx組長、xx老師的`指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象隨時能複習、瀏覽。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
三、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。
四、作業
由於高三的課業負擔較重，我只佈置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
五、愛就是了解
平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
六、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
七、教研活動
積極參加學校、xx市、xx區的每次教研活動，參加區組織的批改試卷，並且圓滿完成任務。
同時擔任高三數學備長，我們組堅持每週集體備課。有時探討課堂優化教學，有時探討專題，羣策羣力，並主要做法：
1、每週一套滾動試題;
2、每週至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、區統測前組織高三綜合測評一次。
以上是我這學期的工作總結，希望下學期會有更好的收穫。
學期末教師工作總結6
時光如水，歲月如歌，轉眼間，又一年即將成為記憶。用心品味每一個忙碌、充實的日子，發現每一個畫面、每一個瞬間都沒有模糊，追夢、前進、收穫、失落、微笑、困惑……依然清晰如昨，驀然發現自己在這一年裏的悲喜與驚歎、感悟和啟示絕不是三言兩語和寥寥幾筆所能表達的，沉澱心底的不僅僅是感動和收穫，還有那足以豐滿我人生的磨礪和挫折。
因此，我更希望把這些酸甜苦辣看做是一個新的開端，更願意把這些挫折轉化為思考，把激情燃燒成力量。為了讓自己在今後成長的路上走的更肯定、更從容！在這個短暫征程的最後，我驀然回首、用心記錄這一年來屬於我的故事……
這一年來，本人擔任五（1）班數學學科、科學學科的教學工作和數學教研組的工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；
以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，積極參加省、市組織的培訓學習，努力提高自身的綜合素質。通過學習，轉變了以前的工作觀、人生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的`標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件、整合遠教資源，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真協助教導處組織各種教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加市級教研課題“多媒體與其它學科整合”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文（近年來所撰寫論文多次獲省、地區二等獎），為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、加強協調，狠抓羣體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責數學組各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加學校組織的各項活動。同時，本人加強與數學組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與數學組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。
本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。
六、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶五（1）班學生成績與兄弟班有一定的差距（每次檢測都遙遙領先），這一年來全班69位同學進步也不小，當然，這也少不了領導以人為本管理體制和全體教師的幫助，還有同學們的努力。
雖然如此，我還是覺得有些不足之處，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但由於人多未能時時抓在手上。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生多方位思考訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，強化數學教研工作，努力提高全校數學教學成績。
6、羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
學期末教師工作總結7
這份愛，就藴含於平凡的堅守與默默的奉獻之中。
教師是知識的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學生涯中，我總是把這份職業當作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價值所在，因為有對這份職業的熱愛，所以我用心工作!
一、在學習中成長，在成長中實踐.
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰。人的一生必須學習、實幹、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關注學生的思想品質，關注學生的人格發展，關注學生的生命成長，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進入學生的情感世界，體會學生的喜怒哀樂，不僅要讓學生學到知識，還要將愛的種子撒播到學生心間。可以説，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。
一個鼓勵的微笑、一個關懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對於我們教師而言，其實就是如此的簡單與微不足道，但對我們的學生、對我們的家長、對我們的社會卻有着深遠的影響。教師的愛就像沙漠裏的一泓清泉、就像寒冬裏的一束陽光，温暖着孩子，淨化着我們自己。在我從教十三年的歲月裏，我堅持一名人民教師對學生無私的愛與關懷，寒來暑往，我無悔於教師這份職業與自己辛勤的付出。看到自己的學生一批批的畢業、走入社會成為自強不息服務社會的勞動者，我深深地意識到教師的責任是重大的，師愛是平凡與偉大的.
作為一名教師，時代對我們的要求越來越高，對我們的專業發展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責，離不開自己的學習。“樂於學習”強調了我們學習的態度，強調學習者的主觀能動性。“善於學習”強調我們的學習方法，強調學習者的學習技巧。“終身學習”強調我們的學習理念，強調學習者的持之以恆。只有擁有豐富的知識，才能在課堂上廣徵博引、透徹分析，上出生動有趣的課。教師只有養成廣泛閲讀並善於積累、勤於收錄的好習慣，才能逐漸豐富起自己的教學知識倉庫，才能真正提高自己的業務素質和教學水平，做到在教學中任意取捨，遊刃有餘。
培養學生良好的行為習慣是班主任的一項重要職責，也體現着班主任對學生更深層次的愛。因為習慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細節決定成敗”。我把它用到了我的教育教學實踐中。為了培養學生專心聽講的好習慣。我同樣從細節入手，反覆強調學生上課時要坐穩，安靜，注意地聽老師講課;聽同學發言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時，我還強調學生當堂知識當堂掌握，理清思路。我把這些要求反覆強調，學生也有意識的反覆強化，最終形成了良好的習慣。教師的工資並不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助着渴望學習但家境貧困的學生。班裏有個叫小哲的孩子，在讀學前班的時候，家裏不幸遭遇了火災，可謂一無所有，天災之後，孩子除了輟學，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰明又好學的孩子從此再不能跨進課堂，新學期開始，我便像為自己孩子準備上學一樣，替他準備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運和艱難的家境使他幾次產生退學的念頭，我總是不斷的`鼓勵他，支持他，幫助他。每當我看到這個今天已經很有成就並懂得感恩的孩子時，心裏真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的快樂吧!
教室搬走了講桌，教師走下了講台，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注重課堂教學方法的同時，往往忽視了師生之間平等、和諧關係的建立。教師只有徹底放下架子，走近學生的心靈，學生才能主動的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強自己的“服務“意識，為學生“服務”，為家長“服務”。所以我們要努力提高自己的師德修養，提高自己的專業水平，用心教學，真誠地賞識每一個學生。有一句話是這樣説的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時代的教師，應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得生動有趣，並培養學生的能力，做到教書育人。同時追求上進的教師還要不斷加強科研意識，刻苦鑽研課堂教學藝術，爭做善於吸收的親民型教師，善於研究的教師，敢於探索的教師。
教育是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長,從而肩負起民族振興、國家富強的重任。
三、提高自身的學習與修養.
教師的文化修養，是一個優秀教師的基礎素質。可以説，一個優秀教師的人格結構和文化底藴，是其事業成功必備的元素基底，因為這直接關係到教師的氣質、風度、行為方式和感染力。知識是可以在較短時間內突擊學習和提高的，而文化博大精深，漫無邊際，只能經過長時間的積累才可能達到一定的造詣和功力。
首先，要善於為自己營造一種學習心境。時時想到學習，處處想到學習，事事貫穿學習。向自己學習，不時給與勤奮博學的自我以充分的肯定，增強自信，持之以恆;向他人學習，始終保持開放接受的心態，善於求教育人;向書本學習，與古今中外曾未謀面的專家如約“而至”。第二，要多讀一些教育理論名著。讀這些名著，可以系統地瞭解作者的教育理論體系、教育個性，從而能進行比較全面地借鑑和比照，對自己的教育觀念產生影響，從而使教育教學過程帶有專家的“影子”，“影子”多了，時間長了，自己的教育個性也就形成了。第三，多讀一些專業理論期刊。我們面對的是天天在變化的孩子們，我們的教育手段、教學方法、課堂藝術、教材處理是否也該變一變?讀專業理論期刊可以使我置身於專業教學科研的前沿，有機會接觸、探討和使用最新的教學理念(方法、手段和過程)，從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發自己的智慧。要善於積累。為了便於在書山雲海中穿起顆顆珍珠，我要學會積累，做到教學既有實踐創新，又有理論依據。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”知識的海洋無邊無涯，我們只有不斷地學習才能不被時代所淘汰。 我每隔一段時間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得。 總之要善於學習，勤於學習，樂於學習，在學習中不斷充實自己，豐富自己。二十一世紀是互聯網時代，世界變成地球村，網絡為我們開闢了一個從未有過的廣闊空間，它的信息量是任何其他媒介無法比擬。互聯網中有無限的教學資源，所以我們老師應當是一個網絡愛好者，善於從網絡中閲讀吸納“潮流”的觀點，去粗取精，去偽存真，不但能開闊自己的視野，而且能提高自己的辨別分析能力。“他山之石，可以攻玉”，別人的優質資源可以為我所用，別人的新穎技巧可以為我所法。在網絡中可以毫無拘束地向同行學習，向專家學習。繽紛的網絡為我們提供了一個自由學習的平台，提供了多樣化的材料，做一個勤奮的教師，就會使自己的知識倉庫更加燦爛多彩。
路漫漫其修遠兮，我想，懷着一份幸福去工作,我將用寬容的心態對待孩子的每一次過失;用微笑的心態去期待學生的每一點進步;用讚賞的目光去關注孩子的每一個閃光點;用喜悦的心情去讚許他人的每一份成功;理解、關愛、激勵每一名學生，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學期末教師工作總結8
一個學期即將過去。忙碌之後，你終於可以坐下來數一數這學期的經驗了。這學期，我在七年級三班教英語。為了做好今年的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真備課聽課，虛心請教老老師，及時反思教學，認真研究大學聯考試題類型，並在教學過程中在考場向學生灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟地有效實施。現在，在學校領導的關心和指導下，我順利完成了國中第一學期的教學工作。現將本學期以來的教學工作總結如下：
1、開學之初，我們精心制定了教學計劃，明確了教學目的。在新課程改革理念指導下，根據教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定學期教學計劃。備課是教學中必不可少的重要環節。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花大量時間備課，認真學習教材和教學方法。雖然很難，但結果證明是值得的。
2、認真組織課堂教學。每堂課45分鐘是老師們表演技能的一個階段。課堂上遵循“説教釋疑”的原則，努力提高教學質量，使講解有序、清晰、準確、生動。讓學生在每一堂課上有所收穫，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生正確的思維方式，形成良好的學習習慣。堅持以學生為主體、教師為主導、培訓為主線。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生能夠輕鬆、輕鬆、愉快地學習。在課堂上，根據不同的學生設計不同層次的問題，建立學生的自信，提高各個層次的學生
3、以開放的心態詢問其他有經驗的老師。教師的教學過程是一個學習過程。因此，在這個過程中，一旦你有疑問，你會諮詢大師和其他有經驗的老師，每學期認真聽20多節課。有時，你會去salt聽課，記錄每堂課的內容，發揮自己的優勢，克服自己的弱點，並經常與其他老師交流以改進教學方法。仔細批改你的作業。堅持安排適量的家庭作業，鞏固和提高學生的知識。分配工作時，堅持有針對性、層次性和多樣化的形式。認真反思教學。教學這項活動，沒有反思的伴奏，就沒有進步。每次教學後堅持仔細思考和反思
4、做好課外輔導工作。英語學習就是語言學習，所以課後我們應該對不同的學生進行相應的指導。從平時的課堂反應、課後交流、作業記錄等方面，掌握每個學生的心理狀態，把握他們的`特點和個性，有目的地與他們交流，並根據水平和情況進行引導。給予及時的照顧和照顧。善於發現學生的優勢，給予表揚；積極發現後進生的亮點，及時給予鼓勵，樹立自信心。經過一個學期的努力，部分學生的成績有所提高，但也存在許多不足。不足之處在於學生的知識結構不是很完整，不能正確運用自己的知識
5、自我提高與教學科研。這學期，我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，並做自學筆記；積極參加各種學習和培訓，取得了良好的成績並提高了專業水平
本學期已順利完成新課程標準中本教材的教學要求。學生的掌握情況如下：
1、養成了良好的英語聽、讀、説習慣。最初養成了良好的寫作習慣
2、能夠根據第三和第四節課的要求掌握所學單詞
3、能夠根據四節課的要求掌握所學句型
4、能夠使用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，並且能夠粗體、積極、清晰的發音和正確的語調
5、能夠藉助圖片、手勢和場景等非語言提示理解簡單的單詞和錄音材料
6、在基於任務的學習過程中，能夠運用相關的語言知識和技能完成任務
7、能夠唱和讀學過的英文歌曲
8、激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度，使他們在英語學習中初步建立自信。
9、在一些英語教學活動中，學生可以使用英語進行交流或完成教學活動
10、幫助學生樹立學習成就感和自信，培養綜合語言應用能力，提高人文素質，增強實踐能力，培養創新精神。
學期末教師工作總結9
本學期，我從各方面嚴格要求自己積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準備教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結寫好教學後記，並認真按蒐集每課的知識要點，進行歸納
二、 增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練
有針對性，有層次性為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢
五、狠抓學習風氣
我是教數學的，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業但有為數不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們經過努力，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風
學期末教師工作總結10
當時間的腳步踏入xx年的大門，同時意味着本學期的工作也已接近了尾聲!從入職到現在，這個學期我們一共工作了不到兩個月的時間，雖然這段時間很短暫，但在這段日子裏我們鐵嶺市新城區實驗學校的每一位教師所做的事情卻是偉大而不平凡的!
現將個人的學期工作總結如下：
一．清掃教學樓
正因為我們的學校是新建成的，一切都是嶄新的，所以我們上班後的第一項任務就是清掃整棟的教學樓。記得上班的前一天上午，我還在長春和我曾經的老師、同學們在一起聚會，當中午接到學校第二天上班的通知後，為了不耽誤上班，我馬上收拾好行李，趕緊打車到長春車站，臨時買票匆忙的趕了回來。在勞動的過程中，我認真努力、任勞任怨，和同事們一起掃地、拖地、擺桌椅、擦牆圍和暖氣，大家乾的熱火朝天，把所負責的樓層和分擔區打掃的乾乾淨淨！在這一過程中，我們這些新入職的老師也都加深了對彼此的瞭解，並結下了深厚的友誼！
二．教師崗前培訓
現代社會要求每位教師都要終身學習，教育局和學校為我們提供這次崗前培訓的機會也正是這一理念的由衷體現！雖然對於我們來説這是一種學習，但這也是工作中所不可缺少的一部分，尤其是剛剛畢業走向工作崗位的我，更是千載難逢的好機會!雖然計算機我們幾乎每天都用，雖然在讀研時經常聽許多教育名家的學術報告，但是，對於這次的計算機培訓和幾位領導和班主任做的報告，每次培訓的內容，我都非常認真的學習、傾聽、記錄！我相信，這都會潛移默化的對我未來的工作產生一定的引領作用。
三．招生工作
學生是學校的主體，教師培訓之後，學校就進入了緊張而忙碌的招生工作!我們所有的教師分成小組去各個地區進行招生宣傳，我被分到了去銀州區的小組。為了更好的向學生、家長以及社會宣傳我們學校，為了更好的展示我們學校的形象，下去之前，我做好了充分而認真的準備，力求給每位學生和家長以滿意的解答！
第一次，我們是去各個學校的班級裏給學生講解，第二次去各個學校做反饋，第三次，利用各個學校開家長會的`時間向家長們進行講解、介紹！其中，我走的絕大部分班級都是六年級，在給學生和家長講解時，我力求耐心、細緻，在這個過程中，我不僅瞭解了各個學校的校風、校貌，也對班級管理和學生的特點有了一定的認知！
在家長接待日的兩天時間裏，我被分配到學生宿舍樓負責接待，在這個樓工作的任務是非常繁重的，因為中國小的學生和家長都要來這裏參觀，對其甚至比教學樓還要關注!特別是每當接站車到學校的時候，很多的學生和家長在同一時間蜂擁而至，我們這些老師就要反覆的上樓下樓，而且還要給家長解答他們提出的各種各樣的問題。這兩天，我穿上職業裝，在門口禮貌的迎接學生和家長的到來，耐心、細緻的給他們講解，然後送他們出門，並給他們指引下一站所要去的地方，爭取讓他們帶着希望而來，帶着滿意而歸！
四．素質測試及迎新工作
一個學校中學生素質的高低是這個學校質量的直接體現，所以對於這第一批學生的質量也是學校最為關注的。在學生的入學素質測試中，我被分配到四年級監考，因為學校的教室和桌椅不夠，所以這一年級的考試地點在食堂，在這個地點監考也是非常有挑戰的。作為監考教師，不僅要嚴加看管好考場紀律，而且還要利用中間休息的很短暫的時間帶着學生去外面的實驗樓上廁所。在監考時，我注意嚴肅考場紀律，杜絕違紀現象的發生，中間休息時，我馬上組織學生站隊去實驗樓，然後有秩序的回來。全部考完後，我又帶着學生統一去校門口，直到每一個孩子都安全的找到自己的家人後才離開！24號平安夜的晚上，所有教師判捲到了晚上十點半才離開學校，25號聖誕節的晚上，我和幾位同事幫助學校領導整理資料，直到晚上十一點半才回來休息，雖然連續工作很疲憊，但是心裏卻感到非常充實！
經過了連續整整一個多月的緊張忙碌，我們終於迎來了我校建校以來的第一批學生，作為建校首批教師中一員的我，內心自然是無比激動的！我被分配到六年一班當輔導員，也終於擁有自己的學生了！迎新的那天，雖然有些寒冷，但卻覺得非常温暖，穿梭於校園中迎接那些來校的家長和學生們，為他們引路，主動幫他們拿行李，下午還給我的學生講了一節養成教育和禮儀教育，看着他們一個個求知的面孔，我也充滿了無窮的奮發的動力！晚上，我先帶住校的學生回班級給他們講解寢室住宿的有關規章制度，回宿舍後，親自到每個學生寢室給他們發牀單、被罩，並幫他們套被罩、教他們如何疊被、觀察學生的情緒和反應。
五．備課、講課、聽課
學生入學後，所面臨的首要問題就是給學生上課。我所負責的就是我們六年一班的科學課、心理健康、衞生和閲讀課。此時，已臨近期末，學生的課程已經結束了，而目前學校還沒有給老師發教材，電腦又不能聯網。面對種種現實問題，對於我這樣一個從沒給國小生上過課的教師而言，感到非常焦急，無奈就只能想辦法從現有的條件開始着手準備了。我從班級學生和同事那裏借書，想辦法在網上下載些資料給學生講解，主要就是爭取讓學生在這有限的上課時間不能白白的浪費，而是多學到些對他們有益的知識！
期末考試結束後，為了瞭解老師和學生的基本情況，學校組織聽班主任和輔導員的課。於是，我又利用週末的時間回市裏上網查資料、做課件，經過一天多的準備，我在準備不是很充分的情況下上了工作後的第一次數學公開課，所講的內容是北師大版的《圓的認識》。由於時間匆忙，準備的不是很充分，再加上沒有經驗，所以上完後自己也不是很滿意。我虛心的向領導、和同事請教，並不斷的自我反思，發現了其中存在的問題和不足，爭取以後改正，不犯類似的錯誤！利用這個機會，我也聽了很多老師的課，對於他們上的課，雖然看得還不是那麼透徹，但是我學着慢慢體會，認真琢磨，吸取精華，取長補短，希望自己能快速的成長和進步！
在這學期的兩個月的工作中，我積極參加學校組織的每一項活動、認真完成學校交給的每一項任務，同時自己也從中收穫了很多、成長了很多，獲得了很多感悟！工作中，可能也會存在着一些小缺點和不足，在今後的工作中我一定繼續努力，在各個方面不斷的提升和完善自我，早日進入角色。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
學期末教師工作總結11
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，我的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。就本學期的工作總結如下：
1、加強學習，提高課堂效率。
認真學習，實現學生在課堂上的`中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認真制定教學計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，積極備課，並對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中，使自己在教學中能更貼近學生。
2、常抓廣播操，提升廣播操質量。
在開學初學校重點抓了廣播操，因為學生經過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。
第三，講解要少而精。教師在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，本班的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。
學期末教師工作總結12
時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，佈滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又佈滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
一、增強治理意識，使班級工作更上一個台階。
通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞台，營造一個温馨而又佈滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個台階。
3、繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衞生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衞生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的`自我治理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手。
1、定期和班幹班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。
2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法
法，促進他們治理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級治理有了良性的互動。
學期末教師工作總結13
一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業業地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時儘量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須吸收並引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，由於本學期從國中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的'容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時儘量的多的採用課件教學，讓學生儘可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。
2、認真鑽研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3、瞭解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，採取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。
4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，儘量減輕學生的負擔。
做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好後進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地瞭解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裏發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。
6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。
7.經常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件製作的水平，及時總結自己在英語教學上的心得體會。
隨着時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事。
學期末教師工作總結14
一個學期的教育教學工作已經接近尾聲。為了確保以後的工作能夠完成得更加順利，本人現將本學期以來的經驗教訓總結如下：
一、思想政治方面：
本人一直堅持擁護黨的領導，遵循黨的教育方針、忠誠於黨的教育事業。能認真學習貫徹“社會主義核心價值觀”。做好整治學習筆記、寫好學習心得；服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己有限的精力都投入教育教學工作中。與此同時，本人更是自覺遵守教師職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課表、教參和課本有機結合起來，以提高學生自主分析問題和解決問題的能力為目標，切實培養學生的創新思維和創造能力，並且利用課堂學習時間不斷以熱點時事材料為背景，創設貼近時代的學習場景，幫助學生拓展思路。
其次，能準確把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固及新舊知識的串聯。幫助學生不斷提高認知水平。
最後，充分尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同事尊重學生的興趣愛好和個人認知程度，提出與學生自身認知水平平行的`問題，鼓勵他們大膽探索、共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加市國小校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表於《國小數學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表於《國小教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
學期末教師工作總結15
實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要載體和手段，對學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性的認識材料，能激發他們的學習興趣。實驗教學是化學教學中的一個重要內容，在整個化學教學中起着非常重要的作用。本學期在師生共同努力下，化學實驗教學取得了一些新的進展，簡單總結如下：
大部分學生學習化學的興趣得到激發，學習化學的主動性和積極性有所提高
國中化學教學是化學教育的啟蒙階段。學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種興趣能夠穩定地保持並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。在教學中主要抓了以下幾個環節。
【1】.加強演示實驗教學
課堂教學中的.演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於大綱規定的每個演示實驗我都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。
【2】.努力開足學生實驗
根據學校條件和教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4--6人一組，位置固定，並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等都做了要求。完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣;對於一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發學生學習興趣。
【3】.開發適當的家庭小實驗
配合教學內容，週末向學生布置一些與所學化學知識密切相關，學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，並要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的聯繫都詳細記錄下來，回校後在課上進行交流，多數學生都能達到老師提出的要求。
總之，教師在教學中要多鼓勵學生，多動手多觀察，主動參入實驗，以達到教與學的和諧統一。
